—教師以老帶新工作總結(jié)老師以老帶新工作總結(jié)總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回憶和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才能的一種好方法，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？以下是整理的老師以老帶新工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫忙。老師以老帶新工作總結(jié)1在王小紅老師的主持下，我們?nèi)珔^(qū)藝術(shù)老師參與了《中學(xué)藝術(shù)老師分層研訓(xùn)的實(shí)踐研討》課題組有諸項(xiàng)活動(dòng)，我和泉州科技中學(xué)的書(shū)法老師歐陽(yáng)軍結(jié)為書(shū)法教學(xué)方面的“扶新促老的對(duì)子”正如，泉州市教科所的陳德煌老師說(shuō)的：“新老師，充滿活力和激情，他們和老老師結(jié)成隊(duì)子，能夠點(diǎn)燃老老師心中原有的那一團(tuán)火，讓老老師回想起自己當(dāng)年的那一份對(duì)于教育事業(yè)的熱忱和信念！并反思自己這么多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思和總結(jié)，同時(shí)把自己的經(jīng)驗(yàn)教授給新老師，讓他們少走彎路，能夠做出更多的成果！”在與新老師歐陽(yáng)軍教學(xué)溝通和探討的過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到他是一位很優(yōu)秀難得的書(shū)法專(zhuān)業(yè)青年老師，在課余時(shí)間，歐陽(yáng)軍老師在認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、制作多媒體課件的同時(shí)，不忘自己學(xué)科專(zhuān)業(yè)的長(zhǎng)成，閱讀了大量的書(shū)法專(zhuān)著，不斷提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)，并能每天堅(jiān)持臨池，在行草方法的很好的修養(yǎng)。在教學(xué)工作中歐陽(yáng)軍老師能夠虛心求教，屢次到我的課堂中來(lái)聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，主動(dòng)反思，對(duì)于我上課中的一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)和教法的處理，提出很多不同的看法和建議，讓我覺(jué)得找到了一個(gè)好同事，好知己，內(nèi)心中感到了無(wú)比快樂(lè)。這一學(xué)期我們還分別擔(dān)當(dāng)帶教了泉州師院書(shū)法本科專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)的工作，我和黎凌老師指導(dǎo)十四位書(shū)法實(shí)習(xí)生，歐陽(yáng)軍老師指導(dǎo)八位實(shí)習(xí)生。這一次實(shí)習(xí)活動(dòng)是我們“新老老師接隊(duì)活動(dòng)”工作的細(xì)化和深化，我和歐陽(yáng)軍老師一起商討如何指導(dǎo)和評(píng)價(jià)這些實(shí)習(xí)生，如何讓我們的書(shū)法課堂更有效果的進(jìn)行教與學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展的非?；顫姾猛妫瑥闹?，我和歐陽(yáng)軍老師、陳黎凌老師都有很大的收獲，覺(jué)得做為一位書(shū)法老師，真是要很淵博，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)！在這學(xué)期“新老老師接隊(duì)活動(dòng)”我和歐陽(yáng)軍老師之間可以做到“取長(zhǎng)補(bǔ)短”互相學(xué)習(xí)，從他的身上我也學(xué)到許多關(guān)于教材整合，課堂處理，同學(xué)評(píng)價(jià)等方面的新的方法和技巧，真正做到了“以老帶新，以新促老”這一結(jié)隊(duì)子的宗旨。在此活動(dòng)中，我并沒(méi)有以老老師自居，而是向我們課題組的更多老師求教和學(xué)習(xí)，非常榮幸的是，我很尊敬和崇拜的知名書(shū)畫(huà)家——泉州六中的藝術(shù)老師林旭慈老師冒大雨來(lái)到我的課堂中聽(tīng)課，并為我寫(xiě)了評(píng)課的文章，讓我很感動(dòng)！這里我想引用林旭慈老師文章中的這一段話，來(lái)做為我們本學(xué)期的書(shū)法工作的總結(jié)：“書(shū)法學(xué)習(xí)是比擬枯燥的，怎樣能讓同學(xué)輕松快樂(lè)地學(xué)到學(xué)問(wèn)，就要找出高效恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，這需要老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及長(zhǎng)時(shí)間的思索。書(shū)法老師的水平，是包括書(shū)寫(xiě)和理論的綜合水平以及教育教學(xué)水平。教學(xué)理論水平的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書(shū)寫(xiě)水平，由于理論是中國(guó)傳統(tǒng)文化、書(shū)法史、技法和傳授的綜合體。一位合格的書(shū)法老師要做到；一、要有健全的人格，高尚的情操；二、要有肯定的專(zhuān)業(yè)水平（要把握肯定的書(shū)法理論，要通曉多種書(shū)體，要精通各種技法，要有肯定的創(chuàng)作力量）；三、要有科學(xué)的教育教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)；四、要有責(zé)任心和愛(ài)心。因此，必需在實(shí)踐中探究，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的綜合力量和素養(yǎng)，師之淵博，學(xué)之方能功倍。老師以老帶新工作總結(jié)2工作轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)年結(jié)束了，本學(xué)年根據(jù)學(xué)校布置進(jìn)行老帶新結(jié)對(duì)子方案，本人指導(dǎo)的是同組的陳超榮老師。