習(xí)作：小小“動(dòng)物園”習(xí)作：小小“動(dòng)物園”看提示猜動(dòng)物名。第1課時(shí)它是爬樹(shù)小能手，很會(huì)模仿別人，最愛(ài)吃香蕉。猜動(dòng)物名看提示猜動(dòng)物名。第1課時(shí)它是爬樹(shù)小能手，很會(huì)模仿別人，最愛(ài)吃它的頭發(fā)亂蓬蓬的；它不吃蔬菜，愛(ài)吃肉；它的叫聲響震天。它的頭發(fā)亂蓬蓬的；它不吃蔬菜，愛(ài)吃肉；它的叫聲響震天。它很漂亮，很可愛(ài)，總是豎著耳朵聽(tīng)別人說(shuō)話。它很漂亮，很可愛(ài)，總是豎著耳朵聽(tīng)別人說(shuō)話。我愛(ài)我家的‘動(dòng)物園’”讀：和小組的一位同學(xué)交換讀習(xí)作。在介紹完每個(gè)家人后，整體表達(dá)生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里的感受。能給別人留下深刻的印象☆這樣寫(xiě)，有什么好處呢？對(duì)照評(píng)價(jià)單，看一看你能得幾張笑臉。冬冬寫(xiě)出了自己生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里的感受嗎？請(qǐng)用波浪線把相關(guān)的句子畫(huà)出來(lái)。將自己的家人都比喻成了動(dòng)物。讀：和小組的一位同學(xué)交換讀習(xí)作。在習(xí)作當(dāng)中如何寫(xiě)出自己的感受呢？要寫(xiě)出和動(dòng)物相似的特點(diǎn)。這就是我家的“動(dòng)物園”。嘗試選用剛才建議中提到的方法，修改習(xí)作。每天早上，我總能聽(tīng)到爸爸大吼：“冬冬，起床！這節(jié)課我們就用學(xué)到的方法為家里的每一個(gè)人寫(xiě)一段話，讓小小“動(dòng)物園”里的每一個(gè)成員都能給別人留下深刻的印象。這就是我家的“動(dòng)物園”?；藠y的奶奶確實(shí)漂亮，我都認(rèn)不出來(lái)她了。選擇一位家人，從多方面尋找和動(dòng)物相似的特點(diǎn)，也像老師這樣畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚(yú)。我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎。抓住特點(diǎn)你發(fā)現(xiàn)了什么？將自己的家人都比喻成了動(dòng)物。樣子特長(zhǎng)性格我愛(ài)我家的‘動(dòng)物園’”我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。抓住胖而憨的爸爸變成了熊，擅長(zhǎng)游泳的姐姐變成了魚(yú)，威嚴(yán)的爺爺變成了大老虎，把家人想象成動(dòng)物，你感覺(jué)怎樣？胖而憨的爸爸變成了熊，擅長(zhǎng)游泳的姐姐變成了魚(yú)，威嚴(yán)的今天，我們也來(lái)一個(gè)角色大轉(zhuǎn)換，你像哪種動(dòng)物？什么地方像呢？完成思維導(dǎo)圖，拿出你的學(xué)習(xí)單，把你想到的寫(xiě)下來(lái)。今天，我們也來(lái)一個(gè)角色大轉(zhuǎn)換，你像哪種動(dòng)物？什么地方外貌——都是波浪卷。生活習(xí)慣——都愛(ài)吃素。性格——都很溫和。開(kāi)闊思路外貌——都是波浪卷。開(kāi)闊思路選擇一位家人，從多方面尋找和動(dòng)物相似的特點(diǎn)，也像老師這樣畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。選擇一位家人，從多方面尋找和動(dòng)物相似的特點(diǎn)，也像老師根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)。寫(xiě)一段話向大家介紹一下他（她）吧！要求：①要寫(xiě)出和動(dòng)物相似的特點(diǎn)；②能給別人留下深刻的印象；③語(yǔ)句通順。