帶格式的:行距:固定值1磅自學(xué)指導(dǎo)第一章大家都來(lái)學(xué)化學(xué)1.1社會(huì)生活與化學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、注意和發(fā)現(xiàn)身邊的化學(xué)物品和現(xiàn)象。2、認(rèn)識(shí)化學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的ー些奇妙的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):化學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。難點(diǎn)::感受奇妙的化學(xué)現(xiàn)象并產(chǎn)生猜想。學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo)自學(xué)指馬ー1、閱讀課本2—5頁(yè),閱讀后分組討論5分鐘。2、就下列方面,學(xué)生發(fā)言,列舉知道的化學(xué)物品和現(xiàn)象:(1)、家里的塑料。(2)、用化學(xué)纖維做的衣服。(3)、食品中的添加劑。(4)、制作交通工具的材料。(5)、藥品。(6)、與化學(xué)相關(guān)的生命現(xiàn)象。(7)、化學(xué)對(duì)社會(huì)的作用。自學(xué)指導(dǎo)二觀察趣味實(shí)驗(yàn)，談感受。練習(xí)鞏固ー、必做題1、下列不屬于化學(xué)這門自然科學(xué)研究范疇的是（ ）A、物質(zhì)的組成 B、物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C、物質(zhì)的變化與性質(zhì)D、物質(zhì)的用途與制取2、化學(xué)是ー門非常有趣的學(xué)科,生活中有許多物質(zhì)都與化學(xué)有關(guān),請(qǐng)你判斷下列所列舉的物質(zhì)與化學(xué)研究關(guān)系不密切的是（ ）①塑料②化學(xué)纖維③色素④電磁波⑤蛋白質(zhì)⑥氫氧化鋁片⑦陽(yáng)光A、B、④@@C、④⑦D⑤⑦3、在生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到、見(jiàn)到以下說(shuō)法或做法，其中沒(méi)有科學(xué)性錯(cuò)誤的是（）A、100%天然果汁，絕對(duì)不含化學(xué)物質(zhì)B、“綠色食品”是指安全、無(wú)公害的綠色營(yíng)養(yǎng)食品C、富含營(yíng)養(yǎng)成分的物質(zhì)攝取的越多越好D、吸煙、酗酒有害健康4,專家把綠色植物通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化所得的食品叫做綠色食品,海洋提供的食品叫做藍(lán)色食品，通過(guò)微生物發(fā)酵制得的食品叫做白色食品.下列屬于綠色食品的是（ ）A、大米B、海帶C、酸奶D、食鹽5、你認(rèn)為不利于學(xué)好化學(xué)的方法是（ ）A、學(xué)好化學(xué)要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣B、重視實(shí)驗(yàn)室學(xué)好化學(xué)的必要條件C、化學(xué)是ー門獨(dú)立的科學(xué)，無(wú)需注意與其他學(xué)科的滲透和聯(lián)系D、學(xué)習(xí)化學(xué)，要注意從宏觀和微觀兩個(gè)角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、變化和性質(zhì)6、某果凍的標(biāo)簽中寫著，“配料:水、白砂糖、果汁、卡拉膠、檸檬酸、乳酸鈣、甜蜜素、山梨酸鉀、食用香精、檸檬黃、胭脂紅”。其中山梨酸鉀是防腐劑,加入防腐劑的作用是,檸檬黃、胭脂紅是色素，它的作用是,食用香精的作用是。7,對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）A、想制什么物質(zhì)就可以制什么物質(zhì)B、開(kāi)發(fā)新能源和新材料，改善人類的生存條件C、綜合應(yīng)用自然資源和注意環(huán)境保護(hù),使人類生活得更美好D、不僅研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì),還要根據(jù)需要研究和制造自然界不

存在的新物質(zhì)8、在你喜歡的小食品、飲料中常會(huì)含冇ー些食用色素,下列關(guān)于食用色素的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A、色素能使食品的外觀更具美麗B、被認(rèn)可的使用色素,其所謂的無(wú)害只是相對(duì)的C、食用色素可以經(jīng)常或大量地使用D、絕大多數(shù)食用色素并不含有營(yíng)養(yǎng)成分，不能把它誤作調(diào)味品而濫用9、生活處處有化學(xué)，下列所示一些節(jié)日喜慶用品,與化學(xué)有密切關(guān)系的是（）①紅色中國(guó)結(jié)②鞭炮③糖果包裝紙④氣球A、①②③B、C、②③④D、①②??10、同學(xué)們吃小食品時(shí)，在包裝內(nèi)常常會(huì)看到ー個(gè)盛有白色顆粒固體的小紙袋，袋里面裝的是,它的作用是。]1、化學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是?二、選做題12、你家里有哪些用品是那料的?你能說(shuō)出你的學(xué)習(xí)用品是什么材料制成的嗎?13、在你的生活環(huán)境中進(jìn)行觀察,找出你感興趣但不知原因的現(xiàn)象,并建立問(wèn)題檔案，這些問(wèn)題也許在你今后學(xué)習(xí)過(guò)程中能得到答案。課前預(yù)習(xí):1、你所知道的常用化學(xué)儀器有哪些?2、在實(shí)驗(yàn)室里如何取用所需的液體藥品或固體藥品。3、給試管里的液體加熱時(shí)應(yīng)注意什么?1.2化學(xué)實(shí)驗(yàn)之旅學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)常用的化學(xué)儀器,了解常用儀器的使用方法。2、學(xué)會(huì)藥品的取用、物質(zhì)的加熱等化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用操作。3、了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí),養(yǎng)成良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):了解常面儀器的使用方法,學(xué)會(huì)藥品的取用,物質(zhì)的加熱等化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用操作。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)ー參觀實(shí)驗(yàn)室要點(diǎn)：（1）、進(jìn)入化學(xué)藥品室，看看化學(xué)藥品柜中的藥品擺放有什么規(guī)律?（2）、進(jìn)入化學(xué)儀器室:看看哪些是你認(rèn)識(shí)的?說(shuō)出它們的名稱。（ー邊參觀，ー邊交流）自學(xué)指導(dǎo)二1、閱讀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。2、閱讀并記憶初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的介紹。自學(xué)指導(dǎo)三常用操作練習(xí)（邊聽(tīng)邊實(shí)驗(yàn)）1、固體藥品取用操作要點(diǎn):。2、液體藥品的取用操作要點(diǎn):（1）、:⑵、：⑶、；3、給物質(zhì)加熱操作要點(diǎn):（1）、;⑵、；

⑶、；4、儀器選擇儀器操作要點(diǎn):（1）、;（2）,；（3）、〇自學(xué)指導(dǎo)四1、閱讀實(shí)驗(yàn)室的安全知識(shí)。2、完成課本檢查站。練習(xí)鞏固ー、必做題1、下列實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意事項(xiàng)不正確的是( )A、不能用手接觸藥品 B,不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品氣味C、不得嘗試藥品的味道D、實(shí)驗(yàn)剩余的藥品要放回原瓶2、下列關(guān)于藥品用量的說(shuō)法中正確的是( )①用試管取固體藥品,未說(shuō)明藥量時(shí),一般只需蓋滿試管的底部②取用液體藥品,未說(shuō)明藥量時(shí),一般取1毫升ーー2毫升③向酒精燈里添加酒精時(shí)，酒精的體積不能超過(guò)酒精燈容積的2/3④給試管里的液體加熱時(shí)，液體體積?般不超過(guò)試管容積的"3A、全部正確B、①②C、①③④D、①②④3、下列操作或做法正確的是( )A、未經(jīng)老師允許,擅自把實(shí)驗(yàn)室的藥品帯回家B、用滴管滴加液體完畢，把它放在桌面上C、實(shí)驗(yàn)室中用嘗味道的方法鑒別食鹽和蔗糖D、實(shí)驗(yàn)室完畢，把儀器洗滌干凈,并整理好實(shí)驗(yàn)桌4、液體藥品通常保存在 里。取用一定量的液體藥品，常用量出體積,量取液體時(shí)，眼睛的視線必須與液體的在同一水平線ヒ,再讀出液體的體積數(shù)。如果仰視讀數(shù)會(huì),如果俯視讀數(shù)會(huì)〇傾倒液體時(shí)，取下瓶塞要放,標(biāo)簽要向著。瓶口要試管口。5、用已燃著的的酒精燈去引燃另ー只酒精燈可能產(chǎn)生的后果是,一但灑出的酒精在桌面上燃燒起來(lái),最便捷的滅火方式是。6、請(qǐng)把下列錯(cuò)誤的操作可能造成的后果填在橫線上。(1)用過(guò)的膠頭滴管未經(jīng)清洗去取另ー種試劑。(2)給外壁冇水珠的試管直接加熱。(3)給試管中的液體加熱時(shí)，試管口對(duì)著他人。(4)用嘴吹火酒精燈。(5)取用細(xì)ロ瓶中的液體時(shí)，細(xì)ロ瓶的標(biāo)簽沒(méi)冇正對(duì)著手心。二、選做題1、下列儀器不能做反應(yīng)容器的是（ ）A、量筒B、燒杯C、試管D,錐形瓶2,用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí),發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能的原因是（ ）①用酒精燈的外焰給試管加熱②加熱前試管外壁上的水沒(méi)有擦干③加熱時(shí)試管底部觸及燈芯④加熱時(shí)沒(méi)有不時(shí)地上下移動(dòng)試管⑤沒(méi)有進(jìn)行預(yù)熱,直接集中加熱試管里液體的中上部A、①③⑤B、②?⑤C、②③④D、③?⑤3、正確量取15毫升液體，應(yīng)選用的ー組儀器是（ ）①5毫升量筒②10毫升量筒③20毫升量筒④膠頭滴管A、③④B、①②④C、（2）@D、只有③4、自主探究:取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈的火焰中，約1s一2s后取出,可觀察到處的火柴梗最先碳化，說(shuō)明 溫度最高,因此加熱時(shí)，試管應(yīng)放在酒精燈的上。課前預(yù)習(xí):1、化學(xué)變化的基本特征是什么?2、物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系分別是什么?3、怎樣觀察實(shí)驗(yàn)?1.3物質(zhì)的變化學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體驗(yàn)對(duì)各種變化現(xiàn)象的觀察過(guò)程。2、認(rèn)識(shí)觀察和思考是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。3、認(rèn)識(shí)化學(xué)變化和物理變化的基本特征。4、了解物理變化和化學(xué)變化的聯(lián)系。5、初步學(xué)習(xí)觀察化學(xué)變化的方法。6、理解反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):觀察的重要性及其方法,化學(xué)變化的基本特征。難點(diǎn):物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系。學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)ー1、閱讀課本所列五個(gè)變化,觀察、聯(lián)想,及時(shí)填空。2、在上述實(shí)驗(yàn)變化過(guò)程中，有的只是變化,但是它們的沒(méi)有變化,即沒(méi)有。3、結(jié)論 4、完成檢查站。5、教師講述液晶被發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。自學(xué)指導(dǎo)二I、演示課本試驗(yàn),認(rèn)真觀察、填表。2、結(jié)論 自學(xué)指導(dǎo)三發(fā)光、放熱、放出氣體，產(chǎn)生沉淀等現(xiàn)象是化學(xué)變化的本質(zhì)特征嗎?水受熱沸騰前有大量的氣泡冒出,這是化學(xué)變化嗎?黃泥水靜置一段時(shí)間后,上層是透明的，經(jīng)攪拌變渾濁,這個(gè)攪拌過(guò)程是化學(xué)變化嗎?自學(xué)指導(dǎo)四閱讀課文，填寫“檢查站”中的表格,交流,教師歸納。練習(xí)鞏固ー、必做題1、日常生活中發(fā)生下列變化,屬于化學(xué)變化的是（）A、電燈發(fā)光B、洗衣服晾干C、煤氣燃燒D、水結(jié)成冰2、下列敘述中正確的是（）A、化學(xué)變化和物理變化一定同時(shí)發(fā)生B、在化學(xué)變化中不會(huì)伴有物理變化C、在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化一定伴有物理變化D、物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是物理變化沒(méi)有生成新物質(zhì)3、判斷鎂條在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是（）A、發(fā)出耀眼的白光B、生成白色粉末C、鎂條逐漸變短D、放出大量的熱4、下列變化過(guò)程中,沒(méi)有新物質(zhì)生成的是（）A、鐵片燃燒B、鎂帶燃燒C、玻璃破碎D、火藥爆炸5,下列對(duì)火柴燃燒時(shí)所伴隨的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（）A、發(fā)出明亮的火焰B、放出熱量C、生成黑色的固體D、有二氧化碳和水生成6,中華民族有許多傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣,例如除タ之夜,人們?nèi)挤疟夼跉g慶新年的到來(lái),在鞭炮燃燒的過(guò)程中,鞭炮的紙皮破碎屬于變化，判斷的依據(jù)是;鞭炮中的火藥燃燒屬于變化,判斷的依據(jù)是。7、小明與同學(xué)討論物理變化和化學(xué)變化的關(guān)系時(shí)，明確了幾個(gè)問(wèn)題:物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別是;化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象主要有:!化學(xué)變化的基本特征是。8、下列內(nèi)容可能是指①反應(yīng)條件②反應(yīng)現(xiàn)象③實(shí)驗(yàn)結(jié)論。試從這三者中選擇合適的內(nèi)容（用序號(hào)回答）,分別填在下面的橫線上。（1）點(diǎn)燃硫粉ー,硫粉燃燒ー,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體ー,硫粉變成二氧化硫氣體ー〇（2）加熱堿式碳酸銅固體，綠色粉末逐漸變成黑色,管壁出現(xiàn)小水滴ー,同時(shí)生成?種能使成清石灰水變渾濁的氣體,說(shuō)明生成了氧化銅、水、二氧化碳〇9、判斷是否發(fā)生化學(xué)變化的主要依據(jù)是（ ）A、有顏色變化B、有氣體生成C、放出熱量和發(fā)光D、有"新物質(zhì)生成

