課題：我們身邊的物質(zhì)東鄉(xiāng)縣小莊學(xué)校康得菊一、說教材分析二、說學(xué)情分析三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教學(xué)策略五、說教學(xué)流程說課流程六、說板書設(shè)計(jì)一、說教材分析1.在教材中的地位和作用

《我們身邊的物質(zhì)》一課做為“物質(zhì)的變化”單元中的起始課，內(nèi)容主要呈現(xiàn)生活中物質(zhì)變化的實(shí)例，目的是讓學(xué)生初步了解和認(rèn)識世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是在變化的。本課的內(nèi)容起到了一個(gè)承上啟下的作用，為初中學(xué)習(xí)物理、化學(xué)奠定基礎(chǔ)?？茖W(xué)概念：

1、世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)總是在發(fā)生著變化。2、有些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，有些物質(zhì)變化后沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。

過程與方法：1、用舉例、分析、歸納、比較等方法，對物質(zhì)的變化進(jìn)行分析。2、通過組內(nèi)對比實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)物質(zhì)的變化。

情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)可世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是不斷變化著的。

三、說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)能通過具體的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)物質(zhì)的變化。教學(xué)難點(diǎn)間接感受抽象物質(zhì)的存在性以及物質(zhì)的變化教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)四、說教學(xué)策略本課教學(xué)我們以學(xué)生生活實(shí)際和已有知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以激趣設(shè)疑、觀察討論、課件演示、實(shí)驗(yàn)操作等方法為策略，層層遞進(jìn)、步步深入。以問題設(shè)計(jì)為核心，以教師引領(lǐng)為主導(dǎo)，以學(xué)生探究為主體。適時(shí)地給予點(diǎn)播，讓學(xué)生更多的“說起來”，“動(dòng)起來”，使學(xué)生在觀察和體驗(yàn)中比較出物質(zhì)變化的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，使認(rèn)知過程逐步的由感性上升到理性。同時(shí)也為學(xué)生營造了一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。返回

良好的開端是成功的一半，良好的情境是促進(jìn)一節(jié)好課形成的前提。教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了折紙比賽的教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)趣，體驗(yàn)了人為的方法可以改變紙的形狀，制成各種各樣的紙作品，進(jìn)而延伸到教室內(nèi)的各種物體它們都是由什么材料制成的，初步建立“什么是物質(zhì)？”的概念，提出核心性的探究問題“物質(zhì)會(huì)發(fā)生變化嗎？”進(jìn)而揭示課題進(jìn)入到新課的教學(xué)之中。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課五、說教學(xué)流程世界是由物質(zhì)構(gòu)成的。我們身邊的書、橡皮、桌子、電燈、自來水、房屋、大樹、動(dòng)物、植物包括我們自己，都是由物質(zhì)構(gòu)成的。空氣、電、火、聲音也是物質(zhì)嗎？有的物質(zhì)變化很快，而有些物質(zhì)變化比較緩慢，甚至不易被我們察覺。我們還能說出一些物質(zhì)變化的例子嗎？發(fā)生了什么變化？

這兩種物質(zhì)的變化有什么相同之處？改變了物體的形態(tài)，實(shí)質(zhì)沒有改變。發(fā)生了什么變化？發(fā)生了什么變化？實(shí)質(zhì)發(fā)生了改變，變成了新的東西。世界上有不變的物質(zhì)嗎？巖石、房屋、馬路，它們也在變化嗎？讓物質(zhì)發(fā)生變化（實(shí)驗(yàn)）試一試用不同的方法讓紙和蠟燭發(fā)生變化。把變化的情況記錄在實(shí)驗(yàn)記錄單上。提示：實(shí)驗(yàn)中要合理分工，合理使用各種實(shí)驗(yàn)材料，注意安全！

讓物質(zhì)發(fā)生變化記錄表第

小組物質(zhì)名稱使用的方法發(fā)生了哪些變化有無產(chǎn)生新的物質(zhì)紙片蠟燭六、說板書設(shè)計(jì)物質(zhì):能直接或間接觀察到的實(shí)際存在的東西。世界是由物質(zhì)構(gòu)成的。

物質(zhì)總是在不斷地變化，有些變化只改變了物質(zhì)的形態(tài)、大小，有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)。物質(zhì)是在變化的，變化的形式也是多樣的