PAGEPAGE37黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教學(xué)日歷教研室：中國醫(yī)學(xué)史教研室課程名稱：《中國醫(yī)學(xué)史》專業(yè)班級：中醫(yī)（臨床、英語、工程）、中西醫(yī)結(jié)合教學(xué)時數(shù)：32教材：新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院規(guī)劃校教材任課教師：常存庫楊云松王磊劉雅芳課題緒論教學(xué)目的①明確《中國醫(yī)學(xué)史》課程的性質(zhì)、學(xué)習(xí)目的、要求和方法；②掌握中醫(yī)學(xué)發(fā)展的歷史進(jìn)程和歷史成就。教學(xué)重點重點是學(xué)習(xí)本課的意義，目的。教學(xué)難點難點是總結(jié)中醫(yī)學(xué)形成發(fā)展的歷史過程，理清中醫(yī)學(xué)的歷史成就，揭示中醫(yī)學(xué)發(fā)展的歷史規(guī)律。教學(xué)方法講授、提問、討論教具CAI課件、黑板、粉筆教學(xué)進(jìn)程導(dǎo)言（時間）5分鐘中醫(yī)學(xué)是中華民族的瑰寶，是中華民族與疾病作斗爭的經(jīng)驗總結(jié)。學(xué)習(xí)中醫(yī)史，很有意義。復(fù)習(xí)提問（提出問題，待講授后提問回答）①為什么中醫(yī)學(xué)走上了與西醫(yī)不同的發(fā)展道路？②中醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)本質(zhì)是什么？③中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)有什么本質(zhì)的不同？板書設(shè)計第一節(jié)中醫(yī)學(xué)的發(fā)展過程一、學(xué)術(shù)體系形成時期二、實用經(jīng)驗發(fā)展時期三、理論總結(jié)與探索時期四、傳統(tǒng)延續(xù)與創(chuàng)新時期五、中西醫(yī)交匯撞擊時期第二節(jié)中醫(yī)學(xué)的歷史成就講授（時間）90分鐘課題內(nèi)容中國醫(yī)學(xué)史的概念，醫(yī)學(xué)史的任務(wù)，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)史的目的，醫(yī)學(xué)史的作用，中醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)特質(zhì)（包括：觀念系統(tǒng)、理論系統(tǒng)、操作系統(tǒng)）掌握要點醫(yī)學(xué)史的作用，中醫(yī)學(xué)在不同時期的主要成就，發(fā)展特點，傳統(tǒng)文化與中醫(yī)學(xué)的關(guān)系。舉例舉例20項世界第一的中國醫(yī)學(xué)成就。重點難點中醫(yī)學(xué)發(fā)展特點傳統(tǒng)文化與中醫(yī)學(xué)的形成、發(fā)展的關(guān)系。提問①為什么中醫(yī)學(xué)走上了與西醫(yī)不同的道路？②中醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)本質(zhì)是什么？③中西醫(yī)學(xué)有什么本質(zhì)的不同？小結(jié)（時間）5分鐘通過講解，我們對學(xué)習(xí)醫(yī)史的目的、意義以及對中醫(yī)學(xué)的發(fā)展及學(xué)術(shù)特質(zhì)有了初步的了解，這不僅對以后的講授有益，而且對學(xué)習(xí)中醫(yī)有益。布置作業(yè)思考題：為什么中醫(yī)學(xué)在戰(zhàn)國至秦漢時期形成的理論我們今天的中醫(yī)還在應(yīng)用，而現(xiàn)代醫(yī)學(xué)乃至其它科學(xué)卻非如此？課題第一章醫(yī)藥的起源教學(xué)目的掌握醫(yī)學(xué)起源于人類生產(chǎn)和生活實踐的史實，確立歷史唯物主義觀點，學(xué)會運(yùn)用歷史唯物主義觀點和方法分析批判各種錯誤的醫(yī)學(xué)起源論；熟悉遠(yuǎn)古時期人們掌握的醫(yī)藥知識；了解傳說中的醫(yī)學(xué)人物。教學(xué)重點①有關(guān)醫(yī)藥起源的考古發(fā)現(xiàn)和傳說。②原始人類在生產(chǎn)、生活中的醫(yī)藥經(jīng)驗知識。教學(xué)難點有關(guān)醫(yī)藥起源的幾種不同觀點。