（人教新標(biāo)）一年級(jí)學(xué)教案上冊(cè)0認(rèn)識(shí)教內(nèi)：教科書第29頁(yè)教目：1.通過(guò)操作，準(zhǔn)確體驗(yàn)0認(rèn)識(shí)0掌握的寫。2.通過(guò)直尺圖使學(xué)生進(jìn)一步熟悉的順序。3.使學(xué)生初次感知0的含，正確地理解。教難：正確理解的含。教、具備課件、實(shí)物投影、學(xué)具盒、直尺課安：課時(shí)教過(guò)：一教0表沒(méi)的義1．出示小猴正準(zhǔn)備吃盤子里的2個(gè)桃子的投影片。投影片上有一只猴子，一個(gè)盤子放了兩個(gè)桃子。（板書2小猴正準(zhǔn)備干什么？（猴正準(zhǔn)備吃桃子。）2．出示小猴吃了一個(gè)桃子的投片。圖上小猴吃了幾個(gè)桃子？盤子里還剩幾個(gè)桃子？小猴吃了個(gè)桃，盤子里還剩1個(gè)子。（板書1）3．出示小猴吃桃的第三幅影片小猴又吃了幾個(gè)桃子，盤子里還剩幾個(gè)桃子？小猴又吃了1個(gè)子，盤子里一個(gè)桃子也沒(méi)有了。（有的學(xué)生會(huì)說(shuō)吃了0個(gè)子。）教師小結(jié)：盤子里一個(gè)桃子也有，我們可以用數(shù)字“0”來(lái)表示。（板書0）這個(gè)數(shù)字讀作“0”，”表示沒(méi)有。“0和、、、4、一樣也是一個(gè)數(shù)。品資料設(shè)計(jì)

4．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)0”的用法和含義。我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)用到0這數(shù)字，比如：媽媽買了5個(gè)蘋，吃了5個(gè)還剩0個(gè)小華有了支鉛，用了3支還剩支。們一定還會(huì)說(shuō)出許多這樣的例子?，F(xiàn)在我們分小組討論，看誰(shuí)說(shuō)得最好。討后，指明～5人說(shuō)。二教0表起的義1．學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的小直尺剛才同學(xué)們說(shuō)得非常好你對(duì)0了初步的認(rèn)識(shí)0以表示沒(méi)有0還可以表示什么呢？請(qǐng)大家拿出你的小直尺。看一看0什么位置？在這里還可以表示什么？2．出示直尺放大圖。請(qǐng)大家看放大直尺圖0在里示一段也沒(méi)有。它還可以表示起點(diǎn)。表示量東西從這里開始。這個(gè)0應(yīng)在誰(shuí)的前面？為什么在1的前面？（為是起點(diǎn)。）指名數(shù)直尺上的數(shù)：從0～5。齊讀：～，～。三教0的寫教師邊范寫邊說(shuō)：寫0時(shí)，從上下，從左到右，起筆收筆都要相連，成橢圓行。（學(xué)生書空寫0三，注意筆順。學(xué)在書上練習(xí)格描寫。）四有0的、法1.一個(gè)數(shù)減去與它同樣多的數(shù)?！拔覀円呀?jīng)知道了0是一數(shù)，所以它也像其他數(shù)一樣可以進(jìn)行計(jì)算。下面我們就學(xué)習(xí)有關(guān)0的加、減法?！毙『锟匆姳P里有2個(gè)，他吃了一個(gè)，還剩幾個(gè)？算式是2-1吃2個(gè)？算式是：－＝幾為什么？看小鳥圖列式計(jì)算。為什么？練習(xí)4－＝2－＝5－＝－＝你有什么發(fā)現(xiàn)？一個(gè)數(shù)減去與它同樣多的數(shù)得。2.一個(gè)數(shù)加0。出示青蛙圖?？磮D你知道了些什么？品資料設(shè)計(jì)

一共有幾只青蛙？你怎么知道的？算式是：＋＝幾？為什么？練習(xí)2＋＝3＋＝5＋＝從以上算式你知道了什么？一個(gè)數(shù)加上，還得原數(shù)。想一想＋、＋、＋等幾？從這幾道題中可以看出什么？0加一個(gè)數(shù)，還得那個(gè)數(shù)。）想一想＋等幾？（）個(gè)數(shù)減去0。想一想－等幾？（……）5－就是5個(gè)西里面去掉0個(gè)也就是一個(gè)也沒(méi)有去掉，所以還是。板書：－＝4－、－、－、－等幾為什么00于幾？五小我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了數(shù)字0，知道了什么東西也沒(méi)有就用表示0還可表示起點(diǎn)。我們還學(xué)會(huì)了0的法，要注意，寫0的候，要從上到下，從左向右，寫得要圓滑，不能有棱角。最后我們學(xué)習(xí)了有關(guān)0的、減法，知了一個(gè)數(shù)加上0還得數(shù)，一個(gè)