原子核的結(jié)合能知識點(diǎn)講解匯總附練習(xí)高中物理選修3-5Word版含答案原子核的結(jié)合能知識點(diǎn)講解匯總附練習(xí)高中物理選修3-5Word版含答案15/15原子核的結(jié)合能知識點(diǎn)講解匯總附練習(xí)高中物理選修3-5Word版含答案原子核的結(jié)合能學(xué)習(xí)目標(biāo)知識脈絡(luò)知道原子核的結(jié)合能及質(zhì)量損失，并能用質(zhì)能方程進(jìn)行計算．(要點(diǎn)、難點(diǎn))知道比結(jié)合能的看法，知道比結(jié)合能越大的原子核越牢固，認(rèn)識比結(jié)合能曲線的意義．(要點(diǎn))原子核的結(jié)合能及其計算[先填空]1．結(jié)合能核子結(jié)合成原子核所釋放的能量．2．質(zhì)能關(guān)系2(1)物體的能量與其質(zhì)量的關(guān)系式E＝mc.(2)能量計算2E＝mc.3．質(zhì)量損失核反響中的質(zhì)量減少稱為質(zhì)量損失．[再判斷]1．原子核的結(jié)合能就是核子結(jié)合成原子核時需要的能量．(×)2．質(zhì)量損失是由于這部分質(zhì)量轉(zhuǎn)變成能量．(×)23．質(zhì)能方程E＝mc表示了質(zhì)量與能量間的一種對應(yīng)關(guān)系．(√)[后思慮]有人認(rèn)為質(zhì)量損失就是核子的個數(shù)變少了，這種認(rèn)識對不對？【提示】不對．在核反響中質(zhì)量數(shù)守恒即核子的個數(shù)不變，可是核子組成原子核時，憂如變“輕”了一些，原子核的質(zhì)量總是小于其全部核子質(zhì)量之和，即發(fā)生了質(zhì)量損失，核子的個數(shù)并沒有變化．1．對質(zhì)量損失的理解質(zhì)量損失，其實不是質(zhì)量消失，減少的質(zhì)量在核子結(jié)合成核的過程中以能量的形式輻射出去了．物體質(zhì)量增加，則總能量隨之增加；質(zhì)量減少，總能量也隨之減少，這時質(zhì)能方程也2寫為E＝mc.2．核能的計算方法依照質(zhì)量損失計算①依照核反響方程，計算核反響前后的質(zhì)量損失m.②依照愛因斯坦質(zhì)能方程E＝mc2計算核能．其中m的單位是千克，E的單位是焦耳．利用原子質(zhì)量單位u和電子伏特計算依照1原子質(zhì)量單位(u)相當(dāng)于原子質(zhì)量單位數(shù)乘以931.5MeV，即位是MeV.