對(duì)照評(píng)價(jià)單，看一看你能得幾張笑臉。例文引路根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)。寫(xiě)一段話向大家介紹一下他（她）吧！要冬冬是這樣介紹他的家人的，我們可以向冬冬學(xué)習(xí)點(diǎn)什么呢？這是我爸爸，林先生。其實(shí)呢，他是只大獅子，最愛(ài)吃肉，不太愛(ài)吃蔬菜。早上起來(lái)，頭發(fā)亂蓬蓬的。他脾氣不太好，叫起來(lái)像獅子吼。每天早上，我總能聽(tīng)到爸爸大吼：“冬冬，起床！冬冬，快點(diǎn)！”幾次嚇得美夢(mèng)中的我差點(diǎn)從床上摔下來(lái)。爸爸的哪些地方給你留下了深刻的印象？說(shuō)冬冬是這樣介紹他的家人的，我們可以向冬冬學(xué)習(xí)點(diǎn)什么呢學(xué)習(xí)描寫(xiě)奶奶的片段。這是我奶奶，梅女士。其實(shí)呢，她是只狐貍，很愛(ài)漂亮。有一次，奶奶準(zhǔn)備出門(mén)，她在鏡子前認(rèn)真地畫(huà)著眉毛，仔細(xì)地涂著口紅，不厭其煩地試著一件又一件的漂亮衣服，足足打扮了30分鐘。哇！化了妝的奶奶確實(shí)漂亮，我都認(rèn)不出來(lái)她了。你覺(jué)得他寫(xiě)得好嗎？好在哪里？做學(xué)習(xí)描寫(xiě)奶奶的片段。這是我奶奶，梅女士。其實(shí)呢，她是冬冬的介紹一定給了你很多啟發(fā)，趕快修改你的作文，讓你寫(xiě)的人物變得更有趣，能給別人留下深刻的印象！寫(xiě)出印象深的地方冬冬的介紹一定給了你很多啟發(fā)，趕快修改你的作文，讓你第2課時(shí)第2課時(shí)擬定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)我們根據(jù)家人的特點(diǎn)把他們想象成了動(dòng)物，并抓住家人是怎么說(shuō)和怎么做的，寫(xiě)出了自己印象最深的地方。這節(jié)課我們就用學(xué)到的方法為家里的每一個(gè)人寫(xiě)一段話，讓小小“動(dòng)物園”里的每一個(gè)成員都能給別人留下深刻的印象。擬定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)我們根據(jù)家人的特點(diǎn)把他們想象成了動(dòng)物，并根據(jù)這篇習(xí)作的要求，你覺(jué)得什么樣的習(xí)作才是優(yōu)秀的習(xí)作呢？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)寫(xiě)出家人和動(dòng)物相似的特點(diǎn)☆能給別人留下深刻的印象☆寫(xiě)出了自己生活在“動(dòng)物園”里的感受☆語(yǔ)句通順☆同學(xué)的建議：根據(jù)這篇習(xí)作的要求，你覺(jué)得什么樣的習(xí)作才是優(yōu)秀的習(xí)互評(píng)分享讀：和小組的一位同學(xué)交換讀習(xí)作。勾：用紅筆畫(huà)出你覺(jué)得有趣的語(yǔ)句。評(píng)：對(duì)于同學(xué)的習(xí)作，你又有什么好的建議呢？把它寫(xiě)在評(píng)價(jià)單上?；ピu(píng)分享讀：和小組的一位同學(xué)交換讀習(xí)作。梳理具有共性的問(wèn)題。每一位家人都是用一件具體事例來(lái)說(shuō)明的。沒(méi)有寫(xiě)出自己的感受。文章只是在介紹家人，沒(méi)有開(kāi)頭和結(jié)尾。梳理問(wèn)題梳理具有共性的問(wèn)題。每一位家人都是用一件具體事例來(lái)說(shuō)明的。沒(méi)我們對(duì)寫(xiě)人的作文并不陌生，在三年級(jí)下冊(cè)第六單元，我們就寫(xiě)了身邊那些有特點(diǎn)的人，學(xué)習(xí)了寫(xiě)人的方法，大家還記得從那次習(xí)作中我們學(xué)到了什么方法嗎？