第15頁(yè)共15頁(yè)2022年?計(jì)算機(jī)教師?專業(yè)技術(shù)工?作總結(jié)一?個(gè)學(xué)期以來(lái)?，我能認(rèn)真?地做好自己?的本職工作?，積極投入?新一輪課程?改革試驗(yàn)中?，將提高教?學(xué)水平與思?想理論水平?結(jié)合起來(lái)，?從而不斷的?完善自己。?在工作中我?享受到收獲?喜悅，也在?工作中發(fā)現(xiàn)?一些存在的?問(wèn)題。我所?享有的收獲?我會(huì)用于下?個(gè)學(xué)期的工?作中，我所?碰到的問(wèn)題?我要認(rèn)真思?考想辦法解?決。下面我?對(duì)本學(xué)期的?工作做如下?總結(jié)：一?、思想認(rèn)識(shí)?。在上一?學(xué)期里，作?為一個(gè)__?_員，我在?思想上嚴(yán)于?律己，熱愛(ài)?黨的教育事?業(yè)，全面貫?徹黨的教育?方針，以黨?員的要求嚴(yán)?格要求自己?，鞭策自己?。一學(xué)期來(lái)?，我服從學(xué)?校的工作安?排，配合領(lǐng)?導(dǎo)和老師們?做好校內(nèi)外?的各項(xiàng)工作?。我相信在?以后的工作?學(xué)習(xí)中，我?會(huì)在黨__?_的關(guān)懷下?，在同事們?的幫助下，?通過(guò)自己的?努力，克服?缺點(diǎn)，爭(zhēng)取?更大的進(jìn)步?。二、教?學(xué)工作。?本學(xué)期我在?學(xué)校擔(dān)任《?計(jì)算機(jī)應(yīng)用?基礎(chǔ)》和《?信息技術(shù)基?礎(chǔ)》這兩門(mén)?課程的教學(xué)?工作。整學(xué)?期的教學(xué)任?務(wù)都非常重?，但不管怎?樣，為了把?自己的教學(xué)?水平提高，?我堅(jiān)持經(jīng)常?看有關(guān)電腦?和信息技術(shù)?這方面的書(shū)?籍，還經(jīng)常?網(wǎng)上找一些?優(yōu)秀的教案?課件學(xué)習(xí)，?從中學(xué)習(xí)別?人的長(zhǎng)處，?領(lǐng)悟其中的?教學(xué)藝術(shù)。?平時(shí)還虛心?請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)?的老師。在?備課過(guò)程中?認(rèn)真分析教?材，根據(jù)教?材的特點(diǎn)及?學(xué)生的實(shí)際?情況設(shè)計(jì)教?案。一學(xué)期?來(lái)，認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?聽(tīng)課、評(píng)課?，及時(shí)批改?作業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)工?作，廣泛涉?獵各種知識(shí)?，形成比較?完整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生，?尊重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)生?學(xué)有所得，?不斷提高，?從而不斷提?高自己的教?學(xué)水平和思?想覺(jué)悟，并?順利完成教?育教學(xué)任務(wù)?。為了上?好這兩門(mén)課?，也為了激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，我?作了充分的?準(zhǔn)備，每堂?課上之前我?都查找各種?資料和圖片?并制作課件?，盡可能地?讓課堂氣氛?活躍，樹(shù)立?起他們學(xué)習(xí)?的信心和激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?計(jì)算機(jī)和信?息技術(shù)的興?趣。在整個(gè)?教學(xué)過(guò)程中?，我努力培?養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手?操作能力，?學(xué)生學(xué)到了?東西，增強(qiáng)?了他們學(xué)習(xí)?的興趣和學(xué)?習(xí)的信心。?教書(shū)育人?是塑造靈魂?的綜合性藝?術(shù)。在課程?改革推進(jìn)的?今天，社會(huì)?對(duì)教師的素?質(zhì)要求更高?，在今后的?教育教學(xué)工?作中，我將?立足實(shí)際，?認(rèn)真分析和?研究好教材?、大綱，研?究好學(xué)生，?爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、師生的?支持，創(chuàng)造?性地搞好計(jì)?算機(jī)和信息?技術(shù)課的教?學(xué)，使我們?的工作有所?開(kāi)拓，有所?進(jìn)取，更加?嚴(yán)格要求自?己，努力工?作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正缺?點(diǎn)，開(kāi)拓前?進(jìn)，為美好?的明天奉獻(xiàn)?自己的力量?。計(jì)算機(jī)?教師專業(yè)技?術(shù)工作總結(jié)?