Word-7-從百草園到三味書屋讀書心得體會(huì)5篇《從百草園到三味書屋》讀書感受從百草園到三味書屋讀書收獲體味5篇《從百草園到三味書屋》讀書感觸，供大家閱讀。

寫讀書收獲體味不僅能夠明了書中或文中的內(nèi)容和主旨，還能夠培養(yǎng)明晰的頭腦，敏銳的眼光,并且使日后無論做什么事，有自己獨(dú)特的主見或見解，不會(huì)人云亦云，盲目附和。以下是整理的從百草園到三味書屋讀書收獲體味5篇，歡迎閱讀參考!

從百草園到三味書屋讀書收獲體味(1)

這篇文章是魯迅先生回憶自己童年生活而寫的。魯迅先生小時(shí)候很喜愛?到家后面的百草園玩，百草園就像是他的樂園，想干什么就干什么。當(dāng)他被家人送去三味書屋學(xué)習(xí)時(shí)，也還是很喜愛?玩。文章中寫到，魯迅先生的教師讀書讀得正入神時(shí)，魯迅先生就照著書本畫繡像，畫了一本又一本。小時(shí)候的魯迅雖然淘氣，但他擁有一個(gè)多么歡樂的童年啊!

魯迅先生筆下的百草園是多么的好玩，多么的彌漫生機(jī)!我外公也去過那里巡游，聽外公說，百草園只是一個(gè)雜草叢生的小園子，不是很美麗?？墒菫槭裁呆斞赶壬f那里是他的樂園呢?我想，是由于魯迅先生在里面拔何首烏，拔木蓮，捕鳥天天過著無憂無慮、自由拘束的生活，盡管小園子惟獨(dú)一些野草，也給魯迅先生帶來許多樂趣的緣故吧!

比起我們現(xiàn)在的童年生活，我覺得魯迅先生的童年更為歡樂。我現(xiàn)在已經(jīng)是六班級(jí)的學(xué)校畢業(yè)生了，我和我的學(xué)生都忙著為小升初作預(yù)備。像我，大半個(gè)暑假都在上補(bǔ)習(xí)班，還要每天做題。童年時(shí)的魯迅先生卻能夠做自己想做的事情，不用為學(xué)業(yè)而苦惱。

讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，讓我對(duì)自由拘束的童年生活彌漫了憧憬。我真艷羨小時(shí)候的魯迅先生啊!他的生活彌漫了趣味。我也想像魯迅先生那樣有自己的小樂園，拔何首烏、木蓮，捕鳥。能夠無憂無慮地過我的童年，那該多好呀!

從百草園到三味書屋讀書收獲體味(2)

曾經(jīng)幻想，有這么一個(gè)地方，能夠讓我和同伴們無憂無慮的捉迷藏、斗蛐蛐;曾經(jīng)幻想，有這么一個(gè)地方，能夠讓我自由拘束的呼吸清爽的空氣，也能夠肆無忌憚的就地打幾個(gè)滾兒;曾經(jīng)幻想，有這么一個(gè)地方，能夠讓我?guī)е鴼g樂去學(xué)習(xí)、伴著深厚興致在書海里遨游……

這個(gè)暑假，當(dāng)我讀完了《從百草園到三味書屋》這篇文章的時(shí)候，我驀然發(fā)覺，魯迅先生筆下的百草園就是我幻想的地方。

在百草園里，有碧綠的菜畦，光潔的石井欄;在百草園里，有巍峨的的皂莢樹，紫紅的桑葚;在百草園里，有鳴蟬的長吟，肥胖的黃蜂，有輕捷的云雀……在如此漂亮的地方，能夠毫無顧忌的拔出牽連不斷的何首烏，甚而毀壞了鄰家的泥墻;能夠感觸長媽媽敘述的驚險(xiǎn)而刺激的美女蛇的故事;能夠和同伴們?cè)谙轮┑亩?，支起一面大的竹篩，高興的捕鳥……這該是一種多么自由，多么令人憧憬的生活啊!在這里，童真獲得了縱情的釋放;在這里，孩提的幻想自由飛行。

然而，這份美妙在進(jìn)入三味書屋的那一霎那戛然而止，僅有些歡樂就是在先生讀書入神的時(shí)候描繡像和課余在書屋后面的園子里折臘梅花，尋蟬蛻了。除此而外，就是單調(diào)，枯燥的學(xué)習(xí)了。

