古政制專練1.“……以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封?！薄爸苤啤笔侵肝髦軐?shí)行的（）A.禪制B.分制C.郡制D.世襲2.下分別是中國(guó)秦朝和美國(guó)政治制度示意圖，兩幅示意圖反映出人類政治文明的發(fā)展趨勢(shì)是）A.由方分權(quán)走向中央集權(quán)B.由帝專權(quán)走向總統(tǒng)專權(quán)C.由制走向民主D.由帝分權(quán)到三權(quán)分立3.下是西漢初年郡國(guó)并行示意圖（局部武帝為消除諸侯王對(duì)皇權(quán)的威脅，加強(qiáng)中央集權(quán)采取了什么措施？（）A.實(shí)“削藩”B.頒“推恩令”C.“黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”D.在方設(shè)“行中書(shū)省”4.在朝貞觀年間，家境雖然貧寒人有學(xué)識(shí)、有天賦的李四赴京趕考，金榜題名，從而命運(yùn)改變。李四能夠改變命運(yùn)主要得益于（）A.禪制度B.宗制度C.分封制度D.科制度5.我的科舉制度經(jīng)歷了從積極推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步到束縛人們思想、阻礙社會(huì)進(jìn)步的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)始于（）A.設(shè)進(jìn)士科B.設(shè)明經(jīng)科C.開(kāi)創(chuàng)殿試和武舉D.八取士6.今的江蘇、浙江等省級(jí)區(qū)劃制度，開(kāi)始于（）A.秦B.東C.隋朝D.元7.顧武曾批評(píng)明朝一種制度“敗壞人才”超過(guò)秦始皇焚書(shū)坑儒，其矛頭指向了（）A.錦衛(wèi)B.內(nèi)閣C.六D.八文8.明的東廠廠公可以說(shuō)是“一人之下，萬(wàn)人之上”，最有名的東廠掌印太監(jiān)魏忠賢甚至有“千歲”之稱。這表明（）A.東廠公只對(duì)皇帝負(fù)責(zé)B.東是明朝的司法機(jī)關(guān)C.東常用刑具有18套D.東廠公導(dǎo)致明朝滅亡9.清時(shí)，有一位考官因出了一道“維民所止“的試題而丟官喪命。這反映了清朝統(tǒng)治者（）A.大文字獄B.焚坑儒C.提言論自由D.獨(dú)尊術(shù)1

10.加制度建設(shè)和完善機(jī)構(gòu)設(shè)置，是鞏固統(tǒng)治的有效措施。下列制度或機(jī)構(gòu)出現(xiàn)的順序是（）①行省制度②八股取士③科舉制④駐藏大臣⑤灣府A.③①④⑤C.③②④⑤

B.③②⑤④D.②①④⑤11.下舉措有利于加強(qiáng)中央對(duì)地方直接控制的有（）①秦朝推行郡縣制②唐朝完善三省六部制③明朝設(shè)三司④朝設(shè)軍機(jī)處A.①B.②C.①D.③12.創(chuàng)是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我國(guó)古代之所以能創(chuàng)造出爛的中華文明，與不斷的制度創(chuàng)新分不開(kāi)。下列制度創(chuàng)立于元朝的是A.王世襲制

B.郡制C.科制D.行制13.這機(jī)構(gòu)的辦事特點(diǎn)是“勤、速、密”，且“只供傳繕撰，而不能稍有贊畫(huà)于其間”，決權(quán)同皇帝控制。該機(jī)構(gòu)是A.錦衛(wèi)

B.軍處

C.中省

D.六14.科制度作為一種人才選拔制度，在一定程度上體現(xiàn)了公平公正。它正式創(chuàng)立是在A.隋帝時(shí)

B.隋帝時(shí)

C.武天時(shí)

D.唐宗時(shí)15.某歷史興趣小組準(zhǔn)備開(kāi)展以“明朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治”為主題的探究活動(dòng)，下列符合主題的（）①?gòu)U丞相，設(shè)三司②置衛(wèi)制度③八股取士④三省六部制A.①②④B.②④C.①④D.①③16.2014年網(wǎng)最關(guān)注的10大點(diǎn)問(wèn)題——政府機(jī)構(gòu)改革、反腐倡廉位第2位讀古代政府機(jī)改革圖，回答下列問(wèn)題：圖一