我們對(duì)寫(xiě)人的作文并不陌生，在三年級(jí)下冊(cè)第六單元，我們小小“動(dòng)物園”我的家就如同一個(gè)熱鬧非凡的“動(dòng)物園”，里面的“動(dòng)物”千姿百態(tài)，樂(lè)趣無(wú)窮。我叫冬冬，是個(gè)小男孩。其實(shí)呢，我是只小猴子，最愛(ài)吃香蕉，爬樹(shù)很拿手。有一次，表弟放的風(fēng)箏卡在了高高的大樹(shù)上，他急得大哭。我看見(jiàn)了，雙手抓緊樹(shù)皮，雙腿夾緊樹(shù)干，一用力就爬到了樹(shù)上，輕輕松松把風(fēng)箏取了下來(lái)。例文引路小小“動(dòng)物園”例文引路這是我爸爸，林先生。其實(shí)呢，他是只大獅子，最愛(ài)吃肉，不太愛(ài)吃蔬菜。早上起來(lái)，頭發(fā)亂蓬蓬的。他脾氣不太好，叫起來(lái)像獅子吼。每天早上，我總能聽(tīng)到爸爸大吼：“冬冬，起床！冬冬，快點(diǎn)！”幾次嚇得美夢(mèng)中的我差點(diǎn)從床上摔下來(lái)。這是我爸爸，林先生。其實(shí)呢，他是只大獅子，最愛(ài)吃肉，這是我媽媽，趙女士。其實(shí)呢，她是只大浣熊，不管看到什么東西，都馬上收去洗。我剛脫下的外套，剛換下的鞋子，剛放在桌子上的手套，甚至剛從脖子上解下的圍巾，轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了。不用說(shuō)，準(zhǔn)是被浣熊媽媽收去洗了。有一次，我趴在桌子上睡著了，媽媽以為桌子上搭著的是一件臟衣服，提著我的衣領(lǐng)就準(zhǔn)備往盆里塞，要不是我反應(yīng)快，差點(diǎn)連我也一起洗了。這是我媽媽，趙女士。其實(shí)呢，她是只大浣熊，不管看到什這是我奶奶，梅女士。其實(shí)呢，她是只狐貍，很愛(ài)漂亮。有一次，奶奶準(zhǔn)備出門(mén)，她在鏡子前認(rèn)真地畫(huà)著眉毛，仔細(xì)地涂著口紅，不厭其煩地試著一件又一件的漂亮衣服，足足打扮了30分鐘。哇！化了妝的奶奶確實(shí)漂亮，我都認(rèn)不出來(lái)她了。這就是我家的“動(dòng)物園”。每天生活在這里，我很快樂(lè)，也很幸福。我愛(ài)我家的“動(dòng)物園”。這是我奶奶，梅女士。其實(shí)呢，她是只狐貍，很愛(ài)漂亮。有默讀例文，想一想冬冬在習(xí)作中分別用了哪些方法來(lái)介紹自己和家人。人物方法冬冬爸爸媽媽奶奶一件事日常表現(xiàn)日常表現(xiàn)、一件事一件事默讀例文，想一想冬冬在習(xí)作中分別用了哪些方法來(lái)介紹自冬冬在介紹自己的家人時(shí)，有的是用一件事，有的是寫(xiě)日常表現(xiàn)，有的是將二者結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。這樣寫(xiě)，有什么好處呢？讓習(xí)作顯得更活潑。冬冬在介紹自己的家人時(shí)，有的是用一件事，有的是寫(xiě)日常冬冬寫(xiě)出了自己生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里的感受嗎？請(qǐng)用波浪線把相關(guān)的句子畫(huà)出來(lái)。再仔細(xì)讀一讀這些感受，你有什么發(fā)現(xiàn)？和小組的同學(xué)交流一下。冬冬寫(xiě)出了自己生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里的感受嗎？請(qǐng)用波“幾次嚇得美夢(mèng)中的我差點(diǎn)從床上摔下來(lái)”爸爸叫起來(lái)像獅子吼“哇！化了妝的奶奶確實(shí)漂亮，我都認(rèn)不出來(lái)她了?！蹦棠虗?ài)漂亮“每天生活在這里，我很快樂(lè)，也很幸福。我愛(ài)我家的‘動(dòng)物園’”自己生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里的感受“幾次嚇得美夢(mèng)中的我差點(diǎn)從床上摔下來(lái)”爸爸叫起來(lái)像獅子吼“哇“每天生活在這里，我很快樂(lè)，也很幸福。