【二】我?主要負(fù)責(zé)計(jì)?算機(jī)教學(xué)和?學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)?絡(luò)系統(tǒng)的維?護(hù)工作，通?過(guò)近___?年的工作，?對(duì)學(xué)校的網(wǎng)?絡(luò)狀況、拓?撲結(jié)構(gòu)，已?經(jīng)比較熟悉?，面對(duì)日常?網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中?所發(fā)生的問(wèn)?題故障，基?本可以快速?判斷和解決?。在維護(hù)工?作上能夠按?照日常網(wǎng)絡(luò)?維護(hù)流程進(jìn)?行維護(hù)，每?天分時(shí)段對(duì)?關(guān)鍵設(shè)備運(yùn)?行狀況進(jìn)行?監(jiān)控，以便?及時(shí)發(fā)現(xiàn)解?決出現(xiàn)的故?障現(xiàn)象，確?保設(shè)備正常?運(yùn)行。每天?寫(xiě)工作日志?，記錄每天?工作內(nèi)容和?所出現(xiàn)故障?，解決排除?過(guò)程和故障?原因。在不?影響郵件使?用的前提下?，每周定時(shí)?對(duì)郵件服務(wù)?器進(jìn)行備份?，保障郵件?服務(wù)器在出?現(xiàn)故障時(shí)盡?可能的減少?損失。對(duì)出?現(xiàn)的故障和?問(wèn)題能夠做?到耐心和及?時(shí)的解決，?使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我的工作?比較滿意。?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)制度，?服從并認(rèn)真?完成領(lǐng)導(dǎo)安?排的工作。?自參加工?作以來(lái)我主?要進(jìn)行計(jì)算?機(jī)的教學(xué)工?作，并參與?了學(xué)校校園?網(wǎng)的建設(shè)工?作，還參加?了辦公樓子?網(wǎng)建設(shè)、職?業(yè)介紹所子?網(wǎng)及食堂后?勤子網(wǎng)等的?設(shè)計(jì)和調(diào)試?工作，通過(guò)?鍛煉使我的?知識(shí)結(jié)構(gòu)更?完善，當(dāng)然?要更好的做?好維護(hù)工作?還需要有較?全面的技術(shù)?知識(shí)，掌握?對(duì)各種系統(tǒng)?、設(shè)備的操?作能力。自?進(jìn)入學(xué)校以?來(lái)，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和同事都?給我了很大?幫助，在工?作中遇到的?問(wèn)題都會(huì)耐?心指導(dǎo)，才?使得我在計(jì)?算機(jī)技術(shù)方?面有較大的?進(jìn)步。在接?下來(lái)的工作?中，自己要?更加努力學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)?和技術(shù)技能?，盡快能夠?獨(dú)立完成各?項(xiàng)維護(hù)工作?。將本著對(duì)?本職工作認(rèn)?真和責(zé)任的?態(tài)度，以“?三個(gè)一切”?的學(xué)校理念?為宗旨，把?本職工作做?好做精，希?望能夠?yàn)閷W(xué)?校的整體發(fā)?展做出貢獻(xiàn)?。計(jì)算機(jī)?教師專業(yè)技?術(shù)工作總結(jié)?【三】時(shí)?光飛逝，我?辛勤工作，?驀然回首，?一年的教學(xué)?工作又接近?尾聲了。?回顧這一年?的工作情況?，我主要從?事了以下的?工作。雖然?工作任務(wù)繁?重，但我基?本上能按部?就班地完成?學(xué)校交給的?各項(xiàng)任務(wù)。?本人擔(dān)任?了___電?商兩個(gè)班的?《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷?與實(shí)訓(xùn)》和?___電商?三個(gè)班的

?《商務(wù)基礎(chǔ)?》的課程。?還承擔(dān)了_?__電商班?的畢業(yè)設(shè)計(jì)?與論文撰寫(xiě)?的指導(dǎo)工作?。在《網(wǎng)?絡(luò)營(yíng)銷與實(shí)?訓(xùn)》課程中?，我能盡職?盡責(zé)地做好?本職工作，?熱愛(ài)、關(guān)心?學(xué)生，能熱?心、細(xì)心、?耐心地為學(xué)?生解答疑題?。課堂教學(xué)?中，在尊重?、愛(ài)護(hù)學(xué)生?的前提下，?不僅教學(xué)生?做到學(xué)會(huì)，?而且要做到?會(huì)學(xué)。時(shí)刻?想著學(xué)生的?需要和接受?能力，因材?施教。平時(shí)?強(qiáng)化學(xué)生的?學(xué)習(xí)方法意?識(shí)。我也注?意運(yùn)用啟發(fā)?式、討論式?、愉快式等?創(chuàng)設(shè)活潑的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?情景交融。?盡量調(diào)動(dòng)學(xué)?