第第頁關(guān)于大班健康教案五篇

大班健康教案篇1

活動目標

1.通過看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程。

2.在游戲中體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

活動預(yù)備

1.ppt課件：胎兒的發(fā)育過程

2.音樂《我的好媽媽》

活動過程

一、講解并描述，我從哪里來。

1.以談話形式引出話題。

老師：“小伙伴，你知道你是從哪里來的嗎？”

〔讓幼兒相互說說自己的猜想〕

老師：讓我們來看一看吧，爸爸、媽媽怎樣才能有一個孩子。

2.播放課件，進行演示。

〔1〕讓幼兒觀看圖片，初步知道精子和卵子。

〔2〕哦！原來我們就是那個小圓球漸漸長成的小寶寶呀！

小寶寶躺在什么地方？〔說明“子宮”〕

〔3〕寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么？〔胎兒〕

〔4〕胎兒在肚子里呆了多長時間才出來呀？

師：在這十個月里，小胎兒又是怎樣漸漸長大的呢？

二、觀測圖片，相互爭論圖片內(nèi)容。

1.引導(dǎo)幼兒自由提問。

〔老師依據(jù)幼兒的問題隨機做好徑直回答或把問題拋給幼兒進行爭論〕。

2.老師也有幾個問題要問大家。

〔1〕胎兒在媽媽肚子里會吃東西嗎？

臍帶是母體孕育嬰兒時母體和嬰兒溝通物資的通道，

嬰兒在誕生之前所需要的全部營養(yǎng)都是通過臍帶來運輸?shù)摹?/p>

〔2〕“胎兒在媽媽肚子里會怎么動呢？”

〔3〕小寶寶立刻就要和媽媽見面了。咦！寶寶怎么出來呢？

〔幼兒猜想〕

小結(jié)：其實，每個媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊，

當寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，在醫(yī)生的援助下，

寶寶就沿著走廊出來啦！哇！哇！哭著叫媽媽啦！

三、游戲：體驗?zāi)付鳌?/p>

老師：小伙伴，你們想不想體驗一下媽媽大肚子時候的生活？

請小伙伴在自己的衣服里塞上一個皮球，跟著老師表演

老師根據(jù)漸漸起床

當心走路

彎腰打掃衛(wèi)生

扶著肚子散步

彎腰撿東西

輕輕坐下

生下寶寶〕

四、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

1.寶寶誕生了，媽媽還要做哪些事情呢？

2.媽媽生了我們，哺育了我們，她是最值得我們愛的人，

我們肯定要特別地愛媽媽，聽媽媽的話，幫媽媽做些事情……

3.《我的好媽媽》的音樂響起，自然結(jié)束活動。

大班健康教案篇2

活動目標：

1、要能諒解伙伴的過錯，感知伙伴多的歡樂。

2、初步了解健康的小常識。

3、培育良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預(yù)防生病的方法。

活動預(yù)備：

故事錄音、教學掛圖《我們都是好伙伴》。

活動過程：

1、聽故事錄音：

〔1〕老師播放故事錄音：

——“聽了這個故事你有想問的問題嗎？”

〔2〕幼兒表達自己的想法。

〔3〕老師出示教學掛圖《我們都是好伙伴》，再次播放故事錄音。

2、爭論溝通：

——“你覺得這個故事好聽在哪里？為什么？”

〔1〕告知幼兒可以和身旁的小伙伴一起商量爭論。

〔2〕老師在各小組之間傾聽幼兒的爭論，了解幼兒的想法。

〔3〕請各組幼兒推選代表表達自己的觀點，其他小伙伴可以補充。

〔4〕老師對各組幼兒的觀點進行總結(jié)。

3、感知遷移：

——“假如是你遇到這種事情，你會怎么做？”

〔1〕幼兒各自發(fā)表自己的想法。

〔2〕幼兒閱讀圖書《我們都是好伙伴》。

活動反思：

老師要為幼兒制造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學習正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、共享的機會。把交往技能的五個方面——合作、謙讓、援助、遵守規(guī)章、共享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的閱歷。為此，老師要擅長在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清晰地知道同伴之間要團結(jié)友愛，相互援助，同時，也對他們的已有閱歷進行梳理和整理。

大班健康教案篇3

活動目標：

1、探究繩子的各種玩法，體驗在體育活動中制造性玩繩的樂趣。

2、提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，具有良好的合作意識。

3、體驗人多能量大，同伴間應(yīng)當相互合作的情感。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

活動預(yù)備：

繩子人手一根

活動過程：

1、幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂做律動

2、引導(dǎo)幼兒探究繩子的.多種玩法，提示幼兒將自己玩繩的方法實時告知同伴。老師充分確定幼兒新奇的玩法，并進行集體演示。

〔1〕套和跳的玩法

〔2〕走和平衡的玩法

3、引導(dǎo)幼兒探究合作玩繩的方法，在老師的引導(dǎo)下，示范各自的玩法。

4、相互介紹、溝通不同玩繩方法。

活動反思：

愛好是學習的動力和源泉，幼兒的天性是活潑好動，本活動我覺得充分調(diào)動起了幼兒的學習積極性。在活動中孩子們感受到了游戲的歡樂，能夠主動積極參加探究繩子的改變，打破了傳統(tǒng)的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。充分表達了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位。培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實際參與了探究活動，孩子們在玩的過程中并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)進展。同時也培育了他們的合作精神。

