第PAGE9頁共NUMPAGES9頁教師師德師風個人工作方案三篇范文教師師德師風個人工作方案1一、指導思想：以學習貫徹全國教育工作會議精神為主線，以教師職業(yè)道德標準為準那么，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣闊教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、標準師德行為、提升師德程度作為重點，進一步加強幼兒園師德建立，強化教師素質，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、敬業(yè)奉獻，適應現(xiàn)代化教育開展的高素質教師隊伍。二、本學年師德建立工作重點：大力加強師德師風建立，堅持把師德教育擺在教師隊伍建立的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德標準轉化為廣闊教師的自覺行為，轉化為廣闊教師的人格品質。1、學習貫徹落實《教師職業(yè)道德標準》等法律法規(guī)。2、堅持系統(tǒng)的師德培訓、經常性的師德教育和“提升人文素養(yǎng)”讀書教育活動。評選“教師”活動。3、進一步標準教師的言行，學習宣傳校內外“優(yōu)秀教師”、道里區(qū)是“師德標兵”的先進事跡，要求全體教師必須做到“三愛”：愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒，不斷加強自身建立與修養(yǎng)。三、詳細措施：〔一〕加強領導與標準，強化師德建立觀念。1、幼兒園把師德建立工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建立的責任感和緊迫感，進步活動效率。2、做到師德教育經?；?、制度化。教師的集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于四次。3、標準師德行為，對照有關師德標準的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進展反思和總結，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，實在解決教師中存在的問題。4、進一步標準家校聯(lián)絡行為，建全和完善家長幼兒園聯(lián)絡制度。通過家長會、家訪、聯(lián)絡等多種形式，促進教師、幼兒和家長的互相溝通，爭取家庭、社會對幼兒園教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)開展幼兒問卷、征求家長意見、師德調查、教師師德評價活動，自覺主動承受幼兒、家長、社會的監(jiān)視，增強工作透明度、增強幼兒園與家長、教師與幼兒的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的幼兒園?！捕臣訌妼W習，進步職業(yè)道德素養(yǎng)。1、組織全體教師認真學習《教師職業(yè)道德標準》，全面準確理解《標準》的根本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行市、區(qū)教育局關于加強教師隊伍建立有關要求。結合師德學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。2、引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會開展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加繼續(xù)教育及業(yè)務進修，在理論上和理論活動中進一步進步才能，以適應素質教育開展的需要?！踩扯嗖驶顒?，提升師德修養(yǎng)。1、認真開展“三愛活動”〔愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒〕。通過開展“愛事業(yè)”活動，樹立教師工作責任心和職業(yè)幸福感；通過開展“愛崗位”活動，加強教師的敬業(yè)精神；通過開展“愛幼兒”活動，重建教師的博愛心靈。為確?！叭龕刍顒印痹鷮嵧七M，獲得實效，積極開展以下師德建立活動。2、開展豐富多彩的社會志愿效勞活動。3、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關心教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣闊教師感受到幼兒園的溫暖，進步職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關注教師的心理安康，充分利用教師大會、個別談心、心理安康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進展有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入幼兒園工作。4、樹立師德建立典型，充分發(fā)揮示范作用。開展評選表彰“孩子喜歡的好教師”活動，挖掘典型，樹立典范，加大宣傳力度，促進師德建立工作安康發(fā)〔四〕完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建立安康開展。1、建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系，對教師進展月考核。2、幼兒園將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建立工作向縱深開展，塑造教師師德群體的良好形象。3、對全體教師進展師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節(jié)嚴重的教師，根據(jù)有關規(guī)定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數(shù)，當年不能評優(yōu)晉級。教師師德師風個人工作方案2教師為人師表，其道德品質上下直接關系到下一代道德素養(yǎng)的上下，關系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養(yǎng)學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了實在進步自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習方案：一、認真做好本職工作。作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的典范，否那么，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵抗歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論根底知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。二、積極參加社會理論進步師德修養(yǎng)。積極參加社會時間活動，進步自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有在理論中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。三、積極進展自我反思。假設一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的缺乏，深化地理解自己，然后才能考慮應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進展自我反思的人。師德建立要求教師在理論中注重自我學習、自我*、自我約束、自我調控，活到老，學到老。四、注重德育培養(yǎng)，構建和諧課堂。并不是所有德只能表達在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜歡。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大開展。在每一學期的第一節(jié)課，我都會告訴學生，教師是如何對待一個學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。假設把學生比喻成產品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發(fā)現(xiàn)尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業(yè)，學習好是水到渠成的事。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我并不關心，我關心的是從如今開始誰的思想品德表現(xiàn)良好，上課時積極、認真。教師師德師風個人工作方案3做為教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學生高尚人格和美妙心靈。一、指導思想：進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作方案，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環(huán)境為保障，以努力進步學生的現(xiàn)代文明素質為目的，本學期我班將以全面推進素質教育，進步學生的綜合素質，把教育深化到各種活動。二、工作重點及目的：1、配合班主任抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為標準》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。2、師生中進展賞識教育，教師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識別人。3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的才能。4、結合語文園地的展示臺為學生設立一個展示才能的小舞臺，給學生一塊自由開展的空間。結合語文學科對學生進展德育教育。三、詳細措施1、抓好學生的常規(guī)教育。配合班主任指導學生學習《小學生守那么》《小學生日常行為標準》《一日常規(guī)》等，采取一定的評比、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實處，實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣。特別是開學之初，深化學生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。并用制度標準學生的言行。2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。工作中，不斷用班級獲得的集體榮