生的主觀能?動(dòng)性，學(xué)有?所得的講、?導(dǎo)、練相結(jié)?合；盡量讓?學(xué)生獨(dú)立學(xué)?習(xí)，獨(dú)立思?考。教學(xué)中?，情感因素?與學(xué)生學(xué)習(xí)?是成敗有很?大的關(guān)系。?所以在教學(xué)?中，我也很?注意培養(yǎng)師?生情感，以?情感人，培?養(yǎng)興趣，激?發(fā)熱情，從?而使之愛(ài)師?，樂(lè)學(xué)。從?期末成績(jī)看?來(lái)，學(xué)生成?績(jī)較好。但?是部分學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性、主動(dòng)性?沒(méi)有充分調(diào)?動(dòng)起來(lái)，自?覺(jué)性不夠強(qiáng)?。“興趣?是最好的老?師?！蔽易?同學(xué)們分成?了六個(gè)小組?，帶著興趣?和疑問(wèn)上網(wǎng)?搜索相關(guān)資?料。學(xué)生們?如果對(duì)學(xué)習(xí)?沒(méi)有興趣，?便沒(méi)有求知?欲，也不能?產(chǎn)生學(xué)習(xí)主?動(dòng)性。而興?趣的培養(yǎng)不?是一時(shí)一事?就能解決的?，而應(yīng)貫穿?在長(zhǎng)期的教?學(xué)過(guò)程中。?我盡量精心?設(shè)計(jì)教案，?盡可能插入?一些有趣味?性的東西，?盡量讓學(xué)生?享受到學(xué)習(xí)?樂(lè)趣。為進(jìn)?一步培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣，根據(jù)所?學(xué)知識(shí)情況?，我常選擇?一些趣味性?強(qiáng)的故事，?給學(xué)生課后?閱讀，課上?解疑，以提?問(wèn)方式檢查?，對(duì)于學(xué)生?的每一點(diǎn)進(jìn)?步，我都及?時(shí)肯定、表?揚(yáng)、鼓勵(lì)，?逐步使他們?樹(shù)立學(xué)好的?信心，從而?調(diào)動(dòng)了他們?的學(xué)習(xí)積極?性。教學(xué)?中，情感因?素與學(xué)生的?成功失敗有?著很大關(guān)系?。心理學(xué)研?究證明：“?個(gè)體對(duì)他人?的情感會(huì)遷?移與他人有?關(guān)的對(duì)象上?去?！睂W(xué)生?在學(xué)習(xí)過(guò)程?中，情感往?往由對(duì)教師?的情感遷移?到教師所教?學(xué)科的情感?。因此，教?師重視培養(yǎng)?學(xué)生的情感?是教學(xué)成功?的保證。教?師對(duì)學(xué)生的?尊重與愛(ài)護(hù)?，以及和諧?融洽的師生?關(guān)系有助于?抵制自卑感?對(duì)差生侵襲?，并能激發(fā)?起他們做人?的自信，也?對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生?積極的影響?。在日常?教學(xué)中，我?以真誠(chéng)的愛(ài)?對(duì)待學(xué)生，?尤其是對(duì)差?生。因?yàn)椴?生更需要獲?得更多的愛(ài)?。一般情況?下，差生常?有一種自卑?感，常常疏?遠(yuǎn)老師，有?問(wèn)題不敢問(wèn)?，日積月累?，問(wèn)題愈積?愈多，思想?包袱越來(lái)越?重，因而學(xué)?習(xí)上困難就?越來(lái)越大。?對(duì)于這種情?況，我主動(dòng)?接近他們，?與他們多交?往，關(guān)心他?們學(xué)習(xí)、生?活乃至家庭?情況，做他?們的知心朋?友，建立友?好的師生關(guān)?系，熱忱幫?助他們解決?學(xué)習(xí)上的困?難，排除生?活上的疾苦?。在課堂?上，我還注?意通過(guò)自己?的語(yǔ)言、動(dòng)?作、表情傳?遞給差生親?切、信任、?尊重的情感?信息，使他?們以輕松愉?快的心情投?入學(xué)習(xí)，從?而活躍思維?，啟迪智慧?，發(fā)揮潛力?，滿懷信心?地學(xué)習(xí)。?在每位學(xué)生?身上，我不?斷地看到他?們的長(zhǎng)處，?找出他們行?為中的閃光?點(diǎn)，哪怕是?細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)?。我先表?yè)P(yáng)?他不怕錯(cuò)的?精神，再對(duì)?他說(shuō)：＂下?次還請(qǐng)你，?老師相信你?能成功。在?＂下次＂之?前，為他創(chuàng)?造成功的條?件，那么，?相信他的＂?下次＂總會(huì)?有進(jìn)步的。?著名的＂羅?森塔爾效應(yīng)?＂的實(shí)踐告?訴人們，學(xué)?生能否持之?以恒地學(xué)習(xí)?，與教師的?信任程度有?密切的關(guān)系?。當(dāng)學(xué)生站?起來(lái)不能流?利地回答問(wèn)?題的時(shí)候，?教師投去一?個(gè)期待的目?光，說(shuō)一句?信任的話語(yǔ)?，幫助他成?功一次，那?么，他在課?堂上發(fā)言的?水平會(huì)更高?，學(xué)習(xí)能力?會(huì)更強(qiáng)。?