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的共同努力，大家在各方面有了較大提高，總結(jié)如下：一、根本完成角色轉(zhuǎn)換社會(huì)對(duì)老師綜合素養(yǎng)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入老師角色，順應(yīng)日常教同學(xué)活，是成為一名合格老師的關(guān)鍵。在這一年的時(shí)間里，我以其自身實(shí)際行動(dòng)作表率。通過(guò)向其他老老師請(qǐng)教解決問(wèn)題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使自己真正進(jìn)入老師角色。通過(guò)三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會(huì)到老師職業(yè)的榮耀和宏大，更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀老師的信念。二、教學(xué)業(yè)務(wù)力量有所提高教書(shū)育人是老師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)強(qiáng)化了學(xué)習(xí)和錘煉。詳細(xì)做了如下工作：首先，標(biāo)準(zhǔn)教案的書(shū)寫(xiě)。教案是老師備課過(guò)程和講課思路的表達(dá)，教案內(nèi)容要詳實(shí)，而且適用。針對(duì)她教案書(shū)寫(xiě)提出肯定的改進(jìn)看法，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)了教案的編寫(xiě)。其次，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研討教法。通過(guò)自己的授課內(nèi)容的給了她一些詳細(xì)的看法，提供了許多考試相關(guān)信息，如查閱考試資料的網(wǎng)址。針對(duì)講課中存在的缺乏，提出看法，如課程理論性強(qiáng)，可以強(qiáng)化上機(jī)實(shí)踐，培育同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間，觀摩陳老師的課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，課后共同研討。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、學(xué)問(wèn)的講解等各方面進(jìn)行了深化學(xué)習(xí)，將很多好的方法引入了課堂，收效較好。同時(shí)，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)?；貞涍^(guò)去的一個(gè)學(xué)年，期初方案根本完成，通過(guò)開(kāi)展“以老帶新”工作，使大家較快進(jìn)入老師角色，并順應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，防止了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的與其他老師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，不斷完善自己，錘煉自己，幫忙別人，使我校的老師得到更好的進(jìn)展，這樣才能更好地服務(wù)于我校教育、教學(xué)工作。老師以老帶新工作總結(jié)320XX年的第一學(xué)期即將過(guò)去，在這將近半年的時(shí)間中，我通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫忙，自己的學(xué)習(xí)，也有了一點(diǎn)收獲。接近期末，我感覺(jué)有必要對(duì)自己的工作做一下總結(jié)，目的在吸取教訓(xùn)，提高自己，以致于把工作做得更好，自己有信念也有決心把將來(lái)的工作做得更好。下面我對(duì)一學(xué)期的工作簡(jiǎn)要的總結(jié)。一、主要工作和成果我一直根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，一直以一個(gè)新老師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。1、做好備課工作。在教學(xué)中，我一直堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備同學(xué)、備教法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，把冗雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解同學(xué)，研討教法，突破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)分層教學(xué)，各類(lèi)同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能按時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。二、存在缺乏與今后計(jì)劃：1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步強(qiáng)化。2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，經(jīng)常有變更；3、連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；主動(dòng)運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；連續(xù)強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我肯定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好老師以老帶新工作總結(jié)4黃老師是我校新進(jìn)的老師，是江西師范高校畢業(yè)的本科生，自身素養(yǎng)較高，為幫忙年輕老師盡快成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校的布置，我有幸和黃老師師徒結(jié)對(duì)成為黃老師的導(dǎo)師我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任?！