第第頁(yè)關(guān)于小班美術(shù)教案四篇

小班美術(shù)教案篇1

學(xué)畫(huà)小轎車(chē)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

活動(dòng)預(yù)備

小轎車(chē)簡(jiǎn)筆畫(huà)一張。

聰慧樹(shù)歌曲《開(kāi)汽車(chē)》

活動(dòng)過(guò)程

一、小轎車(chē)簡(jiǎn)筆畫(huà)

1、看這張畫(huà)是什么??？

2、你們喜愛(ài)小轎車(chē)嗎？

3、想不想學(xué)畫(huà)小轎車(chē)啊？

二、畫(huà)小轎車(chē)

1、先畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)梯形。

2、在長(zhǎng)梯形上畫(huà)個(gè)短梯形。

3、給車(chē)畫(huà)上輪子。

4、畫(huà)上車(chē)把和車(chē)窗，小汽車(chē)開(kāi)走了。

三、小轎車(chē)的彩裝

1、涂上自己想要的轎車(chē)顏色。

2、不要涂到車(chē)的外面。

活動(dòng)結(jié)束

大家一起唱聰慧樹(shù)歌曲《開(kāi)汽車(chē)》。

小班美術(shù)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)蘸顏色印畫(huà)。

2、培育幼兒收撿物品、疼惜畫(huà)面、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、培育幼兒對(duì)花紋疏密排列的感受力。

4、培育幼兒對(duì)美的感受力。

5、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、收集一些廢報(bào)紙，搓成很多紙球。

2、將幼兒分成假設(shè)干組，每組供應(yīng)紅、黃、藍(lán)三盤(pán)顏料。每組設(shè)一個(gè)盛廢紙的紙簍。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒作畫(huà)愛(ài)好。

老師用娃娃家里的小娃娃的哭聲引起幼兒的憐憫心，然后引出小手帕。

〔分析：小班幼兒喜愛(ài)玩娃娃家，對(duì)娃娃家里的小娃娃特別疼愛(ài)，所以聽(tīng)到哭聲便很自覺(jué)地掏出小手帕要抹去娃娃的眼淚。這里老師的表演逼真能夠牽動(dòng)孩子的心?！?/p>

二、老師示范印畫(huà)的步驟與方法。

1、先用搓好的紙團(tuán)蘸上顏料，再壓印在紙上。

2、每人預(yù)備三個(gè)紙團(tuán)，每一個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色。印畫(huà)時(shí)，可將不同顏色的紙團(tuán)有規(guī)律地排列壓印，也可將不同顏色的紙團(tuán)掩蓋著壓印。

比如：紅色紙團(tuán)印在黃色紙團(tuán)上，就變成桔黃色；黃色紙團(tuán)印在藍(lán)色紙團(tuán)上面，就變成綠色；紅色印在藍(lán)色上面就變成了紫色的花紋等。在示范的過(guò)程中提示幼兒觀測(cè)不同顏色的花紋掩蓋壓印時(shí)色調(diào)的改變，提高幼兒對(duì)色調(diào)的感受力。

3、在紙手帕的四角或四邊或中心壓印出花紋，可以疏密勻稱的排列，也可以任意印出花紋。

4、鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)哪種排列方式的花紋。

5、印好后將紙團(tuán)丟在廢紙簍中，將畫(huà)擺在桌面上，待晾干后再收撿。

三、幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽細(xì)心地作業(yè)。

留意提示幼兒：每個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏料；蘸色時(shí)顏料不宜過(guò)多，以免滴在桌上、紙上；印上花紋后、不要用手抹畫(huà)面，也不要很快拿起畫(huà)紙；留意保持室內(nèi)和自身的潔凈衛(wèi)生。

四、手帕展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒相互觀賞自己的作品，說(shuō)一說(shuō)哪塊手帕最美麗。

五、送手帕活動(dòng)：

將手帕送給小鴨子，并隨機(jī)進(jìn)行品德教育：小伙伴要相互關(guān)懷、相互愛(ài)惜、相互援助、友好相處。平常要留意收集廢舊物品，不隨意亂扔。

〔分析：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)滲透愛(ài)的教育，增近與同伴的友情〕

小班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用點(diǎn)、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲的感受。

2.激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然，產(chǎn)生喜愛(ài)生活的美妙情感。

知識(shí)預(yù)備：已開(kāi)展有關(guān)水的爭(zhēng)論。

材料預(yù)備：1.滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。2.雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫(huà)。3.藍(lán)色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入：水的聲音。

1.小伙伴們，小耳朵認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(播放水聲錄音請(qǐng)幼兒猜一猜聽(tīng)到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來(lái)的。)2.這些聲音啊，都是水發(fā)出來(lái)。小伙伴們，小眼睛認(rèn)真看看，水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫(huà))，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水是怎樣跳舞的，啟示幼兒輔以動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。)

3.圖畫(huà)上水跳舞的時(shí)候發(fā)出了那么多聲音。我們?cè)鯓影阉曌兂蓤D片呢?(引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論怎樣將水聲變成圖畫(huà)，如：我們?cè)趺磥?lái)表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)

4.：歡樂(lè)的水聲可以畫(huà)下來(lái)，“滴答滴答”可畫(huà)成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);“沙沙沙沙”可畫(huà)成一根根的細(xì)細(xì)的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連綿不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫(huà)成一片;也可大片大片地往下列圖畫(huà)……

