2022年學(xué)年高一語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)文章

來(lái)源制度大全課件**―**學(xué)年高一語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)高一（9）（10）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。能按“教學(xué)大綱”和《學(xué)科指導(dǎo)意見》的要求，仔細(xì)鉆研教材，討論兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際狀況，確定較為相宜的教法，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，比擬順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。我自己對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的熟悉，更堅(jiān)決了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的熟悉，對(duì)課本學(xué)問(wèn)構(gòu)造和學(xué)問(wèn)點(diǎn)能根本把握并有效處理了。

本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、以書為綱，以生為本。

1、樹立以課本為綱的教學(xué)理念，建立發(fā)散式教學(xué)模式。我仔細(xì)鉆研教材，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。在以語(yǔ)文教材為綱的前提下，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣泛的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，讓學(xué)生緊緊抓住桃樹，在領(lǐng)會(huì)墻內(nèi)春色的同時(shí)，把頭伸到墻外，去觀賞墻外的無(wú)邊風(fēng)光。

2、樹立以生為本的教學(xué)觀念。學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生承受學(xué)問(wèn)應(yīng)是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的。我留意了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)措施。興趣是最好的教師。學(xué)生只有對(duì)學(xué)問(wèn)產(chǎn)生了興趣，才能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。為此我注意考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

二、以課堂為主陣地。

課上的40分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)水平和力量提高的主戰(zhàn)場(chǎng)。為了能更好的提高課上的效率，我還特殊留意學(xué)法的指導(dǎo)，上課的方式在表達(dá)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則下，實(shí)行多樣的授課方式，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，收到不錯(cuò)的效果。興趣是最好的教師。學(xué)生只有對(duì)學(xué)問(wèn)產(chǎn)生了興趣，才能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。怎么樣培育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣呢？其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生有一種心理我們不能無(wú)視，那就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，他們極富挑戰(zhàn)性，而且相對(duì)于他們?cè)缡斓男睦?，僅憑課本的那點(diǎn)學(xué)問(wèn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意和打動(dòng)他們，所以我就常常設(shè)置一些競(jìng)賽活動(dòng)，以小組為單位，自告奮勇，人人參加，在這一次次的挑戰(zhàn)中，學(xué)生的興趣增加了，信念培育了，我因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們?nèi)タ匆恍W(xué)問(wèn)性強(qiáng)、消遣性強(qiáng)的欄目，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了主動(dòng)性。如此組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，立足于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡科學(xué)探究。

三、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

我在平常留意培育多種興趣愛好，在休息時(shí)間博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。立足現(xiàn)在，瞄準(zhǔn)高考，我和同組的教師等一起認(rèn)真討論高考考綱、考試說(shuō)明，然后，以此作為我們平常學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)的準(zhǔn)繩，重點(diǎn)抓好“三基”的落實(shí)，即根本學(xué)問(wèn)、根本方法、根本技能，同組的各位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無(wú)保存的各抒己見，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清楚、更明確了。

在教學(xué)過(guò)程中，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)思路在針對(duì)學(xué)生班級(jí)容量大，學(xué)生參差不齊的狀況，在備課過(guò)程中就針對(duì)不同學(xué)生狀況，實(shí)行不同的教法，材料的選取方面，也都有很大不同，注意學(xué)生的力量培育為主，通過(guò)學(xué)生查找課外材料，提高閱讀力量，進(jìn)而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量特殊是綜合闡釋問(wèn)題的力量。

下面談一談教學(xué)中的困惑。

現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)，越來(lái)越難教，由于學(xué)生的學(xué)問(wèn)構(gòu)造更新太快，同時(shí)也由于學(xué)生的天分不同，因材施教也只是一個(gè)越來(lái)越艱難的工作。還有每個(gè)班近50名學(xué)生的班容量，給教學(xué)力度和教學(xué)進(jìn)度以及治理都帶來(lái)了很大的困難。

最終要說(shuō)明一點(diǎn)，困惑和埋怨都只是一時(shí)的，由于這也叫生活，既然是生活，就總有不如意的事，就不會(huì)盡善盡美，路還得走，學(xué)還得教，只是總結(jié)一次，以便今后更好地做好本職工作，取得更大的成績(jī)！

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篇2:2023學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)生物試卷分析

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件**-**學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)生物試卷分析

年級(jí):八年級(jí)學(xué)科：生物任課教師：趙*

工程數(shù)字統(tǒng)計(jì)對(duì)學(xué)生卷面考試成績(jī)總體評(píng)價(jià)及緣由分析詳析每道題答題狀況及得失分緣由

應(yīng)考人數(shù)33試卷共兩道大題，其中25道為選擇題，共50分，5小道為非選擇題，包括連線題10分，填空題28分，簡(jiǎn)答題12分，共50分?？偡?00分。

本次考試試題的考試范圍與難易度、題型等都與生物學(xué)科考試說(shuō)明中所規(guī)定的要求全都，較好地表達(dá)了新課標(biāo)理念。本次出題難度不大，主要考察學(xué)生根底學(xué)問(wèn)，同時(shí)又注意對(duì)學(xué)生力量的考察。試題難度適中，有較好的難易梯度。

1、根底學(xué)問(wèn)穩(wěn)固不牢，理解尚不到位。表現(xiàn)為對(duì)一些根本概念，根本理論沒有把握，記憶模糊錯(cuò)誤。如第5、6小題，由于記憶理解力量不夠?qū)е戮植繉W(xué)生失分。

2、審題抓詞不認(rèn)真?？忌诳荚囍幸蚍侵橇σ蛩卦斐傻氖Х郑詫忣}失誤所占的比例最大。這種失分不是智力或力量達(dá)不到，而是審題抓詞不細(xì)造成的。表現(xiàn)為一些考生對(duì)本可得分的試題卻失分。如第12、19題好多同學(xué)因?qū)忣}不清，直接導(dǎo)致失分。可以說(shuō)審不清題是失分緣由之首，常表現(xiàn)在沒有留意題中所給的有意義的信息，輕率地寫出答案。審題是根本功，試題的信息來(lái)源于題干、設(shè)問(wèn)或選項(xiàng)、圖表等，因此，考生既要能有效提取明顯信息，還要擅長(zhǎng)挖掘隱藏信息。

3、學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)力量較差，簡(jiǎn)答題無(wú)法正確并完整答復(fù)，局部學(xué)生答非所問(wèn)。

實(shí)考人數(shù)33

及格人數(shù)3

121-150分（人）0

101-120分（人）0

90-100分（人）0

80-89分(人）0

70-79分（人）1

60-69分（人）2

60分以下7

39分以下23