931.5MeV的能量，用核子結(jié)合成原子核時質(zhì)量損失的E＝m×931.5MeV.其中m的單位是u，E的單1．(多項選擇)一個質(zhì)子和一其中子結(jié)合成氘核，同時放出γ光子，核反響方程是1121H＋0n→1H＋γ，以下說法中正確的選項是()A．反響后氘核的質(zhì)量必然小于反響前質(zhì)子和中子的質(zhì)量之和B．反響前后的質(zhì)量數(shù)不變，所以質(zhì)量不變C．反響前后質(zhì)量數(shù)不變，但會出質(zhì)量損失D．γ光子的能量為2，為反響中的質(zhì)量損失，c為光在真空中的速度mcm【剖析】核反響中質(zhì)量數(shù)與電荷數(shù)及能量均守恒，由于反響中要釋放核能，會出現(xiàn)質(zhì)量損失，反響中氘核的質(zhì)量必然小于反響前質(zhì)子和中子的質(zhì)量之和，所以質(zhì)量不守恒，但質(zhì)量數(shù)不變，且能量守恒，釋放的能量會以光子的形式向外釋放，故正確答案為A、C、D.【答案】ACD2．(多項選擇)關(guān)于質(zhì)能方程，以下哪些說法是正確的()【導(dǎo)學(xué)號：22482045】A．質(zhì)量減少，能量就會增加，在必然條件下質(zhì)量轉(zhuǎn)變成能量B．物體獲得必然的能量，它的質(zhì)量也相應(yīng)地增加必然值C．物體必然有質(zhì)量，但不用然有能量，所以質(zhì)能方程僅是某種特別條件下的數(shù)量關(guān)系D．必然量的質(zhì)量總是與必然量的能量相聯(lián)系的2【剖析】質(zhì)能方程E＝mc表示某必然量的質(zhì)量與必然量的能量是相聯(lián)系的，當(dāng)物體獲得必然的能量，即能量增加某必然值時，它的質(zhì)量也相應(yīng)增加必然值，并可依照2E＝mc進(jìn)行計算，故B、D對．【答案】BD3．取質(zhì)子的質(zhì)量mp＝1.6726×10－27mn＝1.6749×10－27，α粒子kg，中子的質(zhì)量kg的質(zhì)量α＝6.6467×10－27kg，光速c＝3.0×108m/s.請計算α粒子的結(jié)合能．(計算結(jié)m果保留兩位有效數(shù)字)【剖析】組成α粒子的核子與α粒子的質(zhì)量差＝(2p＋2n)－αmmmm結(jié)合能E＝2mc代入數(shù)據(jù)得E＝4.3×10－12J.【答案】4.3×10－12J核能的兩種單位兩種方法計算的核能的單位分別為“J”和“MeV”，1MeV＝1×106×1.6×10－19J＝1.6×10－13J.比結(jié)合能[先填空]1．比結(jié)合能原子核的結(jié)合能E除以核子數(shù)，E稱為原子核的比結(jié)合能，又叫平均結(jié)合能．AA2．核聚變和核裂變(1)核聚變：兩個輕核結(jié)合成較重的單個原子核時會釋放能量，這樣的過程叫核聚變．兩224He.個氘核的聚變：1H＋1H→2核裂變：一個重核分裂為兩個(或多個)中等質(zhì)量的核時釋放出能量，這樣的過程叫核裂變．[再判斷]1．原子核的核子數(shù)越多，比結(jié)合能越大．(×)2．比結(jié)合能越大，原子核越牢固．(√)3．由比結(jié)合能曲線可知，核聚變和核裂變兩種核反響方式都能釋放核能．(√)[后思慮]裂變反響發(fā)生后，裂變反響生成物的質(zhì)量增加還是減??？為什么？【提示】減?。炎兎错戓尫糯罅康哪芰?，所以發(fā)生質(zhì)量損失，反響后的質(zhì)量減小．比結(jié)合能與原子核牢固的關(guān)系比結(jié)合能的大小能夠反響原子核的牢固程度，比結(jié)合能越大，原子核就越難翻開，表示該原子核就越牢固．核子數(shù)較小的輕核與核子數(shù)較大的重核，比結(jié)合能都比較小，表示原子核不太牢固；中等核子數(shù)的原子核，比結(jié)合能較大，表示原子核較牢固.(3)當(dāng)比結(jié)合能較小的原子核轉(zhuǎn)變成比結(jié)合能較大的原子核時，即可能釋放核能．比方，一個核子數(shù)較大的重核分裂成兩個核子數(shù)小一些的核，也許兩個核子數(shù)很小的輕核結(jié)合成一個核子數(shù)大一些的核，都能釋放出巨大的核能．4．以下關(guān)于結(jié)合能和比結(jié)合能的說法中，正確的有()A．核子結(jié)合成原子核時吸取能量B．原子核拆解成核子時要吸取能量C．比結(jié)合能越大的原子核越牢固，所以它的結(jié)合能也必然越大D．重核與中等質(zhì)量原子查對照較，重核的結(jié)合能和比結(jié)合能都大【剖析】

核子結(jié)合成原子核時放出能量，原子核拆解成核子時吸取能量，

A錯誤，B正確；比結(jié)合能越大的原子核越牢固，但比結(jié)合能越大的原子核，中等質(zhì)量原子核的比結(jié)合能比重核大，但由于核子數(shù)比重核少，