10、化學(xué)變化就在你身邊,請(qǐng)你判斷,ド列事實(shí)沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是()A、剩飯變饌B、自行車生銹C、牛奶變酸D、玻璃杯被摔碎11、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),回答ド列問(wèn)題:(1)夾持鎂條的儀器是(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)伴隨的現(xiàn)象是、、,其中能說(shuō)明鎂條燃燒時(shí)化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。(3)實(shí)驗(yàn)完畢后,發(fā)現(xiàn)桌面被燙壞了,出現(xiàn)這種狀況的原因可能是(4)寫出這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式。12、化學(xué)探究活動(dòng)或探究實(shí)驗(yàn)，通常要注意觀察物質(zhì)變化全過(guò)程，觀察的主要內(nèi)容是:反應(yīng)前的現(xiàn)象(如反應(yīng)物的、),反應(yīng)進(jìn)行時(shí)的現(xiàn)象(如變化過(guò)程中產(chǎn)生的現(xiàn)象如ヽヽヽヽ),反應(yīng)后的現(xiàn)象(如生成物的、)三個(gè)階段現(xiàn)象。并對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行描述和分析，得出正確的結(jié)論。二、選做題13、點(diǎn)燃ー張白紙,觀察燃燒前、燃燒時(shí)、燃燒后三個(gè)過(guò)程的現(xiàn)象,填入下列表?，F(xiàn) 象燃燒前燃燒時(shí)燃燒后14、聯(lián)系生活實(shí)際，想ー想:我們常見(jiàn)的變化中哪些是物理變化?哪旳是化學(xué)變化?將你的想法和同學(xué)們交流。課前預(yù)習(xí)1、你知道科學(xué)探究的基本方法和步驟嗎?2、你想用什么方法來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)?3、你用那些方法去收集所需資料?4物質(zhì)性質(zhì)的探究學(xué)習(xí)目標(biāo)了解物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)的含義。2、體驗(yàn)到科學(xué)探究是研究物質(zhì)的重要方法。3、認(rèn)識(shí)如何探究物質(zhì)的性質(zhì)。4、初步學(xué)習(xí)科學(xué)探究的主要步驟。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):如何探完物質(zhì)的性質(zhì),科學(xué)探究的主要步驟。難點(diǎn):逐步提髙學(xué)生對(duì)探究活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和參與程序。學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)ー1、閱讀教材內(nèi)容,回答(I)、叫做化學(xué)性質(zhì)。(2)叫做物理性質(zhì),如ヽヽヽヽ和等。2,記憶。3、完成課本21頁(yè)討論與交流。自學(xué)指導(dǎo)二1、探究活動(dòng)：金屬銅化學(xué)性質(zhì)的探究。2、學(xué)生閱讀,完成下列問(wèn)題:(1)、科學(xué)探究的步驟：一一一(2)、一般來(lái)說(shuō),在以上步驟中，ZZ 是中心環(huán)節(jié)。3、完成檢査站。練習(xí)鞏固一、必做題TOC\o"1-5"\h\z1、通常情況下,物質(zhì)的物理性質(zhì)可直接觀察或用物理方法測(cè)定。下列表述中屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是（ ）A、酒精容易燃燒B、稀有氣體一般情況ド性質(zhì)比較穩(wěn)定C、二氧化硫是ー種無(wú)色有刺激性氣味的氣體D、鐵在潮濕的空氣中容易生銹2,對(duì)考試用的紙張來(lái)說(shuō),下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A、白色的B、不溶于水C,可燃性D、易撕碎3、下列關(guān)于銅性質(zhì)的敘述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A、純凈的銅是有金屬光澤的紅色固體B、銅的密度比水大C、銅有良好的導(dǎo)電性和延展性D、在加熱條件下,銅能與空氣中的氧氣反應(yīng)4,物質(zhì)的下列用途中，利用了該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A、用水銀作溫度計(jì)B、用金屬鴇制成燈絲C、用酒精作酒精燈中的燃料D、用鐵制成剪刀、錘子等5、請(qǐng)區(qū)分下列各組物質(zhì)并說(shuō)明是利用物質(zhì)的物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)。（1）白酒和自來(lái)水方法:,結(jié)論:是白酒，是自來(lái)水。這是根據(jù)他們的性質(zhì)不同來(lái)區(qū)分的。（2）廚房里的白糖和食鹽方法:,結(jié)論:是白糖，是食鹽。這是根據(jù)他們的性質(zhì)不同來(lái)區(qū)分的。（3）巖石和石蠟（用二種本質(zhì)不同的方法區(qū)分）（參照ヒ面的要求回答）方法一: 方法二: 〇6、下列描述中，不屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（ ）A、食鹽易溶于水 B、水在4°C時(shí)密度最大C、鎂條在空氣中能燃燒 D、ー氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體7、一元硬幣具有銀白色的金屬光澤,ー些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的。在討論時(shí)，有同學(xué)提出：我們可以先拿磁鐵吸一下。“拿磁鐵吸一下”的過(guò)程，屬于科學(xué)探究中的（）A、實(shí)驗(yàn)B、假設(shè)C、觀察D、做結(jié)論8、1806年,英國(guó)化學(xué)家戴維用電解法從蘇打中得到ー種新金屬,他對(duì)新金屬做了如下實(shí)驗(yàn)：取ー塊新金屬，用小刀切下ー小塊投入水中,金屬浮于水面與水發(fā)

生劇烈反應(yīng),立刻熔化成一個(gè)閃亮的小球,在水面急速轉(zhuǎn)動(dòng),發(fā)出嘶嘶聲,并逐漸縮小，最后完全消失。根據(jù)上面的敘述,歸納出這種金屬的物理性質(zhì):(I)顏色。(2)密度(3)熔點(diǎn)(4)硬度(5)狀態(tài),化學(xué)性質(zhì).9、物理性質(zhì)一般是指物質(zhì) 10、在空氣中加熱銅片時(shí),觀察到的現(xiàn)象是11、將你所知道的具有下列性質(zhì)的物質(zhì)填寫到表格中并與同學(xué)們相互交流。物質(zhì)性質(zhì)物質(zhì)名稱物質(zhì)性質(zhì)物質(zhì)名稱物質(zhì)性質(zhì)物質(zhì)名稱沒(méi)有顏色沒(méi)有氣味常溫為固態(tài)有顏色有氣味腸胃為氣態(tài)二、思考題12、自主探究:某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒提出了如ド的問(wèn)題:石蠟的性質(zhì)如何?蠟燭燃燒的過(guò)程中有何現(xiàn)象產(chǎn)生?蠟燭燃燒后生成了什么物質(zhì)?并進(jìn)行了如下探究:(已知二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁)(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊,把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水,溶于水，硬度 』(2)點(diǎn)燃蠟燭，觀察到石蠟,說(shuō)明石蠟的熔點(diǎn)0觀察蠟燭的火焰分為,把ー根火柴梗放在蠟燭的火焰中約為1s后取出可以看到的現(xiàn)象是,結(jié)論:〇(3)在把ー只干燥的燒杯罩在蠟燭的火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水,震蕩，澄清的石灰水變渾濁。蠟燭燃燒的生成物為。課前預(yù)習(xí):1、我們每時(shí)每刻都生活在空氣的“海洋”里,你知道它的成分嗎?2,科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)空氣組成的?3、你能舉出氮?dú)?、稀有氣體的用途嗎?4、怎樣區(qū)分純凈物和混合物?5,怎樣用實(shí)驗(yàn)證明吸入空氣中的氧氣含量大于呼出氣體中氧氣的含量?6、怎樣用實(shí)驗(yàn)證明呼出空氣中二氧化碳的含量大于吸入空氣中二氧化碳的含量?