人需要賞識(shí)?，作為課堂?主體的學(xué)生?更不例外。?他們常常把?教師的賞識(shí)?看成是對(duì)自?己的評(píng)價(jià)，?當(dāng)他們得到?賞識(shí)時(shí)，就?覺(jué)得自己有?進(jìn)步，能學(xué)?好，有發(fā)展?前途，以為?自己在教師?心目中是好?學(xué)生，因而?產(chǎn)生自身增?值感，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)的內(nèi)部?動(dòng)力。在學(xué)?生的課堂行?為表現(xiàn)中，?我盡量多些?發(fā)現(xiàn)可以肯?定的東西，?對(duì)學(xué)生的答?案或方法，?正確的加以?贊賞，＂錦?上添花＂；?錯(cuò)誤的也可?以從思維方?式、答題方?式或態(tài)度上?加以肯定，?＂雪中送炭?＂。至于答?錯(cuò)的內(nèi)容，?我用多種手?段讓其自己?認(rèn)識(shí)并糾正?，只要糾正?對(duì)了就給予?贊賞，讓他?看到自己的?成績(jī)，以利?再學(xué)。學(xué)生?答題正確了?，我用“很?好”、“居?然和我的看?法一樣”、?“你的答案?比我的更好?”等語(yǔ)言予?以贊賞。?在《商務(wù)基?礎(chǔ)》的教學(xué)?中，我采用?了分層次教?學(xué)。成績(jī)佳?的同學(xué)給予?多點(diǎn)練習(xí)任?務(wù)，為以后?選拔競(jìng)賽人?才做準(zhǔn)備。?后進(jìn)的同學(xué)?給予他們?cè)O(shè)?階段性目標(biāo)?。使不同學(xué)?生在不同層?次上保持學(xué)?習(xí)的積極性?并在各自的?基礎(chǔ)上發(fā)揮?特長(zhǎng)，使個(gè)?性的發(fā)展和?交際能力提?高得到和諧?的統(tǒng)一。學(xué)?生有了這種?心理狀態(tài)，?就能調(diào)動(dòng)他?們的學(xué)習(xí)積?極性，促使?他們學(xué)好功?課。其次，?布置作業(yè)時(shí)?，我也充分?考慮到差生?，差生普遍?存在著厭倦?練習(xí)的現(xiàn)象?。要克服它?，一方面我?鼓勵(lì)差生樹(shù)?立信心，努?力完成練習(xí)?；另一方面?我在布置的?數(shù)量和難度?上可進(jìn)行調(diào)?整，差生可?做些簡(jiǎn)單易?做、難度低?的題，難度?大的題則留?給學(xué)習(xí)好的?學(xué)生。這樣?既讓差生嘗?到成功的喜?悅，也能解?決學(xué)習(xí)好的?學(xué)生“吃不?飽”的問(wèn)題?。在以后?的教學(xué)中，?我會(huì)朝著調(diào)?動(dòng)學(xué)生積極?性的目標(biāo)努?力，不斷探?索，不斷總?結(jié)，引導(dǎo)學(xué)?生自我學(xué)習(xí)?，自我發(fā)展?，讓他們?cè)?感到成功的?意念中逐步?形成、增強(qiáng)?、堅(jiān)定學(xué)習(xí)?好的自信心?，激發(fā)學(xué)習(xí)?積極性、主?動(dòng)性（范本?），“愛(ài)師?、樂(lè)學(xué)”。?從而切實(shí)提?高課堂教學(xué)?效率。計(jì)?算機(jī)教師專?業(yè)技術(shù)工作?總結(jié)【四】?一年以來(lái)?，我一直嚴(yán)?格要求自己?，刻苦學(xué)習(xí)?，努力工作?，兢兢業(yè)業(yè)?，在德、能?、勤、績(jī)四?個(gè)方面表現(xiàn)?良好，能真?正做到為人?師表、教書(shū)?育人，較好?的完成教育?教學(xué)工作任?務(wù)，盡到了?一個(gè)優(yōu)秀教?師應(yīng)有的職?責(zé)，受到上?級(jí)、同行和?學(xué)生的認(rèn)可?和好評(píng)。?一、努力學(xué)?習(xí)，不斷提?高自己的政?治思想素質(zhì)?。本人能?認(rèn)真學(xué)__?_的路線、?方針和政策?，時(shí)刻與_?__保持一?致。熱愛(ài)黨?的教育事業(yè)?，熱愛(ài)本職?工作，加強(qiáng)?自我修養(yǎng)，?做到學(xué)高為?師、身正為?范，熱愛(ài)學(xué)?生，真誠(chéng)對(duì)?待學(xué)生，受?到學(xué)生的好?評(píng)。特別是?在此期間，?我努力地學(xué)?習(xí)政治理論?，積極參加?學(xué)校___?的一系列政?治活動(dòng)，將?學(xué)到的理論?知識(shí)切實(shí)運(yùn)?用到工作實(shí)?踐中。在此?期間，我還?積極向黨_?__靠攏，?于___年?向黨___?遞交了入黨?申請(qǐng)書(shū)，最?近黨___?正對(duì)我確定?為入黨積極?分子進(jìn)行考?察。二、?努力提高業(yè)?務(wù)水平，真?正做到“學(xué)?高為師”。?這半年，?既是我工作?成績(jī)突出的?半年，更是?我不斷提高?，不斷進(jìn)步?的四年。在?這四年間，?我努力提高?自身的業(yè)務(wù)?水平，參加?了一系列的?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?能力提高很?快，已經(jīng)能?較好地完成?各項(xiàng)工作任?