新媒體時(shí)代高校思想政治論課教學(xué)實(shí)效性探究〔〕:

摘要：在現(xiàn)代高校教育體系中，思想政治是重要的學(xué)科。由于學(xué)習(xí)內(nèi)容較為枯燥，所以學(xué)生普遍存在抵觸心理。通過信息技術(shù)教育的方式，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，提升學(xué)生思想政治認(rèn)知才能，實(shí)現(xiàn)信息化、科學(xué)化教育目的，適應(yīng)高校思想政治新課程教育改革需求。本文立足思想政治教育理論，探尋新媒體時(shí)代高校思想政治教育有效交融策略，旨在提出有效的新媒體教學(xué)策略，激活學(xué)生學(xué)習(xí)動力，引領(lǐng)學(xué)生參與到現(xiàn)代教學(xué)體系中來。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校思政；教學(xué)實(shí)效性

隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速開展，多元思想不斷涌現(xiàn)，對于高校學(xué)生也產(chǎn)生了一定的不良影響，很多教師在教學(xué)中偏向?qū)嵱弥髁x，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生技能，無視了思想教育的重要性，很多學(xué)生也存在這樣的思想誤區(qū)。在高校教學(xué)中融入思想政治，可以強(qiáng)化學(xué)生思想認(rèn)知體系，提升學(xué)生對思想政治教育的承受程度。在高校教學(xué)中開展思想政治教育，傳統(tǒng)的單一化教育形式往往會受到學(xué)生的抵觸，將思想政治融入到整個(gè)教學(xué)體系中，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治思想，是現(xiàn)代高校教育的重要開展方向?，F(xiàn)代高等教育不斷完善與開展，高校思想政治教育逐步向縱深方向推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的優(yōu)化與創(chuàng)新，對于構(gòu)建現(xiàn)代高校思想政治知識體系具有至關(guān)重要的作用。在高校思想政治教育理論中，仍然存在諸多問題，有待進(jìn)一步深化探究，尋求有效的教育創(chuàng)新形式。信息技術(shù)作為一種創(chuàng)新性教育工具，對于提升學(xué)生思想政治綜合學(xué)習(xí)具有至關(guān)重要的意義。隨著現(xiàn)代高校思想政治教育的開展，信息技術(shù)學(xué)習(xí)越來越受到重視，探尋有效的信息技術(shù)教育創(chuàng)新形式，對于提升思想政治教育綜合效果具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。作為高校思想政治教師，要深化認(rèn)識到新媒體對當(dāng)前教育開展的影響，并探尋科學(xué)的教學(xué)創(chuàng)新策略。

一新媒體對高校思想政治理論課教學(xué)的挑戰(zhàn)

在進(jìn)展高校思想政治理論課教育創(chuàng)新之前，必須對教育中存在的主要問題有一個(gè)明晰的認(rèn)識，這是應(yīng)用信息技術(shù)教育形式進(jìn)展創(chuàng)新的前提與關(guān)鍵，有助于提升信息技術(shù)教育的針對性，提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效果。隨著新媒體信息技術(shù)的開展，當(dāng)前學(xué)生通過多種渠道獲取信息，思想呈現(xiàn)出多元化趨勢，這是現(xiàn)代教育面臨的首要挑戰(zhàn)，由于學(xué)生思想不斷豐富與多元，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢就顯現(xiàn)了出來，很難滿足當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。當(dāng)前學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取信息，個(gè)性愈發(fā)鮮明，在學(xué)習(xí)中有更多的表達(dá)欲望和展示需求，在這樣的情況下，傳統(tǒng)的思想政治教育形式很難滿足學(xué)生的個(gè)性開展需求，如何在穩(wěn)定的思想政治教育秩序內(nèi)激活學(xué)生個(gè)性，是高校思想政治教師需要重點(diǎn)考慮的問題。學(xué)生思想的不斷豐富，以及新媒體信息技術(shù)帶來的快速變革，都給高校思想政治理論課教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)，其中既有困難，同時(shí)更有機(jī)遇，作為高校思想政治教師，要深化認(rèn)識到這一點(diǎn)，利用新媒體這個(gè)創(chuàng)新平臺，實(shí)現(xiàn)教育理念的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新，提升綜合教育效果。

