201*-201*學年度第一學期化學總結201*-201*學年度第一學期化學總結

201*-201*學年度第一學期化學教學工作總結

轉瞬，一個學期又過去了，本學期我擔當了九年級1-4班的化學教學工作?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、教育教學方面：

九年級的大局部的學生沒有找到學習化學學問的方法，多局部學生根底差，承受力量也比擬差，教師布置的作業(yè)不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)，上課有時不能用心聽課，學校施行的階段性考試，多學生被歸為三類。針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，這類的學生我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。這樣，學生對我也就漸漸的喜愛和敬重，也開頭喜愛學習化學，養(yǎng)成學習的好習慣。

1、仔細備好每節(jié)課。不但備教法、備教材更應備學生。本屆學生，學生沒有以前那么整齊，所以我盡量依據教材內容，設計課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習，從中選取適合本班學生實際的題目。仔細寫好教案，做到每節(jié)課都“有備而來“。每節(jié)課都在課前作好充分的預備，并利用各種教學手段吸引學生的留意力。在課后仔細作好總結，準時從課堂教法和學生的反映狀況總結出每節(jié)課的得與失，從而提高自己的教學水平。

2、虛心請教其他教師。在教學上，能和其他教師團結協(xié)作，有問題準時向他們請教。在每個章節(jié)學問的處理上，通過每次的備課組活動積極征求其他教師的意見，學習他們的方法。同時，多聽其他教師的課，學習他們的優(yōu)點以彌補自己教法上存在的缺乏。

3、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)也有針對性。為此，我經常到網上搜資料，對資料進展篩選，力求每次作業(yè)都能起到最大的效果。對學生的每次作業(yè)都能作到仔細批改，通過作業(yè)準時發(fā)覺自己在課堂教學上及講解時消失的問題，并準時分析緣由并總結，進展透徹的評析，俗話說“亡羊補牢，未為晚矣“一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習化學的興趣。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。二、不斷學習、更新理念

現(xiàn)在是生命科學的世紀，化學的學問日新月異，進展很快。本學期在學校的工作中，我常常去聽學校各科組的公開課，虛心向教師們學習更新的教學方法，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。三、成績與反思

班上大局部的學生學習欠積極，在考試中成績不抱負，雖然也把握了一些化學學問和化學試驗技能。但是，有個別同學上課不正常，三天打魚兩天曬網。還有些同學考試不仔細，成績很差也沒有恥辱感。由此，導致局部同學學習成績很差。所以也是我最覺得頭痛的地方。

經過一學期的努力工作，回看自己的工作，有得有失，無論成績凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我知道這并不是最重要的，重要的是在以后教學中后如何提高自己的教學力量，如何提高學生的解題水平。因此，在以后教學中我會連續(xù)努力，多想，多問，多學習，爭取更大的進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏。

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