學(xué)海無涯熱門學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文集合十篇

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年，按教務(wù)處會議要求堅(jiān)持以“三嚴(yán)三實(shí)”工作作風(fēng)為基本原則，全科組老師在“細(xì)、實(shí)”方面下功夫，有效地做到“愛生如子、愛校如家”。緊緊圍繞李校長的辦學(xué)思路，引領(lǐng)老師專業(yè)成長。以加強(qiáng)科組、備課組教研，抓好聽、評課活動，以改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，減負(fù)增效，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、持續(xù)地進(jìn)展，使全校的新課程實(shí)施再上一個(gè)新臺階貢獻(xiàn)數(shù)學(xué)科組的一份力氣。

二、工作要點(diǎn)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)老師自身修養(yǎng)和新課改精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合‘同課異構(gòu)’著力討論聽、評課教研活動，全面提高全校老師的業(yè)務(wù)和課堂教學(xué)水平，引領(lǐng)老師專業(yè)成長。

2、專心討論與學(xué)習(xí)高考、中考的考綱新變化、新動向，特殊是20xx年高考采納全國卷，要及早做好應(yīng)對措施與對策。

3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)討論活動，圍繞相應(yīng)的討論專題，組織相應(yīng)的公開課、討論課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體老師共同提高。本學(xué)期全面反思、總結(jié)“同課異構(gòu)”教學(xué)改革的成果，并按要求繼續(xù)進(jìn)行“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)討論：每次教研活動在同級、同課時(shí)內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行二位老師公開課對比，通過在教學(xué)實(shí)踐中，不斷地探究、改進(jìn)、完善，總結(jié)出同一課型教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步提高本學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量與趣味性，撰寫出高質(zhì)量課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的校本教材。

3、加強(qiáng)備課組建設(shè)，強(qiáng)調(diào)集體備課。備課組要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，專心研討各班級的高效課堂教學(xué)模式，對課型（新授課、探究課、復(fù)習(xí)課、講評課等）導(dǎo)學(xué)方案設(shè)計(jì)、課堂結(jié)構(gòu)形式、語言運(yùn)用進(jìn)行探討，特殊是在促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略討論方面，要引導(dǎo)老師花大力氣討論。按教育處要求各備課組要保證每周兩次的備課活動，在各位老師自行備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體備課，做到每次都有一位老師作主講，分析教材，抓好雙基，明確教學(xué)目的和要求，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)施切合實(shí)際的教學(xué)方法，專心做好課改工作。個(gè)人一定要專心準(zhǔn)時(shí)寫好教學(xué)后記或反思。授課完后準(zhǔn)時(shí)議課，相互溝通各自課堂教學(xué)中的成功與不足，各自對教案再進(jìn)行修改和補(bǔ)充

4、以備課組為單位，加強(qiáng)對新老師的幫助，以骨干老師與新老師“結(jié)對子”等形式加強(qiáng)聽課、評課盡快提高新老師的教學(xué)水平。

5、加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)、相互研討、共同提高，按教育處要求每位老師每周最少要聽一節(jié)課，老師一學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。

6、做好對試題的分析和討論。專心做好命題工作，在每次命題之后，都由命題老師和備課組討論，明確考試的范圍，重點(diǎn)和要求，應(yīng)該把握的雙基知識和能力，各個(gè)知識點(diǎn)的層次?？荚囍?，共同分析學(xué)生試卷中存在的問題和從中反映的教學(xué)中的薄弱的地方，以及試題有待改進(jìn)的地方。

7、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。各科任首先確定優(yōu)秀和后進(jìn)生的培育對象，利用課余進(jìn)行個(gè)別的有針對性的輔導(dǎo)。初三、高三堅(jiān)持下午的答疑輔導(dǎo)。

8、抓好初三及高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)工作。加強(qiáng)信息溝通，準(zhǔn)時(shí)了解中、高考動態(tài)，討論考綱，有針對性地做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)。根據(jù)高考的動態(tài)來制定20xx中、高考復(fù)習(xí)的對策。隨著復(fù)習(xí)的深入，逐漸滲透數(shù)學(xué)思想方法，加大對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、探究能力和討論能力的培育。