在三味書屋里，成天面向的是先生鄭重而冷漠的面孔，耳朵里充斥的是學(xué)生們雜亂無序的“笑人齒缺曰狗竇大開”，還不準(zhǔn)問一些稀奇古怪的問題?？吹竭@里，我不禁想到了我們現(xiàn)在的生活。天天除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。雖然教師不像魯迅教師那么的柔和，但是也不會(huì)對(duì)我們放松要求。

假如我們浮現(xiàn)像逃課這樣的狀況，是絕不會(huì)罵我們幾句就能夠罷休的。我們天天要按時(shí)到小學(xué)上課，完成教師布置的課內(nèi)學(xué)習(xí)目標(biāo)，課后還要去補(bǔ)習(xí)班上課，還有些學(xué)生要趕緊點(diǎn)滴時(shí)光去學(xué)鋼琴、繪畫等。在雙休日里，也不能自由的歇息，不是去上補(bǔ)習(xí)班，就是埋頭寫作業(yè)。而且，這樣的日子隨著班級(jí)的提升會(huì)變得越來越緊急了。

讀完了這篇文章，讓我體味了百草園的快樂與自由，三味書屋的單調(diào)與枯燥。我真的很想每個(gè)像我一樣的同學(xué)能有一片夢(mèng)中的“百草園”!

從百草園到三味書屋讀書收獲體味(3)

近些日子里我讀了魯迅先生的朝花夕拾。這是魯迅唯一的一本回憶性散文集，字里行間像是冗長的巷，里面是斑駁的回憶投射出的倒影。巷子中似乎也有很多的絲線將我纏繞，拉扯著我拽到記憶的洪流里。而朝花夕拾中的從百草園到三味書屋更是如此。

百草園是魯迅兒時(shí)的樂園。每一個(gè)角落都藏著他無限的樂趣。之中的一草一木都是他的玩伴，陪著他吹秋日的微風(fēng)，然后靜默著小憩?？诳蕰r(shí)能夠摘珊瑚珠般晶瑩剔透的覆盆子，含在嘴中是滿滿的甜美。即使是蕭瑟無味的冬日也如夢(mèng)幻般，能夠在冬季白色的紗裙中穿梭，能夠支起架子捕鳥。那些無憂無慮的生活，沒有忌憚，沒有焦愁，沒有疼痛。仿若一個(gè)悠然的夢(mèng)，而魯迅則是夢(mèng)中人。

這么多年后他仍然沒有遺忘那個(gè)夢(mèng)，他仍然把那個(gè)夢(mèng)編成書簽夾在日記中，在閑暇時(shí)能夠翻開悠然地掃瞄，時(shí)間似乎就能夠一下子倒退二十年，他似乎還能夠回到那一年的百草園，回到那一年他美輪美奐的夢(mèng)。后來他去了三味書屋。他開頭了自己的學(xué)業(yè)。天天都要和討厭繞嘴的古文打交道，而百草園則早也就丟在那里漸而荒涼起來。三味書屋的生活是無趣的，可是在多少年后，這本書中，魯迅先生還是很懷念那個(gè)“讓人生厭”的地方。那里的壽鏡吾先生也成為了魯迅一生所牢記的人。

魯迅的童年生活是舒暢的無慮的。而每個(gè)人又何嘗不是呢。我們也曾走過那段懵懂的時(shí)間，也會(huì)在之后去懷念那時(shí)還帶著稚氣的自己。自己兒時(shí)走過的街，穿過的巷，巷弄里留著長胡子賣冰糖葫蘆的老頭子，院門口纏繞的老樹根，還有樹根上自己刻下的歪歪扭扭的字跡，在多少年后還是依然清楚可見，似乎多少年的光陰都不曾打亂他的章節(jié)，多少年的風(fēng)雨都不會(huì)吹散他的印跡。他還是那樣分明地站在那里，當(dāng)光芒都昏暗時(shí)他還是那樣散著微光，那樣毫發(fā)畢現(xiàn)地站在那里。那些童年的故事也刻畫在心房壁上然后就漸漸風(fēng)干成圖騰，像是一座橫亙?cè)谶^往和現(xiàn)在兩個(gè)彼岸的橋，成為心中魂?duì)繅?mèng)繞的想往。