第一章《大家都來(lái)學(xué)化學(xué)》檢測(cè)題ー、選擇題1、下列各組都是生活中常見(jiàn)的物質(zhì),由物質(zhì)分類知識(shí)可知,屬于同?類物質(zhì)的ー組是（）A.紅磷、醫(yī)用酒精、甲烷B.加碘鹽、純堿、石灰水C.食醋、氧氣、醬油D,海水、糖水、雨水2、（06蘭州）下列物質(zhì)中,前者是單質(zhì),后者是混合物的是（）A干冰、石油8水、啤酒C氫氣、氯化鈉D水銀、石灰水3、（06蘭州）人們對(duì)空氣污染程度的關(guān)注不斷加強(qiáng),我市也是空氣污染較嚴(yán)重的城市之一。下列氣體中可造成空氣污染的有:①NO2②NO③CO④CO2⑤SO2（）A.①②③⑤ B.②③?⑤ C.①②③@D.①②?⑤4、（06廣東肇慶）下列家庭常用物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A.牛奶 B.醬油 C,蒸儲(chǔ)水D.葡萄酒5、（06廣西柳州）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,能觀察到白煙的是（）A、PB、SC、H2D、CO6、（06河北）從空氣質(zhì)量報(bào)告中可以看出，造成我市空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物和二氧化硫,下列對(duì)其形成主要原因的分析不合理的是（）A.環(huán)境綠化不好,粉塵隨風(fēng)飄揚(yáng) B,生活和生產(chǎn)中燃燒煤炭C.エ業(yè)生產(chǎn)排放廢水 D,機(jī)動(dòng)車排放尾氣7、（06河南非課改）下列各組物質(zhì)中,前者是化合物,后者是混合物的是（）A.膽帆潔凈的空氣 B?液氧 碘酒C,冰水共存物純堿 D。鹽酸加碘食鹽8、（06河南課改區(qū)）ド列各組物質(zhì),按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（）（A）冰水共存物、干冰、氮?dú)猓˙）石油、煤、天然氣（C）潔凈的空氣、氯化氫、液態(tài)氧（D）純堿、酒精、水銀9、（06長(zhǎng)春市）生活離不開(kāi)水。下列各種水,屬于?純凈物的是（）A,礦泉水 B、蒸儲(chǔ)水 C、海水 D、糖水10、（06長(zhǎng)春市）綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)，需要空氣中的（）A、氮?dú)?B、二氧化碳 C、氧氣 D、稀有氣體11、（06吉林?。┩ㄟ^(guò)化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們重新認(rèn)識(shí)了早已熟悉的空氣和水，知道了自然界的水是（）A、純凈物B、混合物 C、氧化物D、化合物12、（06江蘇南通）1777年舍勒在《火與空氣》ー書中指出:空氣由兩種性質(zhì)不同的“火空氣”和“濁空氣”組成,其中“火空氣”可以幫助燃燒,維持生命。（下列物質(zhì)不能與“火空氣”發(fā)生反應(yīng)的是（）A,木炭 B.石蠟 C.燒堿D.乙醇13、（06江蘇蘇州）《蘇州市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》提出了關(guān)于資源環(huán)境發(fā)展的目標(biāo)，其中有利于控制我市空氣污染的是（）

A.二氧化硫年排放總量在2005年的基礎(chǔ)上減少5%以上B,城市生活污水集中。處理率達(dá)85%以上C.氨氮等主要水污染物年排放總量在2005年的基礎(chǔ)上減少8%以上D.通過(guò)資源空間配置,提高土地集約利用效率14、（06江蘇南通）下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A,食用醋 B.天然氣C.含碘鹽D.蒸徳水15、（06江蘇南通）氧氣是空氣的主要成分之一,冇關(guān)氧氣說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣B.用加熱高鎰酸鉀的方法可以制取氧氣C,魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于?水D?鐵絲能在氧氣中燃燒,火星四濺,產(chǎn)生黑色固體16、（06江蘇徐州）水冷卻后，除了會(huì)凝固成冰晶體外，還會(huì)形成玻璃態(tài)。它是由液態(tài)水急速冷卻到ー1080c時(shí)形成的，玻璃態(tài)的水與普通液態(tài)水的密度相同。下列說(shuō)法正確的是（）A.水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)，體積減小B.水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài),體積膨脹C.水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)是物理變化D.水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)是化學(xué)變化17、（06江蘇徐州）夏天從冰箱中拿出ー瓶飲料，放在空氣中,外壁會(huì)潮濕，這說(shuō)明空氣中含有（）A.二氧化硫B,稀有氣體 C.二氧化碳 D,水蒸氣18、（06遼寧省錦州）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（）A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光，生成黑色固體C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D.在空氣中加熱銅片,銅片表面有黑色固體生成19、（06山西太原）下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（）A.電解水B.木炭跟氧化銅的反應(yīng)C.紅磷燃燒D.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣20、（06上海）水是生命的源泉，下列“水”中屬于純凈物的是（）A、礦泉水B、蒸儲(chǔ)C、雨水 D、自來(lái)水21、（06韶關(guān)）下列物質(zhì)中屬ア純凈物的是（）A,銀B.碘酒C.不銹鋼D.礦泉水22、（06四川雅安）據(jù)報(bào)道,某地一名幼女誤將涂改液當(dāng)飲料吸食,食道被嚴(yán)重?zé)齻?。?jīng)醫(yī)院檢測(cè)后發(fā)現(xiàn),涂改液中含有苯、甲基環(huán)己烷等多種有毒物質(zhì)。由此可知,涂改液屬于（）A.混合物 B.純凈物 C.單質(zhì)D.化合物23、人類需要潔凈的空氣。目前我國(guó)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中的污染物不包括（）A、可吸入顆粒物B、二氧化碳C、二氧化氮 D、二氧化硫24、（06廈門）小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的下列做法不正確的是（）A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象B.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)，不予理睬C.查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分

D.向老師請(qǐng)教生成黑色物質(zhì)的原因25、（06廈門）小明利用蠟燭進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）A,切ー小塊蠟燭放入水中,蠟燭浮于水面,說(shuō)明蠟燭的密度小于水B,用空氣流可吹滅蠟燭的火焰,說(shuō)明物質(zhì)燃燒必須達(dá)到著火點(diǎn)C,在密閉容器中,蠟燭燃燒一段時(shí)間后熄滅,說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣D.燃燒的蠟燭質(zhì)量與收集到的生成物質(zhì)量相等,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合質(zhì)量守恒定律26、（06廈門）小明用右圖裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是（）A.使用紅磷的量多或少,都不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果B,燃燒足夠的紅磷可使進(jìn)入容器的水占容器的4/5C.紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內(nèi)壓強(qiáng)下降,水面上升D.紅磷ー燃燒完，就要立即觀察,并記錄水進(jìn)入容器的刻度27、（06益陽(yáng)）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是〇A.空氣中分離出來(lái)的稀有氣體B.部分結(jié)冰的蒸儲(chǔ)水C,冶煉鐵礦石后得到的生鐵 D,加熱高鎰酸鉀反應(yīng)后的剩余物第二章認(rèn)識(shí)空氣、保護(hù)空氣1空氣的成分學(xué)習(xí)目標(biāo)1,認(rèn)識(shí)空氣的成分,說(shuō)出各成分的大致含量。2、了解混合物及純凈物的概念。3、知道空氣各成分的主要用途。4、體會(huì)呼出和呼入的氣體成分含量的探究過(guò)程和方法。學(xué)習(xí)重盧難點(diǎn)重點(diǎn):空氣的卡要成分及其體積分?jǐn)?shù)、混合物與純凈物。難點(diǎn):混合物與純凈物的概念及其運(yùn)用。學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)ーI思考回答：1、“空曠”的野外,在ー個(gè)瓶口向下的無(wú)蓋瓶中,那里有什么東西?2、請(qǐng)你列舉ー個(gè)實(shí)實(shí)在在感覺(jué)到空氣存在的例子。3、空氣與我們的生活有何關(guān)系?空氣的成分是什么?(空氣是一種物質(zhì)嗎?如何測(cè)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)?)自學(xué)指導(dǎo)二1、演示實(shí)驗(yàn)，觀察填課本表格。2、記憶要點(diǎn)，空氣中體積成分。自學(xué)指導(dǎo)三閱讀教材內(nèi)容，討論歸納。(1)、空氣中各種成分的體積分?jǐn)?shù)是多少?(2)、空氣的組成是怎樣發(fā)現(xiàn)的?(3)、氮?dú)夂拖∮袣怏w有什么特性和用途?(4)、空氣各組成成分的比例是否固定不變?自學(xué)指導(dǎo)四1、Cu、CuO,〇ら'.?。?！缓盟鼈兎謩e代表什么物質(zhì)?如果Cu和CuO兩種粉末混在ー起，能叫做銅粉嗎?把。ッ和川，混合起來(lái)呢?2X結(jié)論:(1)、混合物是 (2)'純凈物是練習(xí)鞏固ー、必做題1、空氣中的成分中,體積分?jǐn)?shù)最大的是（ ）A、氧氣B、氮?dú)釩、二氧化碳D、稀有氣體2,空氣中的氧氣和氮?dú)獾捏w積比約為（ ）A、5：1B、1：5C、!：4D、4：53、2004年人類對(duì)火星的探索取得了重大突破,右圖是火星大氣成分含量示意圖。與空氣的成分相比較，下列說(shuō)法中正確的是（）A、火星大氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)小于空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)B、火星大氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)小于空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)C、火星大氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)D、火星大氣中有稀有氣體，空氣中沒(méi)有稀有氣體4,空氣的成分按體積百分?jǐn)?shù)計(jì)算,大約為氮?dú)庹?氧氣占,占0.94%,占0.03%,其它氣體和雜質(zhì)占0.03%。5、某同學(xué)發(fā)現(xiàn)餅干受潮會(huì)變軟。該現(xiàn)象說(shuō)明了空氣中含有〇請(qǐng)你結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或化學(xué)知識(shí)另舉兩例說(shuō)明空氣中含有這種物質(zhì)。 6、気氣常用來(lái)填充汽艇和氣球，這是利用。7,為了防止食品腐爛變質(zhì),在包裝食品時(shí)可以采用真空包裝或沖入保護(hù)氣的方法，對(duì)于一些易腐的食品，常常沖入氮?dú)庖苑栏蚴恰?、首先證明空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的科學(xué)家是（）A、普羅斯特里B、舍勒C、阿伏加德羅D、拉瓦錫9、在100毫升空氣里，氧氣大約占（）A、2.I千克B、21升C、21克D、21毫升10、若將1升空氣中的氧氣清除,剩余氣體的體積為（）A、0.5升B、0.21升C、0.78升D、0.79升11、下列關(guān)于紅磷在空氣中燃燒的說(shuō)法,不正確的是（）A、消耗的是氧氣B、產(chǎn)生大量白霧C、產(chǎn)生大量白煙D、生成五氧化二磷12、空氣中含量較多且性質(zhì)較活潑的氣體是（）A、水蒸氣B、氮?dú)釩、氧氣 D、二氧化碳

