新課導(dǎo)入

這就是咱們生活的地球，關(guān)于地球，你都知道哪些知識呢？新課導(dǎo)入這就是咱們生活的地球，關(guān)于地球，你都知道哪些1知識錦囊

每年的4月22日為“世界地球日”。這是一項世界性的環(huán)境保護(hù)活動，旨在喚起人類愛護(hù)地球、保護(hù)家園的意識，促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而改善地球的整體環(huán)境。世界地球日的主題始終是“只有一個地球”。世界地球日知識錦囊每年的4月22日為“世界地球日”。這是一項世219只有一個地球六語上統(tǒng)編19只有一個地球六語上統(tǒng)編第一課時課時目標(biāo)：1.會寫“瑩、裹”等12個生字，積累課文相關(guān)詞語。2.默讀課文，結(jié)合關(guān)鍵句，說出課文的主要內(nèi)容。3.能說出課文表達(dá)了怎樣的觀點。（重點）第一課時課時目標(biāo)：401自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。02結(jié)合關(guān)鍵句，想想課文講了哪幾方面的內(nèi)容。初讀感知01自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。02結(jié)合關(guān)鍵句，想想課文講5齊讀生字詞遨游裹著璀璨渺小映入眼簾áoguǒcuǐcàn恩賜慷慨枯竭威脅和藹可親cìkāngxié齊讀生字詞遨游裹著璀璨渺小映入眼簾áoguǒcuǐcàn恩6瑩裹籃藹資礦慨貢濫基溫馨提示書寫時注意生字的占格喲！會寫字慷睹瑩裹籃藹資礦慨貢濫基溫馨提示書寫時注意生字的占格喲！會寫字慷7藹“藹”字是上下結(jié)構(gòu)的字，“艸”橫長蓋下，“曷”的“日”略扁，里面是個“人”。辨字識記和藹和藹可親揭露如饑似渴書寫指導(dǎo)藹“藹”字是上下結(jié)構(gòu)的字，“艸”橫長蓋下，“曷”的“日”略扁8慷“慷”字要寫得左窄右寬，右部是健康的“康”，注意豎撇要舒展。辨字識記慷慨慷慨無私健康

康復(fù)書寫指導(dǎo)慷“慷”字要寫得左窄右寬，右部是健康的“康”，注意豎撇要舒展9慨“慨”字要寫得左窄右寬，注意最右邊不要寫成了“無”。辨字識記慷慨慷慨解囊大概

既然書寫指導(dǎo)慨“慨”字要寫得左窄右寬，注意最右邊不要寫成了“無”。辨慷慨10貢“貢”字上部寬、扁，下部窄、長，字整體上要寫穩(wěn)當(dāng)。辨字識記貢獻(xiàn)進(jìn)貢隊員

資歷書寫指導(dǎo)貢“貢”字上部寬、扁，下部窄、長，字整體上要寫穩(wěn)當(dāng)。辨貢獻(xiàn)11和藹可親渺小璀璨遨游漫游；游歷。形容珠玉等光彩鮮明。微小。態(tài)度溫和，容易親近。詞語解釋用“和藹可親”造句嚴(yán)老師是一位和藹可親的好老師。和藹可親渺小璀璨遨游漫游；游歷。形容珠玉等光彩鮮明。微小。態(tài)12恩賜——（）慷慨——（）濫用枯竭慷慨恩賜泛指因憐憫而施舍。文中是賞賜的意思。文中指不吝惜。用盡，斷絕。胡亂地或過度地使用。詞語解釋寫近義詞賞賜大方恩賜——（）慷慨——（13合作探究結(jié)合下面的關(guān)鍵句，說說課文講了哪幾方面的內(nèi)容。句子一：地球，這位人類的母親……和藹可親。句子二：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。句子三：地球所擁有的自然資源也是有限的。句子四：有人會說，宇宙空間不是大得很……星球上去嗎？句子五：我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。合作探究結(jié)合下面的關(guān)鍵句，說說課文講了哪幾方面的內(nèi)容。句子一14合作探究

