參考答案1．

慨

xiè2．C3．成語：生死存亡、可歌可泣、挺身而出、力挽狂瀾、至死不懈、前赴后繼、艱苦奮斗、無私奉獻、鞠躬盡瘁、氣吞山河、頑強不屈、患難與共、守望相助【解析】1．（1）感慨：有所感觸而憤慨或慨嘆?！案锌钡摹翱弊⒁獠灰獙懗伞案拧?；（2）至死不懈：到死都不松懈，比喻對某件事（信念）有著執(zhí)著的追求；比喻對事業(yè)堅持不懈?！靶浮弊x作xiè，不要讀成jiě。2．考查選詞填空。英勇無畏：非常勇敢，不畏艱險。頑強不屈：頑強的毅力，毫不屈服?；茧y與共：同心協(xié)力，共同承擔危險和困難。第一個空，“堅守”需要頑強的毅力，可知此處應用“頑強不屈”；第二個空，“擔當”需要同心協(xié)力，共同承擔危險和困難，所以是“患難與共”；第三個空，“犧牲”需要勇敢，據此可知應填“英勇無畏”；故選C。3．考查成語的積累。從文段中找到其中三個成語寫下來即可。文段中出現的成語有：源遠流長、可歌可泣、挺身而出、力挽狂瀾、至死不懈、前赴后繼、艱苦奮斗、無私奉獻、鞠躬盡瘁、氣吞山河、頑強不屈、患難與共、守望相助等等。4．B5．jiàn；諦6．志存高遠、腳踏實地、孜孜不倦7．

棄燕雀小志

作鴻鵠高翔8．①會當凌絕頂；②一覽眾山小；③長風破浪會有時；④直掛云帆濟滄海；⑤了卻君王天下事；⑥贏得生前身后名；⑦受任于敗軍之際；⑧奉命于危難之間；⑨晴空一鶴排云上；⑩便引詩情到碧霄。9．C【解析】4．作為：行為，所作所為；建樹，成就；可以做的事，大有作為。可為：值得去做。重任：重擔、重負；車和船的重載和超載；重大責任；重要職位；擔當重任、委以重任。展望未來，我國青年有很多方面值得去做，第一空應填“可為”；相信我國青年付諸行動后，必定會有所建樹，第二空應填“作為”；形容廣大青年要肩負責任，第三空應使用“重任”一詞。5．實踐（shíjiàn）：改造社會和自然的有意識的活動；實際去做，履行。真諦（zhēndì）：真切的理論和精義；奧妙所在。6．考查成語積累。語段（一）中的成語：志存高遠：追求遠大的理想、事業(yè)上的抱負。腳踏實地：指腳踏在堅實的土地上；比喻做事踏實，認真。語段（二）中的成語：知物由學：要了解事物就必須通過認真的學習。如饑似渴：如同餓了想吃飯，渴了想喝水般；比喻迫切需求。孜孜不倦：指工作或學習勤奮不知疲倦。知行合一：認識事物的道理與實行其事，是密不可分的一回事。7．課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中注意“凌、覽、濟、贏、鶴、碧霄”等字詞的書寫。8．本題考查對聯(lián)的填寫。對聯(lián)需要滿足以下要求：①字數相等；②詞類相當；③結構相應；④平仄相對，仄起平收；⑤內容相關?！耙煌じ┝魉f竹引清風”是古猗園內門上的對聯(lián)，形容景色美好；與“夢想”主題無關；“蓮子心中苦梨兒腹內酸”出自清代文學評論家金圣嘆，這是他在刑場訣別兒子時所作的詩，表達了他對兒子的眷戀之情；與“夢想”主題無關；“棄燕雀小志”“作鴻鵠高翔”均為動賓短語；其中“棄燕雀小志”尾字“志”為四聲，為仄聲，應為上聯(lián)；“作鴻鵠高翔”尾字“翔”為二聲，為平聲，應為下聯(lián)。指放棄燕子麻雀那樣的小志向，而像大雁天鵝一樣高飛；比喻要從小樹立遠大的理想；與“夢想”主題有關。9．C.病因：語序不當；將“決定”與“影響”互換位置；故選C。10．B11．C【解析】10．草長鶯飛：花草生長，群鶯飛舞。形容暮春時節(jié)的迷人景色。“草長鶯飛”的“長”為生長的意思，應讀作“zhǎng”；生機盎然：充滿生機和活力的，形容生命力旺盛的樣子?！鞍弧毕旅媸恰懊蟆?，不要寫成“血”；俯瞰：從高處向下看。“瞰”讀作kàn；層巒疊嶂：形容山峰多而險峻?！皩訋n疊嶂”用于形容山峰，“嶂”應為“山”旁，不要寫成“障”；故選B。11．考查成語的理解和運用。A.揮墨潑彩：作畫或書寫毛筆書法作品。這里用于形容大自然在作畫，使用正確；B.爭妍斗艷：競相比美。這里用于形容山花競相比美。使用正確；C.前呼后擁：形容出行時隨從的人很多，氣派很大。這里用于形容游客不恰當，可改為“絡繹不絕”；D.美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。這里用于形容春天的姑婆山美景很多，使用正確；故選C。12．B13．