13、如果把自然界水中溶解的氣體收集起來(lái),分析的結(jié)果是氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于21%,而氯氣則小于78%。此現(xiàn)象說(shuō)明〇14、已知:鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,鎂在氮?dú)庵腥紵傻V（固體），能否用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由15、為測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如ド圖所示的實(shí)驗(yàn),在ー個(gè)耐熱活塞的底部放ー塊（足量）白磷,然后迅速將活塞壓下，可以觀察到的現(xiàn)象為。冷卻至原來(lái)溫度時(shí),慢慢松開(kāi)手，活塞最終將回到刻度處,試回答白磷燃燒的原因016、下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A、純凈的食鹽水B、冰水混合物C,凈化后的空氣D、自來(lái)水17、我們經(jīng)常接觸到的下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是（）A、礦泉水B、銅絲C、食醋D、人體呼出的氣體18、將人呼出的氣體收集在集氣瓶中,加入呈請(qǐng)的石灰水震蕩,便混濁，證明人呼出的氣體中含有（）A,二氧化碳B、氧氣C,水蒸氣D、其它氣體4,下列廣告語(yǔ)從化學(xué)角度看,沒(méi)有科學(xué)性錯(cuò)誤的是（）A、“K”牌咖啡，滴滴香濃，絕不含任何化學(xué)物質(zhì)B、“雪山牌”礦泉水，真正的純水C、“大自然”牌蔬菜,天然種植,真正的“綠色”食品,不含任何金屬元素D、為預(yù)防甲狀腺疾病，請(qǐng)使用合格“碘鹽”19、某盛滿空氣的容器內(nèi)約含有氮?dú)?L,則該容器的總體積約為（）A、6LB、10LC、8LD、30L20、我們生活在物質(zhì)世界中，每天都要接觸很多物質(zhì)，如:①海水②白酒③銅④自來(lái)水⑤空氣⑥牛奶⑦食醋⑧鐵粉⑨糖水⑩氮?dú)鈱儆诨旌衔锏挠校?（填序號(hào),下同）

屬于純凈物的有: 21、冇我國(guó)已故著名化學(xué)實(shí)驗(yàn)家吳蘊(yùn)初先生創(chuàng)辦的上海天原化工廠,目前生產(chǎn)的液氯含氯99.6%,含水小于0.05%。在化工生產(chǎn)中這種氯可看作〇（填“混合物”或“純凈物”）22、下列物質(zhì)中是混合物的是（）A、氧氣B、氮?dú)釩、二氧化碳D糖水23、下列關(guān)于純凈物和混合物的敘述中,正確的是（）A、純凈物由一種物質(zhì)組成 B、混合物一定有兩種物質(zhì)組成C、純凈物指含有一種元素 D、混合物有固定的組成和性質(zhì)24、下列江亭常用的調(diào)味品中，屬于純凈物的是（）A、醬油B,食醋C、白酒D、白糖25、下列物質(zhì)不屬于混和物的是（）A、礦泉水B、水煤氣C、汽水D、蒸儲(chǔ)水26、擦玻璃時(shí)，人們時(shí)常先在玻璃上“哈氣”，再擦?xí)蓛?這一事實(shí)說(shuō)明與空氣相比“哈氣”含較多的（ ）A、氮?dú)釨,氧氣C、二氧化碳D、水蒸氣27、列舉兩種在生活中常見(jiàn)的混合物,試說(shuō)出它們分別是由哪些物質(zhì)組成? 28、現(xiàn)有半盆水和ー只空杯子，不用其它物品，你能說(shuō)做ー個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),證明空杯子實(shí)際上是不空的?課前預(yù)習(xí):1,空氣的污染源有哪些?2、常見(jiàn)的空氣污染物有哪些?2.2保護(hù)空氣的純凈清新學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感受生活環(huán)境中空氣質(zhì)量的對(duì)比。2、知道造成空氣污染的污染源和污染物。3,認(rèn)識(shí)空氣污染的危害及防治空氣污染的意義。4、了解防治空氣污染的各種措施。5,樹(shù)立保護(hù)空氣清新的環(huán)保觀念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):空氣的污染源,空氣的污染及防治。難點(diǎn):樹(shù)立環(huán)保觀念。學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo)1、閱讀教材,回答下列問(wèn)題。（1）空氣是怎樣被污染的?（2）常見(jiàn)的空氣污染物對(duì)人類健康和生態(tài)環(huán)境有哪些危害?（3）如何保護(hù)好大氣環(huán)境?2、記憶。3、做習(xí)題2.2練習(xí)鞏固1、目前我國(guó)城市空氣質(zhì)量H報(bào)的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目不包括（）A、二氧化硫B、二氧化碳C、二氧化氮 D、可吸入顆粒物2、許多城市都限制燃放煙花爆竹,原因是燃放煙花爆竹時(shí)（）①產(chǎn)生有毒氣體②產(chǎn)生噪音③產(chǎn)生粉塵④易引起火災(zāi)A,①②?④B,①?@C、②④D、②③④3,下列活動(dòng)中,對(duì)人類生存環(huán)境不會(huì)造成污染的是（）A、有些農(nóng)民將球后農(nóng)作物的秸稈就地焚燒 B、隨意排放生活污水C、燃燒含硫量較高的煤 D,綠色植物光合作用4、向空氣中排放下列氣體，不會(huì)造成污染的是（）A,二氧化氮B,氮?dú)釩、ー氧化碳D、二氧化硫5,污染空氣的懸浮顆粒物超標(biāo)，對(duì)人體會(huì)造成侵害，造成這種污染的主要原因是（ ）①地面粉塵②沙塵暴③在河里淘沙④建筑工地的粉塵⑤大量煤的不完全燃燒A、①?⑤ B,①?④⑤ C、②④⑤D、③④⑤6,現(xiàn)代人正進(jìn)入以“室內(nèi)空氣污染”為標(biāo)志的第三個(gè)污染時(shí)期，以下不屬于室內(nèi)空氣污染物的是（ ）A、烹飪時(shí)產(chǎn)生油煙B、劣質(zhì)粘合劑釋放的甲醛等有毒物質(zhì)C、水果散發(fā)出的香味 D、石材釋放出的有害放射性氣體7、為改善生態(tài)環(huán)境，下列措施切實(shí)可行的是（）①控制工業(yè)’‘三廢”和生活污水的任意排放②努力完成燃煤區(qū)的改造,提高空氣質(zhì)量③植樹(shù)造林，增大綠化面積④將生活垃圾分類放置、處理、合理使用可再生資源A、①?③B、①?④C、②?④ D、①?③④8、現(xiàn)代エ業(yè)的發(fā)展使排放到空氣中的、,造成了對(duì)空氣的污染。排放到空氣中的有害氣體主要有、、。9、國(guó)家環(huán)?？偩趾椭袊?guó)氣象局每日對(duì)發(fā)布的部分城市空氣質(zhì)量口報(bào)主要內(nèi)容包括、、,被計(jì)入每日發(fā)布的空氣污染物包括 、 、 等三種。

10、提倡使用ド列產(chǎn)品中,與環(huán)境保護(hù)無(wú)關(guān)的是（）A、加碘食鹽B、無(wú)磷洗衣粉C、無(wú)氟冰箱D、無(wú)鉛汽油11、生活中ド列做法不會(huì)造成空氣污染的是（）A、新居裝修B、隨地吐痰C、開(kāi)窗通風(fēng)D、飲酒、吸煙12、從2000年6月起,新調(diào)整的空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)指標(biāo)中指出,影響空氣質(zhì)量的ー組主要污染物是（）A、C02,あ、02B、S02,NOユ、可吸入顆粒物C、C02,〇ノ、S02D,Nz、NO/、可吸入顆粒物13、下列氣體組成中，三種氣體都是空氣污染物的是（）A、二氧化硫、氮?dú)?、二氧化?B、二氣化碳、ー氧化碳、氮?dú)釩、ー氧化碳、甲烷、氧氣 D、二氧化硫、ー氧化碳、二氧化氮14、（1）空氣中二氧化碳的正常體積分?jǐn)?shù)為,主要來(lái)源是:自然界中能消耗二氧化碳的是作用。（2）為減少大氣中二氧化碳的濃度，我們應(yīng)提倡使用的能源是（）A、風(fēng)能、煤、電能B、太陽(yáng)能、煤、潮汐能C、石油、核能、草木燃料D、太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能（3）酸雨，溫室效應(yīng)、臭氧層破壞被稱為全球性的三大環(huán)境危機(jī)，除了上述三個(gè)方面之外,你能列舉其他造成環(huán)境污染的有關(guān)因素嗎?15、自主探究:今天,反污染的前線，已不單是在工廠，室內(nèi)有害污染已經(jīng)不容忽視。書室內(nèi)污染主要有哪些?你家中是否存在?你想怎樣去消除?課前預(yù)習(xí):1、分子有哪些特性?2、用分子的觀點(diǎn)解釋物理變化和化學(xué)變化2.3物質(zhì)構(gòu)成的奧秘學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。2、理解分子、原子和離子的概念,了解它們的特征和存在的狀態(tài),知道它們之間的區(qū)別。3、了解原子內(nèi)部的構(gòu)成,看懂原子結(jié)構(gòu)示意圖。4、能用微粒的觀點(diǎn)解釋某些化學(xué)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。5、了解原子的質(zhì)量和相對(duì)原子質(zhì)量的含義。6,感受世界的物質(zhì)性，物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的永恒性和物質(zhì)的可分性等觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):分子、原子和離子的概念及其特征,原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu),相對(duì)原子質(zhì)量。難點(diǎn):解釋某些現(xiàn)象，相對(duì)原子量，分子、原子和離子之間的異同點(diǎn)。［第一課時(shí):分子］學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)ー觀察實(shí)驗(yàn),填寫以下空白：1、分子是構(gòu)成物質(zhì)的 2,在物理變化中，分子的性質(zhì)改變。即一種分子沒(méi)有變成另ー種分子。在化學(xué)變化中,分子的性質(zhì)改變,即ー種分子變成另外一種分子。3、對(duì)于由分子構(gòu)成的物質(zhì)而言,分子是保持的最小微粒。4、對(duì)于由分子構(gòu)成的物質(zhì),由種分子組成的物質(zhì)稱為純凈物，由種分子組成的物質(zhì)為混合物。自學(xué)指導(dǎo)二師生共同完成課本實(shí)驗(yàn)，并填空。閱讀分子有多大。結(jié)論：分子的特征： ,〇練習(xí)鞏固1、同一種物質(zhì)在何狀態(tài)ド其構(gòu)成微粒的間隙最大?()A、氣態(tài)B、液態(tài)C,固態(tài)D、無(wú)法判斷2、秋冬季節(jié)干燥的天氣易給人帶來(lái)不適,為此醫(yī)生建議在室內(nèi)放盆熱水増加空氣濕度。這種方法說(shuō)明( )A、分子很小B、分子之間有間隙C、分子是可以分的D、分子在不斷地運(yùn)動(dòng)3、水發(fā)生三態(tài)變化,主要是由于構(gòu)成水的()A、分子的質(zhì)量發(fā)生了變化 B,分子的大小發(fā)生了化學(xué)變化C、分子間的間隔發(fā)生了變化D、分子發(fā)生了化學(xué)變化4、王芳用100m!酒精和100mL水配制泗精溶液，兩種液體混合后,發(fā)現(xiàn)液體的體積小于200ml,王芳的實(shí)驗(yàn)證明了()A、分子變小了B、分子可以在分C、分子間有間隙D、分子在不斷運(yùn)動(dòng)5、生活中的下列變化,是由于發(fā)生了化學(xué)變化所引起的的是()A、水蒸氣冷凝成水B、食物腐敗C、水變成冰D、洗衣服曬干6、分子是保持的ー種微粒。保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是?由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí),物質(zhì)沒(méi)有變化,物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，發(fā)生了變化,變成別的物質(zhì)的,原物質(zhì)的不能保持。7、由分子構(gòu)成的物質(zhì),如果是由構(gòu)成的就是混合物，由構(gòu)成的就是純凈物。8,在下列有關(guān)敘述后的空格里,填寫有關(guān)的序號(hào)。①分子的體積很小②分子在不斷運(yùn)動(dòng)③分子間有一定的間隔④分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)⑤分子的質(zhì)量非常小(1)濕衣服曬一段時(shí)間就會(huì)變干，主要是因?yàn)椤?2)在一定條件下，一定量的氣體受壓時(shí)體積縮小,主要是因?yàn)椤?3)墨汁滴入一杯清水里，清水很快變黑了,主要是因?yàn)椹`。(4)1滴水里大約有1.67X1021個(gè)水分子,說(shuō)明。(5)水分子的質(zhì)量大約是3X103Kg,說(shuō)明。(6)即使是ー個(gè)氧分子也可以跟鎂發(fā)生反應(yīng),說(shuō)明。