坝幸幻显捳f(shuō)得好：什么樣的老師帶什么樣的同學(xué)”半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人時(shí)機(jī)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著他?；貞浺粚W(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、自己就是最好的教材。我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，過(guò)硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格不斷影響著黃老師。二、指導(dǎo)備課1、鉆研教材開(kāi)學(xué)之初我將從前的教案交給黃老師閱讀讓其對(duì)高中數(shù)學(xué)備課程序有肯定的了解并和黃老師一起研討高中整個(gè)三年的教材體系學(xué)問(wèn)的重難點(diǎn)前后學(xué)問(wèn)的互相聯(lián)系引導(dǎo)黃老師如何撰寫(xiě)每篇教案。由于黃老師本人學(xué)問(wèn)功底比擬扎實(shí)加之勤于鉆研所備的教案不斷趨于標(biāo)準(zhǔn)并浸透自己的一些思想。2、了解學(xué)情我們?cè)谵k公室更多的是商量關(guān)于同學(xué)的問(wèn)題。要上好一堂課不僅要備教材還要備同學(xué)。黃老師清晰地意識(shí)到這一點(diǎn)再加上他班上有特困生接受力量差于是只要有時(shí)間我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起商量輔導(dǎo)方法常常在課間及課后都能看到黃老師在不厭其煩地輔導(dǎo)同學(xué)，同學(xué)在他的耐煩輔導(dǎo)下也慢慢取得了一些進(jìn)步。通過(guò)不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，黃老師的教案書(shū)寫(xiě)工整，清楚，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià)。三、指導(dǎo)上課1、黃老師每周都堅(jiān)持聽(tīng)我的課，在上課之前，我也總是細(xì)心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保存地傳授給他。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起商量，互相發(fā)表自己的看法，查找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和留意事項(xiàng)，都按時(shí)提示他，防止他走彎路。2、我也堅(jiān)持每周到班聽(tīng)黃老師的課，在聽(tīng)課之前，我們會(huì)提出要解決的主要問(wèn)題以及需要留意的一些環(huán)節(jié)。從聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)黃老師在課堂中調(diào)控課堂的力量有待于提高，課上語(yǔ)言語(yǔ)速較快，訓(xùn)練內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后按時(shí)提出，并把自己的做法和想法和他一起共享。在班級(jí)內(nèi)，在數(shù)學(xué)組內(nèi)勝利地上了一堂公開(kāi)課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。四、指導(dǎo)做同學(xué)思想工作教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名老師，必需做好同學(xué)的思想工作。做同學(xué)思想工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而冗雜的大工程，每一個(gè)同學(xué)都有不同的思想性格特征，作為老師要充足發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名同學(xué)。在教育同學(xué)的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種麻煩的問(wèn)題，甚至是同學(xué)對(duì)老師教育的誤會(huì)和反叛。黃老師擔(dān)任高一（22）班班主任，22班是一個(gè)新組建的班，同學(xué)情況比擬特別，難度也比擬大，黃老師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)黃老師當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)肯定不要暴躁，肯定不要義氣用事，做出過(guò)激的行為，應(yīng)當(dāng)是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，轉(zhuǎn)變方法，換個(gè)角度，就可教育好同學(xué)。半個(gè)多學(xué)期來(lái)，在同學(xué)思想教育方面，他能調(diào)整好自己的思路，敏捷較好地處理一些問(wèn)題。青年老師是學(xué)校的希望和將來(lái)，青年老師的成長(zhǎng)不行能沒(méi)有曲折，在青年老師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石，幫忙他們盡快成為一名骨干老師，是中老年老師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順當(dāng)推動(dòng)，奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。老師以老帶新工作總結(jié)5馮老師是我校新進(jìn)的老師，根據(jù)學(xué)校的布置，我有幸和王老師師徒結(jié)對(duì)，成為馮老師的導(dǎo)師，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我用實(shí)際行動(dòng)影響著她。回憶一學(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、自己就是最好的教材。我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。二、指導(dǎo)備課（1）鉆研教材開(kāi)學(xué)之初，我將從前的教案交給馮老師閱讀，讓其對(duì)初中數(shù)學(xué)備課程序有肯定的了解，并和馮老師一起研討三班級(jí)的教材體系，引導(dǎo)馮老師如何撰寫(xiě)每篇教案。（2）了解學(xué)情我們?cè)谵k公室更多的是商量關(guān)于同學(xué)的問(wèn)題。