9、結(jié)合校本課程加強(qiáng)課題的討論。對已申報(bào)的課題要專心做好各項(xiàng)討論工作。組織各位老師專心撰寫教學(xué)論文，參加各項(xiàng)論文評比。

10、按高三→初三→高二→初二→高一→初一挨次出好科組黑板報(bào)。

11、組織好第二課堂及科技愛好小組的活動。要做到有計(jì)劃有總結(jié)，把第二課堂活動落到實(shí)處，并承擔(dān)學(xué)校及上級布置的各種類型的競賽任務(wù)。

三、詳細(xì)工作安排

周次

主要工作內(nèi)容

1-3

1、召開教研會，落實(shí)主要工作內(nèi)容。

2、各老師制定好各項(xiàng)計(jì)劃，計(jì)劃要求真和務(wù)實(shí)，有創(chuàng)意。

3、確定本學(xué)期的開課老師。落實(shí)學(xué)校課改要求，落實(shí)各備課組任務(wù)。

4、出好科組黑板報(bào)。

4-6

1、落實(shí)幫教活動（見附表一）。

2、開展優(yōu)化課堂教學(xué)、教改活動。

3、進(jìn)行聽課（見附表二）。

4、開展課題討論活動。

7-8

1、進(jìn)行聽課。

2、各備課組上交第二課堂科技創(chuàng)新作品。

3、出好科組黑板報(bào)。

9-11

1、教學(xué)常規(guī)、五勤工作初查；備課組活動記錄初查。

2、中段考試、評卷、分析、總結(jié)。

3、幫教活動評比、分析、總結(jié)。

12-14

1、繼續(xù)開展教學(xué)、教改活動，優(yōu)化課堂教學(xué)。

2、進(jìn)行聽課。

3、出好科組黑板報(bào)。

15-16

1、繼續(xù)開展幫教活動。

2、開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。

17-18

1、各班級結(jié)束新課；組織好期末復(fù)習(xí)。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)評比。

3、出好科組黑板報(bào)。

19-23

1、寫好教學(xué)教改總結(jié)，要求總結(jié)與計(jì)劃配套且要求1500字以上。

2、教學(xué)常規(guī)評估、檢查。

3、評比教學(xué)、教改、第二課堂樂觀分子。

4、全面復(fù)習(xí)，迎接期末考或聯(lián)考。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推動九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培育創(chuàng)新精神通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能努力培育學(xué)生的運(yùn)算能力、規(guī)律思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

八班級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。我班優(yōu)生稍少，學(xué)生非?；钴S，有少數(shù)學(xué)生不求上進(jìn)，思維不緊跟老師。有的學(xué)生思想單純愛玩，缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，厭學(xué)無目標(biāo)。要在本期獲得理想成果，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，留意方法，培育能力。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下：

《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》八班級下冊包括二次根式，勾股定理，平行四邊形，一次函數(shù)，數(shù)據(jù)的分析等五章內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”“綜合與實(shí)踐”全部四個(gè)領(lǐng)域。其中對于“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域的內(nèi)容，本冊書在第十九章、第二十章分別安排了一個(gè)課題學(xué)習(xí)，并在每一章的最后安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)活動，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動落實(shí)“綜合與實(shí)踐”的要求。

第16章“二次根式”主要討論如何對數(shù)和字母開平方而得到的特殊式子——二次根式的加、減、乘、除運(yùn)算。通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生將建立起比較完善的代數(shù)式及其運(yùn)算的知識結(jié)構(gòu)，并為勾股定理、一元二次方程、二次函數(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好打算。

第17章“勾股定理”主要討論勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發(fā)現(xiàn)、證明和應(yīng)用。

第18章“平行四邊形”主要討論一般平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定，還討論了矩形、菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形。

第19章是“一次函數(shù)”，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇最優(yōu)方案為素材的課題學(xué)習(xí)。

第20章“數(shù)據(jù)的分析”主要討論平均數(shù)(主要是加權(quán)平均數(shù))、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會用樣本估計(jì)總體的思想。本學(xué)期全書共需約62課時(shí)，詳細(xì)分配如下：

