第第4頁大班主題教案：我“家”蓋起新樓房

大班主題教案：我“家”蓋起新樓房

一、主題產(chǎn)生：

幼兒園是孩子們的又一個"家'，新學(xué)期開始了，我園的新教學(xué)樓正在建造中，孩子們每天都在觀測、發(fā)覺樓房的新改變。從孩子的言行中，我發(fā)覺建造中的樓房深深吸引了他們。樓房就在我們身邊，是幼兒最熟識不過了,對他們來說有著豐富的感性閱歷?！毒V要》指出："引導(dǎo)幼兒對身邊事物的特點、改變規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望。'我們利用四周的資源，豐富幼兒對樓房特征的認識，了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認識大型建筑工具，從而激發(fā)幼兒對建筑工人的感恩之情。因此，依據(jù)孩子們的愛好，我們生成了新的活動我"家'蓋起新樓房。

二、主題目標：

1、充分挖掘家庭資源，通過資料收集、參觀等途徑知道樓房是各式各樣的，初步了解各種樓房的風(fēng)格與特點，豐富對樓房特征的認識。

2、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認識大型建筑工具，激發(fā)對建筑工人的感恩之情。。

3、發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，大膽地用語言表達自己的設(shè)計方案，學(xué)習(xí)用各種線條與色調(diào)設(shè)計樓房。

三、主題反思：

主題活動《我"家'蓋起新樓房》，在這個主題開展的過程中，我們與幼兒是在活動中不斷實踐、參訪、觀測、思索和互動的溝通中完成的，是我們與幼兒共同探究討論、共同成長、共同學(xué)習(xí)的過程。

1、我們充分利用了家庭資源，為幼兒的活動提供了更多的真實情景，如：帶幼兒參觀各種房屋，使幼兒在主動參加、真實的體驗中獲得了閱歷。在活動二"各式各樣的樓房'中，孩子和家長一起收集各種樓房圖片，家長的參加使我們越來越感覺到，在主題教學(xué)中，萬萬不可忽視家長這一重要角色，把他們真誠地納入到我們的課程中，共同為幼兒的教育服務(wù)。發(fā)揮家長的作用使孩子獲得信息的渠道更加豐富，為了一個問題，"什么是框架式結(jié)構(gòu)?大,考吧.幼,師,網(wǎng)框架式結(jié)構(gòu)的樓房能反抗地震嗎?'幼兒和他的父母們會上網(wǎng)查詢資料，會到實地調(diào)查。在查找和獵取信息的過程中，他們得到的不僅僅是科學(xué)知識，更是一種自我學(xué)習(xí)的技能和不斷探究的精神。

依據(jù)大班小伙伴的認知水平，我們引導(dǎo)幼兒通過參觀、發(fā)覺、了解樓房的特征，如何建造，又通過自己動手設(shè)設(shè)計樓房，進一步加深了對樓房結(jié)構(gòu)的認識。由于這個活動是以孩子的愛好和愿望為切入點，是真正從幼兒的角度引發(fā)出來的。因此，能使幼兒能夠以一種積極的狀態(tài)投入其中。我們實時調(diào)整活動的方向，同時給予孩子發(fā)覺問題、分析問題、自由探究直至解決問題的機會。在解決問題的過程中，孩子的觀測力、思維技能有了肯定的進展?；顒蛹ぐl(fā)起了幼兒喜愛生活、探究生活奧秘的熱忱，可以說，幼兒的愛好與活動的順當(dāng)開展是密不可分的。

2、在本次主題活動中，幼兒遇到的各種問題，都不是老師徑直告知幼兒，而是在幼兒的整個操作過程中通過自己的參觀、訪問、記錄、調(diào)查及與同伴的互動中獵取的;活動開展的過程中，幼兒的分工合作的技能也得到了充分表達，這種技能的獲得對幼兒以后的生活是特別重要的。所以在現(xiàn)在的教育活動中，我們制造這樣的機會培育幼兒的合作技能，為幼兒的終生進展奠定基礎(chǔ)。

活動中，我們發(fā)覺孩子學(xué)會了很多，他們學(xué)會了溝通，學(xué)會了信息共享，它使原來個人全部的閱歷成為一種共享的資源。在看到幼兒為解決問題時的迫切心情，看到幼兒的潛能在活動中被最大程度的挖掘出來時，不由的使我們漸漸走進孩子的內(nèi)心世界，被孩子的探究精神所打動。同時也援助老師積累起用孩子的眼光觀測世界的閱歷與方法，讓幼兒與老師的心貼的更近了。

3、在這個主題開展過程中，我們對幼兒的活動過程，利用文字、照片等形式進行了具體的記錄，以尊敬、新奇的立場去觀測并記錄他們。我們深深地體會到教育是沒有固定模式的，只有依據(jù)孩子實際狀況不斷地反思課程的實施，才能使教育取得更好的效果。

活動雖然已結(jié)束，孩子的每一次發(fā)覺，每一個聰慧