老師培訓(xùn)方案心得體會(huì)五篇國(guó)培給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，國(guó)培給我們提供了平臺(tái)，使我們不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)步。國(guó)培研修為老師的教育教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才能以及專業(yè)開展創(chuàng)造了條件。下面是為你精心整理的老師培訓(xùn)方案心得體會(huì)五篇，僅供參考，希望對(duì)你有所幫助。

老師培訓(xùn)方案心得體會(huì)1

頂著有點(diǎn)料峭的寒風(fēng)，我踏上了開往省會(huì)石家莊的火車。因?yàn)閺?0__年2月18日開場(chǎng)，我將參加為期10天的由河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院承辦的“國(guó)培方案20__——中西部農(nóng)村中小學(xué)老師短期集中培訓(xùn)工程〞初中信息技術(shù)培訓(xùn)班。

報(bào)到后，安排好食宿，躺在床上，我開場(chǎng)期盼第二天早點(diǎn)到來。因?yàn)檫@次培訓(xùn)是“國(guó)字號(hào)〞培訓(xùn)，這樣的時(shí)機(jī)對(duì)我們這些普通農(nóng)村老師來說真的是太難得了。尤其是信息技術(shù)學(xué)科這樣的“小學(xué)科中的小學(xué)科〞，很少有出門學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，更別說是聆聽國(guó)內(nèi)在信息技術(shù)領(lǐng)域頗有建樹的專家現(xiàn)場(chǎng)授課。短短的10天時(shí)間，課程安排的滿滿的。每天都是宿舍——食堂——教室三點(diǎn)一線的運(yùn)動(dòng)，好似又回到了大學(xué)時(shí)代。整個(gè)培訓(xùn)期間，我每天都早早趕到教室，盡量占據(jù)前排位置，希望能和專家近間隔的接觸。我們知道，信息技術(shù)老師在學(xué)校不僅要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，很多時(shí)候還要承擔(dān)其他瑣事。比方幫其他學(xué)科老師制作課件，攝像錄課，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)及打印等文秘工作。以致于信息技術(shù)老師更側(cè)重于計(jì)算機(jī)才能的進(jìn)步學(xué)習(xí)，反而無視了作為老師最根本的教學(xué)技能訓(xùn)練。在績(jī)效的環(huán)境下，學(xué)校指導(dǎo)看的是教學(xué)成績(jī)，這些瑣事好似又不算信息技術(shù)老師的工作量?？蛇@些工作你又不得不干。

以致于信息技術(shù)老師成為介于“老師〞和“教輔〞之間的邊緣人。地位如此為難，很多信息技術(shù)老師牢騷滿腹。對(duì)于這種現(xiàn)狀，為我們授課的專家教授均深有體會(huì)。石家莊九中的李新良老師用了最經(jīng)典的“道路是曲折的，前途是光明的〞來?yè)嵛课覀?，中央電教館的劉雍潛教授一針見血的指出，要改變這種現(xiàn)狀，需要信息技術(shù)老師轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，利用自己掌握的信息技術(shù)手段來促進(jìn)本校教學(xué)改革和創(chuàng)新，獲得效果后自然地位就升上去了。這些專家教授沒有那種高高在上的架子，他們平易近人，話語親切，讓人聽了如沐春風(fēng)。華南師范大學(xué)的柯清超博士妙語連珠，他的精彩講座總是博得學(xué)員們一陣又一陣的掌聲。短短十天，讓我們經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，除了認(rèn)識(shí)上的進(jìn)步，我們更接觸了一些在平時(shí)教學(xué)工作中沒有用過甚至沒有聽過的先進(jìn)軟件技術(shù)。石家莊軍械學(xué)院的李錚錚老師為我們介紹了moodle這一全球流行的網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，河北師范大學(xué)的王潤(rùn)蘭教授為我們介紹了思維導(dǎo)圖這一開發(fā)大腦潛能的先進(jìn)工具。這次培訓(xùn)，讓我深化體會(huì)到了“理念是根本，技術(shù)是支撐〞。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實(shí)用，為我們信息技術(shù)老師的專業(yè)開展指出了更明確的方向，同時(shí)也感受到了自己肩上的責(zé)任和壓力。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的進(jìn)步。在今后的工作我將付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去理論，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)展反思、調(diào)控，努力地進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論程度、教育科研才能、課堂教學(xué)才能等，不斷進(jìn)步自身的信息素養(yǎng)，促進(jìn)我校教育信息化更好地實(shí)現(xiàn)。