第十六章二次根式約9課時(shí)

第十七章勾股定理約9課時(shí)

第十八章平行四邊形約15課時(shí)

第十九章一次函數(shù)約17課時(shí)

第二十章數(shù)據(jù)的分析約12課時(shí)

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、專心做好教學(xué)六專心工作。把教學(xué)六專心作為提高成果的主要方法，專心研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，專心上課，批改作業(yè)，專心輔導(dǎo)，專心制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會專心學(xué)習(xí)。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的愛好，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的愛好。

3、引導(dǎo)學(xué)生樂觀參加知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫學(xué)后總結(jié)，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生樂觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照料好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到進(jìn)展。

8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的進(jìn)展鋪平道路。

9、培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括①專心做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后專心檢查②預(yù)習(xí)的習(xí)慣③專心看批改后的作業(yè)并準(zhǔn)時(shí)更正的習(xí)慣④專心做好課前打算的習(xí)慣⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣⑦專心閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。

以上即是數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理的20xx年八班級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，大家還滿意嗎?希望對大家有所幫助!

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)涪城區(qū)文教體局新學(xué)期教育教學(xué)工作會議精神，以區(qū)教研室教學(xué)教研工作要點(diǎn)為核心，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，全面推動課改進(jìn)程。

二、工作思路：

規(guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制，完善制度，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐；真正更新老師觀念，促進(jìn)骨干老師的成長，全面提升老師的整體素養(yǎng)，強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；使我校教學(xué)工作科研化，教學(xué)研討常常化，教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人個(gè)性化。

三、工作重點(diǎn)：

（一）強(qiáng)化老師培訓(xùn)，打造教育品牌

我校師資培訓(xùn)的總目標(biāo)是：使全體老師適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求，具有現(xiàn)代化教育理念和適應(yīng)課程要求的教育教學(xué)技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進(jìn)取意識，樂于奉獻(xiàn)，并使一部分老師成為學(xué)者型老師。

1、執(zhí)行多種形式，強(qiáng)化老師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、“網(wǎng)絡(luò)論壇”、集體備課、學(xué)術(shù)沙龍等形式進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，并組織觀看優(yōu)秀的教學(xué)錄象課，要求老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思，進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通。

2、進(jìn)一步加班級學(xué)科教研組（集體備課組）建設(shè)，充分發(fā)揮班級教研組的職能。

備課組長要對本班級本學(xué)科的教

教研工作、集體備課工作全面負(fù)責(zé)，制訂好備課計(jì)劃，抓好教研管理，分學(xué)科進(jìn)行教學(xué)專題研討活動，開展相互聽課，相互評課活動，營造好良好的教研氛圍，準(zhǔn)時(shí)上傳，專心寫好教學(xué)詳案。

2、專心執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。

3、充分作好課前打算。

4、專心根據(jù)教案上課，上課堅(jiān)持說一般話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。

5、根據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生愛好，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育學(xué)生的愛好，提高活動能力，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期打算成立幾個(gè)愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。（2）、通過課外藝術(shù)活動。

9、方法：示范：老師示范、學(xué)生仿照。激勵、表揚(yáng)法：通過激勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。因材施教法：針對不同學(xué)生執(zhí)行不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇7一、教材分析

本冊共有課文28篇，其中精讀、略讀課文各14篇教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組"走進(jìn)西部"，第二組"永久的童年"，第三組"語言的藝術(shù)"，第四組"他們讓我感動"，第五組"中國古典名著之旅"，第六組："走進(jìn)信息世界"，第七組"作家筆下的人"，第八組"異域風(fēng)情"。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在"語言的藝術(shù)"這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語言實(shí)踐活動，我們稱之為"小綜合"。第二次是在"走進(jìn)信息世界"第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為"大綜合"。這七組教材，每組由"導(dǎo)語""課例""口語交際·習(xí)作""回顧·拓展"四部分組成。在每組課文之后設(shè)"詞語盤點(diǎn)"。其中"讀讀寫寫"的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫"讀讀記記"的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次"資料袋"，兩次"閱讀鏈接"。

