會計學1聚合思維詳解會計學1聚合思維詳解學習目標什么是聚合思維聚合思維的特點聚合思維與發(fā)散思維的區(qū)別聚合思維訓練第1頁/共27頁學習目標什么是聚合思維聚合思維的特點聚合思維與發(fā)散思維的區(qū)別什么是聚合思維第2頁/共27頁什么是聚合思維第2頁/共27頁聚合思維聚合思維，又稱收斂思維、輻合思維、集中思維等。與發(fā)散思維正好相反，它是一種異中求同、由外向里的思維方式第3頁/共27頁聚合思維第3頁/共27頁聚合思維

聚合思維是指從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式。第4頁/共27頁聚合思維第4頁/共27頁聚合思維就是把目光集中在一個問題上，然后找方法對策。第5頁/共27頁聚合思維就是把目光集中在一個問題上，然后找方法對策。第5頁/公安人員破案時，要從各種跡象、各類被懷疑人員中發(fā)現(xiàn)作案人和作案事實等都是靠運用聚合思維方法。醫(yī)生給人看病，先檢查出病因，然后根據(jù)病因開始實施治療。聚合思維的實際應用第6頁/共27頁公安人員破案時，要從各種跡象、各類被懷疑人員中發(fā)現(xiàn)作案人和作獲取大量素材

刪選已有信息

聚合思維材料是形成主旨的基礎(chǔ)，各種生動典型的材料經(jīng)過作者精心的提煉與聚合，就能為表現(xiàn)主旨服務，文章就充滿了生命力聚合思維的實際應用第7頁/共27頁獲取大量素材刪選已有信息聚合思維材料是形成主旨的基礎(chǔ)孫悟空和豬八戒兩個藝術(shù)形象就是這樣創(chuàng)造出來的。孫悟空身上就是聚合了人的智慧和猴子的外形；豬八戒身上也是聚合了人的智慧和豬的外形。

說說孫悟空與豬八戒的形象？聚合思維的實際應用第8頁/共27頁孫悟空和豬八戒兩個藝術(shù)形象就是這樣創(chuàng)造出來的。孫悟空身上就是聚合思維的特點第9頁/共27頁聚合思維的特點第9頁/共27頁聚合思維就是在眾多的問題里找關(guān)鍵點，然后對癥下藥。第10頁/共27頁聚合思維就是在眾多的問題里找關(guān)鍵點，然后對癥下藥。第10頁/聚合思維有同一性、程序性和比較性三個特點。一、同一性是指它是一種求同性，即找到解決問題的辦法或答案。第11頁/共27頁聚合思維有同一性、程序性和比較性三個特點。第11頁/共27頁1960年英國某農(nóng)場為節(jié)約開支，購進一批發(fā)霉花生喂養(yǎng)農(nóng)場的十萬只火雞和小鴨，結(jié)果這批火雞和小鴨大都得癌癥死了。不久，在我國某研究單位和一些農(nóng)民用發(fā)霉花生長期喂養(yǎng)雞和豬等家畜，也產(chǎn)生了上述結(jié)果。1963年澳大利亞又有人用霉花生喂養(yǎng)大白鼠、魚、雪貂等動物，結(jié)果被喂養(yǎng)的動物也大都患癌癥死了。研究人員從收集到的這些資料中得出一個結(jié)論：在不同地區(qū)，對不同種類的動物喂養(yǎng)霉花生都患了癌癥，因此霉花生是致癌物。后來又經(jīng)過化驗研究發(fā)現(xiàn)：霉花生內(nèi)含有黃曲霉素，而黃曲霉素正是致癌物質(zhì)，這就是聚合思維法的運用。

