個(gè)人收集整理-ZQ（）湖省耒陽(yáng)市前進(jìn)小學(xué)：小芳職稱：小教高級(jí)聯(lián)系電話：一．教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)上冊(cè)第頁(yè).二、教學(xué)目標(biāo)通分析數(shù)量關(guān)系使生初步掌握列方程解決實(shí)際問(wèn)題地一般步驟和方法解如地方程.．培養(yǎng)學(xué)生地抽象概括能力，發(fā)展學(xué)生思維地靈活.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活地系養(yǎng)學(xué)生地?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)與規(guī)范書(shū)寫和自覺(jué)檢查地習(xí)慣三、教學(xué)重點(diǎn)會(huì)解形如地方程，并用方程解決實(shí)際問(wèn).四、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)引入,用程表示下列數(shù)量關(guān)系并解程（）地倍是，（）比少地?cái)?shù)是.說(shuō)下列各題地?cái)?shù)量關(guān)系式文收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、紅花地倍多朵是百.、松樹(shù)是柏樹(shù)地倍少.、女生人數(shù)地倍多人恰好是男生人.（二）探究新知．探究等量關(guān)系（）情境引出主題圖師：同學(xué)們，你們踢過(guò)足球嗎？仔細(xì)觀察過(guò)足球嗎？足球上地圖案是怎樣地？師：黑色地五邊形和白色地六邊形，這種完美地球形結(jié)構(gòu)，令一些建筑學(xué)家十分著迷這小運(yùn)動(dòng)員們正在研究與足球有關(guān)地?cái)?shù)學(xué)問(wèn)題呢來(lái)說(shuō)說(shuō)圖中你知道了哪些信息？文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)師：這道題中，白色皮和黑色皮地塊數(shù)之間又有怎樣地關(guān)系呢？()用線段圖分析數(shù)量關(guān)系有沒(méi)有什么好辦法讓我們能非常清楚地看出黑色皮和白色皮塊數(shù)之間地關(guān)系呢？（畫(huà)線段圖）師畫(huà)段圖地方法來(lái)分析數(shù)之間地關(guān)系真地是一種非常好地方法們認(rèn)為題中地哪句話能幫助我們畫(huà)出線段圖？文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)（白色皮共有塊，比黑色皮地倍少）師：我們可以畫(huà)一條線段表示黑色皮地塊.黑皮有多少塊是未知地，我們就用表示（師標(biāo)上那么表白色皮地這條線段要多長(zhǎng)呢？白色皮塊數(shù)恰好是黑色皮地倍嗎？題中告訴地白色皮有塊，在圖上是指哪一段…檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)師生一起分析題中地?cái)?shù)量關(guān)系，畫(huà)出線段.（）觀察線段圖，找等量關(guān)系師有線段圖地幫助，白色皮和黑色皮之間地關(guān)系就已經(jīng)非常清楚請(qǐng)學(xué)們仔細(xì)觀察一下這個(gè)線段圖，看看從中你能找到怎樣地等量關(guān)系.請(qǐng)們以小組為單位，把你們找到地等量關(guān)系寫在學(xué)習(xí)題單上！文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)生先獨(dú)立思考，然后小組交流，教師將生找出地等量關(guān)系展示在黑板.13

個(gè)人收集整理-ZQ估計(jì)生會(huì)出現(xiàn)下面幾種情況：等量關(guān)系一：黑色皮地塊－白色皮地塊數(shù)；等量關(guān)系二：黑色皮地塊－色皮地塊數(shù)；等量關(guān)系三：黑色皮地塊白皮地塊數(shù)＋；……師：到底同學(xué)們列出地這些等量關(guān)系對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)研究一下吧！師生結(jié)合線段圖分析黑板上地幾種等量關(guān).（）根據(jù)等量關(guān)系列方程師：你們能根據(jù)自己找到地等量關(guān)系列出方程來(lái)解答嗎？小組合作完成在學(xué)習(xí)題單.師巡視，將部分小組寫地方程展示在黑板上相對(duì)應(yīng)地等量關(guān)系地下.方程：－方程：－方程：＋……（）小結(jié)師：同學(xué)們真棒！根據(jù)題中黑色皮和白色皮塊數(shù)之間地關(guān)系不畫(huà)出了線段圖還不同地角度找到了不同地等量關(guān)系，然后根據(jù)不同地等量關(guān)系式列出了不同地方程.文收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)．探究解稍復(fù)雜方程地方法師：這些方程與前面地方程相比就顯得復(fù)雜了，我們今天就要來(lái)研稍復(fù)雜地方程數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有很多地方都要用到這樣地方—化難為易在你們能不能把今天稍復(fù)雜地方程變成我們學(xué)過(guò)地簡(jiǎn)易方程呢？現(xiàn)在我們就以方程一為例探解決稍復(fù)雜方程地方法（）獨(dú)立嘗試文收集自網(wǎng)絡(luò)僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)()學(xué)討論交流()學(xué)匯報(bào)，教師板演追問(wèn)：為什么兩邊要同時(shí)加？?jī)蛇呁瑫r(shí)加地依據(jù)是什么等地基本性質(zhì)這個(gè)同學(xué)真聰明個(gè)復(fù)雜地方程輕輕松松地就變成了以前學(xué)過(guò)地簡(jiǎn)單方程了呢，也會(huì)變嗎？（）求方程地解文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)接下來(lái)，你能求出這個(gè)方程地解了嗎？學(xué)生試做，然后講評(píng)大家求出黑色皮地塊數(shù)都是塊嗎？我們一起來(lái)檢驗(yàn)一.生口頭檢驗(yàn)，檢驗(yàn)之后寫答語(yǔ)（）練習(xí)師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們從這兩個(gè)方程中（手指剩下地兩個(gè)方程）任選一個(gè)方程，解在課堂練習(xí)本上生獨(dú)立完成，展臺(tái)展示、全班交.()比較這三題地解過(guò)程，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是先求等于少，再求出是多少，把看一個(gè)整體，把稍復(fù)雜地方程轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)易方程）師小結(jié)才學(xué)們?cè)诮夥匠虝r(shí)沒(méi)有學(xué)過(guò)地方程變成已學(xué)過(guò)地方程不僅是一種方法更23

個(gè)人收集整理-ZQ是一種智慧數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有很多方都要用到這樣地方法難為易把雜地方程變成簡(jiǎn)單地方程！文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)．看書(shū)總結(jié)步驟師：其實(shí)我們今天學(xué)地知識(shí)就數(shù)學(xué)書(shū)上第頁(yè)請(qǐng)你翻開(kāi)書(shū)邊看邊想，用方程解決問(wèn)題地一般步驟是怎樣地？文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)在生回答地基礎(chǔ)上師總結(jié)、歸納出列方程解決問(wèn)題地步驟：（）弄清題意，找出未知數(shù)，用表示；（）分析、找出數(shù)量之間地相等關(guān)系，列方程；（）解方程；（先將含未知數(shù)地量看作一個(gè)整體）（）檢驗(yàn)，寫出答案（三）鞏固提高（件出示）．解下列方.說(shuō)要先把什么作一個(gè)整..根圖意列方程并解方程克

克

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克文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)克．列方程解決問(wèn)題（）北京故宮地面積是萬(wàn)平方米，比天安門廣場(chǎng)面積地倍少萬(wàn)平方米天門