浴

nìng14．點點滴滴

白手起家

櫛風沐雨

一帆風順

浴血奮戰(zhàn)15．上聯(lián)：奮楫篤行逐夢想

下聯(lián)：腳踏實地創(chuàng)未來16．①貧賤不能移

威武不能屈

②先天下之憂而憂

后天下之樂而樂

③不畏浮云遮望眼

自緣身在最高層

④長風破浪會有時

直掛云帆濟滄海

⑤落紅不是無情物

化作春泥更護花。17．A【解析】12．彰顯：鮮明地顯示。記錄：把說的話、做的事寫下來。承載：托著物體，承受它的重量。第一空：根據后面的“足跡”可知應用“記錄”。第二空：根據后面的“責任擔當”可知應用“彰顯”。第三空：根據后面的“汗水與付出”可知應用“承載”。故選B。13．yù——浴，浴血奮戰(zhàn)：形容頑強地拼死戰(zhàn)斗。濘——nìng，泥濘：因有爛泥而不好走。14．考查成語積累。點點滴滴：形容數量非常少。白手起家：形容原來沒有基礎或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。櫛風沐雨：大雨洗發(fā)，疾風梳頭。后用以形容經常在外面奔波勞碌。一帆風順：船掛滿帆，順風行駛。比喻非常順利，沒有阻礙。浴血奮戰(zhàn)：形容頑強地拼死戰(zhàn)斗。15．考查擬寫對聯(lián)。畫線句前半句強調了只有奮斗才能實現夢想，后半句強調了只有實干才能看見遠方，即創(chuàng)造美好未來。題干的“繪百年畫卷”與“續(xù)千秋偉業(yè)”末字均是四聲，不能組成對聯(lián)。③和④可組成對聯(lián)“應立鴻鵠高遠志，先行砥礪勤苦功”，強調了立志和勤奮的重要。②和⑥可組成對聯(lián)“奮楫篤行逐夢想，腳踏實地創(chuàng)未來”。上聯(lián)強調追逐夢想需要奮斗，下聯(lián)強調了創(chuàng)造未來需要實干。與畫線句相契合。故答案為“上聯(lián)：奮楫篤行逐夢想下聯(lián)：腳踏實地創(chuàng)未來”。16．詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：賤、畏、濟、滄。17．A．成分殘缺，應在句末加“盛會”。故選A。18．A19．

延

tǎng20．永不衰竭緊密相連密不可分成家立業(yè)濟世救民匡扶天下川流不息（寫出其中三個即可）21．上聯(lián)：國家安定百業(yè)旺下聯(lián)：家庭和睦萬事興22．①小大之獄雖不能察②天下英雄誰敵手③人生自古誰無死留取丹心照汗青④落紅不是無情物化作春泥更護花⑤愿為市鞍馬從此替爺征⑥莽紅塵何處覓知音23．C【解析】18．本題考查詞語的運用。第一空，“修身齊家治國平天下”是儒家思想中的理想追求，因此用“人文理想”恰當；第二空，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現了以天下為己任的責任擔當意識，因此用“責任擔當”恰當；第三空，“家祭無忘告乃翁”表現了作者堅定的信念和對祖國的無比忠誠，因此用“忠誠執(zhí)著”恰當；故選A。19．延伸（yánshēn）：延長；伸展。流淌（liútǎng）：液體流動。20．本題考查成語的判斷。從材料一、二中任意選出三個成語抄寫下來即可，如：永不衰竭、緊密相連、密不可分、成家立業(yè)、濟世救民、匡扶天下、川流不息等。21．本題考查學生對對聯(lián)基本知識的理解和運用能力。要求從六個句子里選出符合題意的兩個句子組成一副對聯(lián)。先從內容開始篩選，與家國情懷有關的句子是①③⑤；按照上下聯(lián)詞性相對的原則，①“家庭和睦萬事興”和⑤“國家安定百業(yè)旺”能組成對聯(lián)；再按照“仄起平收”的原則，即上聯(lián)末字為仄聲（三、四聲）字，下聯(lián)末字為平聲（一、二聲）字，可以確定上聯(lián)是⑤，下聯(lián)為①。22．默寫題解題時一是要透徹理解詩文的內容，二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“察、汗青、莽”等字詞容易寫錯。23．本題考查病句的判斷。C.搭配不當，“雄才大略”“流露出對茍且偷安的南宋王朝的失望和憤慨”不能搭配，可把“雄才大略”改為“詩詞”；故選C。24．

huì

袤25．風雨如晦、氣壯山河、同心同德、歷久彌新、風雨無阻、彪炳史冊、危急關頭。26．

病因：句式雜糅

修改：我們的民族精神之所以歷久彌新，是因為我們有自信的底氣，風雨無阻、高歌行進的根本力量（我們的民族精神之所以歷久彌新，是我們自信的底氣，風雨無阻、高歌行進的根本力量鑄就成的）。【解析】24．風雨如晦，fēngyǔrúhuì，天色昏暗猶如晦日的夜晚。后比喻局勢動蕩，社會黑暗。廣袤，guǎngmào，形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊。25．本題考查識記積累能力。寫出其中三個成語即可。氣壯山河，qìzhuàngshānhé，形容氣概極其豪邁。同心同德，tóngxīntóngdé，思想統(tǒng)一，信念一致。形容大家團結一條心。歷久彌新，lìjiǔmíxīn，指經歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值。風雨無阻，fēngyǔwúzǔ，無論刮風下雨都阻擋不住。表示預先約好的事情不受任何阻撓，照常進行。26．句式雜糅。“因為”“鑄就成的”雜糅。去掉“因為”或“鑄就成的”。27．