課文講了哪幾個方面的內(nèi)容呢？你能用簡練的語言概括嗎？（美麗、渺小、資源有限、不能移居、保護(hù)地球）合作探究課文講了哪幾個方面的內(nèi)容呢？你能用簡練的15討論交流（我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。）你覺得本文要表達(dá)的主要觀點是什么？討論交流（我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。）你覺得16研讀“美麗”“渺小”，感受對比分別畫出描寫地球“美麗”和“渺小”的句子；讀完這些句子后，試著說說你的感受。默讀課文第1～2自然段，研讀“美麗”“渺小”，感受對比分別畫出描寫地球“美麗”和“渺17

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。

它只有這么大，不會再長大。

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天18

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。課文解讀晶瑩的球體藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”形態(tài)顏色據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球19但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。這個句子運用了什么說明方法來表現(xiàn)地球的渺小呢？列數(shù)字作比較

運用列數(shù)字、作比較的說明方法，說明地球在茫茫宇宙中其實很渺小，從而體現(xiàn)出人類的活動范圍是非常有限的。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為640020自主表達(dá)

如此美麗壯觀的地球，只有這么大，而且只有一個。此時此刻，你有什么話想對地球母親說？（我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了?。┳灾鞅磉_(dá)如此美麗壯觀的地球，只有這么大，而且只有21研讀“資源有限”，深化對比你從哪些地方感受到了資源的“有限”？圈畫出關(guān)鍵詞。默讀課文第3～4自然段，研讀“資源有限”，深化對比你從哪些地方感受到了資源的“有限”22課文解讀

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。幾百萬年幾億年礦產(chǎn)資源形成的時間很漫長，這些資源并不是無窮無盡的。課文解讀地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來23

人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。課文解讀可再生不可再生隨意毀壞濫用化學(xué)品人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是24水資源礦產(chǎn)資源地球慷慨地提供長期給人類作貢獻(xiàn)對比人類無節(jié)制地開采隨意毀壞不顧后果地濫用化學(xué)品土地資源生物資源水資源礦產(chǎn)資源地球慷慨地提供長期給人類作貢獻(xiàn)對比人類無節(jié)25讀完3、4自然段后，你的心情是怎樣的？讀完3、4自然段后，你的心情是怎樣的？26第二課時課時目標(biāo)：1.能結(jié)合課文內(nèi)容，說出作者是怎樣一步步表達(dá)“要保護(hù)地球”這個觀點的。（難點）2.能結(jié)合實際，設(shè)計環(huán)保宣傳標(biāo)語，并與同學(xué)交流。第二課時課時目標(biāo)：27圖片導(dǎo)入看完這兩組圖片，你有什么感受呢？圖片導(dǎo)入看完這兩組圖片，你有什么感受呢？28

宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們?yōu)槭裁床荒芤凭拥絼e的星球上去呢？默讀第5~7自然段，找出不能移居的理由，并簡要概括，小組交流。宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球29

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。原因一：目前，沒有適合人類居住的第二個星球?？茖W(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范30

不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？原因二：建造移民基地只是遙遠(yuǎn)的設(shè)想。不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上31知識回顧

聯(lián)系第三單元中《宇宙生命之謎》一文，回顧太陽系的其他行星不適合人類居住的原因。知識回顧聯(lián)系第三單元中《宇宙生命之謎》一文，回顧32自由表達(dá)作為地球上的一員，此時此刻你有什么想說的？自由表達(dá)作為地球上的一員，此時此刻你有什么想說的？33

“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”是本文表達(dá)的主要觀點。這一結(jié)論是怎樣一步步得出的呢？借助圖示，概括梳理。（1～2）（3～4）（5～7）（8～9）我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境?！拔覀円牡乇Ｗo(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”是34（1～2）（3～4）（5～7）（8～9）我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。美麗而渺小只有這么大，不會再長大不可再生資源的枯竭可再生資源遭受毀壞目前，沒有適合人類居住的第二個星球建造移民基地只是遙遠(yuǎn)的設(shè)想（1～2）（3～4）（5～7）（8～9）我們要精心地保護(hù)地球35

文章中的結(jié)論并不是憑空產(chǎn)生的，也不是一步到位的，而是通過嚴(yán)謹(jǐn)清晰的論述表達(dá)出來的。在閱讀時，要結(jié)合具體內(nèi)容梳理文章的脈絡(luò)，理清線索，體會作者是怎樣表達(dá)觀點的。文章中的結(jié)論并不是憑空產(chǎn)生的，也不是一步到位的，而是36合作探究讀讀課后第三題的句子，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？然后試著設(shè)計宣傳語。

