Word———關(guān)于2022年小學四年級下道德與法治教學工作總結(jié)【教學工作總結(jié)】

道德與法治自古以來就是一個亙古不變的話題，兩者作為人類文明的重要?組成部分，在目的上有著很強的共同之處，但也存在著不同，畢竟什么是道德，什么是法治。下面是我細心整理的關(guān)于2022年學校四班級下道德與法治教學工作總結(jié)【五篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。

【篇一】2022年學校四班級下道德與法治教學工作總結(jié)

我擔當四班級思想品德的教學任務。一學期來，我仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課,我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動同學學習的樂觀性.我在教學方法的采納上,不千篇一律,依據(jù)不同的教學內(nèi)容敏捷采納不同的教學方法,在課堂導入時我采納了多種形式:如講生命珍貴這一課時,引用汪國真的詩,使同學一開頭對生命就有一種感性的熟悉,大大提高了同學學習的愛好,在講自我愛護這一課時,我采納了圖片導入的形式,給同學出示了幾幅火災場景的圖片,引發(fā)了同學的共鳴,使同學都能深深地仔細思索假設自己身處火災現(xiàn)場時該怎么辦這一問題;在講違法犯罪這一課時,我采納了案例導入的方法,讓同學觸目驚心,激起同學學習法律學問的愛好.在課堂小結(jié)上同樣用完心思,才用多種方法,力求有余音未了的效果.

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

準時處理好課堂突發(fā)大事.我非常清晰七班級同學的特點,他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動這是在所難免的,因此,對于一些違反課堂紀律的同學,我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批判他們,而是準時指正提示,課后急躁做好思想工作,因此,我深受同學的喜愛.我從不怕突發(fā)事故,作為思想品德老師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教育的素材,變被動為主動,使違反紀律的同學自己感到不好意思,主動承認錯誤,使其他同學又能得到一次思想教育.

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學校的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

思想品德學問的把握重在運用,因此,我多強調(diào)同學實踐力量的提高,常常布置一些實踐作業(yè),讓同學多觀看發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學到的學問去解決問題,思索問題,從而極大的提高了同學理論聯(lián)系實際的力量.

3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為使自己的教學義務水平不斷的提高,教學方法更豐富,我不但常常聽同科組老師講課,和同科組老師溝通教學閱歷,而且還常常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去.

4、培育多種愛好愛好，到網(wǎng)絡書店中博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。為讓自己學問水平不斷的提高,我不滿意于自己現(xiàn)在的學問水平,利用時間自學,不斷地更新和補充自己的專業(yè)學問.

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

【篇二】2022年學校四班級下道德與法治教學工作總結(jié)

在這一學期我擔當了四班級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務中，我盡職盡責。根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學工作方案。做到開學有方案，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，查找有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同同學日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學把握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng).本學期四班級的思品教學總結(jié)如下：

一、取得的成果與閱歷

1、培育同學從小愛學習的習慣。

在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際狀況，教育同學向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學問，還要仔細完成作業(yè)。結(jié)合教學內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學賜予嘉獎，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。

2、培育同學愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學中讓同學了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有漂亮的風光和豐富的物產(chǎn)。引導同學愛護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)懷集體、愛惜公物的好市民。

3、培育同學心中有他人，遇事相互謙讓的社會公德。

在教學中結(jié)合課文插圖引導同學熟悉哪些應當做，哪些不應當做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育同學，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4、培育同學講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)省的優(yōu)良品質(zhì)。

在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育同學，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不鋪張，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)省的好孩子。

5、通過學習，讓同學知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)章。

二、實行的方法和措施

1、新的教學理念。以同學為中心，以問題討論為手段，以共性進展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段幫助教學。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了同學參加教學的形式;擴大了教學資源。

3、留意創(chuàng)設情景，把課上“活”;開發(fā)教學資源，把課上“實”;組織同學活動，把課上“樂”。

4、比較重視師生之間的雙向交往。

三、今后努力的方向

經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，關(guān)心別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷消失。今后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研力量和組織教學的力量。應打破傳統(tǒng)的教學模式，注意現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培育同學的各種力量上(搜集材料的力量、閱讀力量、理解力量、運用力量)。

【篇三】2022年學校四班級下道德與法治教學工作總結(jié)