勛

xiǎn28．

目不窺園

目不窺園形容專心致志，埋頭苦讀，選擇“目不窺園”更符合文意。29．

上聯(lián)：杜甫讀書破萬卷

下聯(lián)：李白下筆超群英【解析】【詳解】1.本題考查字音字形。①功勛：對國家和人民有重大的貢獻和特殊的功勞。注意“勛”字右半邊是“力”；②鮮為人知：很少有人知道?！磅r”是多音字，這里讀作“xiǎn”。2.本題考查根據語境選擇合適的詞語。①目不窺園：形容埋頭讀書，不問外事；②目不識丁：一個大字都不認識。根據“廢寢忘食，令我們懂得了刻苦專研、嚴謹治學的重要性”可知，聞一多研究學問專心致志，埋頭讀書不問外事。故選“目不窺園”更符合文意。3.本題考查對聯(lián)知識。需注意：（1）上下聯(lián)的字數要相同；（2）對聯(lián)的詞性要相同，名詞對名詞，動詞對動詞；（3）上下聯(lián)的聲調要講平仄。題干要求組合成的對聯(lián)要符合“文學閱讀長見識”這一主題，再根據仄起平收的押韻原則，所以上聯(lián)用“杜甫讀書破萬卷”最合適。再根據上聯(lián)，“魯迅一生反封帝”“屈原忠貞千古仰”“曹操心系蒼生情”內容與主題不符，“韓愈文章百代宗”結構與上聯(lián)不一致，“李白”對“杜甫”，“下筆超群英”對“讀書破萬卷”，結構與內容都合適。據此分析得出答案。30．(1)《蘇菲的世界》(2)A【解析】(1)本題考查名著常識。由“我是誰？世界從何而來？”以及“喬斯坦·費德”可知，本書名為《蘇菲的世界》。《蘇菲的世界》是挪威作家喬斯坦·賈德創(chuàng)作的一本關于西方哲學史的長篇小說，它以小說的形式，通過一名哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的經過，揭示了西方哲學史發(fā)展的歷程。(2)本題考查文化常識。古代紀年法是一種中國傳統(tǒng)紀年方式。紀年，是指以文字確切記載歷史現象發(fā)生的年代。我國歷史悠久，從商代開始就有文字記載，但直到西周中期也沒有確切年代記載。司馬遷根據前人留下的資料，在《史記》中明確記載了西周共和元年及其以后發(fā)生的重大歷史事件。共和元年即公元前841年。從這一年起，我國歷史開始有了確切紀年。四種古代紀年法：1.干支紀年。用“天干”和“地支”一一相配來紀年的方法。其特點是：A、天干和地支各一位組成一個紀年，如“甲子年”、“乙丑年”等。B、天干和地支的相配永遠是單數對單數、雙數對雙數，不可能出現奇偶相組合。C、60年一循環(huán)，周而復始。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。2.年號紀年。從漢武帝起，帝王即位都有年號，后就用帝王年號來紀年。如：康熙元年等。3.王公年次紀年。用于春秋戰(zhàn)國時代的一種紀年方法，如：趙惠文王十六年《左傳·骰之戰(zhàn)》：“三十三年春，秦師過周北門?！敝隔斮夜??！读H藺相如列傳》：“趙惠文王十六年，廉頗為趙將。”4.年號干支兼用法。紀年時皇帝年號置前，干支列后。如《揚州慢》“淳熙丙申”，“淳熙”為南宋孝宗趙昚。故“己亥年”屬于干支紀年法。故選A。31．

zūn

suǐ

涵

訣32．

語序不當

告訴人們要效法天地，即人要像天那樣高大剛毅而自強不息，也要像地那樣厚重廣闊而承載萬物。33．C【解析】31．本題考查字音字形。（1）遵循：讀音zūnxún，遵照；（2）精髓：讀音jīngsuǐ，比喻事物最重要、最好的部分。（3）涵養(yǎng)：滋潤養(yǎng)育。涵，讀作hán；（4）秘訣：能解決問題的不公開的巧妙辦法。訣，讀作jué。32．本題考查病句辨識并修改。畫線句“告訴人們要效法天地，即人生要像地那樣厚重廣闊而承載萬物，也要像天那樣高大剛數而自強不息”語病是語序不當，這個句子照應“天行健，君于以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”，故應將“地那樣厚重廣闊而承載萬物”和“天那樣高大剛數而自強不息”互換位置。33．本題考查標點符號?！炯住刻?，根據“周易”是一本書的名字，和題干“周易”前后都標【甲】的提示，可知，此處應使用書名號；排除BD；【乙】處，根據“就讓我們一起去探索”語意未完，語氣停頓不住，可知是句中停頓，而后面的“學習”與“探索”是表示并列的動詞，一起做謂語，因此，應使用頓號，排除D；故選C。34．(1)循循善誘藝術人生（合理即可）(2)⑦⑥⑧⑤【解析】(1)考查仿寫，開放類試題，與畫線句格式相同，符合《傅雷家書》的內容和主旨即可。如：循循善誘愛國情懷。(2)考查排序。這幾個句子應以時間為序。根據⑦中的“歷史上最早的文字家書始于秦末漢初”可知應為首句。根據⑥中的“秦漢以后”可知應為次句。⑧中的“這一歷史時期”指的就是秦漢以后，應為第三句。⑤為末句。故排序為：⑦⑥⑧⑤。35．

撰

yīn36．

涵蓋

鑄就37．

語序不當

把“繼維承革命傳統(tǒng)”調到“汲取精神力量”的后面或把“了解先烈事跡，汲取精神力量”放到“繼承革命傳統(tǒng)前面”?！窘馕觥?5．zhuàn——撰，撰寫：寫作。殷——yīn，殷殷：形容殷切。36．甲：含蓋：籠罩覆蓋。涵蓋：包括；包容。根據后文的“各個時期”可知，應用“涵蓋”。乙：造就：培養(yǎng)使有成就。鑄就：指把熔化的金屬倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾氣，多指有益的性格或脾氣。根據后文的“信念與忠誠”可知，應用“鑄就”。37．考查病句修改?！袄^承革命傳統(tǒng)，了解先烈事跡，汲取精神力量”語序不當，應改為“了解先烈事跡，汲取精神力量，繼承革命傳統(tǒng)”。38．A39．C【解析】38．本題考查掌握字音字形的能力。爛漫，讀音為lànmàn，意為顏色鮮明而美麗，也指坦率自然，毫不做作，“漫”不能寫成“慢”。揮灑，拼音huīsǎ，指灑落，拋灑，比喻寫文章、畫畫運筆不拘束，“灑”不能寫成“撒”。誨人不倦，拼音是huìrénbùjuàn，意思是指教導別人而不知疲倦，“誨”讀作“huì”。懷揣，拼音是huáichuāi，胸懷里藏著，“揣”讀作“chuāi”；故選A。39．本題考查使用標點符號的能力?！俺瘹馀畈薄扒啻耗晟佟笔窃~和詞之間的停頓，應使用頓號；故選C。40．