小百科：繩的讀音有shéng、mǐn、yùn，繩字的本義是“可以無限接續(xù)延長的索帶”。繩是日常生活用品。

大班健康教案篇4

活動目標：

1.學習單腳跳。

2.在游戲中愛護自己。

3.能遵守游戲規(guī)章，喜愛傳統(tǒng)游戲。

活動預(yù)備：

1.戶外空曠場地。

2.音樂《斗雞》。

活動過程：

一、開始部分

音樂導(dǎo)入熱身活動。

——小伙伴們，聽一聽，這是什么音樂？

——我們來一起跳一跳吧。

二、基本部分

1.說一說

——今日我們在戶外來玩斗雞游戲，誰知道在玩斗雞游戲要留意哪些方面？

2.老師講解游戲規(guī)章

幼兒每兩人為一組，面對面站立。游戲開始，兩人各自用左〔右〕手攥住自己的右〔左〕腳，成單腿獨立，用腳的膝部頂撞對方的膝部進行“決斗”。誰的雙腳落地或身體倒地，即為輸，游戲中不能用身體的其他部位去碰撞對方。

3.幼兒分組游戲，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

放松運動

活動延伸

拓展游戲“斗雞運沙包”

大班健康教案篇5

活動設(shè)計背景

依據(jù)我班幼兒的實際狀況以及現(xiàn)有的知識水平,通過各種活動援助幼兒加深對蔬菜種類、營養(yǎng)的認識,培育幼兒的探究技能和動手操作技能,使他們產(chǎn)生新奇心,激發(fā)幼兒的學習愛好,使其成為一個開放、互動的有機整體,以促進幼兒的身心進展.因此,我設(shè)立了本次主題活動《好吃的蔬菜》。

活動目標

1、在觀測、談話、操作等活動中，了解常見蔬菜的可食用部分。

2、知道各種蔬菜它有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習慣。

3、通過買菜游戲活動，進展幼兒的社會交往技能和語言表達技能。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

活動重點：了解常見蔬菜的可食用部分。

活動難點：知道各種蔬菜有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習慣。

活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：有關(guān)蔬菜的一些知識閱歷，了解蔬菜的不同吃法。

2、物質(zhì)預(yù)備：

〔1〕各種實物蔬菜，如蔥、大蘿卜、胡蘿卜、地瓜、茄子、小白菜、黃瓜、番茄、辣椒、韭菜等；

〔2〕常見蔬菜頭飾、錄音磁帶。

活動過程

一.開始部分：通過猜謎游戲引起幼兒參加活動的愛好

小伙伴們，現(xiàn)在請你們和老師一起玩一個猜謎游戲，請小伙伴仔細聽，看誰最聰慧。“紅公雞，綠尾巴，一頭鉆金地底下?！?/p>

二.基本部分：

〔一〕認識蔬菜的根/莖/葉

1、出示實物大蘿卜

小伙伴都很聰慧，猜謎語猜的很精確。那么，看看老師手里拿的是什么呢？〔大蘿卜〕

幼兒思索：蘿卜營養(yǎng)很豐富，我們主要吃它的哪部分呢？〔根〕你們還知道哪些蔬菜是吃根的呢？

幼兒行動：選擇出老師為幼兒預(yù)備的各種吃根的蔬菜，并且擺放在一起

2、出示一根完整的蔥

老師：請小伙伴們仔細觀測看看老師給你們變出一棵什么？〔大蔥〕

幼兒思索：你們還知道哪些蔬菜是葉菜類的呢？

幼兒行動：把葉菜類的蔬菜挑出來，擺放到一起。

3、我們知道蔬菜有的吃根，有的吃葉，還有的蔬菜吃什么呢？

幼兒：自由說，老師講解提示。

老師：舉例說明，茄子、黃瓜、豆角這幾種常見的蔬菜都是果菜類蔬菜。

幼兒：動腦思索還有哪些吃果的蔬菜呢？說出它們的名稱。

老師行動：老師把吃果的蔬菜挑出來，并擺放在一起。

〔二〕了解蔬菜的不同吃法

老師：現(xiàn)在呀，我們知道蔬菜按它吃的部分可以分為根類、葉類、果類，還有花類、莖類，我們以后再一起探究它。那么，小伙伴，你們知道嗎？蔬菜含有多種維生素，營養(yǎng)特別豐富，對我們幼兒的生長發(fā)育尤為重要，所以老師盼望小伙伴要多吃各種蔬菜，不要挑食。那么這些蔬菜都能怎么吃呢？誰來說一說？

幼兒：炒著吃、拌涼菜吃、燉著吃、煮著吃。

老師：引導(dǎo)幼兒知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。

〔三〕游戲活動：買菜

老師扮演賣菜的人，幼兒扮演買菜的人，去買一種自己喜愛吃的蔬菜，但需要正確說出應(yīng)當吃哪個部分，才能買到菜。

三.延伸部分

小伙伴們真聰慧，都能精確地說出自己喜愛的蔬菜應(yīng)當吃哪部分。但是，小伙伴，我們吃蔬菜的時候肯定要講究衛(wèi)