自己生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里的感受”幾次嚇得美夢(mèng)中的我差點(diǎn)從床上摔下來(lái)。選擇一位家人，從多方面尋找和動(dòng)物相似的特點(diǎn)，也像老師這樣畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。今天，我們也來(lái)一個(gè)角色大轉(zhuǎn)換，你像哪種動(dòng)物？什么地方像呢？②能給別人留下深刻的印象；運(yùn)用了不同的方法介紹家人。再仔細(xì)讀一讀這些感受，你有什么發(fā)現(xiàn)？和小組的同學(xué)交流一下?！皫状螄樀妹缐?mèng)中的我差點(diǎn)從床上摔下來(lái)”這就是我家的“動(dòng)物園”。讀：和小組的一位同學(xué)交換讀習(xí)作。這節(jié)課我們就用學(xué)到的方法為家里的每一個(gè)人寫(xiě)一段話，讓小小“動(dòng)物園”里的每一個(gè)成員都能給別人留下深刻的印象。將自己的家人都比喻成了動(dòng)物。寫(xiě)出了自己生活在“動(dòng)物園”里的感受☆這就是我家的“動(dòng)物園”。我們根據(jù)家人的特點(diǎn)把他們想象成了動(dòng)物，并抓住家人是怎么說(shuō)和怎么做的，寫(xiě)出了自己印象最深的地方。生活習(xí)慣——都愛(ài)吃素。我剛脫下的外套，剛換下的鞋子，剛放在桌子上的手套，甚至剛從脖子上解下的圍巾，轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了。在習(xí)作當(dāng)中如何寫(xiě)出自己的感受呢？在介紹每個(gè)家人的時(shí)候，針對(duì)家人的某一特點(diǎn)，寫(xiě)一寫(xiě)感受；在介紹完每個(gè)家人后，整體表達(dá)生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里的感受。“每天生活在這里，我很快樂(lè)，也很幸福。在習(xí)作當(dāng)中如何嘗試選用剛才建議中提到的方法，修改習(xí)作。反饋、分享學(xué)生修改之后的習(xí)作。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：要寫(xiě)出和動(dòng)物相似的特點(diǎn)。能給別人留下深刻的印象。運(yùn)用了不同的方法介紹家人。寫(xiě)出了自己的感受。二度修改習(xí)作嘗試選用剛才建議中提到的方法，修改習(xí)作。反饋、分享學(xué)生修改之布置作業(yè)將自己的習(xí)作帶回家，讀給家人聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)家人評(píng)評(píng)寫(xiě)得像不像。舉辦一次“我愛(ài)我家”主題班會(huì)，可以將自己的習(xí)作內(nèi)容用PPT展示出來(lái)，也可以給自己的家人配上相應(yīng)的圖片或照片，讓分享更生動(dòng)。布置作業(yè)將自己的習(xí)作帶回家，讀給家人聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)家人評(píng)評(píng)寫(xiě)得像布置作業(yè)習(xí)作：小小“動(dòng)物園”樣子特長(zhǎng)性格習(xí)慣……寫(xiě)出印象深的地方（說(shuō)、做……）布置作業(yè)習(xí)作：小小“動(dòng)物園”樣子寫(xiě)出印象深的地方（說(shuō)、做……習(xí)作：小小“動(dòng)物園”習(xí)作：小小“動(dòng)物園”看提示猜動(dòng)物名。第1課時(shí)它是爬樹(shù)小能手，很會(huì)模仿別人，最愛(ài)吃香蕉。猜動(dòng)物名看提示猜動(dòng)物名。