礪

léi41．

添磚加瓦

“添磚加瓦”原來指建房屋時給不斷地添磚塊加瓦片，后比喻做一些工作，盡一點力量。結合“為民族復興鋪路架橋”可知，“鋪路架橋”與“添磚加瓦”前后詞性相對，句式工整對稱。用“添磚加瓦”更恰當?！窘馕觥?0．本題考查根據拼音寫漢字和注音。磨礪：讀音為mólì，原意是把有尖、刃的金屬用道具磨銳利，比喻人經受磨練或鍛煉。累累碩果：讀音為léiléishuòguǒ，(指積累很多)比喻巨大的成績或者榮譽。41．本題考查成語積累與運用?！柏暙I力量”指拿出力量等獻給國家或公眾?！敖ㄑ垣I策”指意思是陳述主張或意見?！疤泶u加瓦”原來指建房屋時給不斷地添磚塊加瓦片，后比喻做一些工作，盡一點力量。結合語境，“貢獻力量”語言直白平實，與優(yōu)美的語境不符?！敖ㄑ垣I策”與前面“為民族復興鋪路架橋”不搭配，能與“鋪路架橋”搭配的為“添磚加瓦”，且兩者都是并列結構的成語，前后詞性相對。故應用“添磚加瓦”更恰當。42．A43．

帷

攜44．D45．

語序不當；

中國結、中國龍、鳳凰、高速鐵路、大飛機、航天器等中國元素陸續(xù)展示，反映出中國的歷史文化和時代風貌?！窘馕觥?2．承載：chéngzài，托著物體，承受它的重量。翹首：qiáoshǒu，抬起頭來（望）。故選A。43．wéi——帷，帷幕：用作遮擋的幕布。xié——攜，攜手：比喻共同做某事。44．觀念：泛指客觀世界在人頭腦中的反映。與意識、精神、思想等相同。理念：思想，觀念。新紀元：新歷史階段的開端。亦指某種具重大意義的新的開始。里程碑：比喻歷史發(fā)展過程中可以作為重要標志的大事。第一空：與“秉持”搭配的應是“新理念”。第二空：聯(lián)系“成為全球冬季運動”可知，應用“里程碑”。第三空：聯(lián)系“邁向一個”可知，應用“新紀元”。故選D。45．考查病句修改?！皶r代風貌和歷史文化”語序不當，應改為“歷史文化和時代風貌”。46．示例：標識主體是三條曲線象征著梧州三江匯聚的地理特征，旁邊有“文明梧州”的漢字和大寫拼音。江上一輪紅日冉冉升起，似一個人在江中競游，表達了“海納百川、力爭上游”的新時代梧州精神。47．示例：通知各校參賽選手：梧州市青少年活動中心將于2022年4月25日早上9：00在梧州市圖書館會議室舉行“海納百川·力爭上游”演講比賽決賽，請按時參加比賽。梧州市青少年活動中心2022年4月22日【解析】46．本題考查材料內容的概括梳理和圖文轉換。結合題意，了解“文明梧州”形象標識的內涵，可以從對外呈現圖像和精神內涵兩個角度出發(fā)。從對外圖像上看，標識可以分成三個部分，其一，三條曲線交錯縱橫，體現梧州三江匯聚的地理特征；其二，江上的圓形讓人聯(lián)想起江上冉冉升起的紅日，代表著希望，同時圖形的合并又恍若人在江上奮力游泳，代表著人們的力爭上游，整體圖案表達了新時代梧州“海納百川、力爭上游”的精神；其三，右側文字部分“文明梧州”直接點明標識的主題。注意內容務必詳盡，語言簡潔，表達層次清楚。47．本題考查通知的寫作。該題屬于應用文寫作中的通知寫作，首先應明確通知包含四個部分，分別是標題、稱呼、正文和落款。標題應寫在第一行正中（可只寫“通知”）二字；稱呼寫被通知對象的姓名或者單位名稱，由題意本篇通知發(fā)給各校演講比賽參賽選手，稱呼簡稱為“各校參賽選手”，應第二行頂格寫；正文另起一行，空兩格，活動通知要寫清活動主辦對象“梧州市青少年活動中心”、具體時間“2022年4月25日早上9：00”、地點“梧州市圖書館會議室”、活動主題“‘海納百川·力爭上游’演講比賽決賽”等內容；落款分兩行寫，寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。48．