教學(xué)方法講解、提問、討論教具CAI課件、黑板、粉筆教學(xué)進(jìn)程導(dǎo)言（時間）5分鐘醫(yī)學(xué)起源于人類生產(chǎn)和生活實踐。由于地域的不同，文化觀念的差異，我國古代的生產(chǎn)和生活實踐有其特點，所以醫(yī)學(xué)也發(fā)展成中醫(yī)學(xué)復(fù)習(xí)提問為什么中醫(yī)學(xué)在戰(zhàn)國至秦漢時期形成的理論我們今天的中醫(yī)還在應(yīng)用，而現(xiàn)代醫(yī)學(xué)乃至其它科學(xué)卻非如此？板書設(shè)計第一章、醫(yī)藥的起源（遠(yuǎn)古—公元前21世紀(jì)）第一節(jié)考古與神話一、考古發(fā)現(xiàn)二、神話與傳說第二節(jié)衛(wèi)生保健一、居處二、衣著三、食物與用火四、導(dǎo)引五、婚姻講授（時間）90分鐘課題內(nèi)容①考古與神話②衛(wèi)生保健（居處、衣著、食物與用火、導(dǎo)引、婚配）③醫(yī)藥知識（藥物、針灸、外治法）④多種醫(yī)藥起源論（醫(yī)源于圣人、動物本能、巫及衣食同源）⑤中醫(yī)學(xué)起源的地域與人文特征（中醫(yī)學(xué)起源的地域特征、中醫(yī)學(xué)起源的人文特征）掌握要點醫(yī)藥學(xué)與人類生產(chǎn)實踐的史實，樹立歷史唯物主義觀點。舉例元謀人、北京猿人、山頂洞人、丁村人、馬垻人等考古事例。重點難點重點：有關(guān)醫(yī)藥起源的考古發(fā)現(xiàn)與傳說原始人類生產(chǎn)、生活中的醫(yī)藥經(jīng)驗和認(rèn)識。難點：醫(yī)藥起源的幾種觀點。提問①火的發(fā)明與使用具有什么意義？遠(yuǎn)古時代，中國古人的生產(chǎn)生活實踐為什么會發(fā)展成今天的中醫(yī)？（非西醫(yī)）小結(jié)（時間）5分鐘醫(yī)藥的起源是人類共同智慧的結(jié)晶，并非圣人，非本能，非巫。4.布置作業(yè)你認(rèn)為中國的地理環(huán)境對中醫(yī)學(xué)特殊學(xué)術(shù)體系本體的形成是否有作用？試簡述。第三節(jié)醫(yī)藥知識一、藥物二、針灸三、外治法及骨傷科第四節(jié)多種醫(yī)藥起源一、醫(yī)源于圣人二、醫(yī)源于巫三、醫(yī)源于動物本能四、衣食同源第五節(jié)中醫(yī)學(xué)起源的地域與人文特征一、中醫(yī)學(xué)起源的地域特征二、中醫(yī)學(xué)起源的人文特征課題第二章早期的醫(yī)藥衛(wèi)生活動與中醫(yī)學(xué)術(shù)方向教學(xué)目的掌握早期醫(yī)藥衛(wèi)生實踐和逐步總結(jié)積累起來的醫(yī)藥知識，認(rèn)識社會經(jīng)濟(jì)、政治、科技文化和哲學(xué)思想對中醫(yī)學(xué)術(shù)方向的影響和作用；熟悉了早期醫(yī)藥活動中的醫(yī)藥經(jīng)驗；了解早期的醫(yī)事制度。教學(xué)重點①早期醫(yī)藥經(jīng)驗的積累②中醫(yī)學(xué)術(shù)方向教學(xué)難點①夏—春秋時期對疾病的認(rèn)識和診治。②夏—春秋時期醫(yī)藥理論的萌芽及藥物知識總結(jié)。③夏—春秋時期衛(wèi)生保健與醫(yī)事制度。教學(xué)方法講授、提問教具CAI課件、黑板、粉筆教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時間）5分鐘夏商周三代及春秋，社會生產(chǎn)力水平和理論水平的提高，醫(yī)藥經(jīng)驗逐漸豐富，為醫(yī)學(xué)理論體系的建立創(chuàng)造了條件。復(fù)習(xí)提問你認(rèn)為中國的地理環(huán)境對中醫(yī)學(xué)特殊學(xué)術(shù)體系本體的形成是否有作用？試簡述。板書設(shè)計第二章、早期的醫(yī)藥衛(wèi)生活動與中醫(yī)學(xué)術(shù)方向（公元21世紀(jì)—前476年）第一節(jié)對疾病的認(rèn)識和診治一、對疾病的認(rèn)識及其反映的致思方向二、對疾病的診治及體現(xiàn)的文化指向第二節(jié)醫(yī)學(xué)理論的萌芽一、相關(guān)的幾種哲學(xué)思想氣、精、神陰陽五行天人相應(yīng)2.講授（時間）180分鐘課題內(nèi)容①對疾病的認(rèn)識和診治（甲骨文、其它著作）②醫(yī)學(xué)理論的萌芽（精、氣、神、陰陽、五行、病因、防治）③藥物知識（酒、湯液）④衛(wèi)生保健及醫(yī)事制度掌握要點早期的醫(yī)藥衛(wèi)生實踐和醫(yī)藥知識的逐步積累。