人教版生物八上《動(dòng)物在自然界中的作用》同步課教學(xué)設(shè)計(jì)第章

動(dòng)在物中作學(xué)計(jì)1教目掌理2教分在生物圈動(dòng)物也3教重、點(diǎn)4學(xué)分/

人教版生物八上《動(dòng)物在自然界中的作用》同步課教學(xué)設(shè)計(jì)5教用6教方7課安1課時(shí)。8設(shè)思9教過(guò)教過(guò)

學(xué)活

教活

時(shí)創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

看圖，進(jìn)入新課堂

安ppt放各種動(dòng)物圖片提出問(wèn)題，引入本章學(xué)習(xí)的課題《動(dòng)物在物2min圈中的作用》。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

看學(xué)習(xí)目標(biāo)

用展學(xué)習(xí)目標(biāo)

自主預(yù)習(xí)

根據(jù)目標(biāo)預(yù)習(xí)教材p61—64回動(dòng)物在生物圈中的作用

巡視觀察，讓學(xué)生真正預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)結(jié)5min束后提出問(wèn)題動(dòng)在生物圈中作用？學(xué)生分組討論討完成導(dǎo)學(xué)案合作探究ppt示問(wèn)題，巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)他們/

人教版生物八上《動(dòng)物在自然界中的作用》同步課教學(xué)設(shè)計(jì)合作探究教師精講

導(dǎo)學(xué)案合作探究·展示交流內(nèi)容，積極發(fā)言邊聽(tīng)、邊記

完成討論并一個(gè)小老師上臺(tái)解討論成果，給予引導(dǎo)糾正教師精講動(dòng)物在促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物

質(zhì)循環(huán)的作用及播放視頻或圖片動(dòng)物幫助植物傳粉、傳播種子的作用學(xué)生自我測(cè)評(píng)自我展示作業(yè)布置

學(xué)生自己完成導(dǎo)學(xué)案自我測(cè)評(píng)

指導(dǎo)學(xué)生自我展示讓學(xué)生下去完成課本練1,2

課堂總結(jié)

學(xué)生完成總結(jié)

請(qǐng)學(xué)生完成總結(jié)10板設(shè)第章

動(dòng)在物中作（1（2（311

練（1）下列關(guān)于動(dòng)物在生物圈中的作用的說(shuō)法不正確的是()A幫助植物傳粉、傳播種子B用于觀賞C促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D維持生態(tài)平衡（2）丸花蜂在取食花蜜的同時(shí)，也幫助植物()A傳粉B生長(zhǎng)C傳播種子DA、B、C都不對(duì)（3）蚯蚓的消化道是一個(gè)天然的有機(jī)廢棄“處理廠明它在生物圈中屬于（）A生產(chǎn)者B消費(fèi)者C分解者D非生物的物質(zhì)（4）生態(tài)平衡狀態(tài)下，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物數(shù)量將會(huì)()A逐漸增加B逐漸減少C穩(wěn)定不變D相對(duì)穩(wěn)定（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的