9、下列關(guān)于分子的說(shuō)法不正確的是（）A、分子間都有間隔B、分子都是在不斷運(yùn)動(dòng)C、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒D、在化學(xué)變化中分子不發(fā)生變化10、用打氣筒為癟了的籃球充氣,在這個(gè)過(guò)程中發(fā)生的變化是（）A、分子的體積B、分子的質(zhì)量C、分子間的間隙D、分子的種類11、在日常生活中,如果將深顏色的衣服和淺色的衣服浸泡在ー起,可能會(huì)使淺色衣服染山深顏色，這其中的主要原因是（ ）A、分子本身發(fā)生了改變B、分子間有一定的間隙C、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 D、分子在化學(xué)變化中可分12、用”分子的觀點(diǎn)”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（）A、洗衣粉晾干ー分子不停地運(yùn)動(dòng)B、水結(jié)成冰一分子發(fā)生變化C、干冰升華ー分子間間隔變大 D、輪胎充氣一分子間有間隙13、碘能使淀粉變藍(lán)，碘蒸氣也能使淀粉變藍(lán),這ー現(xiàn)象說(shuō)明?14、根據(jù)分子的性質(zhì)解釋下列現(xiàn)象:（1）酒精燈不用時(shí)必須把燈冒蓋上，否則不易點(diǎn)燃，這說(shuō)明。（2）每段鐵軌之間要留有一定的縫隙,原因是〇（3）空氣充滿我們生存的空間,我們卻看不見(jiàn)它,因?yàn)椤＃?）5毫升水和5毫升酒精混合后體積不小于10毫升，說(shuō)明。15、倒開(kāi)水時(shí)，當(dāng)你打開(kāi)暖水瓶塞時(shí)，會(huì)觀察到瓶口出現(xiàn)白霧，白霧上升一段距離后消失，這主要是因?yàn)?①水分子很?、谒肿釉诓粩啖鬯肿娱g的間隔〇16、自主探究:王安石有一首詠梅詩(shī):“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)”請(qǐng)說(shuō)出詩(shī)中蘊(yùn)含的化學(xué)知識(shí)，并設(shè)計(jì)ー個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這ー化學(xué)知識(shí)。課前預(yù)習(xí)I、原子與分子由哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?2,物質(zhì)是由哪些微粒構(gòu)成的?［第二課時(shí):原子及其結(jié)構(gòu)］學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)ー1、演示動(dòng)畫圖,思考交流。(1)、在化學(xué)變化中,反應(yīng)物氧化汞的分子發(fā)生了什么變化?構(gòu)成氧化汞分子的汞原子和氧原子有無(wú)發(fā)生變化?(2)、反應(yīng)生成的物質(zhì)——氧氣和汞分別由什么微粒構(gòu)成?2、結(jié)論:.自學(xué)指導(dǎo)二1、閱讀教材，討論如ド各題。(1)、原子與分子有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(2)、回憶分子的特征，歸納原子的特征。(3)、原子——分子論是怎樣提出來(lái)的?(4),原子又是由哪些更小的微粒構(gòu)成的?(5),原子很小，原子核和電子就更小了,所以原子里面有很大的空間。你是如何理解的?(6),為什么原子不顯電性?(7),同一個(gè)原子中，核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)及核外電子總數(shù)三者之間有何數(shù)學(xué)關(guān)系?(8)、如何認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)示意圖?2、完成課本檢查站。1、下列關(guān)于原子的說(shuō)法不正確的是（）A、分子是由原子構(gòu)成的 B、原子也可以直接構(gòu)成物質(zhì)］C、原子不能再分 D、原子是化學(xué)變化中的最小微粒2,以下現(xiàn)象由原子重新組合引起的是（）A、水沸騰B、水結(jié)冰C、水蒸發(fā)D、水分解3、下列關(guān)于原子的說(shuō)法中,不正確的是（）A、原子是化學(xué)變化中的最小微粒,但原子可以再分B、核外電子在原子核外的空間作高速運(yùn)動(dòng)C、原子核由質(zhì)子和電子構(gòu)成,呈電中性D、原子可以構(gòu)成分子,也可以構(gòu)成物質(zhì)4、分子和原子的根本區(qū)別是（）A、分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小B、分子體積大，原子體積小C、化學(xué)反應(yīng)中分子可分,原子不能再分D、分子不停地運(yùn)動(dòng),原子不動(dòng)5、下列關(guān)于原子的敘述中，正確的是（）A、原子一定比分子小B、原子是不能再分的微粒C、原子是化學(xué)反應(yīng)中最小微粒D、ー切物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的6,原子是中最小微粒。在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了變化，生成了新物質(zhì)的,而沒(méi)有變化?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明，原子是由居于原子中心的帶電的和核外帶電的構(gòu)成的，是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的。整個(gè)原子不顯電性是因?yàn)?7、用原子和分子的觀點(diǎn)解釋。（1）墻內(nèi)開(kāi)花,墻外香。（2）氣體容易壓縮，而固體、液體難以壓縮。（3）液氧和氧氣狀態(tài)不同，但具有相同的化學(xué)性質(zhì)。8、下列敘述正確的是（）①分子大,原子?、诜肿又g有間隙，原子沒(méi)有③分子、原子都在不斷運(yùn)動(dòng)④分子能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì),原子不能⑤在化學(xué)變化中分子可以在分,原子不能再分。A、①③B、③⑤C、①④⑤D、①③⑤9、下列物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的是()A、水B、氧氣C、二氧化碳D、汞10、下列事實(shí)或現(xiàn)象能說(shuō)明“在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以可以再分,而原子不能再分”的是()A、水受熱可以變成水蒸氣B、走進(jìn)花園可以聞到花的芳香C、物質(zhì)有熱脹的現(xiàn)象 D、氧化汞受熱分解成汞和氧氣11,用原子和分子的觀點(diǎn)來(lái)分析下列兒種變化。①水蒸氣冷凝成液態(tài)水②氧化汞受熱分解成汞和氧氣③50毫升酒精和50毫升水混合后,體積小于100毫升④濕衣服晾干(1)①@能證明 (2)②能說(shuō)明分子化學(xué)變化中,而原子。(3)④能證明 12、分子、原子、質(zhì)子、中子、電子、原子核這些微粒中:(1)能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有:(2)一定能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的微粒有:(3)呈電中性的微粒有：(4)帶正電荷的微粒有:(5)帶負(fù)電荷的微粒有：(6)質(zhì)量最小的微粒是：(7)參加化學(xué)反應(yīng),一定發(fā)生變化的微粒有：課前預(yù)習(xí)：1、什么是相當(dāng)對(duì)原子質(zhì)量?2、相對(duì)原子質(zhì)量有單位嗎?如果沒(méi)有請(qǐng)說(shuō)明原因。第三課時(shí):相對(duì)原子質(zhì)量學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo)1、填寫下列空格。原子名稱氫鈉鐵核電荷數(shù)626核外電子總數(shù)11質(zhì)子數(shù)82、已知一只小豬的質(zhì)量是16千克,該小豬的質(zhì)量是1千克的祛碼的質(zhì)量的倍?又是1克祛碼質(zhì)量的倍?3,閱讀教材可知,ー個(gè)碳原子的質(zhì)量是千克,這樣小的數(shù)字在運(yùn)算或記憶時(shí)方便嗎?4、閱讀教材內(nèi)容,討論(1)、原子的實(shí)際質(zhì)量與原子的相對(duì)質(zhì)量從比較的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看,有什么不同?(2)、相對(duì)原子質(zhì)量有物理量的單位嗎?5、按照相對(duì)原子質(zhì)量的概念,計(jì)算教材表中四種原子的相對(duì)原子質(zhì)量,填入表中06、結(jié)論:叫做這種原子的相對(duì)原子質(zhì)量。練習(xí)鞏固1、下列相對(duì)原子質(zhì)量的敘述中,正確的是（）A、相對(duì)原子質(zhì)量是以ー種碳原子質(zhì)量的1/12為標(biāo)準(zhǔn),其他原子的質(zhì)量與之比較所得的比值B,相對(duì)原子質(zhì)量就是ー個(gè)原子的真實(shí)質(zhì)量C、相對(duì)原子質(zhì)量的單位是“克”D、相對(duì)原子質(zhì)量就是ー個(gè)比值，沒(méi)有單位2、化學(xué)上,元素符號(hào)左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù),左上角的數(shù)字表示原子I的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和，如表示核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和7個(gè)中子的碳原子，則' 37 6CI35和CI5（）A,原子中含有相同數(shù)目的中子 B、屬于同種元素C、原子核外電子數(shù)不同 D、原子核中質(zhì)子數(shù)不同3、已知一個(gè)鐵原子的質(zhì)量為akg,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)碳原子的質(zhì)量為bkg,則鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為（）A、akgB、aC、12a/bD、12b/a4、ー種碳原子和鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量分別是12和24,則該碳原子和鎂原子的質(zhì)量比為（）A、2：1B、1：2C,1：24D、24：15、下列說(shuō)法中,不正確的是（）A、相對(duì)原子質(zhì)量就是原子的實(shí)際質(zhì)量B、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上C、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的D、原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)6、鈾ー235是制造原子彈的ー種原料，這種鈾原子的相對(duì)質(zhì)量為235,核電荷數(shù)為92,其核內(nèi)中子數(shù)為,和外電子數(shù)為?7、中子數(shù)為18,核電荷數(shù)為17的原子核外有一電子,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_(kāi)。8、ー個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成,每個(gè)氫原子的核電荷數(shù)為!,每個(gè)氧原子的質(zhì)子數(shù)為8,則ー個(gè)水分子共有個(gè)質(zhì)子，電子總數(shù)為個(gè)，ー個(gè)水分子中所有原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和為18,則ー個(gè)水分子中共有個(gè)中子。9、碳的相對(duì)原子質(zhì)量是（