要上好一堂課，不僅要備教材，還要備同學(xué)。于是只要有時(shí)間，我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起商量輔導(dǎo)方法，常常在課間及課后，都能看到馮老師在不厭其煩地輔導(dǎo)同學(xué)，同學(xué)在她的耐煩輔導(dǎo)下也慢慢取得了一些進(jìn)步。三、指導(dǎo)上課1、馮老師每周都堅(jiān)持聽(tīng)我的課，課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起商量，互相發(fā)表自己的看法，查找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。2、我也堅(jiān)持每周到班聽(tīng)王老師的課，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的力量有待于提高，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后按時(shí)提出，并把自己的做法和想法和她一起共享。青年老師是學(xué)校的希望和將來(lái)，青年老師的成長(zhǎng)不行能沒(méi)有曲折，在青年老師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石，幫忙他們盡快成為一名骨干老師，是中老年老師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順當(dāng)推動(dòng)，奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。老師以老帶新工作總結(jié)6“以老帶新”幫我成長(zhǎng)學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校的布置，我有幸和牛老師師徒結(jié)對(duì)，成為王老師的導(dǎo)師，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說(shuō)得好：“什么樣的老師帶什么樣的同學(xué)”，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人時(shí)機(jī)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她?；貞浺粚W(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、牛老師就是最好的教材。她覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。牛老師始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，過(guò)硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格，不斷影響著我.二、指導(dǎo)備課（1）鉆研教材開(kāi)學(xué)之初，我將從前的教案交給牛老師閱讀，讓其對(duì)小學(xué)語(yǔ)文備課程序有肯定的了解，并和牛老師一起研討一班級(jí)教材體系，學(xué)問(wèn)的重難點(diǎn)，前后學(xué)問(wèn)的互相聯(lián)系，引導(dǎo)我如何撰寫(xiě)每篇教案.由于牛老師本人學(xué)問(wèn)功底比擬扎實(shí)，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于標(biāo)準(zhǔn)，并浸透自己的一些思想.（2）了解學(xué)情我們?cè)谵k公室更多的是商量關(guān)于同學(xué)的問(wèn)題.要上好一堂課，不僅要備教材，還要備同學(xué).牛老師清晰地意識(shí)到這一點(diǎn)，再加上她班上有特困生，接受力量差，于是只要有時(shí)間，我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法，常常在課間及課后，都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)同學(xué)，同學(xué)在她的耐煩輔導(dǎo)下也慢慢取得了一些進(jìn)步。通過(guò)牛老師不斷修改，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的備批檢查中，我的教案書(shū)寫(xiě)工整，清楚，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià)。三、指導(dǎo)上課1、我每周都堅(jiān)持聽(tīng)牛老師的課，在上課之前，她也總是細(xì)心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保存地傳授給我。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起商量，互相發(fā)表自己的看法，查找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要她能想到的工作和留意事項(xiàng)，都按時(shí)提示我，防止我走彎路。2、我也堅(jiān)持每周到班聽(tīng)牛老師的課，在聽(tīng)課之前，我們會(huì)提出要解決的主要問(wèn)題以及需要留意的一些環(huán)節(jié)。從聽(tīng)課中，她發(fā)現(xiàn)我在課堂中調(diào)控課堂的力量有待于提高，課上語(yǔ)言語(yǔ)速較快，訓(xùn)練內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后按時(shí)改正，并把自己的做法和想法和她一起共享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年老師參與競(jìng)賽，為了幫忙我參與好這次活動(dòng)，我和牛老師反復(fù)推敲教案，在班級(jí)內(nèi)借班上課，最終在語(yǔ)文組內(nèi)勝利地上了一堂公開(kāi)課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。三、指導(dǎo)做同學(xué)思想工作教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名老師，必需做好同學(xué)的思想工作。做同學(xué)思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而冗雜的大工程，，每一個(gè)同學(xué)都有不同的思想性格特征，作為老師要充足發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名同學(xué)。