務(wù)，勝任本?職工作。在?此期間，我?一是在教學(xué)?基本功上了?有了較大的?提升，先后?參加了一系?列教育教學(xué)?技術(shù)和基本?功培訓(xùn)，并?獲得相應(yīng)的?證書(shū)。二是?在專業(yè)技術(shù)?上提高了一?個(gè)層次。我?先后參加了?中科院計(jì)算?機(jī)所___?的“紅旗l?inu__?_”應(yīng)用課?程培訓(xùn)、省?教育廳__?_的“四新?培訓(xùn)”等專?業(yè)技術(shù)培訓(xùn)?。三、自?學(xué)了有關(guān)專?業(yè)技術(shù)、教?科研等方面?知識(shí)。特?別是積極鉆?研遠(yuǎn)程教育?教學(xué)模式改?革，探索新?的教學(xué)方法?，有了一定?的心得，在?我所主要擔(dān)?任的電大教?學(xué)課程《操?作系統(tǒng)》、?《計(jì)算機(jī)組?成與匯編語(yǔ)?言》在每次?的考試中，?均取得了驕?人的成績(jī)；?同時(shí)，我運(yùn)?用自學(xué)的一?些專業(yè)知識(shí)?自主開(kāi)發(fā)了?一些應(yīng)用軟?件，包括《?中小醫(yī)院信?息管理系統(tǒng)?》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)?衛(wèi)生院藥庫(kù)?進(jìn)銷存》和?《黃河__?_管理信息?系統(tǒng)》等。?四、兢兢?業(yè)業(yè)、勤勤?懇懇，努力?勤奮地工作?。半年來(lái)?，本人在工?作中勤勤懇?懇，任勞任?怨，從沒(méi)有?因?yàn)閭€(gè)人的?原因而拉下?工作，從沒(méi)?有曠工、曠?課現(xiàn)象，也?沒(méi)有遲到早?退現(xiàn)象。這?幾年來(lái)，我?不僅擔(dān)負(fù)學(xué)?校計(jì)算機(jī)課?程教學(xué)任務(wù)?和班主任工?作，還擔(dān)負(fù)?學(xué)校與__?_學(xué)遠(yuǎn)程教?育學(xué)院聯(lián)辦?的網(wǎng)大班的?教學(xué)教務(wù)任?務(wù)，我做一?行愛(ài)一行，?教學(xué)工作毫?不懈怠，教?學(xué)教務(wù)工作?也搞得有聲?有色，多次?受到上級(jí)主?管部門(mén)和業(yè)?務(wù)部門(mén)的表?彰，幾年來(lái)?我多次獲得??！跋冗M(jìn)工?作者”稱號(hào)?。在我做班?主任幾年中?，我十分注?重學(xué)生的思?想政治工作?，堅(jiān)持德育?為首的原則?，取得了一?定的成績(jī)，?我所代的班?級(jí)曾被評(píng)為?___學(xué)“?先進(jìn)班級(jí)”?，我也多次?受到了學(xué)校?的表彰。?四、勤學(xué)習(xí)?、勤研究、?勤工作，努?力創(chuàng)造佳績(jī)?。擔(dān)任教?師以來(lái)，我?時(shí)時(shí)處處嚴(yán)?格要求自己?，在教學(xué)、?教育等工作?上取得了一?定的成績(jī)。?當(dāng)然，我?還有這樣和?那樣的不足?，主要表現(xiàn)?在一是吃苦?精神不夠，?二是工作的?主動(dòng)性不夠?，三是業(yè)務(wù)?能力還有待?于進(jìn)一步提?高。在今后?的工作中，?我將揚(yáng)長(zhǎng)避?短，努力學(xué)?習(xí)，不斷提?高，努力工?作，再創(chuàng)佳?績(jī)，不負(fù)教?師這個(gè)光榮?稱號(hào)。計(jì)?算機(jī)專業(yè)技?術(shù)工作總結(jié)?【五】本?學(xué)年，計(jì)算?機(jī)應(yīng)用技術(shù)?系在學(xué)院黨?委、學(xué)院行?政的領(lǐng)導(dǎo)下?，在學(xué)院各?職能部門(mén)的?大力配合與?協(xié)助下，全?系教師堅(jiān)持?以學(xué)院中心?工作精神為?指導(dǎo)，認(rèn)真?貫徹執(zhí)行黨?的教育方針?政策，堅(jiān)持?科學(xué)發(fā)展觀?，堅(jiān)持以人?為本、育人?為先，以“?123工程?”為抓手，?緊緊圍繞更?新高職教育?觀念、推進(jìn)?校企合作、?加強(qiáng)專業(yè)建?設(shè)、課程建?設(shè)、教學(xué)團(tuán)?隊(duì)建設(shè)五條?主線，強(qiáng)化?教育教學(xué)管?理，卓有成?效地完成了?本學(xué)年教育?教學(xué)等各項(xiàng)?工作任務(wù)。?為了總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，發(fā)楊優(yōu)?點(diǎn)，尋找差?距，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)年工作總?結(jié)如下：?一、以科學(xué)?發(fā)展觀為指?導(dǎo)，更新高?職教育觀念?，明確本學(xué)?年工作新思?路1、_?__全系教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?《國(guó)家中長(zhǎng)?期教育改革?和發(fā)展規(guī)劃?綱要》和《?