因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。合作探究讀讀課后第三題的句子，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？然后37金山銀山不如綠水青山。宣傳語示例但存方寸地，留與子孫耕。一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。開動腦筋，自己設(shè)計宣傳語吧。金山銀山不如綠水青山。宣傳語示例但存方寸地，留與子孫耕。一花38主旨探究

本文介紹了地球美麗但渺小，所擁有的自然資源有限，是目前唯一適合人類生活的星球，從而說明保護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性和緊迫性，呼吁人們要精心地保護(hù)地球，造福子孫后代。主旨探究本文介紹了地球美麗但渺小，所擁有的自然資39課后作業(yè)1.課下可以自己查找關(guān)于地球現(xiàn)狀的資料，寫一寫自己的感受。300字左右。2.搜集關(guān)于地球現(xiàn)狀的資料，結(jié)合同學(xué)們設(shè)計的宣傳標(biāo)語編成一期主題小報，在班級里展出。課后1.課下可以自己查找關(guān)于地球現(xiàn)狀的資料，寫一寫自己的感受40親愛的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。親愛的讀者：41新課導(dǎo)入

這就是咱們生活的地球，關(guān)于地球，你都知道哪些知識呢？新課導(dǎo)入這就是咱們生活的地球，關(guān)于地球，你都知道哪些42知識錦囊

每年的4月22日為“世界地球日”。這是一項世界性的環(huán)境保護(hù)活動，旨在喚起人類愛護(hù)地球、保護(hù)家園的意識，促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而改善地球的整體環(huán)境。世界地球日的主題始終是“只有一個地球”。世界地球日知識錦囊每年的4月22日為“世界地球日”。這是一項世4319只有一個地球六語上統(tǒng)編19只有一個地球六語上統(tǒng)編第一課時課時目標(biāo)：1.會寫“瑩、裹”等12個生字，積累課文相關(guān)詞語。2.默讀課文，結(jié)合關(guān)鍵句，說出課文的主要內(nèi)容。3.能說出課文表達(dá)了怎樣的觀點。（重點）第一課時課時目標(biāo)：4501自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。02結(jié)合關(guān)鍵句，想想課文講了哪幾方面的內(nèi)容。初讀感知01自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。02結(jié)合關(guān)鍵句，想想課文講46齊讀生字詞遨游裹著璀璨渺小映入眼簾áoguǒcuǐcàn恩賜慷慨枯竭威脅和藹可親cìkāngxié齊讀生字詞遨游裹著璀璨渺小映入眼簾áoguǒcuǐcàn恩47瑩裹籃藹資礦慨貢濫基溫馨提示書寫時注意生字的占格喲！會寫字慷睹瑩裹籃藹資礦慨貢濫基溫馨提示書寫時注意生字的占格喲！會寫字慷48藹“藹”字是上下結(jié)構(gòu)的字，“艸”橫長蓋下，“曷”的“日”略扁，里面是個“人”。辨字識記和藹和藹可親揭露如饑似渴書寫指導(dǎo)藹“藹”字是上下結(jié)構(gòu)的字，“艸”橫長蓋下，“曷”的“日”略扁49慷“慷”字要寫得左窄右寬，右部是健康的“康”，注意豎撇要舒展。辨字識記慷慨慷慨無私健康

康復(fù)書寫指導(dǎo)慷“慷”字要寫得左窄右寬，右部是健康的“康”，注意豎撇要舒展50慨“慨”字要寫得左窄右寬，注意最右邊不要寫成了“無”。辨字識記慷慨慷慨解囊大概

既然書寫指導(dǎo)慨“慨”字要寫得左窄右寬，注意最右邊不要寫成了“無”。辨慷慨51貢“貢”字上部寬、扁，下部窄、長，字整體上要寫穩(wěn)當(dāng)。辨字識記貢獻(xiàn)進(jìn)貢隊員

