九年級開學(xué)第一課———如何學(xué)好九年級數(shù)學(xué)九年級數(shù)學(xué)的內(nèi)容多，抽象性、理論性強，很注重自學(xué)能力的培養(yǎng)的，九年級不會像七八年級那樣老師一天到晚盯著你九年級一定要注重自學(xué)能力的培養(yǎng)誰的自學(xué)能力強那么在一定的程度上影響著你的成績以及你將來你發(fā)展的前途。同時要注意以下幾點：第一：對數(shù)學(xué)學(xué)科特點有清楚的認識數(shù)學(xué)的特征的：數(shù)學(xué)是自然的。數(shù)學(xué)的概念、方法、思想都是人類長期實踐中自然發(fā)展形成的以數(shù)域的發(fā)展為例從自然數(shù)到有理數(shù)到實數(shù)都是由自然的認知沖突引起的因此在學(xué)習(xí)過程中我們有必要了解知識產(chǎn)生的背景它的形成過程以及它的應(yīng)用讓數(shù)學(xué)顯得合情合理渾然天成數(shù)學(xué)中沒有含糊不清的詞對錯分明凡事都要講個為什么只要按照數(shù)學(xué)規(guī)則去學(xué)去想就能融會貫通，但是如果不把來龍去脈想清楚而是"想當(dāng)然"的話，那就學(xué)不下去了。第二：要改變一個觀念。有人會說自己的基礎(chǔ)不好。那我問下什么是基礎(chǔ)?天所學(xué)的知識就是明天的基礎(chǔ)明天學(xué)習(xí)的知識就是后天的基礎(chǔ)所以要學(xué)好每一天的內(nèi)容那么你打的基礎(chǔ)就是最扎實的了所以現(xiàn)在你們是在同一個起跑線上的無所謂基礎(chǔ)好不好過去的十幾年里我?guī)н^的學(xué)生很多時候課堂感覺差不多應(yīng)該說接受能力不相上下，但有的班級課堂氣氛活躍、輕松，但是成績差異卻是很大，原因在于我們同學(xué)課外自主時間的投入太少，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好。第三：學(xué)數(shù)學(xué)要摸索自己的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)掌握并能靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)的途徑有千萬條每個人都可以有與眾不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。做習(xí)題、用數(shù)學(xué)解決各種問題是必需的，理解、學(xué)會證明、領(lǐng)會思想、掌握方法也是必需的。此外，還要發(fā)揮問題的作用，學(xué)會提問，熱心幫助別人解決問題用自己的問題和別人的問題帶動自己的學(xué)習(xí)同時注意前后知識的銜接，類比地學(xué)、聯(lián)系地學(xué)，既要從概念中看到它的具體背景，又要在具體的例子中想到它蘊含的一般概念。第四：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(與一中學(xué)生相比較)㈠課前預(yù)習(xí)。怎樣預(yù)習(xí)呢就是自己在上課之前把內(nèi)容先看一邊，把自己不懂的地方做個記號或者打個問號以至于上課的時候重點聽這樣才能夠很快提高自己的水平但是預(yù)習(xí)不是很隨便的把課本看一邊預(yù)習(xí)有個目標那就是通過預(yù)習(xí)可以把書本后面的練習(xí)題可以自己獨立的完成中的同學(xué)預(yù)習(xí)就已經(jīng)有好幾個層次了，先是課本，再是精編，再是中考題典，上課對于他們來說是第一輪中考復(fù)習(xí)。

㈡上課認真聽講。上課的時候準備課本，一只筆，一本草稿。做不做筆記你們自己決定不過我不大提倡數(shù)學(xué)課做筆記的不過有一點有些知識點比較重要課本上又沒有的我要求你們把它寫在課本上的相應(yīng)的空白地方還有如果你覺得某個例題比較新或者比較重要也可以把它記在書本的相應(yīng)位置上這樣以后復(fù)習(xí)起來就一目了然了。那么草稿要來干什么的呢?課堂上你可以自己演算還有做課堂練習(xí)。㈢關(guān)于作業(yè)絕對不允許有抄作業(yè)的情況發(fā)生如果我發(fā)現(xiàn)有誰抄作業(yè)那么既然他這樣喜歡抄我就要你把當(dāng)天的作業(yè)多抄幾遍給我那有人會問碰到不會做的題目怎么辦有兩個辦法：一、向同學(xué)請教，請教做題目的思路，而不是整個過程和答案。同學(xué)之間也要相互幫助如果你讓他抄襲你的作業(yè)這樣不是幫助他而是害他這個道理大家應(yīng)該明白吧我非常提倡同學(xué)之間的相互討論問題的這樣才能夠相互促進提高。二、向老師請教，要養(yǎng)成多想多問的習(xí)慣。我的辦公室在二樓二號，歡迎大家前來交流㈣準備一本錯題本作為自己的問題集把平時自己不懂的和不大理解的還有易錯的記錄下來并且要及時的消化不懂的地方問老師這是一個很好的辦法到考試的時候就可以有重點有針對性的自己復(fù)習(xí)了我高中的時候就是采用這樣的方法把數(shù)學(xué)成績提高。好的開始是成功的一半，新的學(xué)期開始了，請大家調(diào)整好自己的思想，找到學(xué)習(xí)的原動力。播種一種思想，收獲一種行為種一種行為，收獲一種習(xí)慣;種一種習(xí)慣，收獲一種性格;種一種性格，收獲一種命運。愿每位同學(xué)都有個好的開始。還要強以幾點：習(xí)題課要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，要自己多做習(xí)題，而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學(xué)、老師辯一辯，堅持真理，改正錯誤。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法，學(xué)“小題大做”和大題小做”的解題法即對選擇題填空題一類的客觀題要認真對待絕不粗心大意就像對待大題目一樣，做到下筆如有神;綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退為“進”，也就是把一個比較復(fù)雜的問題，拆成或退為最簡單、最原始的問題，把這些小題、簡單問題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來一個飛躍，進一步升華，就能湊成一個大題，即退中求進了。如果有了這種分解、綜合的能力，加上有扎實的基本功還有什么題目難得倒我們。復(fù)習(xí)課

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要有一個清醒的復(fù)習(xí)意識，逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而逐步學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個反思性學(xué)習(xí)過程思對所學(xué)習(xí)的知識、技能有沒有達到課程所要求的程度;反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運用的，運用過程中有什么特點反思基本問題(包括基本圖形、圖像等)，典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題;反思自己的錯誤，找出產(chǎn)生錯誤的原因，訂出改正的措施新學(xué)期大家準備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”平時犯的錯誤記下來，找出“病因”開出“處方”，并且經(jīng)常拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，通過你的努力，到中考時你的數(shù)學(xué)就沒有什“病例”了。并且數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)知識的運用過程中進行，通過運用，達到深化理解、發(fā)展能力的目的，因此在新的一年要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題做到舉一反三熟練應(yīng)用，避免以“練”代”的題海戰(zhàn)術(shù)。具體要求作學(xué)案時：1、例題或定理證明先自己獨立完成不能照書寫能自學(xué)的內(nèi)容自己獨立掌握，遇到困難，小組合作，小組解決不了，全班交流。聽課時應(yīng)做到以下四點、帶著問題聽、把握住老師講課的思、養(yǎng)成邊聽講、邊思考的習(xí)慣，力爭當(dāng)堂消化、鞏固知;4踴躍回答老師提問。這樣就基本上掌握了聽課的要求。在做作業(yè)考