第16頁共16頁關(guān)于教師個人校本研修工作方案范文集錦4篇關(guān)于教師個人校本研修工作方案范文集錦1為了更好地發(fā)揮前段學(xué)習(xí)所獲的技能及學(xué)習(xí)所得，也為了能進步自己的綜合素質(zhì)，進步自身的教學(xué)程度，進步自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)程度在校本研修中獲得質(zhì)的飛躍和進步.結(jié)合實際，抑制缺乏，特制定個人學(xué)習(xí)方案如下：一、指導(dǎo)思想：在新時期里，新課改新理念要求下，每個教師的教學(xué)技能和個人素質(zhì)都需要不斷進步。我作為一個青年教師，教了幾年語文課，除了積累了一些經(jīng)歷外，并沒有什么進步。面對各種教師考試，總是臨陣磨槍，突擊學(xué)習(xí)，弄得心力交瘁。其實教師這個職業(yè)需要過硬的文化素質(zhì)和良好的個人修養(yǎng)，只有厚積薄發(fā)，才能輕松應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，隨心所欲地駕馭課堂，也只有這樣，才能真正熱愛教師職業(yè)。我將始終以“教學(xué)相長”為指導(dǎo)思想，加強學(xué)習(xí)，努力進步自己，學(xué)習(xí)先進知識和先進的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。二、分析^p缺乏：上學(xué)期我自認(rèn)為在個人根本功方面停步不前，沒有什么進步。鋼筆字需要加強練習(xí)，課堂教學(xué)程度有待進步，比方，小組合作學(xué)習(xí)落實得還不到位，挑戰(zhàn)課堂環(huán)節(jié)還只是流于形式。在課件制作方面，還需要向一些有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)，努力進步電腦程度。這些都是這學(xué)期努力的重點。另外，這學(xué)期學(xué)校繼續(xù)施行“快樂作文”方案，我要在學(xué)生的作文輔導(dǎo)上下功夫。在班級工作方面也遇到了難題：我所教的五二班學(xué)生根底差得讓人無法想象，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、思想各方面都還沒有養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣，大部分學(xué)生懶散，自控才能差，自私，缺乏集體榮譽感，需要我花費更多的精力做好班級工作，我覺得在班主任管理方面我還需要學(xué)習(xí)更有效更先進的方法，改變這種散亂的場面，形成良好的班風(fēng)。三﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：〔一〕、個人讀書1.至少精讀五本教育教學(xué)專著，如：《陶行知教育讀本》、《葉圣陶教育讀本》、《我的教育理想》、《給教師的一百條建議》、《教育論》、《情境教育》。另外，有方案地閱讀一些文學(xué)名著，如《紅樓夢》、《老人與?！返?。2.必須提交一篇個人閱讀的?！捕?、聽評課1.聽評課的對象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽20節(jié)課。在閱讀教學(xué)、識字教學(xué)、作文教學(xué)方面向有經(jīng)歷的、方法獨特的教師學(xué)習(xí)。2.每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本，并汲取別人課堂中的閃光點用于自己的教學(xué)。這學(xué)期至少準(zhǔn)備三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，從不同方面鍛煉自己的教學(xué)才能?！踩辰虒W(xué)設(shè)計1.教學(xué)設(shè)計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上優(yōu)質(zhì)課的教案。2.量的要求：精選2篇教學(xué)設(shè)計。〔四〕小組集中研修1、認(rèn)真做好集體備課工作。2、充分借助教研組的作用，并結(jié)合個人的詳細(xì)實際開展教學(xué)研究。3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)歷。4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進展“研”“訓(xùn)”，以進步自己的教育教學(xué)程度。5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進一步進步師德。閱讀班主任優(yōu)秀案例，進步處理事務(wù)的才能。6、學(xué)習(xí)《教師反思才能的培養(yǎng)與進步》，進一步進步自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進展教學(xué)方式的改革，教學(xué)程度不斷進步?！参濉逞芯空撐恼撐闹黝}：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、考慮。本學(xué)期至少撰寫兩篇論文。四、學(xué)習(xí)形式：1、積極參加校本教研活動，進步教育教學(xué)的才能，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好典范。2、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期寫兩份經(jīng)歷總結(jié)四篇教學(xué)論文。3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)才能，純熟運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機輔助教學(xué)。4、通過鉆研所教課程的課本和輔導(dǎo)書，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，理解學(xué)生個性，可以施行人文關(guān)心和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善考慮的新型教師。5、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。關(guān)于教師個人校本研修工作方案范文集錦2作為一名青年化學(xué)教師，不斷進步自身的理論程度和業(yè)務(wù)才能，增強知識更新才能和研修才能，從各個方面完善自己，進步自身綜合素質(zhì)，走專業(yè)化開展的道路，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的開展需求，使自己的步伐與時俱進。為此，我特制定個人研修方案，內(nèi)容如下：一、自我分析^p：我參加教育工作已經(jīng)七年了，熱愛教育事業(yè)，喜歡與學(xué)生們相處，性格活潑開朗，興趣愛好廣泛，和學(xué)生之間的關(guān)系非常和諧。工作態(tài)度認(rèn)真，從不計較個人得失。擅長學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經(jīng)歷的教師請教。