舉例甲骨文蠱、齲字的解析秦醫(yī)和為晉侯診病伊尹與湯液重點難點重點是早期醫(yī)藥經(jīng)驗的積累及中醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)方向；難點是對疾病的認(rèn)識、診治，理論萌芽、藥物總結(jié)及衛(wèi)生保健、醫(yī)事制度。提問①“六氣致病說”的內(nèi)容及意義是什么？②酒的發(fā)明對中醫(yī)學(xué)有哪些影響？③湯液的發(fā)明對中醫(yī)學(xué)有哪些影響？3.小結(jié)（時間）5分鐘夏至春秋時期，醫(yī)藥經(jīng)驗逐漸豐富，醫(yī)學(xué)理論萌芽，為理論的建立提供條件。4.布置作業(yè)復(fù)方湯劑與單味藥治病，其意義在中西醫(yī)臨床中有何異同，其本質(zhì)原因如何？二、病因?qū)W三、預(yù)防思想第三節(jié)藥物知識一、藥物數(shù)量與種類二、酒及湯液的意義第四節(jié)衛(wèi)生保健與醫(yī)事制度一、衛(wèi)生保健二、醫(yī)事制度課題第三章中醫(yī)學(xué)術(shù)體系的建立(一)教學(xué)目的①了解中醫(yī)學(xué)術(shù)體系形成的基本條件和相關(guān)因素;②了解諸漢墓醫(yī)書內(nèi)容;③掌握早期的醫(yī)學(xué)著作及其影響及成就教學(xué)重點重點是掌握《內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》的內(nèi)容及成就。教學(xué)難點闡釋中醫(yī)學(xué)術(shù)體系特點(醫(yī)學(xué)理論)。教學(xué)方法講授提問討論教具CAI課件、黑板、粉筆教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時間）5分鐘戰(zhàn)國至三國時期,是中醫(yī)學(xué)理論體系的初步形成時期,而醫(yī)學(xué)理論的形成的標(biāo)志為《內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》。復(fù)習(xí)提問復(fù)方湯劑與單味藥治病，其意義在中西醫(yī)臨床中有何異同，其本質(zhì)原因如何？板書設(shè)計第三章中醫(yī)學(xué)術(shù)體系的建立第一節(jié)諸漢墓出土醫(yī)書第二節(jié)四大經(jīng)典的內(nèi)容一、《黃帝內(nèi)經(jīng)》二、《難經(jīng)》2.講授（時間）90分鐘課題內(nèi)容①簡述社會背景和科技文化、意識形態(tài)；②介紹分析諸漢墓出土醫(yī)書內(nèi)容和價值；③闡述《黃帝內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》的內(nèi)容和意義。掌握要點《黃帝內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》的內(nèi)容和意義及對后世的影響。舉例漢墓出土實例重點難點重點是《黃帝內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》的內(nèi)容和成就；難點是中醫(yī)理論體系的特點。提問《黃帝內(nèi)經(jīng)》的基本精神有哪幾個方面?3.小結(jié)（時間）5分鐘以上講述了中醫(yī)理論的形成,《黃帝內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》為標(biāo)志,尤其是《黃帝內(nèi)經(jīng)》指導(dǎo)著中醫(yī)臨床.4.布置作業(yè)中醫(yī)的基本理論體系與西醫(yī)的理論體系有何不同?為什么?課題第三章中醫(yī)學(xué)術(shù)體系的建立(二)教學(xué)目的掌握藥物學(xué)的發(fā)展概況及辨證論治特點。教學(xué)重點掌握《傷寒雜病論》《神農(nóng)本草經(jīng)》的內(nèi)容與成就。教學(xué)難點闡釋中醫(yī)學(xué)術(shù)體系特點(藥物理論及辨證論治)教學(xué)方法講授提問討論教具CAI課件、黑板教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時間）5分鐘上一堂介紹了中醫(yī)理論的兩部著作,即《黃帝內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》,今天介紹藥物學(xué)及辨證論治的確立及特點。復(fù)習(xí)提問中醫(yī)理論體系與西醫(yī)的理論體系有何不同?