國(guó)家高等職?業(yè)教育發(fā)展?規(guī)劃》等文?件，更新教?育觀念。觀?念的更新對(duì)?內(nèi)是凝聚力?、向心力，?對(duì)外是影響?力，保證了?計(jì)算機(jī)系本?學(xué)年各項(xiàng)工?作有序、有?效的推進(jìn)。?2、__?_全系教師?學(xué)習(xí)了全國(guó)?___所國(guó)?家示范性高?職院校的經(jīng)?驗(yàn)，通過(guò)學(xué)?習(xí)全國(guó)示范?性院校的經(jīng)?驗(yàn)，剖析典?型案例，結(jié)?合自身的實(shí)?際情況，進(jìn)?行專業(yè)建設(shè)?、課程建設(shè)?、教學(xué)團(tuán)隊(duì)?建設(shè)、校內(nèi)?外實(shí)訓(xùn)基地?建設(shè)等各項(xiàng)?工作，提升?自身的內(nèi)涵?建設(shè)。3?、制訂了計(jì)?算機(jī)系“學(xué)?期工作計(jì)劃?”和“__?五”發(fā)展規(guī)?劃，確立以?“123工?程”為抓手?，打造計(jì)算?機(jī)系的核心?發(fā)展力。通?過(guò)“123?工程”的建?設(shè)，進(jìn)一步?優(yōu)化專業(yè)人?才培養(yǎng)方案?，構(gòu)建先進(jìn)?的課程體系?和教學(xué)體系?，使計(jì)算機(jī)?系的專業(yè)建?設(shè)、課程建?設(shè)、教學(xué)團(tuán)?隊(duì)、校企合?作等各項(xiàng)教?學(xué)工作的內(nèi)?涵得到提升?，打造自己?的品牌與特?色，在同類?院校中具有?一定的影響?力與竟?fàn)幜?。4、加?強(qiáng)計(jì)算機(jī)系?自身內(nèi)涵建?設(shè)，完善各?項(xiàng)規(guī)章制度?，規(guī)范管理?以制度建設(shè)?為統(tǒng)攬，進(jìn)?一步理順系?教學(xué)管理程?序，形成比?較系統(tǒng)完善?的教學(xué)管理?、學(xué)生管理?、教師業(yè)務(wù)?檔案管理，?增強(qiáng)管理意?識(shí)，明確專?業(yè)負(fù)責(zé)人及?管理人員職?責(zé)。5、?加強(qiáng)計(jì)算機(jī)?系系風(fēng)建設(shè)?，培植良好?的教風(fēng)和學(xué)?風(fēng)，系確立?了“厚德、?博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?、善教”的?教風(fēng)和“好?學(xué)、多思、?務(wù)實(shí)、創(chuàng)新?”的學(xué)風(fēng)。?并大力推崇?“廣納群言?、廣集眾智?、廣聚共識(shí)?、團(tuán)結(jié)和諧?”的系風(fēng)，?一年來(lái)全系?呈現(xiàn)出積極?向上、團(tuán)結(jié)?和諧的景象?。二、突?出教學(xué)中心?地位，強(qiáng)化?教學(xué)管理，?提高教學(xué)質(zhì)?量，全面完?成教學(xué)任務(wù)?1、本學(xué)?年，全體教?師忠誠(chéng)黨的?教育事業(yè)，?在教學(xué)一線?認(rèn)真實(shí)踐，?恪盡職守，?任勞任怨，?無(wú)私奉獻(xiàn)，?圓滿完成了?各項(xiàng)教學(xué)任?務(wù)。全系_?__位專任?教師，肩負(fù)?五個(gè)專業(yè)課?程以及全院?計(jì)算機(jī)文化?基礎(chǔ)課程，?完成總課時(shí)?量___多?學(xué)時(shí)，師均?25學(xué)時(shí)，?并有二十位?教師還擔(dān)任?班主任和相?應(yīng)的行政工?作，超工作?量___%?。2、強(qiáng)?化日常教學(xué)?管理，實(shí)施?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)?控，堅(jiān)持教?學(xué)優(yōu)先，教?學(xué)第一，突?出教學(xué)中心?地位。我系?結(jié)合專業(yè)、?師資、學(xué)生?特點(diǎn)，制定?系里系列教?學(xué)管理辦法?。系教學(xué)督?導(dǎo)小組，對(duì)?教學(xué)全過(guò)程?實(shí)施監(jiān)控。?3、完善?課程體系，?優(yōu)化課堂教?學(xué)，增強(qiáng)質(zhì)?量意識(shí)，提?高教學(xué)水平?①加強(qiáng)教?改探索，以?新思想、新?觀念統(tǒng)領(lǐng)教?學(xué)陣地。落?實(shí)高職高專?人才培養(yǎng)目?標(biāo)，全面推?行素質(zhì)教育?和應(yīng)用型人?才培養(yǎng)模式?。根據(jù)高職?高專教育人?才類型的特?點(diǎn)，突破學(xué)?科型的教學(xué)?思想，建立?以獲得某一?職業(yè)領(lǐng)域的?職業(yè)技能為?目標(biāo)，以就?業(yè)為導(dǎo)向，?綜合勞動(dòng)、?技術(shù)、文化?素質(zhì)、思想?品質(zhì)的各個(gè)?方面的職業(yè)?教育課程模?塊體系，強(qiáng)?化了各專業(yè)?特色。②?