二、教材主要特點(diǎn)如下：

1、主題設(shè)置靈活多樣，編排形式又有創(chuàng)新。

在努力追求工具性與人文性的合諧統(tǒng)一的前提下，設(shè)置專題的角度更加靈活多樣，充分體現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn)。

2、課文系統(tǒng)在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力在發(fā)揮語文教科書學(xué)語文、學(xué)做人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)：

(1)選編的新課文有時(shí)代精神和人文內(nèi)涵。

(2)重視愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育在課文的選編上，進(jìn)一步加強(qiáng)語文教科書的育人功能。

措施一：設(shè)計(jì)相關(guān)專題，利用每組教材整合的優(yōu)勢，加大上述教育內(nèi)容的比重。

措施二：新選一批課文，落實(shí)上述教育內(nèi)容。

(3)拓寬課文的文體和語體，如，將文言文、近代白話文、劇本、相聲、討論性報(bào)告等編入本冊教材，有些體裁還是第一次進(jìn)入小學(xué)課本。

(4)拓寬課文系統(tǒng)，編制"資料袋""閱讀鏈接""課外書屋""日積月累""成語故事"等欄目，以豐富語言學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。

(1)凸現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，將導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每組教材的始終。

(2)課后練習(xí)緊扣文本，引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達(dá)的結(jié)合上，學(xué)有所得。

(3)以"溝通平臺"為憑借，溝通學(xué)習(xí)心得，這既是一個(gè)單元讀寫重點(diǎn)的梳理，又是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

(4)順應(yīng)兒童心理進(jìn)展特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)的需要，"口語交際·習(xí)作"的內(nèi)容、形式又有了一些變化。

4、單設(shè)"綜合性學(xué)習(xí)"單元，學(xué)生策劃和開展語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)討論性學(xué)習(xí)的過程，提高語文綜合運(yùn)用的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉常用漢字200個(gè)，累計(jì)識字3000，完成小學(xué)階段識字任務(wù)。寫字150個(gè)，累計(jì)會寫常用漢字2300個(gè)。

2、讀寫由識寫字組成的詞語讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。

3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。

4、能用多種方法(借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活閱歷等)理解詞句，能辨別詞語的感情顏色，體會詞句的表達(dá)的效果。

5、閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘事挨次，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。

6、略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)掃瞄，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。

7、能寫簡潔的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容比較詳細(xì)，感情真實(shí)。練寫書信，表揚(yáng)稿及簡潔的討論報(bào)告，留意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作。

8、修改習(xí)作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。

9、聽，能抓住要點(diǎn)說，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。稍作打算，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。

10、樂觀參加語文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計(jì)劃、開展活動、進(jìn)行展現(xiàn)溝通中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獵取的資料，寫簡潔的討論報(bào)告。

四、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

我班現(xiàn)有學(xué)生48人，除個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成果比較平均。從語文素養(yǎng)方面來看，部分學(xué)生還沒有完全形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文綜合學(xué)習(xí)能力欠缺，課外知識較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整體水平來看，學(xué)生來自五湖四海，受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達(dá)都有待提高。一些學(xué)生不會概括文章主要內(nèi)容，不會結(jié)合上下文理解詞語，理解含義深刻的句子，理解能力差強(qiáng)人意。同時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生缺乏家長的關(guān)心、幫助，常常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課留意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，需給予特殊的關(guān)注。另外，某些學(xué)生雖然有課外閱讀的愛好，但家庭的支持度不高。本學(xué)期除做好家長工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上作進(jìn)一步的指導(dǎo)，并且嘗試?yán)脭?shù)字化手段(如博客推舉優(yōu)秀文章等方法)提高學(xué)生課外閱讀的愛好，扎實(shí)抓好閱讀質(zhì)量，逐漸提高學(xué)生的閱讀量和閱讀水平。

五、執(zhí)行的對策：

1、閱讀教學(xué)