老師培訓(xùn)方案心得體會(huì)2

通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的缺乏，因此，可以說這次培訓(xùn)很必要，培訓(xùn)內(nèi)容很深化，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能，開闊了視野、拓寬了知識(shí)面，進(jìn)步自身教育教學(xué)及科研程度，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)使我更加全面深化地理解了新課標(biāo)理念

新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。專家深化淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，對(duì)像我這些一線的老師學(xué)習(xí)后對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期物理教學(xué)的精神本質(zhì)，為教學(xué)才能的提升奠定了根底。聆聽了各位專家的講座，對(duì)我把握教材的重難點(diǎn)和如何創(chuàng)設(shè)情境等有了很大的幫助。

二、通過培訓(xùn)，進(jìn)步了我的思想認(rèn)識(shí)

通過這次培訓(xùn)，我對(duì)目前農(nóng)村初中物理教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的理解，也清楚地知道了新課程改革對(duì)我們初中物理老師所提出的新要求。我們要以新的目光對(duì)待我們從事的教育工作，不斷地進(jìn)步自身素質(zhì)和教育教學(xué)程度，不斷地總結(jié)自己的得失，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育開展對(duì)我們老師的要求。

三、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了新的的理論知識(shí)和專業(yè)技能

通過這次培訓(xùn)，我理解到：初中物理課程改革現(xiàn)狀和存在的問題;通過對(duì)物理課程與教學(xué)論專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，優(yōu)化老師的學(xué)科知識(shí)構(gòu)造，促進(jìn)其專業(yè)知識(shí)和技能的更新和拓展;通過對(duì)初中物理教學(xué)案例的觀摩和研討，提升老師對(duì)物理課程的理解程度以及施行才能。

四、通過培訓(xùn)，促使我努力進(jìn)步自身素質(zhì)程度

教學(xué)不是老師以講解員的身份把一條一條的理論表達(dá)給學(xué)生聽，那樣學(xué)生完全是在知道理論而不是在理解承受理論。如今的學(xué)生在舊的教學(xué)方法的學(xué)習(xí)過程中無形的被舊的學(xué)習(xí)理念所誤導(dǎo)，認(rèn)為老師在上面講是天經(jīng)地義的，我們作為學(xué)生的任務(wù)就是在下面專心的聽，這樣就可以進(jìn)展一堂成功的課.

在這種學(xué)習(xí)心理的影響下，一些學(xué)生逐漸的覺得我在課堂上要是有自己的意見就是搗亂，就是影響課堂秩序，有自己的觀點(diǎn)也不敢發(fā)表，有不同于書本上的理解也不敢隨意的說出。老師說的話和書本上寫的，不管自己理不理解，也不管他為什么，一定是對(duì)的，長(zhǎng)此以往有相當(dāng)?shù)膶W(xué)生就在學(xué)習(xí)物理這門課程上迷失了方向，覺得學(xué)物理就是解題，會(huì)做題目會(huì)背理論公式就可以了，而無視了學(xué)習(xí)物理過程中的探究與動(dòng)手才能的培養(yǎng)。因此漸漸的對(duì)物理的學(xué)習(xí)失去興趣，甚至到后來越學(xué)越煩。

做為一名教育工作者，我想這就是我們最大的悲哀，因此針對(duì)新教材，我們的物理教學(xué)工作者更應(yīng)當(dāng)把扼殺學(xué)生動(dòng)手才能與創(chuàng)新思維的方法給徹底的拋棄。

老師培訓(xùn)方案心得體會(huì)3

通過各位優(yōu)秀老師和指導(dǎo)兩天的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名老師，我需要學(xué)習(xí)的東西很多，我感觸很深，受益匪淺，我認(rèn)識(shí)到了自己的差距與缺乏，對(duì)自己的人生價(jià)值、認(rèn)識(shí)程度、理論程度等都有進(jìn)一步的進(jìn)步。在培訓(xùn)的這兩天，我的感覺是充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。

在這里，我們與各位老師的教學(xué)理念進(jìn)展了一次次親密接觸，聽取了各位的各種觀點(diǎn)和見解，反思了自己的缺乏。教育改革是永久的主題，社會(huì)在不斷的變革，就必然要請(qǐng)教育也不斷變革。新一輪根底教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對(duì)教育提出了很多挑戰(zhàn)。