第12頁/共27頁1960年英國某農(nóng)場為節(jié)約開支，購進一批發(fā)霉花生喂養(yǎng)農(nóng)場的十二、程序性是指在解決問題的過程中，操作的程序，先做什么，后做什么，按照嚴格的程序，使問題的解決有章可循。第13頁/共27頁第13頁/共27頁三、比較性是指對尋求到的幾種解題途徑、方案、措施或答案，通過比較，找出較佳的途徑、方案、措施或答案。第14頁/共27頁第14頁/共27頁例如科學家在科學實驗中，要從已知的各種資料、數(shù)據(jù)和信息中歸納出科學的結(jié)論；企事業(yè)的合理化改革，要從許許多多方案中選取出最佳方案第15頁/共27頁例如科學家在科學實驗中，要從已知的各種資料、數(shù)據(jù)和信息中歸納聚合思維與發(fā)散思維的區(qū)別第16頁/共27頁聚合思維與發(fā)散思維的區(qū)別第16頁/共27頁聚合思維與發(fā)散思維的區(qū)別1、思維指向相反第17頁/共27頁聚合思維與發(fā)散思維的區(qū)別1、思維指向相反第17頁/共27頁第18頁/共27頁第18頁/共27頁第19頁/共27頁第19頁/共27頁聚合思維與發(fā)散思維的區(qū)別2、兩者的作用不同發(fā)散思維與聚合思維是辯證統(tǒng)一的。發(fā)散思維求量，聚合思維求質(zhì)。發(fā)散思維屬于“放”，得到更多的創(chuàng)新成果；聚合思維屬于“收”，得到最佳方案。第20頁/共27頁聚合思維與發(fā)散思維的區(qū)別發(fā)散思維與聚合思維是辯證統(tǒng)一的。第2聚合思維訓練第21頁/共27頁聚合思維訓練第21頁/共27頁收集掌握各種有關(guān)信息。采取各種方法和途徑，收集和掌握與思維目標有關(guān)的信息，而資料信息愈多愈好，這是選用聚合思維的前提，有了這個前提，才有可能得出正確結(jié)論。第22頁/共27頁收集掌握各種有關(guān)信息。采取各種方法和途徑，收集和掌握與思維目通過對所收集到的各種資料進行分析，區(qū)分出它們與思維目標的相關(guān)程度，以便把重要的信息保留下來，把無關(guān)的或關(guān)系不大的信息淘汰。經(jīng)過清理和選擇后，還要對各種相關(guān)信息進行抽象、概括、比較、歸納，從而找出它們的共同的特性和本質(zhì)的方面。第23頁/共27頁通過對所收集到的各種資料進行分析，區(qū)分第23頁/共27頁《愛麗絲漫游迷惑圖》一書中有一個智力題：餐桌上的一碟鹽被偷吃了，小偷可能是毛蟲、蜥蜴和貓三者之一。它們帶去受審，供詞有：毛蟲說，蜥蜴偷吃了鹽；蜥蜴說，是這樣；貓說，我根本不吃鹽。已知三者中至少有一個講了假話，也至少有一個說了真話，那么是誰偷吃了鹽？（答案：毛蟲）

分析時，根據(jù)問題中心，步步假設(shè)，排除假設(shè)的判斷。最終找出唯一正確的答案，這種思維方式就是聚合思維。實踐體驗一：第24頁/共27頁《愛麗絲漫游迷惑圖》一書中有一個智力題：餐桌上的一碟鹽被偷吃實踐體驗二：閱讀根據(jù)課本P7關(guān)于自行車的圖片，進行聚合思維實踐，設(shè)計一輛有創(chuàng)意的自行車。在小組進行交流展示，推選優(yōu)秀作品，參加班內(nèi)展示。第25頁/共27頁實踐體驗二：閱讀根據(jù)課本P7關(guān)于自行車的圖片，進行聚合思維實第26頁/共27頁第26頁/共27頁感謝您的觀看！第27頁/共27頁感謝您的觀看！第27頁/共27頁會計學29聚合思維詳解會計學1聚合思維詳解學習目標什么是聚合思維聚合思維的特點聚合思維與發(fā)散思維的區(qū)別聚合思維訓練第1頁/共27頁學習目標什么是聚合思維聚合思維的特點聚合思維與發(fā)散思維的區(qū)別什么是聚合思維第2頁/共27頁什么是聚合思維第2頁/共27頁聚合思維聚合思維，又稱收斂思維、輻合思維、集中思維等。與發(fā)散思維正好相反，它是一種異中求同、由外向里的思維方式第3頁/共27頁聚合思維第3頁/共27頁聚合思維

聚合思維是指從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式。第4頁/共27頁聚合思維第4頁/共27頁聚合思維就是把目光集中在一個問題上，然后找方法對策。第5頁/共27頁聚合思維就是把目光集中在一個問題上，然后找方法對策。第5頁/公安人員破案時，要從各種跡象、各類被懷疑人員中發(fā)現(xiàn)作案人和作案事實等都是靠運用聚合思維方法。醫(yī)生給人看病，先檢查出病因，然后根據(jù)病因開始實施治療。聚合思維的實際應用第6頁/共27頁公安人員破案時，要從各種跡象、各類被懷疑人員中發(fā)現(xiàn)作案人和作獲取大量素材

刪選已有信息

聚合思維材料是形成主旨的基礎(chǔ)，各種生動典型的材料經(jīng)過作者精心的提煉與聚合，就能為表現(xiàn)主旨服務，文章就充滿了生命力聚合思維的實際應用第7頁/共27頁獲取大量素材刪選已有信息聚合思維材料是形成主旨的基礎(chǔ)孫悟空和豬八戒兩個藝術(shù)形象就是這樣創(chuàng)造出來的。孫悟空身上就是聚合了人的智慧和猴子的外形；豬八戒身上也是聚合了人的智慧和豬的外形。