示例一：經典名著：《紅巖》；人物：江姐；情節(jié)：渣滓洞女監(jiān)中繡紅旗。

示例二：經典名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》；人物：保爾；情節(jié)：保爾下肢癱瘓，雙目失明，仍堅持文學創(chuàng)作。49．示例一：江姐的事跡告訴我們，只有當你能夠堅守住內心的信念，不為外界因素所動搖，才能不忘初心。示例二：從保爾身上學到了，要有頑強的意志，遇到挫折勇敢地去面對，不退縮不放棄。50．示例一：我們作為新時代的中學生要努力學習，增強作為新時代青年的責任感和使命感，才能不負黨和人民的希望和重托。示例二：我們作為新時代的中學生，要樹立遠大理想，努力學習。要汲取楷模和英雄的精神力量，要有鍥而不舍的恒心和毅力，爭做共產主義事業(yè)的接班人?！窘馕觥?8．考查對名著內容和情節(jié)的識記。解答時，認真審讀圖片，結合名著積累進行作答。根據圖一內容，可知出自《紅巖》中“江姐繡紅旗”的情節(jié)；根據圖二內容，可知出自《鋼鐵是怎樣煉成的》中“保爾在癱瘓在床，雙目失明的情況下堅持文學創(chuàng)作”的情節(jié)。示例一：經典名著：《紅巖》；人物：江姐；情節(jié)：渣滓洞女監(jiān)中，聽說新中國成立的喜訊，江姐和戰(zhàn)友們繡紅旗喜迎解放。示例二：經典名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》；人物：保爾；情節(jié)：由于以前參加戰(zhàn)爭時受得傷，導致保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學創(chuàng)作。49．考查語言表達能力。解答時，結合對名著中楷模人物精神品質的理解，聯(lián)系自身生活學習實際進行表述即可?！都t巖》中共產黨員江雪琴，又被大家稱為江姐，她對敵斗爭的堅貞不屈、頑強執(zhí)著，處處表現出純潔的黨性和對革命事業(yè)的無比忠誠。在監(jiān)獄里，面對敵人慘無人道的酷刑，她經受住了更大的考驗?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經受住了嚴峻的考驗。在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；保爾在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。保爾全身癱瘓、雙目失明后，以堅強的毅力克服了悲劇命運的打擊，開始了為爭取歸隊而進行的斗爭。示例一：江姐的故事告訴了我們，人不一定要有多么驚天地泣鬼神的才華，也不需要如何的富可敵國。只有當你能夠堅守住內心的信念，不為外界因素所動搖，所恐慌，堅持為人民的幸福而努力，那么你就是令人尊重并且被人稱贊的。示例二：我從保爾的身上領悟到：生活永遠偏愛勤奮、堅強的人。當生活需要你承受痛苦的時候，除了堅強，毫無選擇。比起保爾，我們幸運得多，沒有饑餓，沒有戰(zhàn)爭。沐浴生活的陽光雨露，自由自在地成長。在這樣的生活條件下，我們更應該用青春的激情、為祖國的明天貢獻出我們的全部。50．考查語言表達能力。解答時，圍繞“青春奮斗融入黨和人民事業(yè)”“樹立遠大志向”的主題，進行表述即可，注意字數要求。示例：作為新時代的青少年，要努力學習，緊跟時代步伐，肩負起對國家和民族的責任，繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚中華民族的偉大精神，把建設中國特色社會主義偉大旗幟世代相傳。51．(1)

示例：鄧稼先

鄧稼先

精神

他在祖國積貧積弱時，獻身國防鞠躬盡瘁，讓億萬讀者深深感動（需是教材中的內容）(2)示例：李校長您好！我是九年級一班的班長王強。我班要在1月10日下午兩點在教室舉行“做粒好‘種子’，圓夢在明天”的主題活動，同學們想邀請您做一個主題演講，不知道您是否有時間？(3)示例：人是一粒無限潛力的種子，我要做這樣的一粒種子。在老師的引導下鍛煉身體，砥礪思想，汲取知識的營養(yǎng)，全面發(fā)展，立志高遠，為國家富強，民族復興貢獻自己的力量?！窘馕觥?1)本題考查學生仿寫句子。本題要按要求從初中語文課本里尋找一?！敖】怠钡摹胺N子”，仿照例句形式組織語言。所選人物要有積極、健康的精神、品性。示例：我推薦《紀念白求恩》中的白求恩，他是一粒熱情的種子。理由是：他在中國人民處在水深火熱時，不遠萬里來到中國在抗日前線救治我國傷員，他大無畏的國際主義精神令人敬重。(2)本題考查擬寫邀請語。向人發(fā)出邀請要有稱呼，邀請的內容要寫清楚邀請某人的原因、目的，并寫清楚邀請某人做什么，發(fā)出邀請的語言要恭敬、誠懇，注意禮貌用語以表示尊重。示例：李校長您好！我是九年級一班的班長王強。我班將于1月10日下午兩點，在我班教室舉行“做粒好‘種子’，圓夢在明天”的主題活動，我們想請您來做一個主題演講，您看您有時間嗎？(3)本題考查閱讀感悟。解答此題要結合袁隆平的話從“身體、精神、情感”等方面談做法。示例：作為一名初中畢業(yè)生，我要做一粒積極向上的種子，無論在家里還是在學校都要加強體育鍛煉，擁有強健的體魄；樹立遠大理想，不畏困難，努力學習，將來學有所成報效國家；無論何時何地，做一個充滿愛國情懷的人，祖國需要時要義無反顧。52．(1)三月三歌節(jié)，流傳己久，歷史文化氣息濃厚：三月三歌節(jié)，民族活動甚為隆重。(2)示例一：民族文化傳播可以增進民眾對本國文化的了解，可以培養(yǎng)民族自豪感、增加凝聚力，從而激發(fā)愛國熱情。所以，我們應多渠道地宣傳民族文化。示例二：民族文化傳播有助于當地經濟發(fā)展。民族文化傳播有利于帶動民族文化產業(yè)的發(fā)展；民族文化可吸引更多的人到當地旅游，帶動當地旅游業(yè)的發(fā)展。所以，我們應多渠道地宣傳我們的民族文化。【解析】(1)本題考查學生的信息篩選能力。通讀材料，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句，必要時用自己的語言概括即可。從材料一“流傳最廣的傳說，還是有關于家喻戶曉的劉三姐的”可分析出三月三壯族歌圩節(jié)，來自劉三姐的傳說，帶有歷史文化氣息濃厚；從材料二“三月三歌圩節(jié)，節(jié)前家家戶戶準備五色糯米飯和彩蛋”“對歌前，劉三姐的神像由眾人抬著繞行一周，人們祈求她賜予歌才，保佑三月三歌圩人人對歌如意”可分析出三月三歌圩節(jié)，會準備很多的物品，民族活動甚為隆重。據此回答即可(2)本題考查語言表達。開放類試題，圍繞“民族文化傳播”的話題，觀點明確，理由充分，言之合理即可。示例：民族文化的傳播，既有利于民族文化的代代傳承，還可以增強本民族的文化自信，增強人們的民族認同感與凝聚力，激發(fā)人們的愛國熱情，為中華民族的偉大復興積蓄力量。53．(1)自強不息，厚德載物(2)只有自己努力向上拼搏不止，才能在飛速發(fā)展瞬息萬變的世界上，站穩(wěn)腳跟并壯大自己，不會被別人挾制乃至吞并。（意對即可）(3)敬愛的老師、親愛的同學們：大家聽說過這么一副對聯(lián)嗎？有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳，現在讓我們走進今天的主題班會，一起探討自強不息的途徑吧！【解析】(1)本題考查書寫?？瑫鴷鴮懸笮误w方正，筆畫平直，布局結構勻稱。注意“德”“載”的正確書寫。(2)本題考查材料內容概括。材料二的內容是講述華為不斷發(fā)展，“成為全球第二大手機廠商”；材料三是國藥集團中國生物新冠滅活疫苗，“實現安全性，有效性、可及性、可負擔性的統(tǒng)一，達到世界衛(wèi)生組織及國家藥監(jiān)局相關標準要求”；材料四講述日本《東方新報》發(fā)表文章稱，“‘抵制新疆棉花’不僅會導致全球供應鏈混亂、農產品價格異常波動，而且還會對西方企業(yè)自身造成不利影響。尤其是對西方跨國公司而言，中國市場的重要性是不可估量的”；結合三則材料的主要內容，可概括出，“自強不息”就是自己不斷努力、拼搏，不斷壯大自己，這樣，才能在巨大的壓力面前，始終站穩(wěn)自己的腳跟，不懼外來壓迫。(3)本題考查開場白擬寫。開場白的主要目的就是贏得聽眾的注意，因此要要緊扣主題，言簡意賅；要有現場感，有感染力和號召力；要語言生動，有文采。示例：“天行健，君子以自強不息?！弊詮?，是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為新時代的青少年，我們應當繼續(xù)傳承這一美德，為實現“中國夢”而努力奮斗！下面就讓我們走進本次主題班會。54．(1)