為什么?第三章中醫(yī)學(xué)術(shù)體系的建立三、《神農(nóng)本草經(jīng)》四、《傷寒雜病論》第三節(jié)理法方藥體系和辨證論治原則2.講授（時間）90分鐘課題內(nèi)容闡述《神農(nóng)本草經(jīng)》《傷寒雜病論》的內(nèi)容及價值,闡述理法方藥及辨證論治特點和意義,介紹主要醫(yī)家。掌握要點熟悉掌握《神農(nóng)本草經(jīng)》和《傷寒雜病論》的內(nèi)容與成就,闡述理法方藥及辨證論治特點。舉例張仲景醫(yī)德扁鵲華佗重點難點重點是《神農(nóng)本草經(jīng)》和《傷寒雜病論》的內(nèi)容與成就;難點是中醫(yī)藥學(xué)術(shù)體系的特點(藥物與臨床)提問《傷寒雜病論》在醫(yī)學(xué)史上產(chǎn)生哪些影響?3.小結(jié)（時間）5分鐘戰(zhàn)國至三國時期,中醫(yī)理論形成,而至今,這個理論只有量的補(bǔ)足,沒有質(zhì)的突破。4.布置作業(yè)“言必內(nèi)經(jīng),法必仲景”,你對這個說法有何看法?為什么今天的中醫(yī)師仍如此?課題第四章醫(yī)學(xué)各科的充分發(fā)展（一）教學(xué)目的①掌握晉唐五代時期古醫(yī)籍的整理與注釋②掌握脈學(xué)與證候?qū)W的總結(jié)及綜合方書的編撰教學(xué)重點古醫(yī)籍整理和注釋，脈學(xué)和病源證侯學(xué)的成就，掌握綜合方書《肘后救卒方》、《千金方》、《外臺秘要》的內(nèi)容及成就教學(xué)難點難點是這一時期中醫(yī)學(xué)的發(fā)展特點，綜合方書與歷史文化因素的關(guān)系。教學(xué)方法講授，提問，討論教具CAI課件、黑板教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時間）5分鐘 中醫(yī)藥學(xué)術(shù)體系在兩漢時期已經(jīng)基本構(gòu)建完畢，在晉唐五代時期又得到了長足的發(fā)展。復(fù)習(xí)提問“言必內(nèi)經(jīng)，法必仲景”，你對這個說法有何看法？為什么今天的中醫(yī)師仍如此？板書設(shè)計第四章醫(yī)學(xué)各科的充分發(fā)展（一）（公元265—960年）第一節(jié)古醫(yī)籍的整理與注釋一、《內(nèi)經(jīng)》二、《傷寒雜病論》第二節(jié)脈學(xué)和病源證侯學(xué)的總結(jié)一、脈學(xué)二、病源證侯學(xué)第三節(jié)綜合方書的編撰一、《肘后救卒方》二、《千金方》2.講授（時間）90分鐘課題內(nèi)容簡述社會背景與科技文化,意識形態(tài)狀況;簡述古醫(yī)籍整理和注釋方面所取得的成就；介紹脈學(xué)和病源證侯學(xué)成就；介紹綜合性醫(yī)著《肘后救卒方》、《千金方》、《外臺秘要》的成就。掌握要點要點是掌握此時期中醫(yī)學(xué)以臨床實用經(jīng)驗為主流發(fā)展內(nèi)容的特點舉例孫思邈與醫(yī)德重點難點重點是古醫(yī)籍整理和注釋,脈學(xué)和病源證候?qū)W的成就,綜合性醫(yī)著的內(nèi)容和成就，難點是這一時期中醫(yī)學(xué)的發(fā)展特點提問①《諸病源候論》的成書年代,作者及主要成就?②《肘后方》的特點成就；③《千金方》的成就。3.小結(jié)（時間）5分鐘 這一堂講述了晉唐五代時期醫(yī)學(xué)理論的進(jìn)步與提高及綜合方書的出現(xiàn)。藥物學(xué)也有了顯著發(fā)展。這將在下堂課中講授。4.布置作業(yè)脈診中西醫(yī)都應(yīng)用,為什么對這同一方式,同一信息,卻做出了二種不同的處理方式,得出了不同的診斷內(nèi)容?三、《外臺秘要》課題第四章醫(yī)學(xué)各科的充分發(fā)展（二）教學(xué)目的掌握晉唐五代時期藥物學(xué)的進(jìn)步教學(xué)重點重點是《本草經(jīng)集注》、《雷公炮炙論》、《新修本草》的編撰教學(xué)難點難點是這一時期藥物學(xué)的發(fā)展特點。教學(xué)方法講授、提問、討論。教具CAI課件、黑板教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時間）5分鐘上一堂講授了晉唐五代時期中醫(yī)學(xué)理論的進(jìn)步，理論的進(jìn)步必然要指導(dǎo)臨證，所以這一時期臨證用藥有很大發(fā)展。復(fù)習(xí)提問脈診中西醫(yī)都應(yīng)用，為什么對這同一方式、同一信息卻做出兩種不同的處理方式，得出不同的診斷內(nèi)容？