說說孫悟空與豬八戒的形象？聚合思維的實際應用第8頁/共27頁孫悟空和豬八戒兩個藝術(shù)形象就是這樣創(chuàng)造出來的。孫悟空身上就是聚合思維的特點第9頁/共27頁聚合思維的特點第9頁/共27頁聚合思維就是在眾多的問題里找關(guān)鍵點，然后對癥下藥。第10頁/共27頁聚合思維就是在眾多的問題里找關(guān)鍵點，然后對癥下藥。第10頁/聚合思維有同一性、程序性和比較性三個特點。一、同一性是指它是一種求同性，即找到解決問題的辦法或答案。第11頁/共27頁聚合思維有同一性、程序性和比較性三個特點。第11頁/共27頁1960年英國某農(nóng)場為節(jié)約開支，購進一批發(fā)霉花生喂養(yǎng)農(nóng)場的十萬只火雞和小鴨，結(jié)果這批火雞和小鴨大都得癌癥死了。不久，在我國某研究單位和一些農(nóng)民用發(fā)霉花生長期喂養(yǎng)雞和豬等家畜，也產(chǎn)生了上述結(jié)果。1963年澳大利亞又有人用霉花生喂養(yǎng)大白鼠、魚、雪貂等動物，結(jié)果被喂養(yǎng)的動物也大都患癌癥死了。研究人員從收集到的這些資料中得出一個結(jié)論：在不同地區(qū)，對不同種類的動物喂養(yǎng)霉花生都患了癌癥，因此霉花生是致癌物。后來又經(jīng)過化驗研究發(fā)現(xiàn)：霉花生內(nèi)含有黃曲霉素，而黃曲霉素正是致癌物質(zhì)，這就是聚合思維法的運用。

第12頁/共27頁1960年英國某農(nóng)場為節(jié)約開支，購進一批發(fā)霉花生喂養(yǎng)農(nóng)場的十二、程序性是指在解決問題的過程中，操作的程序，先做什么，后做什么，按照嚴格的程序，使問題的解決有章可循。第13頁/共27頁第13頁/共27頁三、比較性是指對尋求到的幾種解題途徑、方案、措施或答案，通過比較，找出較佳的途徑、方案、措施或答案。第14頁/共27頁第14頁/共27頁例如科學家在科學實驗中，要從已知的各種資料、數(shù)據(jù)和信息中歸納出科學的結(jié)論；企事業(yè)的合理化改革，要從許許多多方案中選取出最佳方案第15頁/共27頁例如科學家在科學實驗中，要從已知的各種資料、數(shù)據(jù)和信息中歸納聚合思維與發(fā)散思維的區(qū)別第16頁/共27頁聚合思維與發(fā)散思維的區(qū)別第16頁/共27頁聚合思維與發(fā)散思維的區(qū)別1、思維指向相反第17頁/共27頁聚合思維與發(fā)散思維的區(qū)別1、思維指向相反第17頁/共27頁第18頁/共27頁第18頁/共27頁第19頁/共27頁第19頁/共27頁聚合思維與發(fā)散思維的區(qū)別2、兩者的作用不同發(fā)散思維與聚合思維是辯證統(tǒng)一的。發(fā)散思維求量，聚合思維求質(zhì)。發(fā)散思維屬于“放”，得到更多的創(chuàng)新成果；聚合思維屬于“收”，得到最佳方案。第20頁/共27頁聚合思維與發(fā)散思維的區(qū)別發(fā)散思維與聚合思維是辯證統(tǒng)一的。第2聚合思維訓練第21頁/共27頁聚合思維訓練第21頁/共27頁收集掌握各種有關(guān)信息。采取各種方法和途徑，收集和掌握與思維目標有關(guān)的信息，而資料信息愈多愈好，這是選用聚合思維的前提，有了這個前提，才有可能得出正確結(jié)論。第22頁/共27頁收集掌握各種有關(guān)信息。采取各種方法和途徑，收集和掌握與思維目通過對所收集到的各種資料進行分析，區(qū)分出它們與思維目標的相關(guān)程度，以便把重要的信息保留下來，把無關(guān)的或關(guān)系不大的信息淘汰。經(jīng)過清理和選擇后，還要對各種相關(guān)信息進行抽象、概括、比較、歸納，從而找出它們的共同的特性和本質(zhì)的方面。第23頁/共27頁通過對所收集到的各種資料進行分析，區(qū)分第23頁/共27頁《愛麗絲漫游迷惑圖》一書中有一個智力題：餐桌上的一碟鹽被偷吃了，小偷可能是毛蟲、蜥蜴和貓三者之一。它們帶去受審，供詞有：毛蟲說，蜥蜴偷吃了鹽；蜥蜴說，是這樣；貓說，我根本不吃鹽。已知三者中至少有一個講了假話，也至少有一個說了真話，那么是誰偷吃了鹽？（答案：毛蟲）

分析時，根據(jù)問題中心，步步假