二新媒體時(shí)代高校思想政治教育存在的主要問題

在當(dāng)前新媒體環(huán)境下，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)浸透到學(xué)生生活的方方面面。在這樣的背景下，現(xiàn)代高校思想政治教育也面臨著新的挑戰(zhàn)，同時(shí)，高校思想政治教師要積極創(chuàng)新，滿足高校學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)需求。第一，在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生的個(gè)性越來越鮮明，很多學(xué)生對于傳統(tǒng)的思想政治教育都存在著一定的抵觸情緒，認(rèn)為傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容并不適宜當(dāng)前社會開展形勢，這是現(xiàn)代思想政治教育的難題。第二，在高校整體教育體系中，很多教師也缺乏教學(xué)創(chuàng)新的積極性，導(dǎo)致整體教育效能不高，所采取的教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容也無法獲得學(xué)生的認(rèn)同。在開展思想政治教育過程中，很多高校思想政治教師無視了信息化創(chuàng)新的積極意義，固守傳統(tǒng)的教育思路，不注重發(fā)揮先進(jìn)信息技術(shù)的指引作用，導(dǎo)致課堂整體形式趨于老舊，無法滿足當(dāng)前學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)需求?；诖?，要想提升高校思想政治綜合教育效果，必須從教育理念入手，革新教育思想，融入現(xiàn)代教育血液，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新目的。第三，教育吸引力有待提升，在教育理論中，思想政治教育內(nèi)容與學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)，學(xué)生也無法融入到思想政治教育體系中，導(dǎo)致了教學(xué)效果不夠理想。如何應(yīng)對以上高校思想政治教育難題，是教師需要重點(diǎn)考慮的內(nèi)容。第四，從當(dāng)前高校學(xué)生特點(diǎn)來看，現(xiàn)代學(xué)生活潑好動，對于思想政治教育的興趣性要求比擬高。但是，很多思想政治教師在開展教育過程中，不注重信息技術(shù)的創(chuàng)新交融運(yùn)用，固守傳統(tǒng)的教育形式，學(xué)生被動參與課堂教育，沒有激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)動力的提升。如何提升現(xiàn)代思想政治教育的興趣性，讓學(xué)生通過興趣方式提升思想政治教育參與程度，是當(dāng)前高校思想政治教師需要重點(diǎn)考慮的問題。

三構(gòu)建新媒體時(shí)代高校思政課理論教學(xué)的體系框架

〔一〕利用網(wǎng)絡(luò)打造新型思想政治教育形式

在新媒體時(shí)代，影響高校思想政治教育質(zhì)量的主要原因除了對思想政治教育不夠重視之外，還存在思想政治教育形式單一傳統(tǒng)，難以滿足當(dāng)代高校開展的實(shí)際問題。為了從根本上解決這一問題，提升高校思想政治教育的整體質(zhì)量，應(yīng)該在積極創(chuàng)新思想政治教育方式方面多下功夫?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷開展給高校思想政治教育帶來了全新的開展機(jī)遇，高校應(yīng)該充分借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，改變傳統(tǒng)的思想政治教育形式。比方可以建立思想政治教育微信平臺，將高校有關(guān)思想政治教育方面的工作要求、工作制度以及相應(yīng)的教育材料和內(nèi)容及時(shí)在平臺上公布出來，這樣在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會更加便利。除此之外，高校還可以采用宣傳板和宣傳欄的方式，傳達(dá)積極向上的思想政治內(nèi)容，這也是提升高校思想政治教育的一條有效途徑，同時(shí)也是高校思想政治教育將來的主要開展方向。

〔二〕讓學(xué)生利用信息技術(shù)自主探究

在高校思想政治教育中，組織學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持"生本理念";的指導(dǎo)性的地位，讓學(xué)生自主運(yùn)用新媒體信息技術(shù)探究學(xué)習(xí)方式，提升思想政治知識的浸透效果，真正突出學(xué)生的主體性地位，讓學(xué)生成為教育的主體，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目的。在傳統(tǒng)的高校思想政治教育中，由于教育內(nèi)容大多局部由學(xué)生獨(dú)立完成，而且教育難度較高，很多教師都將精力放在了教育設(shè)計(jì)和教育指導(dǎo)上，學(xué)生在思想政治教育過程中相對較為被動，這不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。在組織開展信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中，教師要進(jìn)展科學(xué)的教育設(shè)計(jì)，多為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生可以充分釋放和發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)潛能，同時(shí)通過信息化教育形式的創(chuàng)新，真正提升學(xué)生的思想政治核心素養(yǎng)，這也是現(xiàn)代思想政治教育重要的開展方向。隨著多媒體信息技術(shù)的日漸開展、完善，也給教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)提供了更多的便利，有助于高校思想政治理論綜合課程教學(xué)效果的提升。