板書設(shè)計第四章醫(yī)學(xué)各科的充分發(fā)展（公元265-960）第四節(jié)藥物學(xué)的發(fā)展一、藥物學(xué)發(fā)展一般概況二、藥物種類的豐富擴(kuò)張三、分類方法的進(jìn)步四、藥物炮制規(guī)范的建立五、煉丹術(shù)與制藥化學(xué)六、國家藥典的出現(xiàn)2.講授（時間）90分鐘課題內(nèi)容國家藥典的誕生，藥物品種的豐富，分類方法的進(jìn)步，藥物圖譜的創(chuàng)制，炮制法的規(guī)范，化學(xué)制藥的先聲。掌握要點藥物學(xué)的進(jìn)步。舉例葛洪、陶弘景煉丹術(shù)與制藥化學(xué)。重點難點重點是藥物從《本草經(jīng)集注》、《雷公炮炙論》到《新修本草》及其以后的發(fā)展成就。難點是這一時期藥物學(xué)的發(fā)展特點。提問《新修本草》的誕生有何意義？3.小結(jié)（時間）5分鐘這堂講述了晉唐五代時期藥物學(xué)的進(jìn)步，中醫(yī)學(xué)在這一時期已出現(xiàn)興盛的局面。隨之，臨證醫(yī)學(xué)的發(fā)展、醫(yī)學(xué)教育出現(xiàn)，同時中醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)播國外，這將在下一堂中給大家講述。4.布置作業(yè)藥物的分類由《神農(nóng)本草經(jīng)》“三品分類”到《新修本草》的自然屬性分類的改變有什么意義？課題第四章醫(yī)學(xué)各科的充分發(fā)展（三）教學(xué)目的掌握臨證醫(yī)學(xué)的成就，了解醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展水平和基本情況，了解中外醫(yī)藥交流。教學(xué)重點臨床各科產(chǎn)生的專著，及醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)容教學(xué)難點這一時期臨證各科及醫(yī)學(xué)教育的特點與歷史文化因素的關(guān)系。教學(xué)方法講授、提問、討論教具CAI課件、黑板教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時間）5分鐘上一堂講述了晉唐五代時期藥物學(xué)的進(jìn)步。接下來我們講這個時代臨證醫(yī)學(xué)的顯著發(fā)展、醫(yī)學(xué)教育及中外醫(yī)藥交流。復(fù)習(xí)提問藥物的分類由《神農(nóng)本草經(jīng)》“三品分類”到《新修本草》的自然屬性分類的改變有什么意義？板書設(shè)計第四章醫(yī)學(xué)各科的充分發(fā)展（公元265-960）第五節(jié)臨證各科的發(fā)展與特點一、針灸二、外科三、傷科四、婦產(chǎn)科五、兒科六、按摩科七、五官科八、內(nèi)科第六節(jié)醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)政制度2.講授（時間）90分鐘課題內(nèi)容①介紹臨證各科進(jìn)步的成就。②醫(yī)學(xué)教育及中外醫(yī)藥交流掌握要點臨證各科的專著的成就。醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)容及影響舉例《肘后救卒方》的成就重點難點重點是臨床各科產(chǎn)生的專著，及醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)容難點是這一時期臨證各科及醫(yī)學(xué)教育的特點與歷史文化因素的關(guān)系。提問《仙授理傷續(xù)斷秘方》的主要成就；3.小結(jié)（時間）5分鐘到此為止，我們向大家講述了西晉至五代這一時期中醫(yī)學(xué)醫(yī)藥成就，醫(yī)學(xué)教育及中外醫(yī)藥交流。4.布置作業(yè)中國古代醫(yī)學(xué)教育的主體是什么？為什么？一、醫(yī)學(xué)教育二、醫(yī)政制度第七節(jié)中外醫(yī)藥交流一、中朝醫(yī)藥交流二、中日醫(yī)藥交流三、中印醫(yī)藥交流四、中越醫(yī)藥交流五、中國與阿拉伯諸國的醫(yī)藥交流課題第五章臨床經(jīng)驗的總結(jié)與理論升華（一）教學(xué)目的①了解醫(yī)政設(shè)施的進(jìn)步；②熟悉古醫(yī)籍的整理與研究及方書成就；③熟悉藥物學(xué)的發(fā)展的新趨勢及取得的成就；④掌握臨證各科的突出成就。教學(xué)重點在于讓同學(xué)們掌握臨證各科的突出成就及古醫(yī)籍的整理與研究，藥物學(xué)的發(fā)展，臨床各科的成就。