—三年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)年總結(jié)5篇時(shí)間乘著年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，讓我們對(duì)過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結(jié)。下面是給大家?guī)?lái)的三班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)，希望大家能夠喜愛(ài)!三班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)1一、重視課堂教學(xué)的有效性，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。首先在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的學(xué)問(wèn)目標(biāo)和力量目標(biāo)，明確同學(xué)的認(rèn)知基礎(chǔ)，完成詳盡的教學(xué)預(yù)案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類(lèi)課程資源，做好充足的課前教學(xué)準(zhǔn)備；第二，課堂上對(duì)同學(xué)要求明確，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，注意課堂語(yǔ)言精確、簡(jiǎn)練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習(xí)慣，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；第四、精講多練，注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多同學(xué)的舞臺(tái)，讓他們體驗(yàn)到勝利的喜悅，充足發(fā)揮同學(xué)的主體地位；第五、課堂評(píng)價(jià)活潑多樣，因人而異，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。二、緊扣教材，合理訓(xùn)練，有效掌握同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教材內(nèi)容對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最基礎(chǔ)的，也是最重要的。本學(xué)期的訓(xùn)練內(nèi)容重點(diǎn)放在教材上，努力使每個(gè)同學(xué)都能精確、嫻熟地解答教材中的每一道訓(xùn)練（有百分只九十的同學(xué)能到達(dá)要求），在此基礎(chǔ)上完成學(xué)校指定的配套教輔資料。好的基礎(chǔ)是拔高的階梯，大部分同學(xué)雙基扎實(shí)，思維活潑，在課堂經(jīng)常帶來(lái)令人驚喜的答案。本學(xué)期沒(méi)有給同學(xué)增加其它任何作業(yè)負(fù)擔(dān)，通過(guò)平常的調(diào)查了解，本班大多數(shù)同學(xué)每晚數(shù)學(xué)作業(yè)能在20分鐘內(nèi)完成，同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到有效掌握。三、深化同學(xué)之中，了解同學(xué)的情感和思想，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系。了解同學(xué)，熱愛(ài)同學(xué)是教育勝利的基礎(chǔ)。只有和諧的師生關(guān)系，才會(huì)使同學(xué)“親其師，信其道”，提高教育效果。了解了同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)要求，才能更好地遵循同學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，才能貼近實(shí)際地關(guān)注個(gè)體差異，面對(duì)全體同學(xué)。本學(xué)期我利用課間、路隊(duì)護(hù)送和班級(jí)活動(dòng)，與同學(xué)親切接觸，勝利地建立起良好的師生關(guān)系，每次下課，總有幾個(gè)同學(xué)帶著課堂上的問(wèn)題圍在我的身邊，使教學(xué)由課堂延長(zhǎng)到課間。四、主動(dòng)反思，做反思型老師。在教學(xué)過(guò)程中，我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行，主動(dòng)反思自己課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，按時(shí)地查找缺乏，總結(jié)勝利的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為。并以教學(xué)隨筆的形式按時(shí)記錄自己的教學(xué)反思?；貞浺粚W(xué)期的教學(xué)工作，辛苦中充滿(mǎn)歡樂(lè)和幸福。本學(xué)期撰寫(xiě)的論文《在教學(xué)實(shí)踐中培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)》、《磨刀不誤砍柴功》分別在區(qū)論文評(píng)比中榮獲第一、三等獎(jiǎng)，在《小學(xué)教學(xué)》上發(fā)表了教育敘事《家訪》，在《數(shù)學(xué)小靈通》上發(fā)表了數(shù)學(xué)故事《狐貍老師上課》。本班現(xiàn)有在校同學(xué)68人，雖然他們來(lái)自不同的家庭，家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)存在著較大的差異；雖然他們的年齡有大又小，力量有強(qiáng)有弱；雖然他們的基礎(chǔ)有高有下，悟性有好有差。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們一起較好的完成了教學(xué)任務(wù)，他們都把握了所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。在期末檢測(cè)中，我們班及格率XXX%，人均分93.9，優(yōu)秀率95.6%?？粗稚系钠谀┏晒恚v中感到一絲欣慰和驕傲。三班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)2一、政治思想方面主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時(shí)辰留意自己的一言一行，由于這不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益，也是自己作為一名老師也必需具備的。二、教學(xué)工作方面我常常虛心的向老老師和經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們求教，不恥下問(wèn)。有時(shí)為了上好一節(jié)課，常常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復(fù)研討。