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文檔簡介

課題Module6BirthdayUnit2Howoldareyou?課時2教學內容分析本單元的主要任務是用英語詢問和回答年齡，鞏固1-12各數(shù)，使學生能正確詢問同學和朋友的年齡，并與Howareyou?What’syourname?進行對比，增強學生的交流能力。教學目標1．使學生學會用英語詢問并回答年齡，即A:Howoldareyou?B:I’mten.2．培養(yǎng)學生的交流能力。3．培養(yǎng)學生談論生日話題的興趣。教學重難點使學生能用A:Howoldareyou?B:I’mten.句型詢問回答年齡。教具學具準備Tape-recorder,somepictures教學設計思路︵含教法設計、學法指導︶本單元采用“任務型”教學，通過調查活動等真實的任務，讓學生進行信息交流，使學生學會用句型Howoldareyou?I’mten.通過聽說唱演圈畫多種活動，調動學生積極參與，并通過游戲，歌曲激發(fā)學習興趣。教學環(huán)節(jié)教學內容與教師活動學生活動設計意圖Step1Warm-up1.

ReadUnit1.2.

Counttotwelve.復習與本課有聯(lián)系的知識，埋下伏筆。Step2Lead-inLook,askandanswer:1.

Writethefollowingstructure.A:Howoldareyou?B:I’mten.2.Tellthestudentstoaskandanswer.1.Studentsaskandansweringroupsoffour.2.Actitout.運用真實的調查活動，根據(jù)實際情況進行問答。Step3PresetationListen,pointandsay.1.

Havethestudentslookatthebook.2.

Getthemtolistentothetape.1.

Lookandsay.2.

Listenandpoint.3.

Pointandread..本環(huán)節(jié)是聽說指認讀的基本訓練。Step4PracticeListenandsing.1.

Listentothesong.2.

Pointandsing.通過歌曲激發(fā)學生興趣。Step5RevisionFreetalk:A:Hello.Howareyou?B:I’mfine.What’syourname?A:I’mSam.Howoldareyou?B:I’mnine.Studentsactouttheconversation.前后知識整合，對話形式可以讓學生感到很有成就感。Homework1.

ReciteUnit2.2.

Recitethewords.BlackboardDesignModule6BirthdayUnit2Howold

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