老師想在這場(chǎng)滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動(dòng)地位，就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與開展是此次根底課程改革的特點(diǎn)。老師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈敏變動(dòng)。需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科浸透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。

老師充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，更要理解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)展有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，理解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛心、耐心、細(xì)心"，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在首位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

同時(shí)要把多媒體信息技術(shù)與自身教學(xué)有機(jī)地交融在一起，到達(dá)傳統(tǒng)教學(xué)形式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美妙中也存在著點(diǎn)滴缺乏。諸如老師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的時(shí)機(jī)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)展考慮、討論，而不搞形式主義;再是老師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長(zhǎng)，影響了聽課的效果;有些老師在設(shè)計(jì)上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著老師的思路走。

總之，作為一名音樂老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上進(jìn)步自己的工作責(zé)任心。用一片熱誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷進(jìn)步老師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

老師培訓(xùn)方案心得體會(huì)4

透過十多天的網(wǎng)上國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽講座、觀看教學(xué)光盤、參與式教學(xué)的交流、研討、等方式進(jìn)展教學(xué)系列活動(dòng)，使我理解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學(xué)形式、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法、一些教育專家成功的教學(xué)經(jīng)歷，真正是獲益匪淺。今后，我要把學(xué)到的東西用心運(yùn)用于教學(xué)理論。透過培訓(xùn)主要有以下體會(huì)：

一、老師要進(jìn)展知識(shí)的更新。

“知識(shí)也有保質(zhì)期。〞作為老師，理論經(jīng)歷是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的理論經(jīng)歷有時(shí)會(huì)阻礙老師對(duì)新知識(shí)的理解，也能一時(shí)地掩蓋老師新知識(shí)的缺乏，久而久之，勢(shì)必造成老師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的老師，僅靠原有的教學(xué)經(jīng)歷，自然會(huì)導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失，這時(shí)原有的教學(xué)經(jīng)歷就成了阻礙老師教學(xué)潛力開展和進(jìn)步的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)老師來說，是很有必要的，也是很有價(jià)值的。

二、思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)步，靈魂得到了凈化。

十多年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，我已不明白從什么時(shí)候開場(chǎng)，自我變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的愚笨，指導(dǎo)的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把老師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可透過這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去對(duì)待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多進(jìn)步自身素質(zhì)和教育教學(xué)程度的方法和捷徑?！皭郇暿墙逃谰玫闹黝}，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下安康的成長(zhǎng)。

透過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真反思自我在教學(xué)中存在的問題，要“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活〞，“用教科書教，而不是教教科書〞。有成就的老師都非常重視教學(xué)反思，在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中進(jìn)步。

三、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要當(dāng)好組織者。

老師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的潛力。應(yīng)當(dāng)把時(shí)機(jī)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。老師把探究的時(shí)機(jī)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的方法和過程，老師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程施行的靈敏性大，讓老師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與〞呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能〞的狀態(tài)。為此老師要多給學(xué)生做、說的時(shí)機(jī)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的用心性也就會(huì)高起來，他們的才智就會(huì)得到大大的進(jìn)步和開展。

這次培訓(xùn)資料豐富，學(xué)術(shù)程度高，充溢著對(duì)新課程理念的深化闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說透過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟。

老師培訓(xùn)方案心得體會(huì)5

國(guó)培給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，國(guó)培給我們提供了平臺(tái)，使我們不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)步。國(guó)培研修為老師的教育教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才能以及專業(yè)開展創(chuàng)造了條件。做為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)老師可以深化進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深化的研究、探究、考慮、挖掘似乎卻不多，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉タ紤]新課程新教材中更深化的內(nèi)容提供了時(shí)機(jī)。經(jīng)過這次國(guó)培研修，我深深的感覺到：老師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的根底。

一、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。

使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的進(jìn)步。同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)歷，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)效益打下了良好的根底。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實(shí)了自己。

二、老師要不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。要以這次國(guó)培研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，利用各種形式廣泛搜集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)進(jìn)步自己的專業(yè)才能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

三、通過這次國(guó)培研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的開展為核心，以老師的專業(yè)開展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)開展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課老師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)老師的專業(yè)開展和才能進(jìn)步是非常必要的。要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。

對(duì)于這次的國(guó)培學(xué)習(xí)來說，也許我們付出的是繁忙，但我們收獲的卻是進(jìn)步，