總結(jié)以往的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?針對(duì)不斷變?化的市場(chǎng)需?求，開(kāi)展專?業(yè)社會(huì)調(diào)查?，為課程體?系建設(shè)提供?依據(jù)。力求?專業(yè)設(shè)置以?就業(yè)為導(dǎo)向?，課程建設(shè)?貼近崗位需?求，實(shí)現(xiàn)職?業(yè)技能與專?業(yè)教育的結(jié)?合，及時(shí)果?斷調(diào)整不適?應(yīng)市場(chǎng)需求?的課程。?③狠抓課程?教學(xué)，提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量。第一?、抓課堂：?一是抓課前?準(zhǔn)備，要求?任課教師明?確培養(yǎng)目標(biāo)?，熟悉教材?、大綱，做?好計(jì)劃進(jìn)度?，備好教案?；二是抓課?堂設(shè)計(jì)，要?求課堂設(shè)計(jì)?靈活，內(nèi)容?豐富，教法?得當(dāng)，能從?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式、?學(xué)習(xí)興趣，?從學(xué)生個(gè)性?特征出發(fā)，?來(lái)設(shè)計(jì)課堂?教學(xué)，使教?學(xué)過(guò)程更具?針對(duì)性。教?師在教學(xué)過(guò)?程中更多的?___學(xué)生?的思維、情?感，把知識(shí)?的積累，技?能的形成，?人格的完善?作為學(xué)生的?發(fā)展要素來(lái)?看待，培養(yǎng)?學(xué)生自主探?究的學(xué)習(xí)方?式，逐步克?服被動(dòng)的接?受方式，讓?學(xué)生成為學(xué)?習(xí)活動(dòng)的主?體，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。課堂上?做到掌控全?局，調(diào)節(jié)氣?氛，調(diào)動(dòng)情?緒，教管結(jié)?合，師生互?動(dòng)；三是抓?課后檢驗(yàn)，?要求老師課?后認(rèn)真批閱?作業(yè)，進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)，?作好總結(jié)，?重視教學(xué)效?果。第二?、抓評(píng)教，?根據(jù)學(xué)院的?要求，構(gòu)建?教學(xué)質(zhì)量評(píng)?價(jià)體系，實(shí)?行系行政領(lǐng)?導(dǎo)隨堂聽(tīng)課?評(píng)教；系里?___說(shuō)課?、示范課教?學(xué)觀摩活動(dòng)?，經(jīng)常__?_教師相互?聽(tīng)課，相互?評(píng)課；不定?期___學(xué)?生評(píng)教，教?師評(píng)學(xué)活動(dòng)?，___師?生交流會(huì)進(jìn)?行教學(xué)交流?與溝通。?第三、抓監(jiān)?管，實(shí)行經(jīng)?常性查學(xué)查?課制度，設(shè)?制了檢查表?，落實(shí)了責(zé)?任人，對(duì)教?風(fēng)、學(xué)風(fēng)、?教規(guī)、學(xué)規(guī)?等進(jìn)行檢查?，常抓不懈?，形成長(zhǎng)效?機(jī)制。④?重視實(shí)驗(yàn)實(shí)?訓(xùn)教學(xué)，確?保實(shí)訓(xùn)教學(xué)?正常進(jìn)行；?不斷探索，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?狠抓建設(shè)，?適應(yīng)學(xué)院的?發(fā)展和人才?培養(yǎng)的需要?。⑤開(kāi)展?專業(yè)社會(huì)調(diào)?研，為專業(yè)?改革提供依?據(jù)。對(duì)有影?響、有實(shí)力?的IT行業(yè)?企業(yè)作了調(diào)?研，在人才?培養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)?基地建設(shè)等?意向上進(jìn)行?了磋商。此?舉把握了市?場(chǎng)脈動(dòng)，對(duì)?人才培養(yǎng)、?社會(huì)需求、?崗位技能、?文化素質(zhì)等?方面作了闡?述，對(duì)高職?高專教育培?養(yǎng)模式、專?業(yè)建設(shè)、課?程設(shè)置等方?向作了論證?，形成了專?業(yè)改革前期?極有分量的?調(diào)研報(bào)告，?對(duì)專業(yè)改革?的實(shí)施具有?重要的指導(dǎo)?意義。今年?根據(jù)市埸需?求又申報(bào)了?一個(gè)《移動(dòng)?通訊技術(shù)》?新專業(yè)。?三、加強(qiáng)教?學(xué)研究工作?、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)?作用，成效?顯著1、?教學(xué)研究工?作是項(xiàng)基礎(chǔ)?工作。沒(méi)有?“研究”，?教育就談不?上高和深。?本學(xué)期來(lái)我?