對(duì)一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模擬，怎樣將同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)他的創(chuàng)新思維；怎樣才能擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的學(xué)問(wèn)，培育他們的多方面的力量。為了能充足表達(dá)這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探究，發(fā)現(xiàn)了許多值得借鑒的課例。本學(xué)期在十一月份進(jìn)行了全校老師每人都要講一節(jié)公開(kāi)課。為了準(zhǔn)備這次公開(kāi)課，我花費(fèi)了許多的心血，從最初的選課到準(zhǔn)備課到最終正式講課，我用了近一周的時(shí)間，為了符合現(xiàn)代教學(xué)我選講了《摸球游戲》，并且這一課也特別合適采納多媒體輔助教學(xué)。我在制做課件上，花費(fèi)了許多心血。另外，在備課的過(guò)程中我虛心請(qǐng)教校內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的同行們，我體會(huì)到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很簡(jiǎn)單的事，我覺(jué)得臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功這句話(huà)說(shuō)的實(shí)在是有道理，但我堅(jiān)信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問(wèn)，就肯定能把工作干的更好。三、樹(shù)立良好的老師形象在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)辰以一明星民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尤其是在同學(xué)中，時(shí)辰留意自己的言談舉止為同學(xué)做出表率。人們經(jīng)常把老師比喻成媽媽?zhuān)@話(huà)一點(diǎn)都不假。怎么樣去做才會(huì)盡善盡美呢我覺(jué)得要從以下幾方面去做：（一）對(duì)同學(xué)要有愛(ài)心要想讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力，首先要對(duì)自己的同學(xué)付出你最大愛(ài)心，就像對(duì)待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像好友伸出一雙暖和的手來(lái)幫忙他們，讓他們真正覺(jué)得你是愛(ài)他們的，這樣你的同學(xué)才會(huì)喜愛(ài)你，才能情愿和你交好友。（二）要充足的信任同學(xué)。即使你的同學(xué)真的是在騙你，請(qǐng)你也要善意的相信他一次，讓他覺(jué)得你是充足的相信他，讓他自己覺(jué)得哄騙你是不對(duì)的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向你成認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？我覺(jué)得孩子有時(shí)分說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人也有犯錯(cuò)誤的時(shí)分，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對(duì)你的同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，怎樣來(lái)幫忙他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作進(jìn)行得很順當(dāng)，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷地提高。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力，按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取更好的成果。三班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)3一、指導(dǎo)思想教學(xué)以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，致力于轉(zhuǎn)變小同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式及習(xí)慣，在課堂中推動(dòng)素養(yǎng)教育，力求表達(dá)三個(gè)面對(duì)的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的親密聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得順應(yīng)將來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)和必要的應(yīng)用技能。二、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，課后按時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。三、師生互動(dòng)注意課堂教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充足進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念確實(shí)立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)同學(xué)主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)我們把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。五、虛心請(qǐng)教在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。六、認(rèn)真批改作業(yè)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況按時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。七、課后輔導(dǎo)工作，分層教學(xué)在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)好，也取得了較好的成果。一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失利的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)，自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的缺乏，力爭(zhēng)做一名合格的數(shù)學(xué)老師。