第1課時(shí)它是爬樹(shù)小能手，很會(huì)模仿別人，最愛(ài)吃它的頭發(fā)亂蓬蓬的；它不吃蔬菜，愛(ài)吃肉；它的叫聲響震天。它的頭發(fā)亂蓬蓬的；它不吃蔬菜，愛(ài)吃肉；它的叫聲響震天。它很漂亮，很可愛(ài)，總是豎著耳朵聽(tīng)別人說(shuō)話。它很漂亮，很可愛(ài)，總是豎著耳朵聽(tīng)別人說(shuō)話。我愛(ài)我家的‘動(dòng)物園’”讀：和小組的一位同學(xué)交換讀習(xí)作。在介紹完每個(gè)家人后，整體表達(dá)生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里的感受。能給別人留下深刻的印象☆這樣寫(xiě)，有什么好處呢？對(duì)照評(píng)價(jià)單，看一看你能得幾張笑臉。冬冬寫(xiě)出了自己生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里的感受嗎？請(qǐng)用波浪線把相關(guān)的句子畫(huà)出來(lái)。將自己的家人都比喻成了動(dòng)物。讀：和小組的一位同學(xué)交換讀習(xí)作。在習(xí)作當(dāng)中如何寫(xiě)出自己的感受呢？要寫(xiě)出和動(dòng)物相似的特點(diǎn)。這就是我家的“動(dòng)物園”。嘗試選用剛才建議中提到的方法，修改習(xí)作。每天早上，我總能聽(tīng)到爸爸大吼：“冬冬，起床！這節(jié)課我們就用學(xué)到的方法為家里的每一個(gè)人寫(xiě)一段話，讓小小“動(dòng)物園”里的每一個(gè)成員都能給別人留下深刻的印象。這就是我家的“動(dòng)物園”?；藠y的奶奶確實(shí)漂亮，我都認(rèn)不出來(lái)她了。選擇一位家人，從多方面尋找和動(dòng)物相似的特點(diǎn)，也像老師這樣畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚(yú)。我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎。抓住特點(diǎn)你發(fā)現(xiàn)了什么？將自己的家人都比喻成了動(dòng)物。樣子特長(zhǎng)性格我愛(ài)我家的‘動(dòng)物園’”我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。抓住胖而憨的爸爸變成了熊，擅長(zhǎng)游泳的姐姐變成了魚(yú)，威嚴(yán)的爺爺變成了大老虎，把家人想象成動(dòng)物，你感覺(jué)怎樣？胖而憨的爸爸變成了熊，擅長(zhǎng)游泳的姐姐變成了魚(yú)，威嚴(yán)的今天，我們也來(lái)一個(gè)角色大轉(zhuǎn)換，你像哪種動(dòng)物？什么地方像呢？完成思維導(dǎo)圖，拿出你的學(xué)習(xí)單，把你想到的寫(xiě)下來(lái)。今天，我們也來(lái)一個(gè)角色大轉(zhuǎn)換，你像哪種動(dòng)物？什么地方外貌——都是波浪卷。生活習(xí)慣——都愛(ài)吃素。性格——都很溫和。開(kāi)闊思路外貌——都是波浪卷。開(kāi)闊思路選擇一位家人，從多方面尋找和動(dòng)物相似的特點(diǎn)，也像老師這樣畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。選擇一位家人，從多方面尋找和動(dòng)物相似的特點(diǎn)，也像老師根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)。寫(xiě)一段話向大家介紹一下他（她）吧！要求：①要寫(xiě)出和動(dòng)物相似的特點(diǎn)；②能給別人留下深刻的印象；③語(yǔ)句通順。對(duì)照評(píng)價(jià)單，看一看你能得幾張笑臉。例文引路根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)。