A、12gB、12C、1.9993X1026kgD,1.66X1027110、碳!4原子的核電荷數(shù)為6I相對(duì)原子質(zhì)量為14,下列關(guān)于碳14原子的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是（ ）A、中子數(shù)為6B、質(zhì)子數(shù)為6C、電子數(shù)為6 D、質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為1411、下列微粒中帶正電的是（）A、原子B、中子C、原子核D、電子12、鈉原子核內(nèi)有12個(gè)中子，核外有11個(gè)電子，鈉原子的相對(duì)質(zhì)量為（）A、24B、23C、22D、1213、已知鉀原子核外有19個(gè)電子，相對(duì)原子質(zhì)量為39,則鉀原子有個(gè)質(zhì)子,個(gè)中子。14、ー個(gè)水分子是由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成的,試推斷在ー個(gè)水分子中共有個(gè)原子核,共有一個(gè)質(zhì)子,共有一個(gè)電子。15、已知一個(gè)碳原子的質(zhì)量是1.9993X10.26kg,某元素的一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量是657XlO^kg,則該元素相對(duì)原子質(zhì)量的計(jì)算式是。16、已知電子的質(zhì)量為質(zhì)子（或中子）質(zhì)量的1/1846,下表是幾種原子的組成和他們的相對(duì)原子質(zhì)量。原子種類原子核核外電子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)中子數(shù)氫1011気2224氮77714氧88816鐵26262656鈾9214392235通過(guò)此表可總結(jié)出如“質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)”等結(jié)論,請(qǐng)你在總結(jié)出兩條。（1）： （2）： 課前預(yù)習(xí):1、什么叫離子?2、離子與原子的區(qū)別是什么?第四課時(shí):離子學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)ー1、為了建立相對(duì)原子質(zhì)量的概念,科學(xué)家選用什么作為原子質(zhì)量的比較標(biāo)準(zhǔn)?2,鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖是,則鈉原子的核電荷數(shù)是,核內(nèi)有個(gè)電子層,共有個(gè)電子。自學(xué)指導(dǎo)二1、閱讀教材內(nèi)容,討論鈉原子的原子與氯原子怎樣生成氯化鈉?⑴、什么叫陽(yáng)離子?(2)、什么叫陰離子?(3)、帶上電荷的原子(或原子團(tuán))稱為什么?2、物質(zhì)由ヽ或等微粒構(gòu)成。1、下列關(guān)于離子的說(shuō)法不正確的是（）A、離子也是構(gòu)成物質(zhì)的?種微粒B、離子是帶電荷的原子或原子團(tuán)C,由離子構(gòu)成的物質(zhì)一定顯電性D、由離子構(gòu)成物質(zhì)中一定含有陽(yáng)離子和陰離子。2,某微粒中含有10個(gè)電子,則（）A、該微粒一定是原子B、該微粒一定是陽(yáng)離子C、該微粒一定是陰離子D、無(wú)法確定該微粒的種類3、某ー原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相等,則它的中子數(shù)、質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)分別是（）A、16、32、32B、32、32、32C、16、16、16D、16、16、324、在原子中，質(zhì)子數(shù)、核電荷數(shù)、電子總數(shù)的關(guān)系為（）A、?定相等B、不相等C、不一定相等D,質(zhì)子數(shù)大于電子數(shù)=核電荷數(shù)5、某微粒含有16個(gè)質(zhì)子、16個(gè)中子和18個(gè)電子,該微粒是（）A、分子B、原子C、陽(yáng)離子D、陰離子6、離子是原子在一定條件下,或電子形成的，離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)（所以電。7,某陽(yáng)離子帶3個(gè)單位正電荷，核外有10個(gè)電子，核內(nèi)有14個(gè)中子，則該粒子核內(nèi)有個(gè)質(zhì)子,相對(duì)原子質(zhì)量是。8、關(guān)于鈉原子和鈉離子的下列認(rèn)識(shí)不正確的是（）A、它們的質(zhì)子數(shù)相同 B、它們的相對(duì)原子質(zhì)量相同C、它們的化學(xué)性質(zhì)相同D、鈉原子比鈉離子多1個(gè)電子9、陽(yáng)離子X(jué)”中有10個(gè)電子，那么X原子核的質(zhì)子數(shù)為（）A、!3B、7C、8D、510、下列有關(guān)分子、原子、離子的敘述中錯(cuò)誤的是（）A、帶電的原子或原子團(tuán)叫做離子B、分子是由原子構(gòu)成的C、原子是不能再分的一種微粒D、原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒11、1999年年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者艾哈邁德、澤維爾開(kāi)創(chuàng)了“と秒化學(xué)”的新領(lǐng)域,是運(yùn)用激光光譜技術(shù)觀察化學(xué)反應(yīng)的分子中原子的運(yùn)動(dòng)成為可能。你認(rèn)為該技術(shù)不能觀察到的是（）A、化學(xué)變化中反應(yīng)物分子的分解B、反應(yīng)中原子的運(yùn)動(dòng)C,化學(xué)變化中生成物分子的形成D、原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)12、按下列要求,舉例。(1)由分子構(gòu)成的純凈物,例如:(2)由原子直接構(gòu)成的氣體純凈物，例如:(3)有兩種分子構(gòu)成的混合物,例如:(4)有多種分子和原子構(gòu)成的混合物，例如13、分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。請(qǐng)各舉一例：由分子構(gòu)成的物質(zhì),如:;有原子構(gòu)成的物質(zhì)，如:;由離子構(gòu)成的物質(zhì),如:?課前預(yù)習(xí):1、你知道氧氣的主要物理性質(zhì)嗎?2、帶火星的木條在氧氣屮能夠復(fù)燃，說(shuō)明氧氣具有。3、用文字表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng)。(1)木炭在氧氣中燃燒=(2)紅磷在氧氣中燃燒0(3)鐵絲在氧氣中燃燒0(4)蠟燭在氧氣中燃燒-4、氧氣具有哪些用途?第二章《認(rèn)識(shí)空氣、保護(hù)空氣》檢測(cè)題ー、選擇題TOC\o"1-5"\h\z1、下列物質(zhì)中含氧分子的是（ ）A、二氧化鎰 B,二氧化硫 C、高鋅酸鉀 D、空氣2、ユ表示氧氣,還可以表示（ ）①氧元素;②ー個(gè)氧分子:③二個(gè)氧元素:④氧氣由氧元素組成:⑤二個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子;⑥二個(gè)氧原子A、①②③B、②?⑤ C、②④⑥D(zhuǎn)、①④⑤3、空氣的成分按體積計(jì)算,含量最多的是（ ）A、氧氣 B、氮?dú)釩、二氧化碳 D、惰性氣體4、同種元素的原子和離子，一定具有相同的（ ）A、質(zhì)子數(shù) B、核外電子數(shù)C、電子層數(shù) D、最外層電子數(shù)5,下列關(guān)于原子量的說(shuō)法,正確的是（ ）|A、原子量只是ー個(gè)比值，它的單位為丄B、原子量是由原子的最外層電子數(shù)決定的|C、原子量是一個(gè)原子的質(zhì)量,以克為單位D、原子量是ー個(gè)原子的質(zhì)量，以千克為單位TOC\o"1-5"\h\z6、原子中，決定原子量大小的主要是（ ）|A、質(zhì)子數(shù)和中子數(shù) B、質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)C、中子數(shù)和電子數(shù) D、核電荷數(shù)和電子數(shù)7,碳的相對(duì)原子質(zhì)量是（ ）A、12克B、!2C,1.993X10-26D、1/128、分子與原子的主要區(qū)別在于（ ）A、分子可分割，原子不能分割 B、分子比原子體積大|C、分子比原子質(zhì)量大D、在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以在分，而原子不能再分9、下列關(guān)于分子、原子、離子的敘述正確的是（ ）A、原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子 B、離子是帶電的原子或原子團(tuán)C、分子是化學(xué)變化中的最小粒子 D、構(gòu)成物質(zhì)的粒子只有分子和原子10、下列關(guān)于分子、原子、離子的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是（ ）|A、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒B、在化學(xué)反應(yīng)里,分子可分成原子,原子不能再分|C、分子、原子不顯電性,離子顯電性D、分子、原子、離子的化學(xué)性質(zhì)相同11、下列有關(guān)A原子和A離子的說(shuō)法,正確的是（ ）|A、A原子和A離子都具有相同核電荷數(shù)B、A原子和A離子都具有相同電子數(shù)C、A原子和A離子都不顯電性

D、A原子在水中電離生成A離子TOC\o"1-5"\h\z12、在化學(xué)變化中最小微粒是（ ）A、離子 B、原子C、電子D,分子13、化學(xué)反應(yīng)前后必定發(fā)生改變的是（ ）A、元素種類B、原子數(shù)目 C、分子種類D、物質(zhì)的質(zhì)量總和14、以下對(duì)分子的說(shuō)法,正確的是（ ）|A、分子是保持物質(zhì)物理性質(zhì)的ー種微粒B、發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),分子沒(méi)有發(fā)生變化|C、分子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的ー種微粒TOC\o"1-5"\h\z15、下列對(duì)分子、原子的有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是（ ）A、分子在化學(xué)反應(yīng)前后種類不變 B、原子在化學(xué)反應(yīng)前后種類不變C、原子在化學(xué)反應(yīng)前后總數(shù)不變 D、原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒16、以下是有關(guān)分子的說(shuō)法，正確的是（ ）A、氫分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)B、硫酸含有氫分子|C、分子是化學(xué)變化中的最小微粒D、物質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)前后,其分子總數(shù)保持不變17、元素是指（ ）A、具有相同的核電荷數(shù)的同一類原子 B、具有相同的中子數(shù)的原子C、具有相同電子層數(shù)的原子 D、最外層電子數(shù)相同的原子或離子18、以下是有關(guān)元素的說(shuō)法,正確的是（ ）|A、氧氣、硝酸、氫氧化鐵的組成中都有氧元素B、水是由氫分子和氧元素構(gòu)成的|C、最外層電子數(shù)相同的微粒稱為同種元素D、電子層數(shù)相同的微粒稱為同種元素TOC\o"1-5"\h\z19、元素的種類決定于原子的（ ）A、最外層電子數(shù) B、中子數(shù)C、質(zhì)子數(shù)D、電子層數(shù)20、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）A、稀硫酸 B、五氧化二磷C、粗鹽 D、空氣21、下列物質(zhì)中，屬純凈物的是（ ）A、液態(tài)空氣B、液態(tài)氮 C、濃硫酸 D、稀硫酸22、下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是（ ）A、煤 B.石油 C、澄清石灰水 D、液態(tài)氫23、下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）|A、凈化的空氣 B、冰和水的混合物C、髙銃酸鉀受熱分解后的固體產(chǎn)物 D、海水24、下列物質(zhì)中，屬化合物的是（ ）A、蒸儲(chǔ)水B、氮?dú)釩、硫粉D、澄清石灰水25、下列物質(zhì)中，屬于混和物的是（ ）A、氧氣 B、新鮮的空氣 C、液態(tài)氧D、二氧化碳?xì)?6、下列物質(zhì)中,屬混和物的是（ ）A、鐵粉B、硫粉C、水蒸氣 D、液態(tài)空氣27、現(xiàn)有下列物質(zhì):①木炭、②甲烷、③酒精、④ー氧化碳、⑤硫,其中屬有機(jī)化合物的是（ ）