我們也有自己的百草園，也有自己的三味書屋。那些隱藏在記憶里的是永久也不會(huì)消除的。我懷念我的百草園，我的三味書屋。更懷念從百草園到三味書屋里流動(dòng)過的歲月。

從百草園到三味書屋讀書收獲體味(4)

在這秋高氣爽的日子里品讀魯迅先生的《朝花夕拾》品嘗著魯迅先生的童真，享受著魯迅先生帶給我們那份天真爛漫的感情。

在《朝花夕拾》中，令我回味無窮的就屬《從百草園到三味書屋》，在三味書屋后面有一個(gè)百草園，這個(gè)百草園在大人的心目中可能只是一個(gè)雜草園，但在魯迅先生心里確是他的樂園。他聽長媽媽說過長的草里是不去的，由于相傳這園里有一條很大的赤練蛇，還聽長媽媽給他講過的故事，這使魯迅先生體味到做人之險(xiǎn)，夏夜歇涼，往往有的不安，不敢去看墻上，而且極想獲得一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這一切的一切都讓我們感到魯迅先生的童年是多么的彌漫樂趣。

我們都知道這是魯迅先生從記憶中摘抄的，并且魯迅先生寫的時(shí)候已經(jīng)年事過百了，可魯迅先生寫的還是那么彌漫童趣、天真好似就在眼前一樣?；蛟S我也憧憬這種生活吧!在不經(jīng)意間也把我給感染了。

我的童年也是彌漫樂趣的，和伴侶一起郊游、一起去看孤兒院的小伴侶、一起去捉蝴蝶……這都是我們的回憶，我們雖然留不住童年但卻能夠把他留在回憶中。

魯迅的文章與朱自清、范愛農(nóng)的都不一樣，他們?nèi)烁骶吒鞯奶厣?。魯迅先生的文章正如王羲之的書法一樣別具一格。

朝花夕拾的意思可不止有清晨的花朵夕陽西下時(shí)采集這樣的意思，還有人的一生很短暫且生命很珍貴，要求人們要在有限的生命里多做對(duì)人民有益的事。比如衰老時(shí)時(shí)所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴到年老的時(shí)候回憶總結(jié)不缺圓滿這樣的。

我們的童年夢(mèng)已經(jīng)碎了，所以惟獨(dú)靠回憶來把童年藕斷絲連起來。由于夢(mèng)是千變?nèi)f化的，惟獨(dú)不斷追求才干幻想成真。

從百草園到三味書屋讀書收獲體味(5)

魯迅先生真可謂是中國文學(xué)史上的豐碑!

他在這區(qū)區(qū)一篇散文中，讓我學(xué)到了許多東西。在魯迅描寫他捕鳥的時(shí)候，運(yùn)用了精確?????的動(dòng)詞，如“掃”、“支”、“撒”、“系”、“牽”、“拉”……在曾學(xué)過的《風(fēng)箏》疑問中，魯迅在描寫“我”毀壞小兄弟風(fēng)箏時(shí)，也用了一系列的動(dòng)詞。這些動(dòng)詞不僅可以形象生動(dòng)描繪出情節(jié)中人物的動(dòng)作，更能使讀者有身臨其境的感覺，是文章豐盛多彩。

在這篇散文中，有一段文字堪稱絕佳?。骸安槐卣f碧綠的菜畦，光潔的石井欄，巍峨的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。但是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味?！边@段文字，用一組連詞寫出了百草園中十多種景物，既有動(dòng)態(tài)的也有靜態(tài)的，抓住形態(tài)和顏色寫景物;利用聲音、動(dòng)作和形態(tài)寫動(dòng)物，栩栩如生，給人以奇幻的如至仙境的感覺。后來又用“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了”，非常自然的承接了文章的兩大部分——百草園和三味書屋，即符合條理而又不顯生硬，這樣的過渡無人能比啊!

在魯迅到三味書屋后，往日的歡樂一去不復(fù)返，取而代之的則是學(xué)習(xí)的枯燥，而魯迅卻竭力從中尋覓樂趣，如尋蟬蛻、蒼蠅喂螞蟻……字里行間流