一、小學(xué)生硬筆字作品評價意義為了落實(shí)新課標(biāo)對小學(xué)生寫字要求，使學(xué)生使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整齊，并從中提升學(xué)生審美能力，教師必須能夠正確引導(dǎo)與客觀評價，才能使學(xué)生找到正確方向。針對怎樣客觀而有效評價學(xué)生寫字作品，提出“小學(xué)生硬筆字作品評價”為此次活動主題，意在落實(shí)語文課標(biāo)精神，提升學(xué)生寫字技能。第1頁二、小學(xué)生硬筆字作品評價標(biāo)準(zhǔn)第2頁二、小學(xué)生硬筆字作品評價標(biāo)準(zhǔn)（一）優(yōu)異作品評價標(biāo)準(zhǔn)：1、整體：統(tǒng)一、流暢、完整。第3頁第4頁二、小學(xué)生硬筆字作品評價標(biāo)準(zhǔn)（一）優(yōu)異作品評價標(biāo)準(zhǔn)：1、整體：統(tǒng)一、流暢、完整。2、結(jié)構(gòu)：百分比適當(dāng)、大小均勻，能按照書法結(jié)體法則，考究字形造型美觀而且有豐富改變。

第5頁第6頁第7頁王羲之：字之形勢不宜上闊下狹，如此則重輕不相當(dāng)也。分間布白，遠(yuǎn)近宜均，上下得所，自然平穩(wěn)。王羲之：二字合為一體，重不宜長，單不宜小，復(fù)不宜大，密勝乎疏，短勝乎長。第8頁二、小學(xué)生硬筆字作品評價標(biāo)準(zhǔn)（一）優(yōu)異作品評價標(biāo)準(zhǔn)：1、整體：統(tǒng)一、流暢、完整。2、結(jié)構(gòu)：百分比適當(dāng)、大小均勻，能按照書法結(jié)體法則，考究字形造型美觀而且有豐富改變。

3、筆畫：形態(tài)正確，規(guī)范，用筆有輕重之分，點(diǎn)畫較為流暢，無顯著敗筆

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第9頁不交叉撇宜直不交叉撇宜直撇與捺交叉撇宜彎撇陡捺緩第10頁不一樣字用不一樣撇、捺。

一字中多個撇、捺寫法有改變捺變點(diǎn)第11頁第12頁橫細(xì)豎粗長橫細(xì)短橫粗撇細(xì)捺粗左豎細(xì)右豎粗豎細(xì)彎粗第13頁衛(wèi)夫人：點(diǎn)畫如高峰墜石，磕磕然實(shí)如崩也；橫畫如千里陣云，隱隱然其實(shí)有形；豎畫如萬歲枯藤；撇畫如陸斷犀象；捺畫如崩浪雷奔；斜勾如百鈞弩發(fā)；橫折如勁弩筋節(jié)；每為一字，各象其形，斯造妙矣，書道畢矣。第14頁二、小學(xué)生硬筆字作品評價標(biāo)準(zhǔn)（一）優(yōu)異作品評價標(biāo)準(zhǔn)：1、整體：統(tǒng)一、流暢、完整。2、結(jié)構(gòu)：百分比適當(dāng)、大小均勻，能按照書法結(jié)體法則，考究字形造型美觀而且有豐富改變。

3、筆畫：形態(tài)正確，規(guī)范，用筆有輕重之分，點(diǎn)畫較為流暢，無顯著敗筆

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4、整齊：不能出現(xiàn)錯字、漏字、繁體字和簡化字相混等現(xiàn)象。

第15頁二、小學(xué)生硬筆字作品評價標(biāo)準(zhǔn)（一）優(yōu)異作品評價標(biāo)準(zhǔn)：1、整體：統(tǒng)一、流暢、完整。2、結(jié)構(gòu)：百分比適當(dāng)、大小均勻，能按照書法結(jié)體法則，考究字形造型美觀而且有豐富改變。

3、筆畫：形態(tài)正確，規(guī)范，用筆有輕重之分，點(diǎn)畫較為流暢，無顯著敗筆

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4、整齊：不能出現(xiàn)錯字、漏字、繁體字和簡化字相混等現(xiàn)象。

5、速度：低年級每分到達(dá)三個字以上，高年級到達(dá)每分5個字以上。第16頁學(xué)生優(yōu)異作品第17頁第18頁第19頁第20頁第21頁二、小學(xué)生硬筆字作品評價標(biāo)準(zhǔn)（二）不及作品：1、整體：不統(tǒng)一、布白不勻稱。2、結(jié)構(gòu)：渙散、歪斜、太大或太小，出格。3、筆畫：不會寫筆畫，像木棍，死板。

4、整齊：臟、有涂改，有色跡、錯字多。

5、速度：達(dá)不到要求。第22頁第23頁第24頁第25頁第26頁第27頁第28頁