(1)正確、流利地朗讀課文默讀課文，一邊讀一邊想，讀后能發(fā)表感受，提出問題，是閱讀的兩項(xiàng)基本功，是保底的要求。要舍得花費(fèi)勁，要落實(shí)到每一個(gè)人。自主學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是自學(xué)，閱讀教學(xué)的起點(diǎn)是自讀自悟。

(2)繼續(xù)重視詞和句的教學(xué)。能抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容能用多種方法理解詞語在文中的意思，辨別詞語的感情顏色能聯(lián)系上下文和生活積累，推想詞句的意思，體會其表達(dá)效果，重視詞語的積累和運(yùn)用，擴(kuò)大詞匯量。

(3)加強(qiáng)續(xù)寫結(jié)合，兼顧理解、表達(dá)

a、通過課后思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達(dá)方法。

b、了解課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

c、借"溝通平臺"總結(jié)讀寫規(guī)律。

(4)繼續(xù)訓(xùn)練精讀、略讀，學(xué)習(xí)通過掃瞄，獵取需要的信息。

2、口語交際教學(xué)

(1)提高交際的質(zhì)量。(有層次，有深度，語言美，看對象)

(2)交際訓(xùn)練與獨(dú)白訓(xùn)練并重。在稍作打算的情況下，能當(dāng)眾作簡短發(fā)言，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

3、習(xí)作教學(xué)

(1)激發(fā)表達(dá)的欲望，增強(qiáng)表達(dá)的自信心。

(2)40分鐘能完成約400字的習(xí)作。

(3)養(yǎng)成修改的習(xí)慣。修改重點(diǎn)是：內(nèi)容是否詳細(xì)，用詞是否正確，語句是否通順，書寫是否規(guī)范。

(4)加強(qiáng)結(jié)合閱讀課和日常的小練筆，養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇8一、班級情況分析：

本學(xué)期我班共56名幼兒，其中男生32名，女生24名。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，但也有個(gè)別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時(shí)，常常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學(xué)期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導(dǎo)他們愿意與同伴共享，不再以自我為中心。

在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒的愛好、進(jìn)展及需要，通過活動，幼兒的自主性、制造性得到進(jìn)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地進(jìn)展，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。特殊是在語言方面，不少幼兒能用一般話主動、清晰、連貫地表達(dá)自己的愿望和請求。幼兒的表現(xiàn)欲增強(qiáng)了，在教學(xué)活動中的互動性好增強(qiáng)了。特殊是幾個(gè)平時(shí)不愛說話的孩子，通過一學(xué)期活動開展，進(jìn)步非常大。

孩子們的自理能力有了明顯的提高，大部分幼兒會進(jìn)餐、入廁，并學(xué)會穿脫一些簡潔的衣服、鞋襪。增強(qiáng)了為自已服務(wù)的意識，也產(chǎn)生了為大家服務(wù)的意識。不少孩子都非常愿意為集體服務(wù)。

在家長工作方面，我們做到深入、細(xì)致，處處為了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長。家長也對我們一學(xué)期來的工作也給予了較大的支持和好評。隨著年齡的長大，孩子們的自控能力有了增強(qiáng)，對班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識的遵守，比如課后把小椅子插進(jìn)去，喝水要有秩序排隊(duì)，下課不亂追跑。學(xué)會使用禮貌用語等等。在一些活動區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動就比較有秩序了。

但是，本班幼兒進(jìn)展仍存在著較大的個(gè)別差異，在上學(xué)期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個(gè)別指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒身體動作進(jìn)展不均衡。有些體質(zhì)較弱的來園較少，還有就是自控能力較差、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒，因此這學(xué)期將會特殊關(guān)注和幫助他們。本學(xué)期我們會制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培育幼兒。發(fā)揮我園的特色，對幼兒進(jìn)行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。

二、本學(xué)期教育總目標(biāo)：

根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況，以科研特色為抓手，在促進(jìn)師幼全面和諧進(jìn)展的同時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)及個(gè)性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強(qiáng)幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的閱歷，提高幼兒各方面的能力。幫助每個(gè)孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個(gè)孩子提供充分表現(xiàn)其進(jìn)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會，觀察、了解每位孩子各方面的進(jìn)展情況，創(chuàng)設(shè)活動情境，有針對性地組織各種活動引導(dǎo)孩子樂觀地與四周的事物、人物交互作用，促進(jìn)孩子身心和諧地進(jìn)展。[