其結(jié)合能不用然大，比方其結(jié)合能比重核反而小，C、D選項錯誤．【答案】

B5．(多項選擇)如圖3-4-1所示是描述原子核核子的平均質(zhì)量m與原子序數(shù)Z的關(guān)系曲線，由圖可知以下說法正確的選項是()圖3-4-1A．將原子核A分解為原子核B、C必然放出能量B．將原子核D、E結(jié)合成原子核F可能吸取能量C．將原子核A分解為原子核B、F必然釋放能量D．將原子核F、C結(jié)合成原子核B必然釋放能量【剖析】因B、C核子平均質(zhì)量小于A的核子平均質(zhì)量，故A分解為B、C時，會出現(xiàn)質(zhì)量損失，故放出核能，故A正確，同理可得B、D錯，C正確．【答案】AC6．當(dāng)兩其中子和兩個質(zhì)子結(jié)合成一個α粒子時，放出28.30MeV的能量，當(dāng)三個α粒子結(jié)合成一個碳核時，放出7.26MeV的能量，則當(dāng)6其中子和6個質(zhì)子結(jié)合成一個碳核時，釋放的能量約為________．【剖析】6其中子和6個質(zhì)子可結(jié)合成3個α粒子，放出能量3×28.30MeV＝84.9MeV，3個α粒子再結(jié)合成一個碳核，放出7.26MeV能量，故6其中子和6個質(zhì)子結(jié)合成一個碳核時，釋放能量為84．9MeV＋7.26MeV＝92.16MeV.【答案】92.16MeV比較結(jié)合能曲線的理解由曲線可知中等質(zhì)量的核的比結(jié)合能最大，核最牢固．質(zhì)量較大的重核裂變成中等質(zhì)量的核要釋放能量，質(zhì)量較小的輕核聚變時也要釋放能量．光的波粒二象性學(xué)習(xí)目標(biāo)知識脈絡(luò)知道什么是康普頓效應(yīng)及康普頓散射實驗原理．(要點(diǎn))2．理解光的波粒二象性，認(rèn)識光是一種概率波.康普頓效應(yīng)[先填空]1．光的散射：光在介質(zhì)中與物體微粒的互相作用，使光的流傳方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這種現(xiàn)象叫光的散射．蔚藍(lán)的天空、殷紅的彩霞是大氣層對陽光散射形成的，夜晚探照燈或激光的光柱，是空氣中微粒對光散射形成的．2．康普頓效應(yīng)康普頓在研究石墨對X射線的散射時，發(fā)現(xiàn)在散射的X射線中，除原波長外，還發(fā)現(xiàn)了波長隨散射角的增大而增大的譜線．X射線經(jīng)物質(zhì)散射后波長變長的現(xiàn)象，稱為康普頓效應(yīng)．3．康普頓的理論當(dāng)光子與電子互相作用時，既遵守能量守恒定律，又遵守動量守恒定律．在碰撞中光子將能量hν的一部分傳達(dá)給了電子，光子能量減少，波長變長．4．康普頓效應(yīng)的意義康普頓效應(yīng)表示光子除了擁有能量之外，還擁有動量，深入揭穿了光的粒子性的一面，為光子說供應(yīng)了又一例證．[再判斷]1．康普頓效應(yīng)證了然光子不但擁有能量，也擁有動量．(√)2．康普頓效應(yīng)進(jìn)一步說明光擁有粒子性．(√)3．光子發(fā)生散射時，其動量大小發(fā)生變化，但光子的頻率不發(fā)生變化．(×)4．光子發(fā)生散射后，其波長變大．(√)[后思慮]1．太陽光從小孔射入室內(nèi)時，我們從側(cè)面能夠看到這束光；白天的天空各處都是亮的；宇航員在太空中盡管太陽絢爛眼刺目，其他方向的天空倒是黑的．為什么？【提示】地球上存在著大氣，太陽光經(jīng)大氣中的微粒散射后傳向各個方向；而在太空中的真空環(huán)境下，光不再散射，只向前流傳．