教學(xué)難點是醫(yī)政設(shè)施的進(jìn)步。教學(xué)方法講授、提問、討論教具CAI課件、黑板教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時間）5分鐘這一堂我們講授宋金元時期的成就及醫(yī)家的創(chuàng)新。復(fù)習(xí)提問中國古代醫(yī)學(xué)教育的主體是什么？為什么？板書設(shè)計第五章臨床經(jīng)驗的總結(jié)與理論升華（公元960-1386）第一節(jié)醫(yī)政設(shè)施的進(jìn)步一、改進(jìn)醫(yī)事管理二、開設(shè)國家藥局三、發(fā)展醫(yī)學(xué)教育第二節(jié)古醫(yī)籍的整理與方書成就一、醫(yī)籍的整理與刊行二、方書編著和發(fā)展第三節(jié)藥物學(xué)的發(fā)展一、綜合性本草學(xué)成就二、本草學(xué)的專題研究與發(fā)揮 2.講授（時間）90分鐘課題內(nèi)容醫(yī)政設(shè)施的進(jìn)步（改進(jìn)醫(yī)事管理、開設(shè)國家藥局、發(fā)展醫(yī)學(xué)教育）、古醫(yī)籍的整理與刊行、藥物學(xué)的發(fā)展、臨床各科的突出成就。掌握要點國家藥局、醫(yī)學(xué)教育、臨證各科。舉例太醫(yī)局、翰林醫(yī)官院、和劑局、御藥院、尚藥局、惠民局、廣惠司、針灸銅人。重點難點重點：臨證各科的突出成就及醫(yī)籍整理研究，藥物學(xué)的發(fā)展，臨床各科的突出成就。難點：醫(yī)政設(shè)施的進(jìn)步。提問①宋代醫(yī)政設(shè)施進(jìn)步包括哪些內(nèi)容？②宋代臨床醫(yī)學(xué)各科發(fā)展情況怎樣？3.小結(jié)（時間）5分鐘這一堂我們講授了宋金元時期的醫(yī)政、醫(yī)學(xué)教育、藥物發(fā)展及臨床各科的進(jìn)步，在這個時期，醫(yī)藥學(xué)有很突出的成就。4.布置作業(yè)宋代的醫(yī)學(xué)教育及醫(yī)學(xué)分科情況怎樣？第四節(jié)醫(yī)學(xué)各科的成就一、病因病機(jī)的發(fā)揮二、診斷學(xué)的進(jìn)展三、解剖學(xué)與法醫(yī)學(xué)四、針灸學(xué)五、內(nèi)科六、外科七、傷科八、婦產(chǎn)科九、兒科課題第五章臨床經(jīng)驗的總結(jié)與理論升華（二）教學(xué)目的①掌握劉完素與火熱論;②掌握張元素與臟腑辨證論;③掌握張從正與攻邪論;教學(xué)重點劉完素、張元素、張從正、李杲的學(xué)術(shù)思想及成就。教學(xué)難點劉完素、張元素、張從正、李杲學(xué)術(shù)思想形成的歷史文化因素。教學(xué)方法講授、提問、討論教具CAI課件、黑板教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時間）5分鐘上一堂課，我們講授了宋金元時期醫(yī)藥學(xué)的成就，這一堂，我們給大家講授四位醫(yī)家的創(chuàng)新與成就。復(fù)習(xí)提問宋代的醫(yī)學(xué)教育及醫(yī)學(xué)分科情況怎樣？板書設(shè)計第五章臨床經(jīng)驗的總結(jié)與理論升華（公元960-1368）第五節(jié)學(xué)派爭鳴與各家學(xué)說一、劉完素與火熱論二、張元素與臟腑辨證論三、張從正與攻邪論四、李杲與脾胃論2.講授（時間）90分鐘課題內(nèi)容①劉完素——火熱論②張元素——臟腑辨證③張從正——攻邪論④李杲——脾胃論掌握要點火熱論、臟腑辨證論、攻邪論、脾胃論。舉例①劉完素病例②張元素病例③張從正病例④李杲病例重點難點劉完素、張元素、張從正、李杲的學(xué)術(shù)成就及形成的歷史文化因素。提問①劉完素火熱論的基本內(nèi)容是什么？②李杲論脾胃生理、病理觀點如何？③張從正為什么汗、吐、下三法？3.小結(jié)（時間）5分鐘這一堂，我們講述了金元醫(yī)家中的四位醫(yī)家，即劉完素、張元素、張從正、李杲的學(xué)術(shù)思想及成就。4.布置作業(yè)為什么中醫(yī)有各家學(xué)說而現(xiàn)代醫(yī)學(xué)沒有？課題第五章臨床經(jīng)驗的總結(jié)與理論升華（三）教學(xué)目的①掌握王好古與陰證論;②掌握朱震亨與相火論;③了解中外醫(yī)藥交流。教學(xué)重點王好古——陰證論、朱震亨——相火論教學(xué)難點王好古、朱震亨學(xué)術(shù)思想和成就形成的歷史文化因素。