圖二唐朝省六部制圖三

圖四（）一反映了哪一朝代的政治制度？這一制度下，在地方實(shí)行什么制度？（）二唐太宗時(shí)期，六部長(zhǎng)官都是宰相，唐太宗當(dāng)時(shí)增加了宰相的人數(shù)，這樣做有什么好處（）三反映哪一朝代的什么制度？這一制度有何影響？（）圖一、圖二、圖三相比，圖四反映的中央機(jī)構(gòu)設(shè)置有何變根上圖說(shuō)明中國(guó)古代君權(quán)與相權(quán)關(guān)系的發(fā)展變化趨勢(shì)。（）史為鑒，請(qǐng)你對(duì)當(dāng)前政府機(jī)構(gòu)改革、反腐倡廉提出一條合理化建議。2

古政制專練參答1.B【解析】材料的意思是：朝認(rèn)為西周分封制衰落，周最終被諸侯國(guó)所滅，所以不再采用分封制來(lái)統(tǒng)治國(guó)，因而“周制”在里指的是西周分封制，故選項(xiàng)。2.C【析】第一幅圖是秦朝央集權(quán)制度示意圖，在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，合稱“三公”，秦始皇把中央到地方的權(quán)力都掌握在自已手中，從而建立了一套君主專制中央集權(quán)的國(guó)家制度第二幅圖是美國(guó)三權(quán)分立示意圖，從而建立了立法、司法、行政三權(quán)相互制衡的民主政體，故選C項(xiàng)3.B【解析】漢武帝為消除諸王對(duì)皇權(quán)的威脅，加強(qiáng)中央集權(quán)，頒行推恩令，將諸侯國(guó)分封為若干侯國(guó)，削弱王國(guó)的力量，從而實(shí)現(xiàn)了政治上的大一統(tǒng)。4.D【析】題中反映了科舉打破了門(mén)第的限制，給一般的知識(shí)分子提供了做官參政的機(jī)會(huì)，故D項(xiàng)。5.A【析】科舉制始于隋朝立的進(jìn)士科，它按考試成就選拔人才，打破了門(mén)第限制，所以選項(xiàng)。6.D【解析】本題考查元朝的省制度。元朝在地方設(shè)置行中書(shū)省，簡(jiǎn)稱行省，在今天江蘇、浙江設(shè)置的江浙行省，故選D項(xiàng)。7.D【析】本題考查了科舉的演變及其影響科舉制創(chuàng)建于隋唐，宋代進(jìn)一步完善和發(fā)展，到明清時(shí)期，科舉考試內(nèi)容限于四書(shū)五經(jīng)，應(yīng)考者不能發(fā)揮個(gè)人見(jiàn)解，文體嚴(yán)格限于八股文，這一度束縛了知識(shí)分子的思想，不利于社會(huì)的進(jìn)步，故D項(xiàng)。8.A【解析】明朝時(shí)期君主制不斷加強(qiáng)，其中廠衛(wèi)制度是明朝政治制度一大特色。明太祖時(shí)期設(shè)置了錦衣衛(wèi)、后來(lái)又設(shè)置了東廠、西廠，這些機(jī)構(gòu)直屬中央，對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，故選A項(xiàng)9.A【解析】此題考查清朝君專制制度強(qiáng)化的表現(xiàn)。根據(jù)題目：考官因出了一道“維民所止“的試題而丟官喪命，反映了清朝在思想文化領(lǐng)域，推行文字獄。10.B【解析】本題考點(diǎn)：古代政治制度。①行省制度設(shè)立于元朝；②八股取士興起于明清時(shí)；③科舉制創(chuàng)立于隋朝；駐藏大臣設(shè)于雍正時(shí)期；⑤臺(tái)灣府設(shè)立于康熙帝時(shí)期，故選B項(xiàng)11.A【析】本題考查古代地方行政管理制度。③④反映明清的中央集權(quán)制度，它強(qiáng)化了皇，并不能加強(qiáng)對(duì)地方直接控制，故選A項(xiàng)。12.D13.B14.B15.D16.（1）秦朝；郡縣制。（）利于防止宰相專；能集思廣益，減少?zèng)Q策失誤。（）朝、行省制度；意義：我國(guó)省級(jí)行