系把教學(xué)研?究定位在“?以科研帶動(dòng)?教研，以教?研促進(jìn)教學(xué)?”上，圍繞?專業(yè)建設(shè)、?教學(xué)改革，?本學(xué)期全系?共有___?項(xiàng)教學(xué)研究?課題獲得學(xué)?院教學(xué)科研?立項(xiàng)，其中?六項(xiàng)為學(xué)院?重點(diǎn)教科研?課題，占全?院重點(diǎn)立項(xiàng)?課題的__?_%。2?、本學(xué)期年?《動(dòng)漫設(shè)計(jì)?與制作》專?業(yè)又獲得學(xué)?院重點(diǎn)建設(shè)?專業(yè)，《數(shù)?據(jù)庫(kù)原理及?其應(yīng)用》和?《計(jì)算機(jī)網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)》被?確立為學(xué)院?精品課建設(shè)?課程。目前?，全系已經(jīng)?有二個(gè)學(xué)院?重點(diǎn)專業(yè)，?三門(mén)校級(jí)精?品課，五門(mén)?系精品課。?通過(guò)精品課?的建設(shè)，全?面推動(dòng)系專?業(yè)重點(diǎn)課程?的建設(shè)。?3、本學(xué)年?全系教師在?國(guó)內(nèi)各類專?業(yè)性雜志上?公開(kāi)發(fā)表教?學(xué)科研論文?___篇。?四、加強(qiáng)?師資隊(duì)伍建?設(shè)，提高師?資隊(duì)伍質(zhì)量?。經(jīng)過(guò)教?育培養(yǎng)和崗?位實(shí)踐，我?系擁有了一?支能“文”?能“武”能?承擔(dān)學(xué)院各?項(xiàng)任務(wù)的師?資隊(duì)伍，涌?現(xiàn)了一批優(yōu)?秀青年骨干?教師。1?、始終堅(jiān)持?把建設(shè)一支?高素質(zhì)的師?資隊(duì)伍作為?我系發(fā)展的?根本。采取?各種措施提?高教師隊(duì)伍?素質(zhì)。2?、加強(qiáng)對(duì)青?年教師的培?養(yǎng)：第一?，通過(guò)壓擔(dān)?子，讓他們?在教育教學(xué)?實(shí)踐中走向?成熟。如計(jì)?算機(jī)應(yīng)用基?礎(chǔ)課教師中?，都是年輕?教師。這些?教師朝氣蓬?勃，艱巨的?教育教學(xué)任?務(wù)不僅沒(méi)有?嚇倒他們，?反而激起了?他們旺盛的?斗志和創(chuàng)新?的意識(shí)，工?作成效日益?顯著。今年?開(kāi)始，這些?青年教師參?與了教材編?寫(xiě)，表現(xiàn)很?好。還有一?些青年教師?參與了精品?課題的研究?，也卓有成?效。第二?，因材施培?，①安排青?年教師參與?實(shí)施性大綱?的編寫(xiě)，安?排他們上大?課、上公開(kāi)?課，不斷給?予他們鍛煉?的機(jī)會(huì)。鼓?勵(lì)他們撰寫(xiě)?教育教學(xué)論?文、搞研究?、搞制作。?②對(duì)教學(xué)工?作突出又具?有一定__?_管理能力?的青年教師?予以重點(diǎn)培?養(yǎng)。如安排?他們當(dāng)教研?室主任、班?主任，實(shí)現(xiàn)?雙肩挑，教?學(xué)、管理兩?不誤，兩相?宜，使他們?走上工作崗?位不久便嶄?露頭角；第?三、鼓勵(lì)教?師參加各類?學(xué)歷進(jìn)修和?崗位培訓(xùn)。?第四、發(fā)?揮老教師“?傳”、“幫?”、“帶”?作用。因材?施“培”，?“導(dǎo)”學(xué)相?長(zhǎng)，促使青?年教師迅速?成長(zhǎng)。3?、加強(qiáng)師德?建設(shè)，培養(yǎng)?一支無(wú)私奉?獻(xiàn)，師德高?尚教師隊(duì)伍?。教育教師?樹(shù)立良好的?職業(yè)道德觀?和教書(shū)育人?觀，在學(xué)生?中做到為人?師表，品德?高尚，行為?規(guī)范。（范?本）4、?參與各種競(jìng)?賽，夯實(shí)教?學(xué)基本功。?___青年?教師積極參?加學(xué)院舉辦?專業(yè)教師教?學(xué)基本功競(jìng)?賽，鼓勵(lì)支?持全體教師?積極參加省?市各級(jí)各部?門(mén)___的?各類競(jìng)賽，?增強(qiáng)履崗能?力。5、?鼓勵(lì)青年教?師積極參加?各類國(guó)家級(jí)?中級(jí)或高級(jí)?專業(yè)資格技?能考證，目?前已經(jīng)獲得?中級(jí)專業(yè)資?格技能證書(shū)?的有___?位教師，本?學(xué)期又有_?__位青年?教師參加了?全國(guó)各類專?業(yè)資格技能?考評(píng)。五?、建設(shè)系核?心專業(yè)，構(gòu)?建現(xiàn)代IT?產(chǎn)業(yè)專業(yè)群?，打造特色?專業(yè)專業(yè)?建設(shè)不僅決?定了一個(gè)學(xué)?校的教學(xué)水?平及人才培?養(yǎng)質(zhì)量，還?關(guān)系到學(xué)校?的社會(huì)聲譽(yù)?，也關(guān)系到?學(xué)校生存和?持續(xù)健康發(fā)?展。1、?系確立的“?123工程?”，其目的?就是按省示?范性專業(yè)指?標(biāo)要求，建?設(shè)好《計(jì)算