教學(xué)方法講授、提問、討論教具CAI課件、黑板教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時間）5分鐘上一堂，我們講述了劉完素、張元素、張從正、李杲的學(xué)術(shù)成就，在金元醫(yī)家中還有許多。這一堂，我們介紹王好古、朱震亨的學(xué)術(shù)思想，并介紹中外醫(yī)學(xué)交流。復(fù)習(xí)提問為什么中醫(yī)有各家學(xué)說而現(xiàn)代醫(yī)學(xué)沒有？板書設(shè)計第五章臨床經(jīng)驗的總結(jié)與理論升華（公元960-1368）第五節(jié)學(xué)派爭鳴與各家學(xué)說五、朱震亨與相火論六、王好古與陰證論第六節(jié)中外醫(yī)藥交流2.講授（時間）135分鐘課題內(nèi)容王好古與陰證論，掌握朱震亨與相火論，中外醫(yī)藥交流。掌握要點陰證論、相火論。舉例王好古病案、朱震亨病案。重點難點王好古、朱震亨的學(xué)術(shù)思想、歷史成就及其形成的歷史文化因素。提問朱震亨的相火論的基本內(nèi)容是什么？王好古與李東垣學(xué)術(shù)思想有何異同？3.小結(jié)（時間）5分鐘這一堂，我們介紹了王好古、朱震亨的學(xué)術(shù)思想成就。介紹了中外醫(yī)藥交流。4.布置作業(yè)中醫(yī)藥學(xué)的中外交流，古代與今天的情形不一樣，為什么？課題第六章中醫(yī)學(xué)的鼎盛與創(chuàng)新（一）教學(xué)目的掌握臨床各科的新成就。了解此時期中醫(yī)學(xué)術(shù)在傳統(tǒng)方向上體系不斷成熟和完善，在理、法、方、藥各方面都達(dá)到了鼎盛時期，并取得了相應(yīng)的進(jìn)步和成就，熟悉在藥物學(xué)、傳染病學(xué)方面產(chǎn)生了新的探索方向，并產(chǎn)生了創(chuàng)新性的進(jìn)步。掌握溫病學(xué)說與人痘接種術(shù)。。教學(xué)重點掌握醫(yī)學(xué)理論研究與醫(yī)學(xué)著作的發(fā)展內(nèi)容及成就，這個時期的臨床各科的新成就，藥物學(xué)、傳染病學(xué)的探索，吳有性與“癘氣學(xué)說”。教學(xué)難點醫(yī)學(xué)理論研究與醫(yī)學(xué)著作的特點；臨床各科的特點；藥物學(xué)、溫病學(xué)說的創(chuàng)新與中醫(yī)傳統(tǒng)理論的關(guān)系。教學(xué)方法講授、提問、討論。教具CAI課件、黑板教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時間）5分鐘臨床各科明清時期醫(yī)藥學(xué)在理論與實踐上有了新的發(fā)展，表現(xiàn)出經(jīng)驗的豐富。復(fù)習(xí)提問中醫(yī)藥學(xué)的中外交流古代與今天不一樣，為什么？板書設(shè)計第六章中醫(yī)學(xué)的鼎盛與創(chuàng)新（公元1368-1840）第一節(jié)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的成熟與昌盛一、醫(yī)學(xué)著述、醫(yī)學(xué)雜志、學(xué)術(shù)團(tuán)體二、臨證各科的充分發(fā)展三、方劑學(xué)的成熟與發(fā)展四、醫(yī)事制度與衛(wèi)生預(yù)防藥物學(xué)與方劑學(xué)的發(fā)展2.講授（時間）90分鐘課題內(nèi)容簡述社會背景與科技文化、意識形態(tài)狀況；從醫(yī)學(xué)著述、醫(yī)學(xué)雜志、學(xué)術(shù)團(tuán)體、臨證各科、方劑學(xué)、軍事制度、衛(wèi)生預(yù)防等各方面論述中醫(yī)學(xué)的成熟與鼎盛的發(fā)展成就；以明清時期的藥物學(xué)、傳染病學(xué)為主線，論述中醫(yī)學(xué)取得的新進(jìn)步與創(chuàng)新趨勢。掌握要點關(guān)于醫(yī)學(xué)全書、類書、叢書的編著內(nèi)容；各科特點、內(nèi)容、新成就；掌握藥物學(xué)、傳染病學(xué)的要點和突出貢獻(xiàn)，掌握溫病學(xué)說的創(chuàng)新。舉例病案格式民間醫(yī)學(xué)團(tuán)體；內(nèi)科、外科病例；吳有性重點難點重點：醫(yī)學(xué)全書、類書、從書的編著內(nèi)容；這個時期的臨床各科的新成就；藥物學(xué)中的《本草綱目》、《本草綱目拾遺》、《植物名實圖考》及吳有性與“癘氣學(xué)說”。