2023年11月數(shù)控技術(shù)專業(yè)大學(xué)生實習(xí)報告2023年11月數(shù)控技術(shù)專業(yè)大學(xué)生實習(xí)報告本文簡介：

一、高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建針對數(shù)控專業(yè)培育目標(biāo)的力量構(gòu)造要求，圍繞如何到達(dá)所要求的職業(yè)力量。依據(jù)數(shù)控技術(shù)專業(yè)的特點和教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建了以分層培育，層層把關(guān)。先易后難，層層遞進(jìn)，逐步提高為突出特點的實踐教學(xué)體系。在構(gòu)建的過程中要留意以下兩點：1。理論與實踐相結(jié)合。實踐教學(xué)體系與理論教

2023年11月數(shù)控技術(shù)專業(yè)大學(xué)生實習(xí)報告本文內(nèi)容：

一、高職

數(shù)控技術(shù)

專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建

針對數(shù)控專業(yè)培育目標(biāo)的力量構(gòu)造要求，圍繞如何到達(dá)所要求的職業(yè)力量。依據(jù)數(shù)控技術(shù)專業(yè)的特點和教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建了以

分層培育，層層把關(guān)。先易后難，層層遞進(jìn)，逐步提高

為突出特點的實踐教學(xué)體系。在構(gòu)建的過程中要留意以下兩點：

1。理論與實踐相結(jié)合。實踐教學(xué)體系與理論教學(xué)體系的側(cè)重點不同，實踐教學(xué)體系是圍繞專業(yè)人才培育目標(biāo)。以崗位職業(yè)力量為中心來進(jìn)展訓(xùn)練，使學(xué)生把握肯定的職業(yè)技能和技術(shù)應(yīng)用力量，著重對閱歷技術(shù)和理論技術(shù)的把握，并要求嫻熟操作。但不能人為地隔絕實踐教學(xué)體系與理論教學(xué)體系的聯(lián)系。只有建立在把握有關(guān)概念、原理、工藝規(guī)程的根底上二，才能在實習(xí)中得心應(yīng)手，才會在實踐中有所什么是納米材料創(chuàng)新，只有在實習(xí)中堅持理論指導(dǎo)實踐，才能把學(xué)到的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能技巧，轉(zhuǎn)化為實踐活動的直接閱歷。

2。實踐內(nèi)容要具有連續(xù)性、針對性和綜合性，在實訓(xùn)課題的選擇上，要充分考慮了學(xué)院的設(shè)備現(xiàn)狀、學(xué)時安排、生源素養(yǎng)、理論課程的學(xué)習(xí)及不同學(xué)科實訓(xùn)內(nèi)容的連接等因素來統(tǒng)籌安排。努力做到一方面兼顧不同學(xué)科的相互連接，使實習(xí)課題在不同學(xué)科間具有肯定的連續(xù)性;另一方面形成從初級到高級、從簡潔到簡單、從單一到綜合，形成從熟悉實踐到專業(yè)操作技能訓(xùn)練實踐，最終再到專業(yè)技術(shù)應(yīng)用力量訓(xùn)練實踐的實踐教學(xué)體系。例如制圖測繪、機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計、數(shù)控加工工藝課程設(shè)計等實訓(xùn)課題都可以選用減速箱，做到內(nèi)容相互連接前后連貫，有利于學(xué)生形成從設(shè)計、制造到裝配成產(chǎn)品的整體概念。例如車削工種的網(wǎng)盤打不開怎么辦實訓(xùn)，在前期先安排根本的操作技能的訓(xùn)練，如單一的車外圓、銑槽等，而在后期則安排了一些綜合性課題的訓(xùn)練工程，如軸類零件，既有端面、外圓面、鍵槽、螺紋、錐面孔等的加工，又涉及到刀具、工具夾具、量具的正確選用和工藝制定、程序編制、加工生產(chǎn)、產(chǎn)品檢驗、質(zhì)量分析等生產(chǎn)及技術(shù)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了實訓(xùn)教學(xué)由低級到高級、由單項到綜合的過渡。又例如畢業(yè)設(shè)計的課題選擇詳細(xì)某塑料制品的生產(chǎn)，可以實現(xiàn)模具設(shè)計、cad造型、工藝編制、數(shù)控加工、注塑成型等多種技能的綜合訓(xùn)練要求，而且最終還形成產(chǎn)品。

二、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實施方案

集中實踐性教學(xué)的教學(xué)效果是本專業(yè)到達(dá)人才培育目標(biāo)的關(guān)鍵。為此，各辦學(xué)單位就實踐性教學(xué)的安排應(yīng)留意以下幾點：

1、必修課中可編程掌握器應(yīng)用實訓(xùn)應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，盡可能結(jié)合產(chǎn)品的生產(chǎn)工義烏來料加工網(wǎng)藝過程和掌握要求來制定實訓(xùn)方案，務(wù)使實訓(xùn)表達(dá)生產(chǎn)實際。

2、綜合實訓(xùn)環(huán)節(jié)中機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實訓(xùn)以機(jī)電一體化產(chǎn)品的運動掌握、規(guī)律掌握、檢測技術(shù)為核心來制定實訓(xùn)方案，各辦學(xué)單位可依據(jù)自己的硬件條件詳細(xì)安排實訓(xùn)內(nèi)容。

3、綜合實訓(xùn)與機(jī)械行業(yè)職業(yè)(崗位)資格證書考核結(jié)合起來，各辦學(xué)單位依據(jù)資格證書考核的根本要求并結(jié)合生產(chǎn)實際，從實際生產(chǎn)中的典型環(huán)節(jié)中選取素材，制定綜合實訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生通過綜合實訓(xùn)，其考核成績到達(dá)要求者方可取得職