A、①④B、②③C、④⑤D、①③?TOC\o"1-5"\h\z28、下列關(guān)于物質(zhì)分類的說(shuō)法中,正確的是（ ）①水是氧化物②硫酸鋼是鹽③氫氧化亞鐵是堿性氧化物④苛性鈉是金屬⑤硝酸是酸性氧化物⑥氧化鐵是堿A、①和②B、③和④C、⑤和⑥D(zhuǎn)、只有④29、下列說(shuō)法正確的是（ ）A、純凈物由同種元素組成 B、由同種元素組成純凈物叫單質(zhì)C、由不同種分子組成的物質(zhì)叫化合物 D、ー種元素只能組成一種單質(zhì)30、美國(guó)和日本的三位科學(xué)家以導(dǎo)電有機(jī)高分子材料的研究成果榮獲2000年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),在其相關(guān)技術(shù)中用碘來(lái)?yè)诫s聚合物,使其導(dǎo)電能力增強(qiáng),具有金屬般的導(dǎo)電能力。碘（12）屬于（ ）A、非金屬單質(zhì) B、金屬單質(zhì)C、化合物D、混合物32、地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素，以及大氣中含量最多的元素，可以組成的化合物是（ ）A、Fe（NO）3B、A12（SO4）3C、Al203D、A1（NO3）3二、填空題1、空氣的成分按體積計(jì)，氧約占,氮約占02、ド列物質(zhì)中:①二氧化碳;②海水:③氫氣;④高鎰酸鉀;⑤鐵（選擇合適的代號(hào)填空）,屬于混合物的是.3、分子是微粒。原子是微粒。分子與原子的主要區(qū)別在于4、構(gòu)成物質(zhì)的粒子有ヽ、等。如二氧化碳是由構(gòu)成的。鐵是由構(gòu)成的。氯化鈉是由和構(gòu)成的。第三章維持生命之氣 氧氣1認(rèn)識(shí)氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解氧氣的物理性質(zhì),知道氧氣的主要用途,形成,“性質(zhì)決定用途”這ー重要化學(xué)思想。2、學(xué)會(huì)使用集氣瓶、燃燒匙、用煙鉗、酒精燈等常見(jiàn)的化學(xué)儀器。3、初步懂得用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究物質(zhì)性質(zhì)的科學(xué)方法。4,初步了解氧化反應(yīng)的概念,理解化合反應(yīng)的定義并能判斷化合反應(yīng)。5、掌握氧化反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)，會(huì)寫碳、鐵和石蠟分別在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):1、氧氣的化學(xué)性質(zhì)。2、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)概念的建立。難點(diǎn):化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系。學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)ー閱讀課文,總結(jié)氧氣的物理性質(zhì)。自學(xué)指導(dǎo)二1、觀察老師演示實(shí)驗(yàn)，完成課本空格。2、完成課文中的討論與交流。3、總結(jié):(1),屬于氧化反應(yīng)。(2)、叫做化合反應(yīng)。4、討論:氧化反應(yīng)與化和反應(yīng)的區(qū)別和聯(lián)系。自學(xué)指導(dǎo)三結(jié)合插圖，閱讀教材，總結(jié)氧氣的用途。1、下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)的說(shuō)法中,正確的是（）A、氧氣在任何情況ド都是無(wú)色的B、任何物質(zhì)都能在氧氣中燃燒C、魚可以在水中生活,說(shuō)明氣氣易溶于水D、氧氣在一定條件下，能夠與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)2、下列用途中,不屬于氧氣的用途是（）A、氣焊、氣割 B、煉鋼C、宇航中作燃料D、供登山隊(duì)員呼吸3,蠟燭燃燒時(shí)，發(fā)生的變化（）A,只有物理變化B、只有化學(xué)變化C、既有物理變化又有化學(xué)變化D、只有狀態(tài)發(fā)生了變化4、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)的氣體,它在氧化反應(yīng)中提供,具有性,是常用的 劑.它具有和的用途。5,根據(jù)下列變化，回答下列問(wèn)題。①鐵在氧氣中燃燒②木炭在氧氣中燃燒③磷在氧氣中燃燒④蠟燭在氧氣中燃燒⑤鎂在空氣中燃燒（1）發(fā)出耀眼的白光，用作照明彈的是。（2）生成物中含有植物光合作用所需氣體的是.（3）既不屬于化合反應(yīng)又不屬于分解反應(yīng)的是。（4）實(shí)驗(yàn)前,瓶底需鋪ー層細(xì)沙或水的是。6、小明在實(shí)驗(yàn)室在“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，出現(xiàn)了下列問(wèn)題，請(qǐng)你幫助他分析其中的原因:（1）鐵絲未發(fā)生燃燒: （2）集氣瓶底爆炸: 7、下列說(shuō)法中,正確的是（）A、鐵絲在氧氣中燃燒，只是化合反應(yīng)不是氧化反應(yīng)B,石蠟在氧氣中燃燒,既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)C、硫在氧氣中燃燒，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)D、氧化反應(yīng)就是物質(zhì)和氧氣的反應(yīng)8、ド列敘述可用氧氣的物理性質(zhì)解釋的是（）A、氧氣可使帶火星的木條著火B(yǎng)、把氧氣鼓入煉鋼爐,可以提高爐溫,加速冶煉過(guò)程C、魚可以在水中生活D、紅磷在空氣中能燃燒9、ド列各組物質(zhì)在氧氣中燃燒。產(chǎn)物在通常狀況下都是固體的是（）A、硫、鐵絲B、磷、鎂C、蠟燭、木炭D、磷、硫10、自主探究:小紅想除去ー個(gè)密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣,并且不能混入其它氣體,你能幫助小紅嗎?談?wù)勀愕淖龇ㄕn前預(yù)習(xí)1、實(shí)驗(yàn)室可以采用哪些藥品制氧氣?2、在化學(xué)反應(yīng)中，能其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的和在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生改變的物質(zhì)叫做催化劑。如就是過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑。3、寫出實(shí)驗(yàn)使用過(guò)氧化氫溶液、高銃酸鉀和氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式。3.2制取氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解催化劑的概念,知道二氧化猛在分解過(guò)氧化氫反應(yīng)中的催化作用。2、理解分解反應(yīng)的定義及其與化合反應(yīng)的區(qū)別。3、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、儀器裝置、收集方法、檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng),了解工業(yè)上制取氧氣的方法和原理。4,初步懂得用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究物質(zhì)性質(zhì)和制備的科學(xué)方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理和操作方法,分解反應(yīng)。難點(diǎn):對(duì)催化劑和二氧化缽在分解過(guò)氧化氫反應(yīng)中所起催化作用的理解。第一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo)1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣需用什么藥品?需要什么條件?下面我們對(duì)用過(guò)氧化氫制取氧氣進(jìn)行探究。2,學(xué)生觀察現(xiàn)象、填表。3、完成課本討論與交流1、2題。4、閱讀解釋與結(jié)論、填空。 叫做催化劑。5、用文字表達(dá)式來(lái)表示過(guò)氧化氫在二氧化鎰催化劑下產(chǎn)生氧氣的變化06、閱讀知識(shí)視窗。練習(xí)鞏固1、下列對(duì)氧氣的敘述中,正確的是（）A、氧氣不溶于水B、液態(tài)氧無(wú)色C、有氧氣參加的反應(yīng)都是化合反應(yīng)D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能跟多種物質(zhì)其反應(yīng)2、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起的作用是（）A、加快化學(xué)反應(yīng)的速率B、改變化學(xué)反應(yīng)的速率C、使生成物的質(zhì)量增加D、減慢化學(xué)反應(yīng)的速率3、下列說(shuō)法中,正確的是（）A、高猛酸鉀中含有氧氣，加熱時(shí)就可以放出氧氣B,從空氣中可分離得到氮?dú)夂脱鯕?，這是ー個(gè)化學(xué)變化C、實(shí)驗(yàn)室用加熱高鎰酸鉀的方法制氧氣時(shí)，試管底端應(yīng)略高于試管口D、凡是含有氧的物質(zhì)都可以用來(lái)制取氧氣。4、實(shí)驗(yàn)室中常用在常溫下分解或加熱的方法制取氧氣,他們都屬于變化，寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式:（1）（2）〇在這兩個(gè)反應(yīng)中都有二氧化鈦,在反應(yīng)中它是催化劑,在該反應(yīng)中二氧化鎰的質(zhì)量 （填“增大”“減小”或“不變り。5、下列物質(zhì)不能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是（）A,空氣B、氯酸鉀C,高慌酸鉀D、雙氧水6、某氣體即能用排水法收集,又能用向上排空氣法收集,則該氣體具有的物理性質(zhì)應(yīng)該是（）A、難溶于水，比空氣重B、易溶于水，比空氣輕C,難溶于水,比空氣輕D,易溶于水,比空氣重7、小明在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并用排水法收集,他應(yīng)進(jìn)行的第一步操作是（）,最后ー步操作是（）A,裝藥品B,檢查裝置的氣密型C、熄滅酒精燈D、把導(dǎo)管移出水槽8、已知通常狀況下，水是?種無(wú)色的液體，過(guò)氧化氫溶液也是無(wú)色的液體。小明不小心將盛水和過(guò)氧化氫溶液的兩個(gè)試劑瓶上的標(biāo)簽都碰掉了,請(qǐng)你幫她想個(gè)辦法把標(biāo)簽重新貼上。