〔三〕提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)才能

在新媒體時(shí)代，進(jìn)展高校思想政治信息化教育改革，不僅僅要從學(xué)生身上下功夫，還要對教師的思想政治教學(xué)才能提升加以重視，要提升高校思想政治教師的信息技術(shù)應(yīng)用才能，進(jìn)而將知識有效教授給學(xué)生，提升思想政治綜合教育程度。在高校思想政治教育理論中，很高教師都擁有深沉的理論程度，但是由于沒有信息化教學(xué)理論經(jīng)歷，所以信息技術(shù)指導(dǎo)才能存在一定的短板，學(xué)校要鼓勵(lì)教師走下講臺，融入到網(wǎng)絡(luò)教育工作體系中，提升自身信息化教育綜合程度，利用理論時(shí)機(jī)檢驗(yàn)自身理論體系，并且不斷對自身的思想政治理論體系進(jìn)展豐富和完善，提升綜合理論教育程度，不斷調(diào)整自身理論體系，更適應(yīng)現(xiàn)代思想政治教育工作理論的需求，滿足現(xiàn)代信息化教育開展需求。要充分鼓勵(lì)高校思想政治教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)積極探究，不能固守在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鍛煉體系中，要敢于打破傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)新的信息化知識與思想政治理論體系，提升綜合效果，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

四新媒體時(shí)代下增強(qiáng)高校思政課實(shí)效性的途徑

〔一〕利用新媒體豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

在新媒體時(shí)代，通過高校思想政治信息化教育，可以將抽象的思想政治理論轉(zhuǎn)化為知識，解決學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問題，這樣學(xué)生可以更早的接觸思想政治理論知識，對于思想政治過程中可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)理念、思想認(rèn)知等問題，可以提早進(jìn)展預(yù)演，解決學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)中存在的問題。通過以上闡述我們可以知道，高校思想政治信息化教育可以擺脫傳統(tǒng)課堂的束縛，構(gòu)建更加完好的思想政治知識體系，在詳細(xì)新媒體教學(xué)施行中，通過布置信息化的教育任務(wù)，讓學(xué)生真正融入到教育問題的解決中，而不是單純的學(xué)習(xí)幾個(gè)知識點(diǎn)，有助于真正提升學(xué)生的思想政治理論才能。應(yīng)用信息化教育形式，要注重教育拓展，傳統(tǒng)思想政治教育一般都局限在課本之內(nèi)，雖然有著較強(qiáng)的理論體系，但是無法實(shí)現(xiàn)知識的融會貫穿，在實(shí)際應(yīng)用方面也有很多困難。在組織思想政治信息化教育過程中，可以有效進(jìn)展拓展，模擬很多實(shí)際生活中會遇到的問題，提升學(xué)生思想政治認(rèn)知才能和解決問題才能。

〔二〕德育為先，推進(jìn)主題理論活動

在高校思想政治教育中，要突出學(xué)生的主體性地位，讓學(xué)生成為教育的主體，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目的。在傳統(tǒng)的高校思想政治教育中，很多教師都將精力放在了教育設(shè)計(jì)和教育指導(dǎo)上，學(xué)生在教育過程中相對較為被動，這不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。在組織開展交融教育過程中，教師要進(jìn)展科學(xué)的教育設(shè)計(jì)，多為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生可以充分釋放和發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)潛能，同時(shí)通過教育形式的創(chuàng)新，這也是現(xiàn)代高校思想政治教育重要的開展方向。在高校思政教育過程中，要融入"教育優(yōu)先、管理結(jié)合";的原那么，通過開展豐富多彩的教育主題理論活動，探究多種高校思想政治教育和文化管理的形式，舉行包括"文化活動月";等系列活動，提升學(xué)生對思想政治教育的參與程度，提升綜合教育質(zhì)量。在開展活動過程中，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，打造豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，一方面在課堂上利用信息技術(shù)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，另外一方面，要利用信息設(shè)備開展網(wǎng)絡(luò)教育，引領(lǐng)現(xiàn)代思想政治教育工作開展嗎，提升大學(xué)生思想政治教育的綜合效果。