寫(xiě)一段話向大家介紹一下他（她）吧！要冬冬是這樣介紹他的家人的，我們可以向冬冬學(xué)習(xí)點(diǎn)什么呢？這是我爸爸，林先生。其實(shí)呢，他是只大獅子，最愛(ài)吃肉，不太愛(ài)吃蔬菜。早上起來(lái)，頭發(fā)亂蓬蓬的。他脾氣不太好，叫起來(lái)像獅子吼。每天早上，我總能聽(tīng)到爸爸大吼：“冬冬，起床！冬冬，快點(diǎn)！”幾次嚇得美夢(mèng)中的我差點(diǎn)從床上摔下來(lái)。爸爸的哪些地方給你留下了深刻的印象？說(shuō)冬冬是這樣介紹他的家人的，我們可以向冬冬學(xué)習(xí)點(diǎn)什么呢學(xué)習(xí)描寫(xiě)奶奶的片段。這是我奶奶，梅女士。其實(shí)呢，她是只狐貍，很愛(ài)漂亮。有一次，奶奶準(zhǔn)備出門(mén)，她在鏡子前認(rèn)真地畫(huà)著眉毛，仔細(xì)地涂著口紅，不厭其煩地試著一件又一件的漂亮衣服，足足打扮了30分鐘。哇！化了妝的奶奶確實(shí)漂亮，我都認(rèn)不出來(lái)她了。你覺(jué)得他寫(xiě)得好嗎？好在哪里？做學(xué)習(xí)描寫(xiě)奶奶的片段。這是我奶奶，梅女士。其實(shí)呢，她是冬冬的介紹一定給了你很多啟發(fā)，趕快修改你的作文，讓你寫(xiě)的人物變得更有趣，能給別人留下深刻的印象！寫(xiě)出印象深的地方冬冬的介紹一定給了你很多啟發(fā)，趕快修改你的作文，讓你第2課時(shí)第2課時(shí)擬定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)我們根據(jù)家人的特點(diǎn)把他們想象成了動(dòng)物，并抓住家人是怎么說(shuō)和怎么做的，寫(xiě)出了自己印象最深的地方。這節(jié)課我們就用學(xué)到的方法為家里的每一個(gè)人寫(xiě)一段話，讓小小“動(dòng)物園”里的每一個(gè)成員都能給別人留下深刻的印象。擬定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)我們根據(jù)家人的特點(diǎn)把他們想象成了動(dòng)物，并根據(jù)這篇習(xí)作的要求，你覺(jué)得什么樣的習(xí)作才是優(yōu)秀的習(xí)作呢？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)寫(xiě)出家人和動(dòng)物相似的特點(diǎn)☆能給別人留下深刻的印象☆寫(xiě)出了自己生活在“動(dòng)物園”里的感受☆語(yǔ)句通順☆同學(xué)的建議：根據(jù)這篇習(xí)作的要求，你覺(jué)得什么樣的習(xí)作才是優(yōu)秀的習(xí)互評(píng)分享讀：和小組的一位同學(xué)交換讀習(xí)作。勾：用紅筆畫(huà)出你覺(jué)得有趣的語(yǔ)句。評(píng)：對(duì)于同學(xué)的習(xí)作，你又有什么好的建議呢？把它寫(xiě)在評(píng)價(jià)單上?；ピu(píng)分享讀：和小組的一位同學(xué)交換讀習(xí)作。梳理具有共性的問(wèn)題。每一位家人都是用一件具體事例來(lái)說(shuō)明的。沒(méi)有寫(xiě)出自己的感受。文章只是在介紹家人，沒(méi)有開(kāi)頭和結(jié)尾。梳理問(wèn)題梳理具有共性的問(wèn)題。每一位家人都是用一件具體事例來(lái)說(shuō)明的。沒(méi)我們對(duì)寫(xiě)人的作文并不陌生，在三年級(jí)下冊(cè)第六單元，我們就寫(xiě)了身邊那些有特點(diǎn)的人，學(xué)習(xí)了寫(xiě)人的方法，大家還記得從那次習(xí)作中我們學(xué)到了什么方法嗎？我們對(duì)寫(xiě)人的作文并不陌生，在三年級(jí)下冊(cè)第六單元，我們小小“動(dòng)物園”我的家就如同一個(gè)熱鬧非凡的“動(dòng)物園”，里面的“動(dòng)物”千姿百態(tài)，樂(lè)趣無(wú)窮。