二、活動(dòng)開(kāi)展：水的舞蹈。

1.現(xiàn)在，老師請(qǐng)小伙伴們一起圍站到小桌子邊聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)，畫(huà)出我們歡樂(lè)的水聲。(反復(fù)播放錄音)，鼓舞幼兒聽(tīng)到的用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2.引導(dǎo)幼兒改變點(diǎn)、線、面的.組合，不斷豐富畫(huà)面。(幼兒自由探究，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。)

3.引導(dǎo)技能弱的幼兒大膽落筆。

4.鼓舞幼兒在作出過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，溝通和觀賞。

三、活動(dòng)結(jié)束：歡樂(lè)的水聲。

1.我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫(huà)上找找這幾種水聲?(重新呈現(xiàn)有關(guān)水的圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)水聲邊在畫(huà)面上查找這幾種水聲。)

2.相互觀賞一些有創(chuàng)意的作品，鼓舞幼兒相互學(xué)習(xí)、溝通。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的作品是哪部分，為什么?

四、活動(dòng)延伸：查找身邊的水聲。

我們現(xiàn)在去聽(tīng)聽(tīng)水龍頭會(huì)唱出什么樣的美好歌聲呢?通過(guò)徑直的聽(tīng)聽(tīng)來(lái)直觀的導(dǎo)入主體水，讓幼兒們?cè)谡f(shuō)說(shuō)比較中輔以做做動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好，同時(shí)為創(chuàng)作做好鋪墊。在聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、玩玩中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的組合，感受集體創(chuàng)作繪畫(huà)游戲的樂(lè)趣。通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、找找、說(shuō)說(shuō)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然，產(chǎn)生喜愛(ài)生活的美妙情感。

小班美術(shù)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)用蔬菜印毛毛蟲(chóng)，用棉簽畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴、腿。

2.鼓舞幼兒大膽想象，體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣。

3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

顏料、胡蘿卜、白紙、棉簽等。

【活動(dòng)觀測(cè)】

區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，湯志航拿著胡蘿卜蘸上了紅色顏料，很快就在畫(huà)紙上印出了毛毛蟲(chóng)的身體，之后用棉簽蘸上黑色顏料添畫(huà)了眼睛、嘴巴和腳，下手完成的速度很快，基本沒(méi)有什么思索，畫(huà)完之后還很興奮地展示給老師看，說(shuō)：“老師，我的毛毛蟲(chóng)畫(huà)好了”。老師引導(dǎo)他多畫(huà)幾只毛毛蟲(chóng)，立刻又專(zhuān)注開(kāi)始動(dòng)手了。

饒思靜印的毛毛蟲(chóng)身體是五彩繽紛的，但是是分開(kāi)了，并沒(méi)有根據(jù)老師的要求把身體連接在一起。添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的腳也是畫(huà)了兩邊，不像別的小伙伴畫(huà)的只有一邊有腳。她更專(zhuān)注于印毛毛蟲(chóng)的身體，對(duì)添畫(huà)并沒(méi)有很高的愛(ài)好，所以到最末面結(jié)束的時(shí)候才添了一點(diǎn)毛毛蟲(chóng)眼睛和嘴巴。

賴梓蒙畫(huà)的毛毛蟲(chóng)跟其他小伙伴是有點(diǎn)不一樣的，由于她的紙張是豎放的，所以她的毛毛蟲(chóng)身體有直的，也有彎曲的，形式比較多樣。在繪畫(huà)的過(guò)程中很專(zhuān)注，間或還會(huì)關(guān)注下同伴的繪畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)短的溝通。

【活動(dòng)分析】

這次美工區(qū)域活動(dòng)是蔬菜印畫(huà)，蔬菜印畫(huà)特別適合小班幼兒操作，符合幼兒年齡特點(diǎn)。通過(guò)蓋印各種外形的蔬菜，使幼兒體會(huì)印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。從這三位幼兒的表現(xiàn)中飯，不難看出，他們對(duì)蔬菜印畫(huà)的材料非常感愛(ài)好。在活動(dòng)中志航和梓萌有良好的繪畫(huà)習(xí)慣，能保持寧?kù)o和專(zhuān)注，這次小班幼兒來(lái)說(shuō)是很難得的。

【調(diào)整與推動(dòng)】

1.在材料投放上，老師要深入反思。材料投放要充分考慮孩子的人數(shù)和種類(lèi)，要彰顯相宜性、多樣性、層次性、可選擇性。從而激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性，使孩子愛(ài)探究的天性得以充分發(fā)揮。

2.除了胡蘿卜，還可以提供其他圓形的蔬菜，比如黃瓜、蓮藕等，這樣幼兒對(duì)材料的選擇更多，制造出來(lái)的作品效果形式也更多樣。

3.在活動(dòng)導(dǎo)入的時(shí)候可以采納圖片的形式，多觀賞，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。觀測(cè)不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲(chóng)，可以有直行的、彎曲的等等。通過(guò)直觀的方法讓幼兒更加清晰的理解并表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。

4.在繪畫(huà)的過(guò)程中孩子們大部分完成的速度都很快，說(shuō)明難度太低了。老師可適當(dāng)增加操作難度，可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)約的添畫(huà)，如添畫(huà)草地和太陽(yáng)等。也可給幼兒