〔三〕鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)開展自主學(xué)習(xí)

高校思想政治教育要想到達(dá)理想的效果，應(yīng)該充分關(guān)注教育的啟發(fā)性，通過教師的積極引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生建立良好的思想政治知識體系，建立相應(yīng)的知識框架，同時(shí)以網(wǎng)絡(luò)教育為核心，進(jìn)展思想政治知識的擴(kuò)展與發(fā)散，開闊學(xué)生的知識視野，打破既有的學(xué)科界限，進(jìn)步學(xué)生的思想政治綜合理論才能。然后在課外給大家布置一定的自學(xué)任務(wù)，比方每天觀看時(shí)事新聞等，及時(shí)理解國家政策形式和相關(guān)的時(shí)事政治內(nèi)容，深化對于思想政治理論知識的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，進(jìn)步學(xué)生的思想政治認(rèn)同。在高校教育過程中，需要教師的積極引導(dǎo)和開展思想政治教育，強(qiáng)化與學(xué)生之間的溝通和交流，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生更好開展。因此在實(shí)際的思想政治教育過程中，要進(jìn)步學(xué)生參與思想政治知識學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓學(xué)生逐漸體會到學(xué)習(xí)知識的成就感，這樣學(xué)生才會有更高的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱情。

〔四〕積極引導(dǎo)學(xué)生，豐富思政教育內(nèi)涵

在新媒體時(shí)展高校思想政治教育，要想發(fā)揮教育創(chuàng)新的積極作用，必須積極引導(dǎo)學(xué)生，堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的第一角色作用。通過教師、學(xué)生開展二者的交融教育創(chuàng)新，擺脫傳統(tǒng)教育形式中教師的主體性地位，讓學(xué)生真正融入到思想政治教育體系中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，通過多媒體學(xué)習(xí)等方式，主導(dǎo)整個(gè)思想政治學(xué)習(xí)過程，進(jìn)步綜合學(xué)習(xí)效果。在開展高校思想政治教育過程中，都要求教師突出教育豐富性，讓學(xué)生通過豐富性的互動，真正融入到思想政治知識體系中來。從教育理論來看，當(dāng)前高校思想政治教育也面臨著比擬大的壓力，導(dǎo)致教育氣氛相對較為沉悶，如何讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，是現(xiàn)代高校思想政治教育需要重點(diǎn)考慮的問題。作為高校思想政治教師，必須嘗試推動高校思想政治知識融為一體，充分利用學(xué)生的興趣與特點(diǎn)，提升思想政治教育綜合程度。

五結(jié)語

目前我國大學(xué)生承受思想政治教育的主要方式就是通過高校所開設(shè)的大學(xué)生思想政治課。信息技術(shù)的日新月異，在改變著我們的生活方式和學(xué)習(xí)方式，新媒體的廣泛使用對思想政治課也帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，在新媒體時(shí)代，我們要對其充分認(rèn)識和把握，在高校的思想政治課上發(fā)揮出新媒體的積極作用。不斷提升思想政治課的吸引力和感染力，是新媒體時(shí)代思想政治課一個(gè)重要的問題。不容無視的是，在開展高校思想政治教育過程中，仍然存在一定的問題，有待進(jìn)一步優(yōu)化提升，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育效能的進(jìn)一步提升。在構(gòu)建信息化課程的大背景下，如何探尋科學(xué)的信息化教育形式，引導(dǎo)學(xué)生深化教育體系，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這都是當(dāng)前高校思想政治教師需要重點(diǎn)考慮的問題，有待進(jìn)一步探究，進(jìn)而解決現(xiàn)代思想政治教育中存在的問題，夯實(shí)學(xué)生根底，為學(xué)生將來深化學(xué)習(xí)和走向社會做好準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)高等教育目的。

參考文獻(xiàn)

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