在本學期的教學中，我們依據(jù)新課標準的教育理念指導教學，參考了多種教學資料。為了制造性地開展好本課的教育活動，我們注意以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標，遵循這一目標，在教育活動中我們主要注意在以下四個方面綻開教育教學工作的：

一、注意了做兒童教育活動的指導者和合。

新的課程標準規(guī)定了我們的任務不是講解教科書，而是努力制造相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實踐培育兒童的品德與習慣，愛護兒童的奇怪心，引發(fā)探究欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。

二、注意珍視兒童生活的價值

兒童品德的形成和各方面的進展源于他們對生活的體驗，熟悉和感悟。教學過程中，我們通過深化淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導同學喜愛生活，學習做人。為兒童形成樂觀的生活態(tài)度和實際的生存力量打下良好基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。

三、注意通過各種教學活動來實現(xiàn)課程目標

教學活動中，我們注意兒童直接參加的主題活動、嬉戲和其他實踐活動。老師的主要作用是指導同學的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參加活動，動手動腦。構(gòu)建學問和力量，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，熟悉自我的價值；了解社會，以進展的眼光看四周的世界。增加同學的愛國情懷和驕傲感。通過活動的開展，圍繞教材所設“三條軸線”。注意了以下四個方面的培育和內(nèi)化，即：讓同學們健康平安地生活；開心、樂觀地生活；負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

四、注意了制造性、開放性的教學模式

我們能依據(jù)本地兒童的實際，面對兒童的整個生活世界，結(jié)合本地的詳細狀況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學校的其他活動或有關(guān)學科的協(xié)作中彈性地延長，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和共性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還準時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題汲取到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使同學的思想素養(yǎng)，生活力量在多側(cè)面、多層次上得到提高。

【篇四】2022年學校四班級下道德與法治教學工作總結(jié)

品德乃人之靈魂，之根本。人的思想品德則體現(xiàn)一個民族的形象，反映一個社會的性質(zhì)。為此，《品德與社會》教育凸顯其重要性。為了培育優(yōu)秀的高素養(yǎng)的人才，適應社會進展的需求，老師責任重大，也義無反顧，乃事業(yè)之崇高。

品德與社會教學要以兒童生活為基礎(chǔ)，關(guān)心同學參加社會、學習做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的品德與社會教學就是從多方位多角度轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的品德與社會教學的某些弊端，使品德與社會教學布滿思辯顏色，布滿生氣活力。它以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參加貫穿始終，以提高品德與社會教學實效為根本，使同學養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。下面就自己的教學工作總結(jié)如下：

一、落實課程方案，完成教學任務

開學初，在學校德育工作思想的指導下，細心學習《品德與社會課程標準》，領(lǐng)悟其教育思想，仔細撰寫教學方案，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系同學實際，適時拓展資源，注意人文關(guān)懷，做到有的放矢，精彩地完成了教育教學任務，收效明顯，成果突出，得到領(lǐng)導的認可，博得同行的口碑。

二、凸顯以人為本，營造和諧課堂

同學是學習的仆人。只有賜予同學一個自主的空間，師生公平、民主、平安、愉悅，才能讓同學的共性得到張揚、心靈得到釋放，他們學習的樂觀性得以調(diào)動，課堂得以真正“活”起來。在課堂教學過程中每個同學都是一個有生命的個體，要讓其活力都得到充分的展現(xiàn)，就要讓課堂完全成為他們自我進展和自我展現(xiàn)的舞臺。對他們而言，課堂不能是一個簡潔的探求學問的過程，而是他們歡樂生活的一部分。因此，他們不能是“配角”，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案，而是實際的參加者，教育教學中的主角。課堂是他們的，自由而且歡樂，他們是在歡樂中學習。這樣，每個同學作為有生命的個體，作為活生生的人，才能得到充分的敬重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。

三、實施多元評價，促進同學進展

眾所周知，同學是進展的主體，也是評價的主體，要想真正精確、深化地評價同學，單靠老師是不行的，評價者應由單純老師進展到由老師、同學、家長組成的"評價群體。因此，在教學中，為了真正發(fā)揮評價的作用，我不再采納以往傳統(tǒng)的自上而下的評價，而是一種多方參加的評價，通過評價既敬重了同學的個體差異，又促進每個同學的健康進展。于此同時，在評價上我還做到不僅要考慮同學的過去，重視同學的現(xiàn)在，而且更著眼于同學的將來。這樣，更好地體現(xiàn)對同學的關(guān)注和關(guān)懷。通過評價促進同學在原有水平上的提高，達到了基礎(chǔ)教育培育目標的要求。