我叫冬冬，是個(gè)小男孩。其實(shí)呢，我是只小猴子，最愛(ài)吃香蕉，爬樹(shù)很拿手。有一次，表弟放的風(fēng)箏卡在了高高的大樹(shù)上，他急得大哭。我看見(jiàn)了，雙手抓緊樹(shù)皮，雙腿夾緊樹(shù)干，一用力就爬到了樹(shù)上，輕輕松松把風(fēng)箏取了下來(lái)。例文引路小小“動(dòng)物園”例文引路這是我爸爸，林先生。其實(shí)呢，他是只大獅子，最愛(ài)吃肉，不太愛(ài)吃蔬菜。早上起來(lái)，頭發(fā)亂蓬蓬的。他脾氣不太好，叫起來(lái)像獅子吼。每天早上，我總能聽(tīng)到爸爸大吼：“冬冬，起床！冬冬，快點(diǎn)！”幾次嚇得美夢(mèng)中的我差點(diǎn)從床上摔下來(lái)。這是我爸爸，林先生。其實(shí)呢，他是只大獅子，最愛(ài)吃肉，這是我媽媽，趙女士。其實(shí)呢，她是只大浣熊，不管看到什么東西，都馬上收去洗。我剛脫下的外套，剛換下的鞋子，剛放在桌子上的手套，甚至剛從脖子上解下的圍巾，轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了。不用說(shuō)，準(zhǔn)是被浣熊媽媽收去洗了。有一次，我趴在桌子上睡著了，媽媽以為桌子上搭著的是一件臟衣服，提著我的衣領(lǐng)就準(zhǔn)備往盆里塞，要不是我反應(yīng)快，差點(diǎn)連我也一起洗了。這是我媽媽，趙女士。其實(shí)呢，她是只大浣熊，不管看到什這是我奶奶，梅女士。其實(shí)呢，她是只狐貍，很愛(ài)漂亮。有一次，奶奶準(zhǔn)備出門(mén)，她在鏡子前認(rèn)真地畫(huà)著眉毛，仔細(xì)地涂著口紅，不厭其煩地試著一件又一件的漂亮衣服，足足打扮了30分鐘。哇！化了妝的奶奶確實(shí)漂亮，我都認(rèn)不出來(lái)她了。這就是我家的“動(dòng)物園”。每天生活在這里，我很快樂(lè)，也很幸福。我愛(ài)我家的“動(dòng)物園”。這是我奶奶，梅女士。其實(shí)呢，她是只狐貍，很愛(ài)漂亮。有默讀例文，想一想冬冬在習(xí)作中分別用了哪些方法來(lái)介紹自己和家人。人物方法冬冬爸爸媽媽奶奶一件事日常表現(xiàn)日常表現(xiàn)、一件事一件事默讀例文，想一想冬冬在習(xí)作中分別用了哪些方法來(lái)介紹自冬冬在介紹自己的家人時(shí)，有的是用一件事，有的是寫(xiě)日常表現(xiàn)，有的是將二者結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。這樣寫(xiě)，有什么好處呢？讓習(xí)作顯得更活潑。冬冬在介紹自己的家人時(shí)，有的是用一件事，有的是寫(xiě)日常冬冬寫(xiě)出了自己生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里的感受嗎？請(qǐng)用波浪線把相關(guān)的句子畫(huà)出來(lái)。再仔細(xì)讀一讀這些感受，你有什么發(fā)現(xiàn)？和小組的同學(xué)交流一下。冬冬寫(xiě)出了自己生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里的感受嗎？請(qǐng)用波“幾次嚇得美夢(mèng)中的我差點(diǎn)從床上摔下來(lái)”爸爸叫起來(lái)像獅子吼“哇！化了妝的奶奶確實(shí)漂亮，我都認(rèn)不出來(lái)她了。”奶奶愛(ài)漂亮“每天生活在這里，我很快樂(lè)，也很幸福。我愛(ài)我家的‘動(dòng)物園’”自己生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里的感受“幾次嚇得美夢(mèng)中的我差點(diǎn)從床上摔下來(lái)”爸爸叫起來(lái)像獅子吼“哇“每天生活在這里，我很快樂(lè)，也很幸福。自己生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里的感受”幾