201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期初二(11)班工作總結(jié)201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期初二(11)班工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期初二（11）班工作總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀局部道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。二、教育工作方面

這學(xué)期，本人擔當二年級班主任，面臨著新課程改革。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我虛心向有閱歷的教師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。平常積極參與校級教研活動，仔細記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，仔細鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點難點，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的力量。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注意閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進展局部載錄和寫些心得體會。三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民教師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。四、業(yè)務(wù)進修方面

要想給學(xué)生一杯水，首先教師得有一桶水。因此，教師就得不斷地學(xué)習、充電。我在教學(xué)之余，仔細鉆研教育教學(xué)學(xué)問，力爭到達現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。

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201*201*學(xué)年度其次學(xué)期初二（11）班工作總結(jié)

勞碌而又充實的初二其次學(xué)期馬上告一段落，回首這短短的4個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，好像彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄和校班隊會記錄，才發(fā)覺，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了許多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的才智。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番。

本學(xué)期班級德育工作的重頭戲是溫馨教室的建立工作?！皽剀啊币辉~在字典的解釋是：暖和芳香，也指親切愛護的氣氛?！敖淌摇笔菍W(xué)生學(xué)習活動的場所，因此一個教室的環(huán)境和文化氣氛如何，會影響到學(xué)生的學(xué)習生活和道德行為習慣的養(yǎng)成?！皽剀敖淌摇笔且园嗉墳楦?、師生共同營造、能滿意師生合理需求、有利于安康人格進展的教育環(huán)境。教室：不僅是物理意義上的空間，而更是以班級形式存在的教育環(huán)境。在這種教育環(huán)境中，班主任、任課教師、學(xué)生集中展現(xiàn)著各自的人格魅力和才華，共同營造著集體生活的精神氣氛和風氣?？粗鴮W(xué)期初在班主任工作規(guī)劃中的這段文字，現(xiàn)在對它的理解又加深了一層?，F(xiàn)擬從三個方面來總結(jié)我班的溫馨教室創(chuàng)立過程。

一，課堂環(huán)境的布置。

古人云：近朱者赤，近墨者黑?？梢姯h(huán)境對人的影響是巨大的。溫馨教室的建立，先從最直觀的教室環(huán)境開頭抓起。首先，我和班委成員一起對教室的布置進展大致的定位，南墻什么形式，北墻什么構(gòu)思，綠色園在哪里，圖書角如何布置，要不要個生物角等等，同學(xué)們爭論得特殊熱鬧，他們的仆人公意識真的很強。最終，我們師生達成了全都。依據(jù)墻壁的尺寸特地訂制了一塊展版，深蘭色的展版被幾個同學(xué)固定在墻上時，大家都期盼著上面的內(nèi)容；我又親自去窗簾布藝店依據(jù)桌子的尺寸做了兩張淺蘭色的臺布，為了能找到兩幅大小一樣的卷軸掛畫，我問遍了熟悉的同事，還不辭辛苦跑到新華書店，最終工夫不付有心人，我在學(xué)校圖書館找到了裝飾墻壁的文化掛圖。固然，溫馨教室的布置不是班主任一個人的事，同學(xué)們也發(fā)揚了班級小仆人的精神，為了美化綠色園，各小隊的隊員都爭相從家里帶來綠色盆花來裝飾我們的家園，有的還是用自己的零花錢買的，還有的隊員帶來不止一盆花。當看到一盆盆造型各異，姹紫嫣紅的盆花擺放在教室的窗臺時，大家的心情好像都舒服了許多。此外，為了給班級增加更多的人文氣息，我又發(fā)動同學(xué)們把自己的圖書捐贈出來，奉獻給我們小小的圖書角，讓大家共享閱讀的歡樂，消息一出，同學(xué)們積極響應(yīng)，每天書本的數(shù)量都在攀升，我也從家里帶來兩個書立，當一排分散著同學(xué)們愛心和真心的圖書擺放在鋪著天蘭色臺布的桌面上時，大家都發(fā)出了欣喜的微笑，課余時間小小書臺前擠滿了求知探詢的雙手和雙眼，看到同學(xué)們寧靜地在教室里閱讀和溝通，那怎么不是一幅溫馨和諧的畫卷呢？