2．光電效應(yīng)與康普頓效應(yīng)研究問題的角度有何不相同？【提示】光電效應(yīng)應(yīng)用于電子吸取光子的問題，而康普頓效應(yīng)應(yīng)用于談?wù)摴庾优c電子碰撞且沒有被電子吸取的問題．1．對康普頓效應(yīng)的理解實驗現(xiàn)象X射線管發(fā)出波長為λ0的X射線，經(jīng)過小孔投射到散射物石墨上．X射線在石墨上被散射，部分別射光的波長變長，波長改變的多少與散射角相關(guān)．康普頓效應(yīng)與經(jīng)典物理理論的矛盾依照經(jīng)典物理理論，入射光引起物質(zhì)內(nèi)部帶電粒子的受迫振動，振動著的帶電粒子從入射光吸取能量，并向四周輻射，這就是散射光．散射光的頻率應(yīng)該等于粒子受迫振動的頻率(即入射光的頻率)．所以散射光的波長與入射光的波長應(yīng)該相同，不應(yīng)該出現(xiàn)波長變長的散射光．別的，經(jīng)典物理理論無法講解波長改變與散射角的關(guān)系．光子說對康普頓效應(yīng)的講解假定X射線光子與電子發(fā)生彈性碰撞．①光子和電子相碰撞時，光子有一部分能量傳給電子，散射光子的能量減少，于是散射光的波長大于入射光的波長．②由于碰撞中交換的能量與碰撞的角度相關(guān)，所以波長的改變與散射角相關(guān)．2．康普頓的散射理論進(jìn)一步證了然愛因斯坦的光量子理論，也有力證了然光擁有波粒二象性．1．(多項選擇)美國物理學(xué)家康普頓在研究石墨對X射線的散射時，發(fā)現(xiàn)在散射的X射線中，除了與入射波長λ0相同的成分外，還有波長大于λ0的成分，這個現(xiàn)象稱為康普頓效應(yīng)．關(guān)于康普頓效應(yīng)，以下說法正確的選項是()A．康普頓效應(yīng)說明光子具動量B．康普頓效應(yīng)現(xiàn)象說明光擁有顛簸性C．康普頓效應(yīng)現(xiàn)象說明光擁有粒子性D．當(dāng)光子與晶體中的電子碰撞后，其能量增加【剖析】康普頓效應(yīng)說明光擁有粒子性，B項錯誤，A、C項正確；光子與晶體中的電子碰撞時滿足動量守恒和能量守恒，故二者碰撞后，光子要把部分能量轉(zhuǎn)移給電子，光子的能量會減少，D項錯誤．【答案】AC2．康普頓效應(yīng)證了然光子不但擁有能量，也有動量．如圖4-3-1給出了光子與靜止電子碰撞后電子的運(yùn)動方向，則碰后光子可能沿__________方向運(yùn)動，并且波長________(選填“不變”“變短”或“變長”)．圖4-3-1【剖析】因光子與電子在碰撞過程中動量守恒，所以碰撞此后光子和電子的總動量的方向與光子碰前動量的方向一致，可見碰后光子運(yùn)動的方向可能沿1方向，不能能沿2或3方向；經(jīng)過碰撞，光子將一部分能量轉(zhuǎn)移給電子，能量減少，由ε＝hν知，頻率變小，再依照c＝λν知，波長變長．【答案】1變長動量守恒定律不僅適用于宏觀物體，也適用于微觀粒子間的作用；康普頓效應(yīng)進(jìn)一步揭穿了光的粒子性，也再次證了然愛因斯坦光子說的正確性.光的波粒二象性光是一種概率波[先填空]1．光的波粒二象性光既擁有顛簸性又擁有粒子性，既光擁有波粒二象性．光的顛簸性是指光的運(yùn)動形態(tài)擁有各種顛簸的共同特色，如干涉、衍射和色散等都有波動的表現(xiàn)．光的粒子性是指光與其他物質(zhì)互相作用時所交換的能量和動量擁有不連續(xù)性，如光電效應(yīng)、康普頓效應(yīng)等．(2)光子的能量和動量①能量：ε＝hν.h②動量：