四、開展拓展訓練，指導同學行為

課堂上在仔細學習教科書的學問之外，細心設計課外閱讀資料：如國家大事，身邊模范等，用品德與社會的眼光賜予同學拓展訓練，打開他們的思路，使課本學問得以有效的補充。讓它們進一步了解我們這個社會，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會，感受歷史，讓它們對社會中的是與非，善與惡有一個更加感性的熟悉。這樣潛移默化地指導著同學的思想與行為，收到事半功倍的課堂教學效果。

【篇五】2022年學校四班級下道德與法治教學工作總結(jié)

一、立足同學實際，穩(wěn)扎穩(wěn)打，反思與探究

經(jīng)過上個學期的打磨后，我們在利用教材和教參、以及結(jié)合同學實際等方面更加有效地結(jié)合。通讀整本書后，發(fā)覺脈絡緊隨同學的成長和活動范圍，青春期后的生理變化、心理變化引起的男女*相處中遇到的朦朧情感、心情情感的變化，隨著同學進入新集體后與他人、集體相處，作為社會的一員同學要樹立法律意識，學會遵法守法用法護法。第一單元和同學的生活比較貼近，所以對于同學來說會更加簡單理解和接受。其次單元的心情和情感相對于同學而言比較抽象，所以需要采納案例分析和對比教學法來化繁為簡、由淺入深地引導同學，他們最?；煜挠行那楹颓楦械年P(guān)系、情感的種類、心情和情感各自作用，最難理解的有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是同學學習最困難的一個單元，里邊有些內(nèi)容是重疊的、字句比較晦*難懂繞口，所以在區(qū)分和背誦方面同學很反感，比如個人意愿、角*沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活需要法律和最終一框我們與法律同行相對于同學而言比較難以理解，比較抽象，其他內(nèi)容同學比較喜愛探究。

但在教學過程中我發(fā)覺我們整個班級存在幾個問題：

（1）逐步消失兩極分化趨勢——優(yōu)秀生樂觀*強，學習氛圍濃烈，多問老師多做題多背書；中層生始終處于被動狀況，學習氛圍一般；學困生厭學心情很嚴峻，有時候甚至連筆記都不做，需要連續(xù)督促，因此*苦我們班的各位組長們。

（2）雖然經(jīng)過一學期的學習，但對于材料分析題，許多同學還是按部就班，只回答書本*，較少同學會結(jié)合材料分析問題，回答不夠完善。

（3）在題型推斷和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫，樂觀調(diào)動同學的樂觀*，多啟發(fā)多講多練題。

（4）除了懶散因素外，同學還存在背誦困難問題，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的狀況下才能逐步推動。

（5）分層次教學的角度來看，我們對于尖子生的培育力度不夠，在平常教學中我們?yōu)榱藴p輕同學心理負擔習慣*地給同學劃分一些重點背誦的內(nèi)容，無形中會給同學一種誤導——其他學問點沒那么重要，而且給同學練習的題量不夠，同學在讀題和解題方面有待提高。

二、準時充電，向名師學習

這個學期感謝教研室組織的名師送教活動的開展，經(jīng)過培訓后，我發(fā)覺在教學上還可以做一些新的嘗試。比如在同學考試后，可以通過對同學的單項題、非選擇題進行等級分析、*分析而對同學進行鼓舞和針對*的學習建議。比如題和卷面難度系數(shù)的計算、成果abcde等級的劃分。比如針對背誦比較好的優(yōu)生，可以通過教給他們刷題的方式來增加同學的廣度和深度，進一步提升優(yōu)生的解題和讀題力量。比如針對復習課的學問梳理方面，可以通過思維導圖、希沃助手來提高復習課的效率和效果。此外，由于堅持其次個學期讓同學用手勢來表明自己的推斷和用“表達錯誤”“與題意無關(guān)”“肯定*錯誤”作為說明理由。在課堂上進行鞏固練習時，這能夠準時反饋同學學習狀況，也能提高課堂效率，現(xiàn)在同學