課課教策案授年

二級(jí)

授人

學(xué)

數(shù)

授日

10.27教學(xué)內(nèi)容目定

乘法的步認(rèn)識(shí)2：材第47頁例2，練習(xí)九第5～7。1我結(jié)合活動(dòng)情境，進(jìn)一步體乘法的意義。2我認(rèn)識(shí)乘法算式各部分的名。重、難

重點(diǎn)：難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)乘法算式各部的名稱。幫助學(xué)生溝通相同數(shù)和乘法的關(guān)系。展示方案當(dāng)反選預(yù)

方案一主題：我乘法的初認(rèn)識(shí)?！艚Y(jié)具體題目復(fù)習(xí)乘法算式的意義讀寫。方案二主題：我乘法的再認(rèn)識(shí)?！魟?chuàng)情境進(jìn)一步體會(huì)乘法意義，認(rèn)識(shí)乘法算各部分的名稱。方案三主題：看學(xué)得怎么樣?！艟毩?xí)鞏固。練習(xí)九第57。日日清

基題

《課時(shí)作業(yè)》第頁第13。三類題的預(yù)案

發(fā)題：提高題

第4題第5教反

查學(xué)長(zhǎng)（名

督室簽質(zhì)組簽板塊流程結(jié)構(gòu)

課課行性情境創(chuàng)·導(dǎo)學(xué)略一、習(xí)引入：132=6讀作（示（）個(gè)（）連加等于6。4×5=20，讀作（示（）個(gè)（）

學(xué)生學(xué)行動(dòng)期學(xué)生獨(dú)立完成，指回答，集體訂正。連加等于20。6+6+6=（）×（）2、

)()

。課堂實(shí)錄

相同的加數(shù)是（（）個(gè)相同加數(shù)。3、出下列算式各部分的名稱8+7=1530-15=15師：乘法算式和加法算式一樣，各部分也有應(yīng)的名稱，這節(jié)課我們就來進(jìn)一認(rèn)識(shí)乘法及其算式各部分名稱。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知1、設(shè)情境：大森林里，小動(dòng)物舉行文藝晚會(huì)。小猴、小、小鹿它們準(zhǔn)備用彩色氣球裝扮臺(tái)。小狗很好奇，它在數(shù)們一共用了多少個(gè)氣球。你們能助小狗算一算嗎？2、論：要求一共有多少個(gè)氣，怎樣列式計(jì)算？3、一說：5×，相同加數(shù)（（）個(gè)相同加數(shù)。4、紹乘法算式各部分的名稱53、15這三個(gè)數(shù)在乘法算式5×3=15中分別叫什么？3×5=155×3=15因數(shù)因數(shù)積5反練習(xí)：寫出乘法算式，再出來，并說說各部分的名。⑴34相加是12。⑵3相加是18。三、積累運(yùn)用：完成練習(xí)九第57。四、課總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們有什收獲？想一想，還有什么題？

學(xué)生回顧舊知。學(xué)生和老師一起進(jìn)創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生討論。學(xué)生完成反饋練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成，集評(píng)講。學(xué)生交流自己的感。

板書規(guī)

乘法的初步認(rèn)