三班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)4本學(xué)期，我在三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，認(rèn)真研討教材教法，依據(jù)新課標(biāo)的精神要求，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，能充足考慮教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，制造氣氛等教學(xué)手段，讓同學(xué)最大限度的參與探究，按時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)，給同學(xué)體驗(yàn)和領(lǐng)悟的時(shí)機(jī)。有效發(fā)揮過(guò)程性目標(biāo)的導(dǎo)向作用，表達(dá)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新理念，根本能完本錢(qián)學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。老師是課堂教學(xué)的實(shí)施者，深化課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵是老師。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我深入認(rèn)識(shí)到本學(xué)科在素養(yǎng)教育中的地位和作用。在教學(xué)中，遵循實(shí)施素養(yǎng)教育的根本原則，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，開(kāi)發(fā)每個(gè)同學(xué)的潛能。一、教學(xué)指導(dǎo)思想明確，注意同學(xué)整體素養(yǎng)的提高。數(shù)學(xué)課上，老師的教不再是單項(xiàng)的學(xué)問(wèn)傳授，或技能訓(xùn)練，而是依據(jù)新課標(biāo)要求，由側(cè)重于認(rèn)知性目標(biāo)轉(zhuǎn)向認(rèn)知性與過(guò)程性目標(biāo)并重。課堂上，注意引導(dǎo)同學(xué)探求學(xué)問(wèn)，把教學(xué)過(guò)程作為培育同學(xué)思維力量和學(xué)習(xí)力量的過(guò)程；重視數(shù)學(xué)情感的作用，努力完成認(rèn)知過(guò)程的情感化。將學(xué)習(xí)活動(dòng)與其主動(dòng)心情體驗(yàn)想結(jié)合；注意激發(fā)他們的好奇心，體會(huì)數(shù)學(xué)的趣味性和挑戰(zhàn)性，使他們獲得學(xué)習(xí)勝利體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。1、優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，順應(yīng)不同層次同學(xué)的需要。從同學(xué)角度動(dòng)身，來(lái)考慮教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)活動(dòng)的布置。設(shè)計(jì)具有愉快感、充實(shí)感的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。老師依據(jù)新課教材選擇確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，其重量適中，難易過(guò)度。①優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)老師強(qiáng)化教學(xué)“目標(biāo)意識(shí)”，特別留意把單元教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成課時(shí)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，做到明確、詳細(xì)、恰當(dāng)。老師上每節(jié)數(shù)學(xué)課都能親密?chē)@教學(xué)目標(biāo)綻開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)都主動(dòng)、主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。②優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。弄清教學(xué)任務(wù)的起點(diǎn)和終點(diǎn)及教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。備課教學(xué)起點(diǎn)的選擇，傾心于教學(xué)情境的設(shè)計(jì)和教學(xué)資源的組織，以及引導(dǎo)性問(wèn)題的設(shè)計(jì)。從同學(xué)生活中所見(jiàn)、所聞、所感受到的直觀層面上，選取有關(guān)”素材”，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，師生間互相評(píng)價(jià)，啟發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新思維；設(shè)計(jì)符號(hào)標(biāo)志，幫忙同學(xué)對(duì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)融會(huì)貫穿?？傊n堂上通過(guò)創(chuàng)設(shè)或布置恰當(dāng)?shù)膬?nèi)部和外部條件，幫忙同學(xué)有效地學(xué)習(xí)，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)的完成。2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用。老師能依據(jù)同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、認(rèn)知規(guī)律和年齡心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。課堂上為同學(xué)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，不斷設(shè)疑、啟發(fā)、點(diǎn)撥，讓同學(xué)動(dòng)手操作、動(dòng)腦思索、動(dòng)口表述……讓同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)地探求學(xué)問(wèn)的過(guò)程。課堂教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)出四點(diǎn)改變：一是以同學(xué)為主體，變老師單方面的主動(dòng)性為師生雙方的主動(dòng)性；二是注意揭示學(xué)問(wèn)形成過(guò)程，變只重視學(xué)習(xí)結(jié)果為既重視學(xué)習(xí)結(jié)果又重視學(xué)習(xí)過(guò)程；三是關(guān)于思想教育，有意識(shí)地自覺(jué)地結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)浸透思想品德教育，并注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、優(yōu)化教學(xué)方法、教學(xué)形式和手段，提高教學(xué)效率為順應(yīng)同學(xué)學(xué)習(xí)的需要，老師采納了多種組織形式。適時(shí)運(yùn)用不同的教學(xué)組織形式。