三、詳細(xì)要求：

(一)健康：

1.逐漸適應(yīng)集體生活，對幼兒園生活有平安感。

2.愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定、快樂。

3.有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。

4.能接受預(yù)防接種和健康檢查。

5.在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒留意平安。

6.愿意參加體育活動。

(二)語言

1.愿意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。

2.能安靜地傾聽老師和同伴講話，能理解日常用語。

3.能用簡短的語言回答問題，表達(dá)自己的要求和想法。

4.喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。

5.能聽懂一般話。

(三)社會

1.逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，愿意參加集體活動。

2.愿意和老師、同伴交往。

3.了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)章，并學(xué)習(xí)遵守。

4.學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。

5.愛父母、長輩、老師和同伴。

(四)科學(xué)

1.對四周的事物、現(xiàn)象有愛好和奇怪???心，愿意參加科學(xué)活動。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇9一、指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)《中國教育改革和進(jìn)展綱要》的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善學(xué)校體工作，動員社會各方面和家長關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)和健康。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、最近省教育廳提出“要全面推開‘全民健身一二一啟動工程’，在全省學(xué)校掀起學(xué)生健身熱潮，要因地、因時(shí)、因人制宜，樂觀組織開展，各種深受學(xué)生喜歡、輕松愉快、陶冶性情、小型多樣的體育活動?！遍_展“快樂體育”活動，是完全符合中學(xué)學(xué)生身心進(jìn)展的要求，是增加學(xué)生體質(zhì)的一項(xiàng)有力措施。

2、在體育教學(xué)中，可以安排多一些教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，使學(xué)生在上課中，既能輕松自如地把握到基本技術(shù)，提高了解身體素養(yǎng)，又能使學(xué)生躍躍欲試，形成自覺參加體育活動的志向和習(xí)慣。

三、教材情況分析

現(xiàn)在，仍有部分小學(xué)體育老師仍按過去的一些陳舊的教學(xué)方法，甚至中學(xué)成人化的教學(xué)方法。

整堂課是體育專業(yè)訓(xùn)練課，老師講什么，學(xué)生跟著做什么，使中學(xué)生的身心健康進(jìn)展和愛好愛好不甚適應(yīng)。

而“快樂體育”是指學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中，充分發(fā)揮學(xué)生樂觀性，主動制造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)（熬煉）的教學(xué)過程。

在體育教學(xué)中較深遠(yuǎn)的意義。但不能把“快樂體育”做為目標(biāo)。

只能做為一種手段，應(yīng)向多彩用洲戲手段方面進(jìn)展，突破機(jī)械化的教育。如：籃球教學(xué)中的競賽也可以認(rèn)為是一種“快樂”；田徑中的追趕跑也是一種“快樂”。

四、詳細(xì)實(shí)施、措施：

1、教學(xué)進(jìn)度按計(jì)劃進(jìn)行；

2、場地檢查、平安措施要細(xì)詳；

3、課堂集中人數(shù)內(nèi)體委負(fù)責(zé)；

4、器材歸還由體委分配；

5、每學(xué)期最少有兩節(jié)理論授課。

五、學(xué)期主要任務(wù)：

1、備好課、上好每一節(jié)課，在這個(gè)學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律、服裝和平安保護(hù)意識教育工作。

2、抓好每學(xué)期一次的隊(duì)形、隊(duì)列、廣播體操競賽。

3、抓好班際足球競賽。

4、做好每次測驗(yàn)成果登記好。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇10又到新學(xué)期了，家長們和孩子們都各自帶著不同的希望與期待升入了中班。孩子們希望見到新老師美麗的笑容、學(xué)到新奇好玩的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中三班這個(gè)新組合，每日帶著信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好伴侶。

孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會更自主，奇怪???心極強(qiáng)，喜歡參加探究性的活動，不喜歡根據(jù)大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開頭有自我意識了，這個(gè)時(shí)候我們激勵他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的愛好和特長在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的進(jìn)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這近兩周的觀察，我覺得這個(gè)班的孩子可以說是進(jìn)展得比較全面。下面我就簡潔分析一下班里孩子們各方面的情況：

一、情況分析：

1、我們中班，共有31名幼兒。

其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要留意常規(guī)的培育。冬季即將到來，多進(jìn)行體育熬煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。

2、班內(nèi)幼兒整體身體素養(yǎng)情況，喜歡參加體育活動。

但有個(gè)別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長的觀念問題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好，但對體育動作和技能的把握不是很好。競爭意識強(qiáng)，喜歡競賽類的活動?；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī)，自理能力較強(qiáng)。

3、在語言活動方面能堅(jiān)持講一般話，在激勵下愿意試著大膽的講話，語言的交往能力較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。

在聽別人講話時(shí)，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的意見。在漢字的學(xué)習(xí)中有較多的孩子存在依靠家長在家中開小灶，在集體中的學(xué)習(xí)能力較差。喜歡英語活動，能樂觀主動的參加，敢于大膽的發(fā)音，發(fā)音正確率較高，但個(gè)別幼兒由于在集體的學(xué)習(xí)環(huán)境中留意力較差，所以發(fā)音不夠正確。能使用簡潔的英語對話，并理解簡潔的單詞和語言指令。對圖片的理解和敘述能力還比較薄弱。

4、在音樂方面。

除個(gè)別幼兒能夠很好地把握2/4拍的節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容好玩旋律美的歌曲。喜歡參加表演活動，能大膽的在眾人面前進(jìn)行表演，把握幾種基本的舞步，能把握簡潔的音樂游戲的進(jìn)行方法。

5、喜歡美術(shù)活動和動手類的活動，表現(xiàn)的欲望強(qiáng)。

能較好的運(yùn)用幾種基本的線條表現(xiàn)簡潔的物體，對顏色的搭配協(xié)調(diào)的，比較欠缺的是物體的比例不當(dāng)，畫面過于集中。拿筆姿勢不正確，涂色不夠飽滿，基本上能夠平安地使用剪刀。

二、工作計(jì)劃。

針對我們中班的情況分析和我們本學(xué)期的目標(biāo)，我們打算在各領(lǐng)域開展有針對性的教育活動和生活活動，讓孩子得到更有針對性的幫助和進(jìn)展，讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。

1、健康教育領(lǐng)域：

（1）正確洗手，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時(shí)進(jìn)餐、午睡、活動。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉孩子的自理能力，對有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上削減孩子對他人幫助的依靠性，不以孩子最后問題解決的結(jié)果為評價(jià)，關(guān)注孩子解決問題的主動意識。

（2）培育孩子喜歡體育活動的意識，培育幼兒對環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率。

（3）加強(qiáng)體育活動技能技巧的練習(xí)，把握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上，能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑。有自我保護(hù)意識。

（4）能運(yùn)用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的身體，并能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿勢。喜歡探究跳動動作的變化形式，能主動而較正確玩小型運(yùn)動器械及學(xué)習(xí)新操，并在活動中獲得樂趣。能探究一物的多種玩法。

（5）了解蔬菜水果的養(yǎng)分成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康，喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。

2、語言教育領(lǐng)域：

（1）培育孩子對圖片的理解和敘述能力，和對語言的運(yùn)用能力，開展組詞和擴(kuò)句活動，豐富孩子的形容詞。

（2）在識字活動中請家長協(xié)作，在課后幫孩子找出沒有把握的內(nèi)容，讓孩子在老師復(fù)習(xí)的時(shí)候，重點(diǎn)的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，讓孩子有目的的學(xué)習(xí)，削減對家長的依靠，逐漸培育孩子在集體中聽課和學(xué)習(xí)的能力。

（3）喜歡說一般話，能較正確的發(fā)音，能安靜傾聽同伴的發(fā)言，留意發(fā)現(xiàn)同伴使用的新詞語，聽懂別人說話的內(nèi)容。

（4）對生活中常見的食品及相關(guān)的文字感