缺乏之處：在化學(xué)教學(xué)工作中，經(jīng)歷缺乏，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學(xué)形式還是在探究和理論當(dāng)中；對初三化學(xué)已有教學(xué)經(jīng)歷，對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青、游刃有余的境界二、三年內(nèi)開展規(guī)劃總目的：1.在平時教學(xué)中立足課堂，擅長考慮，在理論中探求、感悟。教學(xué)工作中進展教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)形式，考慮教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與理論結(jié)合的問題。在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈敏的教學(xué)方法，如：改變教學(xué)形式，進步自己語言表達(dá)才能及幽默感，增強自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進展反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。多向經(jīng)歷豐富的老教師學(xué)習(xí)，同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究才能。2．勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅持不懈地學(xué)。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)并研究與學(xué)生溝通交流的方法，以到達(dá)取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化學(xué)相關(guān)科技，關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生學(xué)以致用，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識構(gòu)造。3．時刻不忘調(diào)整心態(tài)，終生堅持以積極樂觀的心態(tài)面對工作、面對學(xué)生、面對同事。三、詳細(xì)施行方案：1．第一階段的施行措施〔1〕提升自身文化素養(yǎng)及化學(xué)專業(yè)程度，作為一名教師，必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手?！?〕向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)，做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的教師?！?〕養(yǎng)成“擅長反思、勤于積累”的習(xí)慣。對自己的教育教學(xué)活動要及時進展反思，積累經(jīng)歷，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格?！?〕加強關(guān)于“四環(huán)八步”教學(xué)形式的學(xué)習(xí)，進步研讀教材的才能，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探究進步學(xué)生計算才能的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記。(5)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真撰寫關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文。同時繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，對教學(xué)中的困惑及時與組內(nèi)教師商討解決方案，提升教學(xué)研究才能。2．第二階段的施行措施：〔1〕提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深沉的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”?！?〕做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識構(gòu)造的人。擅長考慮，使自己的教育教學(xué)程度再上一個臺階?！?〕繼續(xù)加強數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進步研讀教材的才能，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探究進步學(xué)生學(xué)習(xí)動力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記?！?〕認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。3．第三階段的施行措施〔1〕多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及化學(xué)相關(guān)專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識構(gòu)造，進一步進步進步研讀教材的才能，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進展規(guī)劃?！?〕開展對“如何建立高效課堂”的研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，掌握本研究專題的根本的教學(xué)規(guī)律，探究進步學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑?！?〕將近兩年的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文等資料整理出來反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng)?？傊?，在今后的理論中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，輕松高效的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，用人格魅力和深沉的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，做到言傳身教。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；成人達(dá)已，達(dá)已為人。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃繼續(xù)這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷，在研修中不斷超越自己，促使自己盡快成長為一名出類拔萃的化學(xué)教師。關(guān)于教師個人校本研修工作方案范文集錦3新的學(xué)期又開始了，面對著活力無限的校園，心中又充滿了無限的期待和斗志。