課堂上采納不同教學(xué)組織形式揭示新知、深化理解、解決個(gè)別疑難，有利于因材施教，使每個(gè)同學(xué)都獲得勝利。關(guān)于教學(xué)手段的優(yōu)化，詳細(xì)表如今普遍留意運(yùn)用直觀手段。由以老師演示為主變?yōu)閹熒献鳌⑷w動(dòng)手“做數(shù)學(xué)”，讓同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)展力量。4、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。①評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)恰當(dāng)，其中包括教學(xué)目標(biāo)是否全面、恰當(dāng)；②評(píng)價(jià)教學(xué)的效果，其中主要包括完成教學(xué)目標(biāo)的程度；同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好是否增加。同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，不僅重視認(rèn)知方面，還要重視情感、看法、操作技能等方面分析。每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)做質(zhì)量分析，分析成果好的原因，分析錯(cuò)誤的原因，查找不斷提高、改進(jìn)的途徑。還引導(dǎo)同學(xué)參與分析，不斷增進(jìn)同學(xué)自我反思的力量。老師對(duì)同學(xué)以賞識(shí)激勵(lì)為主，以調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。二、課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題（1）教學(xué)節(jié)奏有時(shí)過(guò)慢，造成教學(xué)上的鋪張。各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要留意合理分配時(shí)間，并留意節(jié)約時(shí)間。（2）教學(xué)過(guò)程中缺乏充足、有效啟動(dòng)同學(xué)思維活動(dòng)的方法和措施。各教學(xué)環(huán)節(jié)在時(shí)間分配上還要留下肯定的的空間。同學(xué)在探究活動(dòng)動(dòng)手之前，沒(méi)有思索的時(shí)間，沒(méi)有先前的假設(shè)，再去驗(yàn)證的時(shí)間。老師在活動(dòng)結(jié)束之前，沒(méi)有時(shí)間來(lái)引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑，給同學(xué)反思的時(shí)間。有時(shí)無(wú)視了同學(xué)表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)見(jiàn)解和訓(xùn)練的黃金機(jī)遇。（3）教學(xué)中，老師已開(kāi)頭重視老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間的多向溝通，但與真正建立和諧民主的課堂氣氛還有相當(dāng)距離。讓每個(gè)同學(xué)在每節(jié)活潑活潑的課堂上體驗(yàn)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)勝利，把數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)教育的目標(biāo)落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)力量和綜合素養(yǎng)，為同學(xué)明天的進(jìn)展打下良好的初步基礎(chǔ)。我還主動(dòng)參與數(shù)本學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教育科研活動(dòng)，在深化課程改革的實(shí)踐中，不斷提高自身素養(yǎng)。三班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)5花開(kāi)花謝，暑往寒來(lái)，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期我擔(dān)任三班級(jí)四班的數(shù)學(xué)課，教學(xué)工作中，我連續(xù)延續(xù)了上學(xué)期的一些好的做法，并重點(diǎn)做好以下工作：一、重視課堂教學(xué)的有效性，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。首先在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的學(xué)問(wèn)目標(biāo)和力量目標(biāo)，明確同學(xué)的認(rèn)知基礎(chǔ)，完成詳盡的教學(xué)預(yù)案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類(lèi)課程資源，做好充足的課前教學(xué)準(zhǔn)備；第二，課堂上對(duì)同學(xué)要求明確，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，注意課堂語(yǔ)言精確、簡(jiǎn)練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習(xí)慣，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；第四、精講多練，注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多同學(xué)的舞臺(tái)，讓他們體驗(yàn)到勝利的喜悅，充足發(fā)揮同學(xué)的主體地位；第五、課堂評(píng)價(jià)活潑多樣，因人而異，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。二、緊扣教材，合理訓(xùn)練，有效掌握同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教材內(nèi)容對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最基礎(chǔ)的，也是最重要的。本學(xué)期的訓(xùn)練內(nèi)容重點(diǎn)放在教材上，努力使每個(gè)同學(xué)都能精確、嫻熟地解答教材中的每一道訓(xùn)練（有百分只九十的同學(xué)能到達(dá)要求），在此基礎(chǔ)上完成學(xué)校指定的配套教輔資料。好的基礎(chǔ)是拔高的階梯，大部分同學(xué)雙基扎實(shí)，思維活潑，在課堂經(jīng)常帶來(lái)令人驚喜的答案。本學(xué)期沒(méi)有給同學(xué)增加其它任何作業(yè)負(fù)擔(dān)，通過(guò)平常的調(diào)查了解，本班大多數(shù)同學(xué)每晚數(shù)學(xué)作業(yè)能在20分鐘內(nèi)完成，同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到有效掌握。三、深化同學(xué)之中，了解同學(xué)的情感和思想，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系。了解同