在教育同學(xué)的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種麻煩的問(wèn)題，甚至是同學(xué)對(duì)老師教育的誤會(huì)和反叛。一學(xué)期來(lái)，在同學(xué)思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，敏捷較好地處理一些問(wèn)題。青年老師是學(xué)校的希望和將來(lái)，青年老師的成長(zhǎng)不行能沒(méi)有曲折，在青年老師的成長(zhǎng)路上老老師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干老師，他們都很認(rèn)真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順當(dāng)推動(dòng)，付出自己應(yīng)有的力量。老師以老帶新工作總結(jié)7轉(zhuǎn)瞬間我進(jìn)入葛村中心小學(xué)已將一年，作為一名新老師，在各位老師的幫忙和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任激勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。回憶這一年，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和缺乏，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的'工作，實(shí)實(shí)在在的做人。品德是確定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。提高自身的思想覺(jué)悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有幫忙，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并始終努力自己能做到。無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)遺忘“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來(lái)要求自己。平常我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這一年來(lái)，我很留意自身的品德行為，努力給同學(xué)樹(shù)立一個(gè)良好的典范。在處理師生關(guān)系時(shí)我特別留意，這個(gè)時(shí)分的小同學(xué)很簡(jiǎn)單模擬成人的一些行為習(xí)慣，許多壞習(xí)慣也有許多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，是好是壞跟老師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個(gè)時(shí)分老師是同學(xué)最直接最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)對(duì)象，因此，我盡量的在中同學(xué)面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象，嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求同學(xué)，但在課外我還會(huì)努力與同學(xué)做好友，專(zhuān)心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛(ài)。總得來(lái)說(shuō)，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫忙同學(xué)健康成長(zhǎng)。而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，進(jìn)展很快的20XX年X月，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來(lái)，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，連續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參與新老師培訓(xùn)，還報(bào)考了漢語(yǔ)言文學(xué)教育的本科學(xué)習(xí)。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時(shí)間，我便讀閱小學(xué)語(yǔ)文相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時(shí)期環(huán)境里，一個(gè)人的學(xué)問(wèn)如同一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì)，必需不斷的增加學(xué)問(wèn)的深度和廣度。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的學(xué)問(wèn)面，自感收獲許多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在下一年里，還有更多的學(xué)問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。當(dāng)了快一年的老師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了許多。本年度，我擔(dān)任一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。做為一名新老師，根本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的缺乏。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：1、多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新老師，剛開(kāi)頭的確有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法順應(yīng)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我常常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教