二，班級制度建立。

沒有法規(guī)不成方圓。教育學(xué)上也說，班級建制是一個班級形成的根底和前提。面對建立溫馨教室這樣一個新的德育焦點，已有的和原來的規(guī)章制度明顯不能適應(yīng)新形式的進展，如何讓溫馨的理念深入到每個同學(xué)的心靈，轉(zhuǎn)化成同學(xué)們的自覺行為，這是一個值得深思的問題。依據(jù)學(xué)校的要求和我領(lǐng)悟的精神，在一次班委開會時我和小干部們溝通了這個問題：如何制定一套符合本班實際又能表達溫馨和諧的班級規(guī)章制度。在我的啟發(fā)下，小干部們由開頭的懷疑不解到后來的暢所欲言，最終一套較為成熟的溫馨公約被嚴肅地貼在了南墻一塊美麗的展版上。記得那天公約上墻時，一大群同學(xué)都圍在四周，負責張貼的同學(xué)也顯得特殊驕傲，當大功告成時，為了美化一下版面，我還特意從網(wǎng)絡(luò)上精選了一些花朵的圖案，一方面和北窗一排艷麗的盆花形成照顧，一方面也寓示著同學(xué)們才智的結(jié)晶如同花朵一樣永不凋謝。一學(xué)期下來可以說初見成效。此外，還有一面溫馨提示版面，上面有值日生安排表和全部需要上交傳達回執(zhí)等等的各種資訊。

三，人際氣氛的建立。

馬克思說，人是各種社會關(guān)系的總和。這話特別有道理。班級就是一個小小的社會。在這個小小社會中有同學(xué)和同學(xué)的關(guān)系，有學(xué)生和教師的關(guān)系，有教師和教師的關(guān)系還有小干部和一般隊員的關(guān)系，小干部和小干部的關(guān)系等等。各種關(guān)系交叉著揉雜著，哪一種關(guān)系處理不好，不僅有損和諧校園的建立更有害溫馨教室的初衷。雖然千頭萬緒，但我本學(xué)期主要抓了同學(xué)和同學(xué)之間的關(guān)系這個方面。由于教室是同學(xué)學(xué)校活動的主要空間，在這間小小的教室里一樣在演繹著喜怒哀樂，教室見證著學(xué)生的成長。更何況，本學(xué)期我班有58名學(xué)生，成為年級中人數(shù)最多的班級。找準了工作的方向，我確立了工作的重點，那就是解決班級中同學(xué)與同學(xué)之間的沖突，營造良好的學(xué)習環(huán)境。

“溫馨”是一個讓人心生暖和的詞語，要想讓溫馨永駐心間，就要用愛心真心細心急躁誠意去對待每一個同學(xué)，對待班級中發(fā)生的每一件不和諧不溫馨的事情。只有每個班級溫馨了，才有我們這個和諧的校園。

最終，本學(xué)期學(xué)校德育還有一個開創(chuàng)性的活動，那就是評比感動新光的十大好人好事。此次活動經(jīng)過班級初評年級復(fù)評，現(xiàn)在已經(jīng)進展到學(xué)校決選的時刻了。我班在這次活動中評比出來的兩位候選人事跡不僅深深地打動了本班同學(xué)，也打動了全年級，一路凱歌猛奏，挺進年級三甲，校級的評比還在緊急的統(tǒng)計之中，我想不管結(jié)果如何，這次活動的目的和意義都已經(jīng)到達了，那就是泓揚正氣構(gòu)建和諧。讓高尚的品質(zhì)引領(lǐng)人，讓純凈的心靈感動人，讓和諧的校園教化人。全班同學(xué)持續(xù)的關(guān)注正是這一教育理念入眼入腦入心的過程。

在快要完畢本學(xué)期班主任工作總結(jié)的時候,我再一次翻看班主任工作手冊,發(fā)覺還有不少細小的事情沒有概括進來，其實這也正說明班主任工作的特點，每天都面臨著教育大事，而以上所回憶的局部也許是可以稱