示例①：誦風流人物詩文。

示例②：唱風流人物贊歌(2)開場注意稱呼、問候語。正文可從戰(zhàn)爭年代的英雄講起，引出和平年代的英雄，進而談到當代涌現的英雄，突出“還看今朝”的主題。最后是針對本次活動的激勵話語。(3)示例：兩名消防員除夕夜救火犧牲。【解析】(1)本題考查學生對活動項目的設計能力。本題要根據題干要求，設計以“數風流人物，還看今朝”為主題的系列活動，結合題干中的項目，可以再設計以下活動項目：誦風流人物詩文；評風流人物功過；寫風流人物英姿等。答案是多元的。(2)考查學生的語言表達能力。開場白，是活動開始之前，主持人用來導入節(jié)目、渲染氣氛、調動觀眾情緒的話。開場白所講的內容一定要和活動的主題相契合，要緊扣“講風流人物故事”這一活動來擬寫。如：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。在歷史的星空里，無數才子英雄，猶如一顆顆璀璨的明星，放射出奪目的光芒，照亮人類歷史前進的道路。他們或血戰(zhàn)沙場，忠勇丹青，或詩詞歌賦，談笑風生；更有偉人說，風流人物者，還看今朝。那么今天，就讓我們來說說古今的風流人物，重溫他們帶給我們的巨大影響和輝煌成就。(3)擬寫新聞標題，要仔細讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內容或提取文本中的關鍵詞句擬寫標題。這則消息事件發(fā)生的時間是：2022年1月31日晚（除夕夜）；地點是：廣西河池一家具作坊；事件是：兩名消防員韋吉德、歐保爾從火場中救出受困人員后不幸犧牲。據此可擬寫標題為：兩名消防員除夕夜火場救人犧牲。注意字數的限制。55．(1)①提升自我修養(yǎng)，不斷戰(zhàn)勝自我完善自我；②培養(yǎng)剛強的毅力；③百折不撓，不遺余力地追求夢想。(2)