難點：醫(yī)學(xué)理論研究與醫(yī)學(xué)著作的特點；臨床各科的特點；溫病學(xué)說的創(chuàng)新與中醫(yī)傳統(tǒng)理論的關(guān)系。提問明清時期內(nèi)科方面有何成就？《本草綱目》的基本內(nèi)容是什么？吳有性的“癘氣學(xué)說”的內(nèi)容是什么？3.小結(jié)（時間）5分鐘這一堂，我們講述了此時期中醫(yī)學(xué)術(shù)在傳統(tǒng)方向上體系不斷成熟和完善，在理、法、方、藥各方面都達(dá)到了鼎盛時期，并取得了相應(yīng)的進(jìn)步和成就。4.布置作業(yè)中醫(yī)外科正宗派與全生派的爭論的焦點是什么？及怎樣評價？其形成的原因是什么？吳有性的創(chuàng)新之處在哪里，為什么？課題第六章中醫(yī)學(xué)的鼎盛與創(chuàng)新（二）教學(xué)目的掌握在解剖生理學(xué)方面產(chǎn)生了新的探索方向，并產(chǎn)生了創(chuàng)新性的進(jìn)步。了解當(dāng)時尊經(jīng)復(fù)古思潮對中醫(yī)學(xué)發(fā)展產(chǎn)生的影響和經(jīng)典醫(yī)籍注釋繁榮的文化問題；了解中外醫(yī)藥交流。教學(xué)重點關(guān)于人體解剖生理學(xué)的創(chuàng)新趨勢。教學(xué)難點當(dāng)時尊經(jīng)復(fù)古思潮對中醫(yī)學(xué)發(fā)展產(chǎn)生的影響和經(jīng)典醫(yī)籍注釋繁榮的文化問題。教學(xué)方法講授、提問、討論。教具CAI課件、黑板教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時間）上一堂我們介紹了明清時期的藥物學(xué)、傳染病學(xué)的探索與創(chuàng)新，這一堂我們將介紹明清時期的解剖生理學(xué)的發(fā)展，尊經(jīng)復(fù)古思潮和經(jīng)典醫(yī)籍注釋及中外醫(yī)藥交流情況。復(fù)習(xí)提問①為什么國際學(xué)界十分認(rèn)可《本草綱目》，而對《傷寒論》則沒有那樣高的評價？②吳有性的創(chuàng)新之處在哪里，為什么？板書設(shè)計第六章中醫(yī)學(xué)的鼎盛與創(chuàng)新（公元1368-1840）第二節(jié)醫(yī)學(xué)的創(chuàng)新趨勢三、解剖生理學(xué)的探索第三節(jié)尊經(jīng)復(fù)古思潮與經(jīng)典醫(yī)籍注釋一、儒學(xué)對中醫(yī)尊經(jīng)復(fù)古的影響二、《內(nèi)經(jīng)》的注釋及分類研究三、《傷寒論》的研究四、《神農(nóng)本草經(jīng)》輯佚研究的高潮2.講授（時間）90分鐘課題內(nèi)容以明清時期的解剖生理學(xué)為主線，論述中醫(yī)學(xué)取得的新進(jìn)步與創(chuàng)新趨勢。簡論當(dāng)時尊經(jīng)復(fù)古思潮對中醫(yī)學(xué)發(fā)展產(chǎn)生的影響和經(jīng)典醫(yī)籍注釋繁榮的文化問題。介紹中外醫(yī)藥交流情況。掌握要點掌握關(guān)于人體解剖生理學(xué)的創(chuàng)新趨勢。舉例王清任對解剖學(xué)的探索。重點難點重點：關(guān)于人體解剖生理學(xué)的創(chuàng)新趨勢。難點：尊經(jīng)復(fù)古思潮對中醫(yī)學(xué)發(fā)展產(chǎn)生的影響和經(jīng)典醫(yī)籍注釋繁榮的文化問題。提問《醫(yī)林改錯》的貢獻(xiàn)是什么？3.小結(jié)（時間）5分鐘這堂課講述了明清時期明清時期的解剖生理學(xué)的發(fā)展，尊經(jīng)復(fù)古思潮和經(jīng)典醫(yī)籍注釋及中外醫(yī)藥交流情況。4.布置作業(yè)為什么解剖學(xué)在中醫(yī)理論中沒有應(yīng)有的位置？第四節(jié)中外醫(yī)藥交流課題第七章中西醫(yī)學(xué)的交匯與沖突（一）教學(xué)目的①了解近百年的中醫(yī)學(xué)發(fā)展的一般狀況；②掌握這一時期的臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展；③熟悉醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的整理和研究及方藥成就；④認(rèn)識西方醫(yī)學(xué)傳入與傳播是中國醫(yī)學(xué)歷史上的新事物。教學(xué)重點臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展，藥物學(xué)和方劑學(xué)的成就