校本研修是新課改以來一直所倡導(dǎo)的一個非常利于教師成長的方式，它的制定和施行理念更加符合教師自身開展的需要，對教師進步教育教學(xué)才能起到了實在有效的作用。為了使自己的業(yè)務(wù)程度有更大的進步，結(jié)合自身實際情況，特制定個人校本研修方案。一、指導(dǎo)思想1、堅持以促進學(xué)生全面開展為原那么。2、把新課改的精神落實在日常的教育教學(xué)工作中。3、建立扎實、有效的課堂教學(xué)形式。4、積極探究適宜學(xué)生開展、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法和手段。5、樹立終身學(xué)習(xí)的意識，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。二、個人研修目的與要求：1、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的根底上得到進一步的進步，加強自身的實際才能和教育創(chuàng)新才能，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。2、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，理解學(xué)生個性，可以施行人文關(guān)心和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善考慮的新型教師。3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，進步教育教學(xué)科研意識和才能，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好典范。4、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)才能，純熟運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機輔助教學(xué)。三﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：〔一〕個人讀書1.至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己選定。2.必須提交一篇個人閱讀的，并在個人播客中發(fā)表?！捕?、聽評課1.聽評課的對象以本校教師為主，每周至少聽2節(jié)課。2.每次聽課后要同授課教師認(rèn)真交談，落實好互相簽字制度，并寫好聽課反思。〔三〕教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)設(shè)計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。2.量的要求：精選2篇。〔四〕備課組集中研修1、認(rèn)真做好集體備課工作。2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細(xì)實際開展教學(xué)研究。3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)歷。4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進展“研”“訓(xùn)”，以進步自己的教育教學(xué)程度。5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進一步進步師德。6、學(xué)習(xí)《教師反思才能的培養(yǎng)與進步》，進一步進步自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進展教學(xué)方式的改革，教學(xué)程度不斷進步。〔五〕研究論文論文主題：語文教學(xué)中的收獲與困惑總之，我一定按方案認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真研修，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念；認(rèn)真反思，進步教育研修才能。在不斷研究中，不斷反思中成長進步。關(guān)于教師個人校本研修工作方案范文集錦4一、研修意義家庭教育對小學(xué)生的成長和開展具有重要而深遠(yuǎn)的影響。家庭教育是一種特殊的教育形式，對人的影響可以籠統(tǒng)地稱為啟蒙作用或啟動作用，它以形式的普遍性、權(quán)威的穩(wěn)固性、理解的深化性、過程的連續(xù)性、方法的靈敏性和內(nèi)容的廣泛性等特點，潛移默化地持續(xù)影響著人的性格、興趣、價值取向、人生態(tài)度、自我意識等非智力因素，同時也以各種方式制約著人的智力開展，從而發(fā)揮著學(xué)校教育和社會教育所無法替代的重要作用。這種作用的重要性在于它很大程度上影響著一個人人生開展的方向和獲得多大成績的可能性?？梢哉f，家庭教育是學(xué)校教育的加油站，也是社會教育的防火墻?！凹彝ナ呛⒆觽冇肋h(yuǎn)眷戀，且永不停課的學(xué)?！?，“父母是孩子的第一任教師”，“不要讓孩子輸在起跑線上”，諸如此類的明言警句也一再提醒人們：家庭教育不可無視！小學(xué)家長在家庭教育的方式方法上急需行之有效的指導(dǎo)和幫助。小學(xué)家長缺乏必要的家教常識和家教經(jīng)歷，只是籠統(tǒng)地認(rèn)識到其重要性而往往無從著手，要么高壓施威，強迫孩子遵從自己的模糊思路，剝奪了孩子開展的自主性，使孩子的成長過程失去了應(yīng)有的興趣性，同時扼殺了孩子個性的多樣性和創(chuàng)造性；要么嬌生慣養(yǎng)，良莠不辨地滿足孩子的各種需要，讓孩子的成長和開展陷入了自生自滅的絕對自由狀態(tài)，其實是對孩子開展的不負(fù)責(zé)任行為。更重要的是，小學(xué)家長對小學(xué)生的年齡特征、小學(xué)教育規(guī)律、根底教育改革動態(tài)等沒有系統(tǒng)理解，在家庭教育中往往力不從心，甚至無法下手，急需行之有效的指導(dǎo)和幫助。三教統(tǒng)籌要求家庭教育主動承擔(dān)起協(xié)調(diào)、配合與統(tǒng)籌作用。在三教統(tǒng)籌中，家庭教育是根底，學(xué)校教育是主導(dǎo)，社會教育是補充。學(xué)校教育需要家庭教育的積極配合與大力支持，社會教育需要家庭教育的鑒別與參與。一方面，學(xué)校教育效果需要在家庭中強化和穩(wěn)固，家庭教育要承擔(dān)起延伸、拓展與固化學(xué)校教育的重要作用。另一方面，學(xué)校教育與家庭教育需要同步共振，相得益彰，謹(jǐn)防教育效果互相抵消，給孩子的價值觀念帶來沖突，產(chǎn)生人格形成上的障礙。其次，社會教育影響龐雜無序，小學(xué)生缺乏明辨是非的知識和才能，學(xué)校對此鞭長莫及，唯有家庭教育有時間、有時機、有條件對各類社會影響進展甄別、挑選，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。所有這些，都為家庭教育的科學(xué)化提出了強烈要求，為學(xué)校教育的可持續(xù)開展指明了努力方向。探究家庭教育的科學(xué)方法，指導(dǎo)廣闊家長開展行之有效的家庭教育，引導(dǎo)家庭教育與學(xué)校教育的親密配合，就成了一個既重要又緊迫的現(xiàn)實課題。二、研修內(nèi)容根據(jù)小學(xué)家長的實際需要，從家校合作的要求出發(fā)，下學(xué)期我的研修初步擬定涉及以下內(nèi)容