p＝λ.(3)意義能量ε和動量

p是描述物質(zhì)的粒子性的重要物理量；波長

λ和頻率ν是描述物質(zhì)的h顛簸性的典型物理量．所以

ε＝hν和

p＝λ揭穿了光的粒子性和顛簸性之間的親近關(guān)系．2．光是一種概率波光波在某處的強(qiáng)度代表著光子在該處出現(xiàn)概率的大小，所以光是一種概率波．[再判斷]1．光的干涉、衍射、偏振現(xiàn)象說明光擁有顛簸性．(√)2．光子數(shù)量越大，其粒子性越明顯．(×)3．光擁有粒子性，但光子又不相同于宏觀看法的粒子．(√)4．光子經(jīng)過狹縫后落在屏上明紋處的概率大些．(√)[后思慮]h1．由公式E＝hν和λ＝p，能看出顛簸性和粒子性的聯(lián)系嗎？【提示】從光子的能量和動量的表達(dá)式能夠看出，是h架起了粒子性與顛簸性之間的橋梁．2．在光的單縫衍射實驗中，在光屏上放上照相底片，并想法控制光的強(qiáng)度，盡可能使光子一個一個地經(jīng)過狹縫，曝光時間短時，可看到膠片上出現(xiàn)一些無規(guī)則分布的點(diǎn)；曝光時間足夠長時，有大量光子經(jīng)過狹縫，底片上出現(xiàn)一些平行條紋，中央條紋最亮最寬．請思慮以下問題：曝光時間短時，說明什么問題？【提示】少量光子表現(xiàn)出光的粒子性，但其運(yùn)動規(guī)律與宏觀粒子不相同，其地址是不確定的．曝光時間足夠長時，說明什么問題？【提示】大量光子表現(xiàn)出光的顛簸性，光波強(qiáng)的地方是光子到達(dá)的機(jī)遇多的地方．暗條紋處必然沒有光子到達(dá)嗎？【提示】暗條紋處也有光子到達(dá)，可是光子到達(dá)的幾率特別小，很難表現(xiàn)出亮度．1．對光的認(rèn)識的幾種學(xué)說學(xué)說名稱微粒說顛簸說電磁說光子說波粒二象性代表人物牛頓惠更斯麥克斯韋愛因斯坦公認(rèn)光的直線能在真空中傳光電效應(yīng)，光的干播，是橫波，光光既有顛簸現(xiàn)象，又實驗依照流傳、光康普頓效的反射涉、衍射速等于電磁波速應(yīng)有粒子特色度光是一群光是一種光是由一光是擁有電磁本性內(nèi)容要點(diǎn)光是一種電磁波份一份光的物質(zhì)，既有顛簸性彈性粒子機(jī)械波子組成的又有粒子性理論領(lǐng)域宏觀世界宏觀世界微觀世界微觀世界微觀世界對光的波粒二象性的理解實驗基礎(chǔ)表現(xiàn)說明(1)光子在空間各點(diǎn)出現(xiàn)的可能性大小(1)光的顛簸性是光子自己光的可用顛簸規(guī)律來描述的一種屬性，不是光子之間顛簸干涉和衍射(2)足夠能量的光(大量光子)在流傳時，互相作用產(chǎn)生的性表現(xiàn)出波的性質(zhì)(2)光的顛簸性不相同于宏觀(3)波長長的光簡單表現(xiàn)出顛簸性看法的波(1)當(dāng)光同物質(zhì)發(fā)生作用時，這種作用是光的“一份一份”進(jìn)行的，表現(xiàn)出粒子的性(1)粒子的含義是“不連光電效應(yīng)、質(zhì)續(xù)”“一份一份”的粒子康普頓效應(yīng)(2)少量或個別光子簡單顯示出光的粒(2)光子不相同于宏觀看法的性子性粒子波長短的光，粒子性明顯光波是一種概率波在雙縫干涉實驗中，光子經(jīng)過雙縫后，對某一個光子而言，不能夠必然它落在哪一點(diǎn)，但屏上各處明暗條紋的不相同亮度，說明光子落在各處的可能性即概率是不相同的．光子落在明條紋處的概率大，落在暗條紋處的概率小．這就是說光子在空間出現(xiàn)的概率能夠經(jīng)過顛簸的規(guī)律來確定，所以說光是一種概率波．3．關(guān)于光的波粒二象性，以下說法中正確的選項是()【導(dǎo)學(xué)號：22482062】A．光的頻率越高，衍射現(xiàn)象越簡單看到B．光的頻率越高，粒子性越明顯C．大量光子產(chǎn)生的收效經(jīng)常顯示粒子性D．光的波粒二象性否定了光的電磁說【剖析】