勤學苦練看誰人蟾宮折桂

博覽群書有我輩九天摘星(3)自強不息與實現目標是相互促進的關系。自強不息是一種頑強的意志，有利于目標實現；目標實現的過程，有利于筑造更堅定的意志。所以，我們要為實現目標，歷練意志?！窘馕觥?1)本題考查理解與表達。根據《老子》“勝人者有力，自勝者強”的意思：能戰(zhàn)勝別人是有力的,能克制自己的弱點才算剛強，可談提升自我修養(yǎng)，不斷戰(zhàn)勝自我完善自我；根據《論語·泰伯》“士不可以不弘毅，任重而道遠”的意思：讀書人不可以不弘大剛強而有毅力，因為他責任重大，道路遙遠，可談培養(yǎng)剛強的毅力；根據《離騷》“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的意思：在追尋真理方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索，可談百折不撓，不遺余力地追求夢想；(2)本題考查對聯(lián)。先根據結構，找出對應的詞語?！安┯[群書”“勤學苦練”都是四個字，并列結構，可形成對仗；“有我輩”“看誰人”都是三個字，都是動賓結構，可形成對仗；“蟾宮折桂”“九天摘星”都是四個字，主謂結構，可形成對仗；然后，根據語意，組合成句?！安┯[群書”“勤學苦練”是做法或過程，應放前面；“蟾宮折桂”“九天摘星”是結果，應放后面；“有我輩”“看誰人”能將兩者有機的聯(lián)系起來，應放中間。最后根據對聯(lián)規(guī)則，尾字“上仄下平”原則，確定含有“九天摘星”的一句為下聯(lián)。(3)本題考查觀點表達。先擺出觀點，闡明“自強不息”與“目標”的關系，如自強不息與實現目標是相互促進的關系；然后結合蘇炳添事例進行分析；最后歸納結論。注意字數在80字以內。示例：自強不息與實現目標是相輔相成的關系。有明確的目標，才能自強不息，如蘇炳添，他立下跑進百米9秒區(qū)的目標，為此“反復訓練摸索，大膽決定更換起跑腳”，可以說自強不息。56．CF57．示例：手寫書信能夠充分地表達自己的思想感情。首先富有個性的文字給人“見字如面”的感覺，增加親切感；其次，書寫優(yōu)美的漢字還給人藝術的享受，是傳承中華傳統(tǒng)文化的途徑之一。因此，手寫書信的交流方式應該堅持和推廣?！窘馕觥?6．本題考查宣傳標語。宣傳標語應該簡單凝練體現活動的主題?！俺砷L·感恩”這一主題意，啟發(fā)我們在成長的過程中要學會感恩。C.“方塊字上留真情，一紙信箋寄相思”體現的主題是“相思”，此宣傳語與“成長·感恩”這一主題無關；F.“冰冷的鍵盤和屏幕，抵不過溫情的文字和紙張”意在講紙張可以傳遞真情，此宣傳語與“成長·感恩”這一主題無關；故選CF。57．本題考查看法。明確觀點：我贊成使用、推廣“手寫書信”來傳情達意。根據【材料一】“書信是一種向特定對象傳遞信息，交流思想感情的應用文書”，【材料二】“親筆給家人或朋友寫信，不僅可以傳達自己的思想感情，還能給收信人以‘見字如面’的親切感”可知，書信能夠充分的傳達出自己的所思所感，能夠給人“見字如面”的親切感，留存起來能夠經?；匚?；根據【材料三】“這封用中國漢字手寫的書信字跡瀟灑，情感真摯，瞬間在互聯(lián)網上刷了屏”可知，書寫優(yōu)美的漢字能給人以藝術享受，能夠傳承中華傳統(tǒng)文化，給人以藝術熏陶。據此回答意對即可。58．示例：大山養(yǎng)育了你，你回報了大山，用稚嫩的肩膀，擔起大山的夢想。從泥巴的思索，到線上的銷售，十年春華秋實，帶領326人脫貧。用榜樣的力量激勵引領廣大婦女樹立時代女性精神。59．我市年俗活動豐富多彩，受到央視的多次關注。60．

最美柳州石、

最美柳州粉、最美柳州花、最美柳州歌、最美柳州橋……【解析】58．本題考查擬寫頒獎詞的能力。首先內容上簡述楊寧事跡，深挖楊寧精神。如，寫楊寧響應國家號召，扎根農村，奉獻家鄉(xiāng)等內容。其次，人稱上可以使用第三人稱或第二人稱來寫。另外，語句要通順，不出現錯別字。示例：他積極響應國家號召，在廣闊的農村扎下深根，他把群眾當作家里人，急他人所急，解他人所憂，十多年來，他靠自己的無私奉獻，讓家鄉(xiāng)舊貌換了新顏，他就是最美柳州人——楊寧。59．本題考查材料探究能力。結合“《新聞聯(lián)播》《千家萬戶中國年》報道柳州三江侗寨里的中國年”“再次聚焦三江侗寨熱鬧的'侗味’新年風情”“《朝聞天下》報道……吹響蘆笙，迎接新年”等內容可知，柳州各地的年俗非常多，各族群眾用多種形式喜迎中國年，多次受到央視的關注。60．本題考查設計活動項目的能力。要仿照示例擬寫柳州名片，突出柳州的地方特色。示例：最美柳州舞、最美柳州畫、最美柳州菜等。61．增加垃圾處理成本；占用大量土地；污染土地及水源（或污染環(huán)境）62．餐廚垃圾作資源化處理；堆肥回用；回收后再利用；加強立法與實施；增強民眾環(huán)保意識；少使用塑料袋；注重分類投放和回收……【解析】61．本題考查概括材料內容。材料一，結合“導致終端處理成本大大增加，而且垃圾終端處理多為就近填埋，這不僅會占用大量的土地，還會嚴重污染土地及水源”可得：增加垃圾處理成本；占用大量土地；污染土地及水源（或污染環(huán)境）。62．本題考查提建議的能力。結合材料和實際來提建議，結合材料二“餐廚垃圾”項，可提建議：餐廚垃圾作資源化處理，用于供熱、發(fā)電或堆肥回用；結合材料二“大件垃圾”和“可回收垃圾”項，可提建議：回收后再利用；結合材料三“許多國家在垃圾處理方面取得了一些成效。有的國家制定了《資源復原法》《固定廢棄物處置法》等法律法規(guī)，并嚴格執(zhí)行有的國家在各個學段均開設專門的環(huán)境教育課程”可提建議：加強立法與實施，增強民眾環(huán)保意識；結合材料三“還有一個國家的每個家庭中都分設三個顏色不同的垃圾桶等”可提建議：注重分類投放和回收。63．(1)

白露

小滿(2)