9、現(xiàn)有一個(gè)集氣瓶,想要測(cè)量該集氣瓶最多能收集氣體的體積,請(qǐng)你寫出最簡(jiǎn)單的方法。10、某同學(xué)想測(cè)定某專用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)空氣的含量,需要對(duì)室內(nèi)空氣取樣檢驗(yàn)。請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)ー個(gè)簡(jiǎn)單的方法，取出實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的空氣樣品。課前預(yù)習(xí)1、什么是化合反應(yīng)?什么是分解反應(yīng)?2、工業(yè)上制取氧氣用方法,屬于變化,在蒸發(fā)液態(tài)空氣時(shí)，首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái),原因是液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)（填高或低）第二課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo)［實(shí)驗(yàn)探究］用高鎰酸鉀制取氧氣。1、注意事項(xiàng):(1)、在安裝實(shí)驗(yàn)儀器時(shí),應(yīng)遵循的實(shí)驗(yàn)步驟為從一到 ,從卜,到上。(2)、如何檢查裝置的氣密性。(3)、固體藥品怎樣裝入試管中?塞緊膠塞前要在試管口塞ー團(tuán)玻喀棉。(4)、試管口應(yīng)該稍向下傾斜。(5)、怎樣用酒精燈給試管加熱。(6)、用什么方法收集,為什么用排水法收集?還可以用什么方法收集?應(yīng)該在什么時(shí)候開(kāi)始收集?(7)、怎樣檢驗(yàn)收集到的氣體是氧氣,并如何驗(yàn)證該氣體是否已收集滿。(8)、實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移開(kāi)，再熄滅酒精燈。2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)糾正。3、分組討論,完成課本實(shí)驗(yàn)的“思考和討論ニ4、閱讀課木內(nèi)容，填寫實(shí)驗(yàn)室制取氧氣:反應(yīng)原理(1)、:⑵、；⑶、：裝置要點(diǎn):(1)、試管口應(yīng)；(2)、導(dǎo)管不宜深入試管：(3)、鐵夾要夾在距試管口處。(4)、藥品要在試管底部。操作步驟:⑴、 (2), ⑶、 (4)、 (5)、 (6), (7), 收集方法：(1)、排水法:因?yàn)椤?2)、向上排空氣法,因?yàn)?。?yàn)滿方法：取ー帶火星木條，,則證明氣氣已收集滿。操作要點(diǎn):(1)、姿驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先后,以防止水倒流造成試管炸裂。(2)、如果所用藥品為高鎰酸鉀,通常要在試管口塞,防止加熱髙鎰酸鉀隨氧氣濺入導(dǎo)管。(3),制備出的氧氣應(yīng)瓶口向,正立放置在桌面上。5、觀察三個(gè)反應(yīng),它們冇什么共同的特征?與化和反應(yīng)有什么區(qū)別?6、,叫做分解反應(yīng)。7、閱讀課文,總結(jié)エ業(yè)制取氧氣的辦法。是物理變化還是化學(xué)變化?練習(xí)鞏固1、下列化學(xué)反應(yīng)中,不屬于分解反應(yīng)的是（ ）A、碳酸 二氧化碳+水 B、氧化汞 汞+氧氣C、碳酸鈣 セ氯化鈣+二氧化碳+水D、水 ?氫氣+氧氣2、下列說(shuō)法中正確的是（）A、高鎰酸鉀中含有氧氣，受熱時(shí)放出氧氣B、分解反應(yīng)是ー種物質(zhì)生成兩種或兩種以上不同物質(zhì)的反應(yīng)C,從液態(tài)空氣中分離出氮?dú)夂脱鯕馐欠纸夥磻?yīng)D、對(duì)氯酸鉀的分解具有催化作用的物質(zhì)只有二氧化鎰3、某種無(wú)毒氣體的密度約為空氣的5/9,且極難溶尸水，收集該氣體可采用的方法是（）①向上排空氣法②向ド排空氣法③排水法A、①或②B、①或③C、②或③D①@③4、實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取和收集氧氣時(shí)，要用到的ー組儀器是（）A、集氣瓶、藥匙、導(dǎo)管、膠頭滴管B、集氣瓶、漏斗、量筒、鐵架臺(tái)C、酒精燈、蒸發(fā)皿、燒杯、石棉網(wǎng)D、鐵架臺(tái)、酒精燈、試管、導(dǎo)管、集氣瓶5,某實(shí)驗(yàn)小組用高銃酸鉀制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)生下列事故,試分析操作上可能的錯(cuò)誤的原因:（1）水槽中的水染成紅色:（2）試管破裂:（3）收集不到氧氣：6,用高缽酸鉀為原料,用排水法收集兩瓶氧氣,下列實(shí)驗(yàn)操作順序不正確的是（）A、檢査裝置的氣密性,再裝藥品B、檢査裝置的氣密性,先用手捂住容器外壁，再將導(dǎo)管末端放入水中C、給試管加熱,應(yīng)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng)，然后再集中藥品的部位加熱D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈7,組裝實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置時(shí)，順序一般為（）A、自上到下,從左到右B、自上到下,從右到左

C、自下到上,從左到右 D、自下到上,從右到左8、在實(shí)驗(yàn)室中,收集一氧化碳可選用的收集方法是()A、排水集氣法 B、向上排空氣法C、向下排空氣法D、排水集氣法或向上排空氣法9、電石是灰色塊狀固體，焊接金屬使用的乙塊氣體就是由電石跟水反應(yīng)制得的。(1)根據(jù)上述的描述推斷,乙快氣體的兩點(diǎn)特性是ヽ0(2)實(shí)驗(yàn)室制取乙煥氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置。(填“過(guò)氧化氫制氧氣”或“高鋅酸鉀制氧氣”)(3)收集乙快氣體應(yīng)采用法。課前預(yù)習(xí)1、燃燒必須具備哪些條件?2、滅火的原理是什么?3,爆炸、緩慢氧化、自燃之間的區(qū)別和聯(lián)系是什么?4、爆炸是怎樣發(fā)生的?5,爆炸一定是化學(xué)變化嗎?3.3燃燒條件與滅火原理學(xué)習(xí)目標(biāo)I、了解燃燒和燃燒的條件,滅火原理;了解爆炸、緩慢氧化和自燃現(xiàn)象,知道它們與燃燒之間的區(qū)別和聯(lián)系。2、了解物質(zhì)燃燒條件的探究過(guò)程與方法。3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)燃燒條件的同時(shí),能應(yīng)用到探究滅火的方法上。4、逐步了解內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):燃燒的條件與滅火的原理。難點(diǎn):燃燒與緩慢氧化、爆炸及自燃的區(qū)別。學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)ー1、觀察課本實(shí)驗(yàn),得出物質(zhì)燃燒的條件。⑴、；(2),：⑶、02、閱讀課文內(nèi)容，了解燃燒、緩慢氧化、自燃等有關(guān)知識(shí)。(1)、燃燒是 (2)、稱為緩慢氧化。(3)、叫做自燃。3、閱讀教材內(nèi)容,填寫課本表格，得出滅火的原理是：第一 し第二:第5、完成課本檢查站。自學(xué)指導(dǎo)二1、［討論交流］鞭炮為什么能爆炸?2、結(jié)論:爆炸是指?3、閱讀教材，爆炸與防爆安全。練習(xí)鞏固1、下列關(guān)于燃燒的敘述錯(cuò)誤的是（ ）A、有發(fā)光現(xiàn)象的一定是燃燒B、有發(fā)光放熱現(xiàn)象的一定是燃燒C、燃燒一定是氧化反應(yīng)D、溫度低于可燃物的著火點(diǎn)就不可能燃燒2、下列情況處理不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢,酒精灑在桌上燃燒時(shí),立即用濕抹布撲蓋B,炒菜時(shí)鍋里的油過(guò)熱著火,立即蓋上鍋蓋熄滅C、家里用剩的汽油倒入下水道里D、實(shí)驗(yàn)用剩的藥品放入指定容器內(nèi)3,在空氣中發(fā)生的燃燒,緩慢氧化和自燃的共同點(diǎn)是（）A、都需要達(dá)到著火點(diǎn)B、都發(fā)光C、都放熱D、都屬于氧化反應(yīng)4、點(diǎn)燃的火柴豎直向上，火柴梗不易繼續(xù)燃燒，其原因是（）A、溫度到不到火柴梗的著火點(diǎn)B、火柴梗的著火點(diǎn)高C、火柴梗潮濕,不易繼續(xù)燃燒D、火柴梗接觸的氧氣少5,下列說(shuō)法正確的是（）A、可燃物只要與氧氣接觸或溫度達(dá)不到著火點(diǎn)就可以燃燒B,凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)都不能與氧反應(yīng)C、鐵絲在氧氣中燃燒，既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)D、糖溶于水形成糖水,是化合反應(yīng)6、通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，我們了解了滅火的ー些安全知識(shí)。請(qǐng)舉出日常生活或化學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的滅火事例，并說(shuō)明其中的滅火原理。7、火災(zāi)會(huì)給人類的生命和財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。如果我們的住房著火,是否要打開(kāi)所有的門窗?為什么?從火災(zāi)中逃生中，常用濕毛巾捂住鼻和嘴，其主要作用是什么?8、下列變化屬于緩慢氧化的是（）A、點(diǎn)燃蠟燭B、酒精揮發(fā)C、電燈發(fā)光D、呼吸9、當(dāng)高層樓房起火，火勢(shì)兇猛無(wú)法撲滅時(shí)，ド列逃生措施中正確的是（）①沿樓梯迅速下樓②用濕毛巾堵住口鼻③匍匐前進(jìn)，尋找安全出口④封閉房門⑤迅速轉(zhuǎn)移至陽(yáng)臺(tái),用繩索ド墜⑥跳樓

A、①@③④B、②?④⑤C、③?⑤⑥D(zhuǎn)、①@④⑤10、在宇宙飛船上劃燃火柴,火柴會(huì)立即熄滅,這是為什么?11、我們?cè)谏钪谐３右豫汕闆r:①食物變質(zhì)②鐵生銹③久置的煤堆著火燃燒④存放汽油的油庫(kù)接觸到火星⑤用蠟燭照明⑥動(dòng)植物的呼吸,其中屬丁燃燒的是,屬于自燃的是,可引起爆炸的是。12、炒菜時(shí)鍋中的油著火,熄滅的最好方法是（）A、澆水B、撒沙土C、蓋上鍋蓋D、使用滅火器13、下列說(shuō)法正確的是（）A,凡在通常狀況下不能燃燒的物質(zhì)，都是與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)B、燃燒、爆炸（化學(xué)變化）、緩慢氧化、自燃的實(shí)質(zhì)都是氧化反應(yīng)C、夏天可燃物可以燃燒是因?yàn)橄奶炜扇嘉镏瘘c(diǎn)低D、緩慢氧化既放熱又發(fā)光,只是速率低14、現(xiàn)有下列事實(shí):①動(dòng)物呼吸②白磷自燃③食物腐爛④火藥爆炸，他們的共同點(diǎn)是（）A、都發(fā)光B、都有熱量產(chǎn)生C、都是物理變化D、都很劇烈15、交通部門規(guī)定,旅客乘坐車船時(shí),嚴(yán)禁隨身攜帶易燃易爆物品。有以下物品:①蔗糖②酒精③煙花鞭炮④汽油、煤油,其中都不準(zhǔn)隨身攜帶的是（）A、①?③ B、①?④ C、②③④D、①②③④16、下列說(shuō)法中，正確的是（）A、氧化反應(yīng)都是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng) B、鋼鐵生銹屬于氧化反應(yīng)C、爆炸一定是化學(xué)反應(yīng) D、緩慢氧化一定會(huì)引起自燃17、大堆的煤可能發(fā)生自燃,其主要原因是:而小堆或散放的煤就不會(huì)自燃,其原因是。18、下面是幾種滅火實(shí)例,試分析其滅火原理。（1）炒菜時(shí)油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅。（2）倉(cāng)庫(kù)著火時(shí),可用水撲滅。（3）撲滅森林大火時(shí)，常將大火蔓延路線的樹(shù)木砍掉，形成隔離帶。19、ド列物質(zhì)與空氣混合,接觸到明火,又發(fā)生爆炸危險(xiǎn)的是（）

①氫氣②汽油蒸汽③面粉粉塵④棉塵⑤天然氣A、①B、①②? C、①②?⑤ D、①@③④⑤課前預(yù)習(xí)1、什么是元素?它與原子有什么區(qū)別?2、元素大約冇?多少種?地殼中含量較多的元素冇哪些?3、元素是的總稱;由元素組成的 叫單質(zhì),由 元素組成的 叫化合物。3.4辨別物質(zhì)的元素組成學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解元素的含義及元素符號(hào)所表示的意義;記住并會(huì)正確書寫常見(jiàn)元素符號(hào),會(huì)運(yùn)用元素概念區(qū)別單質(zhì)和化合物。2、通過(guò)元素的學(xué)習(xí)進(jìn)行從微觀到宏觀認(rèn)識(shí)方法的教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn);元素的概念,能正確運(yùn)用元素概念區(qū)分單質(zhì)、化合物和氧化物。會(huì)正確寫出應(yīng)掌握的27種元素符號(hào)。難點(diǎn);元素概念的理解,27種元素符號(hào)的記憶。學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)ー1、二氧化碳、水和氧氣三種物質(zhì)的分子中，共同的原子是哪種?氧原子是怎堂構(gòu)成的?它們的核電荷數(shù)是多少?2、元素是。3、地殼中各