光擁有波粒二象性，波粒二象性其實不否定光的電磁說，

可是說某些情況下粒子性明顯，某些情況下顛簸性明顯，故

D錯誤．光的頻率越高，波長越短，粒子性越明顯，顛簸性越不明顯，越不易看到其衍射現(xiàn)象，故

B正確、A錯誤．大量光子的行為表現(xiàn)出顛簸性，個別光子的行為表現(xiàn)出粒子性，故

C錯誤．【答案】

B4．(多項選擇)在單縫衍射實驗中，中央亮紋的光侵占從單縫射入的整個光強(qiáng)的95%以上．假設(shè)現(xiàn)在只讓一個光子能經(jīng)過單縫，那么該光子()A．必然落在中央亮紋處B．必然落在亮紋處C．可能落在亮紋處D．可能落在暗紋處【剖析】依照光的概率波的看法，關(guān)于一個光子經(jīng)過單縫落在哪處，是不能確定的，但概率最大的是落在中央亮紋處，可達(dá)95%以上．自然也可能落在其他亮紋處，還可能落在暗紋處，只但是落在暗處的概率很小而已，故只有C、D正確．【答案】CD對光的波粒二象性的兩點(diǎn)提示1．光的干涉和衍射及偏振說明光擁有顛簸性，而光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)是光擁有粒子性的例證．2．顛簸性和粒子性都是光的實質(zhì)屬性，可是在不相同條件下的表現(xiàn)不相同．當(dāng)光與其他物質(zhì)發(fā)生作用時，表現(xiàn)出粒子的性質(zhì)；少量或個別光子易顯示出光的粒子性；頻率高波長短的光，粒子性明顯．大量光子在流傳時表現(xiàn)為顛簸性；頻率低波長長的光，顛簸性明顯．對光子落點(diǎn)的理解1．光擁有顛簸性，光的顛簸性是統(tǒng)計規(guī)律的結(jié)果，對某個光子我們無法判斷它落到哪個地址，我們只能判斷大量光子的落點(diǎn)地域．2．在暗條紋處，也有光子達(dá)到，可是光子數(shù)很少．3．關(guān)于經(jīng)過單縫的大量光子而言，絕大多數(shù)光子落在中央亮紋處，只有少量光子落在其他亮紋處及暗紋處．六、詞語點(diǎn)將（據(jù)意寫詞）。1．看望；接見。（）2．互相商討解決互相間相關(guān)的問題。（）3．全力保持盛大。（）4．洗浴，洗浴，比喻受滋潤。（）5．彎波折曲地延伸的樣子。（）七、對號入座（選詞填空）。沉穩(wěn)沉靜安靜寂靜沉靜１．蒙娜麗莎臉上顯露出（）的微笑。2．貝多芬在一條（）的小路上閑步。3．同學(xué)們（）地坐在教室里。4．四周一片（），聽不到一點(diǎn)聲響。5．越是在緊張時辰，越要保持腦筋的（）。八、句子工廠。1．世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢？（陳述句）___________________________________________________________________________2．達(dá)·芬奇的“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆絢爛的明珠。（縮寫句子）___________________________________________________________________________3．我在她眼前只停留了短短的幾分鐘。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。（用關(guān)系詞連成一句話）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．她的光輝照耀著每一個有幸看到她的人?！鞍选弊志洌篲________________________________________________________________“被”字句：_________________________________________________________________九、要點(diǎn)梳理（課文回放）。作者用細(xì)膩的筆觸、傳神的語言介紹了《蒙娜麗莎》畫像，詳細(xì)介紹了，，特別詳細(xì)描述了蒙娜麗莎的和，以及她、和；最后用精髓而飽含激情的語言告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來了心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。綜合能力日日新十、理解感悟。（一）蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑（）的嘴角，憂如有話要跟你說。在那極富個性的嘴角和眼神里，靜靜顯露出寂靜、淡雅的微笑。那微笑，有時讓人感覺舒暢溫柔，有時讓人感覺略含傷心，有時讓人感覺十分平和，有時又讓人感覺有幾分矜（）持。蒙娜麗莎那“奇異的微笑”是那樣耐人回味，難以捉摸。達(dá)·芬奇憑著他的天才想象為和他那奇異的畫筆，使蒙娜麗莎片晌即逝的面部表情，成了永遠(yuǎn)的美的象征。六、詞語點(diǎn)將（據(jù)意寫詞）。1．看望；接見。（）2．互相商討解決互相間相關(guān)的問題。（）3．全力保持盛大。（）4．洗浴，洗浴，比喻受滋潤。（）5．彎波折曲地延伸的樣子。（）七、對號入座（選詞填空）。沉穩(wěn)沉靜安靜寂靜沉靜１．蒙娜麗莎臉上顯露出（）的微笑。2．貝多芬在一條（）的小路上閑步。3．同學(xué)們（）地坐在教室里。4．四周一片（），聽不到一點(diǎn)聲響。5．越是在緊張時辰，越要