梅蘭竹菊

琴棋書畫

筆墨紙硯【解析】(1)考查文化常識的識記。①句意：從今夜就進入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。由此可知，這句詩相應的節(jié)氣是白露。②句意：夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿,但還未成熟,只是小滿,還未大滿。與之相對應的節(jié)氣是二十四節(jié)氣中的第八個節(jié)氣小滿，夏季的第二個節(jié)氣。(2)考查文學文化常識的識記?！皣嬎木印敝Q在中國自古就有?！熬印笔侵袊軐W里的一個重要范疇，指具有很高道德修養(yǎng)的人，僅次于“圣人”。而中國國畫中四君子，卻不是歷朝各代大師名流，而是四種讓中國人歷代贊詠的植物?！皣嬎木印笔侵钢袊嬛械拿?、蘭、竹、菊，中國古代繪畫，梅、蘭、竹、菊四君子，它們分別指代中國的梅花、蘭花、翠竹、菊花，其品質分別是：傲、幽、淡、逸。梅，探波傲雪，高潔志士；蘭，深谷幽香，世上賢達；竹，清雅淡泊，謙謙君子；菊，凌霜飄逸，世外隱士。這幾種植物都沒有媚世之態(tài)，遺世而獨立，成為中國人借物喻志的象征，也是詠物詩文和藝人字畫中常見的題材?！肮糯乃嚒奔辞?、棋、書、畫，通常指中國文人所推崇和要掌握的四門藝術，又稱為“文人四藝”，或“秀才四藝”?！扒佟敝傅氖菑椙伲ǘ嘀腹徘伲?、“棋”指的是弈棋（多指圍棋和中國象棋）、“書”指的是書法、“畫”指的是繪畫?！拔姆克膶殹笔侵袊氂械臅ɡL畫工具(書畫用具)，即筆、墨、紙、硯。文房四寶之名，起源于南北朝時期。64．(1)北京2022年冬奧會會徽“冬夢”和冬殘奧會會徽“飛躍”揭開神秘面紗，正式亮相。(2)示例一：冰墩墩：冰——象征純潔、堅強，是冬奧會的特點；墩墩——意喻敦厚、健康、活潑、可愛，契合熊貓的整體形象。以熊貓為原型進行設計創(chuàng)作，體現了冬季冰雪運動和現代科技特點，象征著冬奧會運動員強壯的身體、堅韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神；整體形象酷似航天員，寓意創(chuàng)造非凡、探索未來，體現了追求卓越、引領時代，以及面向未來的無限可能。示例二：雪容融：雪——象征潔白、美麗，是冰雪運動的特點；容——意喻包容、寬容、交流互鑒；融——意喻融合、溫暖，相知相融；容融——表達了世界文明交流互鑒、和諧發(fā)展的理念。雪容融體現了通過殘奧運動創(chuàng)造一個更加包容的世界和構建人類命運共同體的美好愿景。(3)示例：體育鍛煉與文化學習相輔相成。體育鍛煉能增強體質，也能培養(yǎng)學生勇敢、堅毅等品質；文化學習能豐富知識，提高文化素養(yǎng)。所以既要學習文化，也要體育鍛煉，提高綜合素質?！窘馕觥?1)本題考查對材料的概括。仔細閱讀材料一的內容，用“對象+事件+結果”來概括。結合材料的主要內容“中國首都北京的國家游泳中心——水立方，這座北京2008年奧運會和北京2022年冬奧會標志性‘雙奧’場館，又一次見證了奧林匹克歷史性時刻：北京2022年冬奧會會徽‘冬夢’和冬殘奧會會徽‘飛躍’，在此揭開了神秘面紗，正式亮相”，可提煉出對象：北京2022年冬奧會會徽“冬夢”和冬殘奧會會徽“飛躍”；事件是：揭開了神秘面紗。據此整理為：北京2022年冬奧會會徽“冬夢”和冬殘奧會會徽“飛躍”揭開了神秘面紗。(2)本題考查圖文轉換。結合冰墩墩和雪容融的造型和寓意，按照一定的順序進行解說即可。冰墩墩。姓名寓意：“冰”象征純潔、堅強，是冬奧會的特點?！岸斩铡币庥鞫睾窠】?、活潑、可愛。以熊貓為原型進行設計創(chuàng)作。將熊貓形象與富有超能量的冰晶外殼相結合，體現了冬季冰雪運動和現代科技特點。3D設計的擬人化熊貓，體現了人與自然和諧共生的理念，象征著冬奧會運動員強壯的身體、堅韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。頭部外殼造型取自冰雪運動頭盔，裝飾彩色光環(huán)，其靈感源自于北京冬奧會的國家速滑館“冰絲帶”，流動的明亮色彩線條象征著冰雪運動的賽道和5G高科技。左手掌心的心形圖案，代表著主辦國對全世界朋友的熱情歡迎。整體形象又酷似航天員，寓意創(chuàng)造非凡、探索未來，體現了追求卓越、引領時代，以及面向未來的無限可能。雪容融?！把毕笳鳚嵃?、美麗，是冰雪運動的特點；“容”意喻包容、寬容、交流互鑒?！叭凇币庥魅诤?、溫暖，相知相融?！叭萑凇北磉_了世界文明交流互鑒、和諧發(fā)展的理念，體現了通過運動創(chuàng)造一個更包容的世界和構建人類命運共同體的美好愿景。以燈籠為原型進行設計創(chuàng)作，表達了共同參與、共同努力、共同享有的辦奧理念。頂部的如意造型象征吉祥幸福。和平鴿和天壇構成的連續(xù)圖案，寓意著和平友誼，突出了舉辦地的特色。裝飾圖案融入了中國傳統(tǒng)剪紙藝術。面部的雪塊既代表“瑞雪兆