資歷書寫指導(dǎo)貢“貢”字上部寬、扁，下部窄、長，字整體上要寫穩(wěn)當(dāng)。辨貢獻(xiàn)52和藹可親渺小璀璨遨游漫游；游歷。形容珠玉等光彩鮮明。微小。態(tài)度溫和，容易親近。詞語解釋用“和藹可親”造句嚴(yán)老師是一位和藹可親的好老師。和藹可親渺小璀璨遨游漫游；游歷。形容珠玉等光彩鮮明。微小。態(tài)53恩賜——（）慷慨——（）濫用枯竭慷慨恩賜泛指因憐憫而施舍。文中是賞賜的意思。文中指不吝惜。用盡，斷絕。胡亂地或過度地使用。詞語解釋寫近義詞賞賜大方恩賜——（）慷慨——（54合作探究結(jié)合下面的關(guān)鍵句，說說課文講了哪幾方面的內(nèi)容。句子一：地球，這位人類的母親……和藹可親。句子二：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。句子三：地球所擁有的自然資源也是有限的。句子四：有人會說，宇宙空間不是大得很……星球上去嗎？句子五：我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。合作探究結(jié)合下面的關(guān)鍵句，說說課文講了哪幾方面的內(nèi)容。句子一55合作探究

課文講了哪幾個方面的內(nèi)容呢？你能用簡練的語言概括嗎？（美麗、渺小、資源有限、不能移居、保護(hù)地球）合作探究課文講了哪幾個方面的內(nèi)容呢？你能用簡練的56討論交流（我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。）你覺得本文要表達(dá)的主要觀點是什么？討論交流（我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。）你覺得57研讀“美麗”“渺小”，感受對比分別畫出描寫地球“美麗”和“渺小”的句子；讀完這些句子后，試著說說你的感受。默讀課文第1～2自然段，研讀“美麗”“渺小”，感受對比分別畫出描寫地球“美麗”和“渺58

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。

它只有這么大，不會再長大。

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天59

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。課文解讀晶瑩的球體藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”形態(tài)顏色據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球60但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。這個句子運用了什么說明方法來表現(xiàn)地球的渺小呢？列數(shù)字作比較

運用列數(shù)字、作比較的說明方法，說明地球在茫茫宇宙中其實很渺小，從而體現(xiàn)出人類的活動范圍是非常有限的。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為640061自主表達(dá)

如此美麗壯觀的地球，只有這么大，而且只有一個。此時此刻，你有什么話想對地球母親說？（我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！）自主表達(dá)如此美麗壯觀的地球，只有這么大，而且只有62研讀“資源有限”，深化對比你從哪些地方感受到了資源的“有限”？圈畫出關(guān)鍵詞。默讀課文第3～4自然段，研讀“資源有限”，深化對比你從哪些地方感受到了資源的“有限”63課文解讀

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。幾百萬年幾億年礦產(chǎn)資源形成的時間很漫長，這些資源并不是無窮無盡的。課文解讀地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來64

人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。課文解讀可再生不可再生隨意毀壞濫用化學(xué)品人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是65水資源礦產(chǎn)資源地球慷慨地提供長期給人類作貢獻(xiàn)對比人類無節(jié)制地開采隨意毀壞不顧后果地濫用化學(xué)品土地資源生物資源水資源礦產(chǎn)資源地球慷慨地提供長期給人類作貢獻(xiàn)對比人類無節(jié)66讀完3、4自然段后，你的心情是怎樣的？讀完3、4自然段后，你的心情是怎樣的？67第二課時課時目標(biāo)：1.能結(jié)合課文內(nèi)容，說出作者是怎樣一步步表達(dá)“要保護(hù)地球”這個觀點的。（難點）2.能結(jié)合實際，設(shè)計環(huán)保宣傳標(biāo)語，并與同學(xué)交流。第二課時課時目標(biāo)：68圖片導(dǎo)入看完這兩組圖片，你有什么感受呢？圖片導(dǎo)入看完這兩組圖片，你有什么感受呢？69

宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們?yōu)槭裁床荒芤凭拥絼e的星球上去呢？默讀第5~7自然段，找出不能移居的理由，并簡要概括，小組交流。宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球70

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。原因一：目前，沒有適合人類居住的第二個星球。科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范71

不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？原因二：建造移民基地只是遙遠(yuǎn)的設(shè)想。不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上72知識回顧

聯(lián)系第三單元中《宇宙生命之謎》一文，回顧太陽系的其他行星不適合人類居住的原因。知識回顧聯(lián)系第三單元中《宇宙生命之謎》一文，回顧73自由表達(dá)作為地球上的一員，此時此刻你有什么想說的？自由表達(dá)作為地球上的一員，此時此刻你有什么想說的？74

“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”是本文表達(dá)的主要觀點。