2022年上半年體育教研組期末總結(jié)文章來

源制度大全課件**上半年體育教研組期末總結(jié)

*學(xué)校體育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總體布置和分管校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持沿德、智、體全面進(jìn)展的正確方向前行，明確“安康第一”的指導(dǎo)思想。緊緊圍繞體育教學(xué)、訓(xùn)練工作來詳細(xì)實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長(zhǎng)足的進(jìn)展，既豐富了校園文化生活又增加了師生的身體素養(yǎng)，同時(shí)也健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。在全組人員齊心合力、團(tuán)結(jié)協(xié)作下圓滿地完成了學(xué)期初所定規(guī)劃?；貞洷緦W(xué)期體育組的工作，在平穩(wěn)中發(fā)生著變化，在理性中綻放激情。詳細(xì)如下：

一.重視日常工作，回歸理性教育。本學(xué)期本組教師都按要求上了組內(nèi)討論課，課后大家一起議課，評(píng)課，進(jìn)展課后反思。教研氣氛特別深厚，到達(dá)了討論課的目的，大家都受益非淺。從常規(guī)檢查中可以看出教師們的備課更仔細(xì)，教學(xué)設(shè)計(jì)更合理，課堂教學(xué)更生動(dòng)活潑，教學(xué)效果也有肯定提高。工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果顯著。學(xué)生在課內(nèi)、課外的各項(xiàng)活動(dòng)中不僅熬煉了身體，增加了體質(zhì)，也學(xué)到了過硬的體育技能，培育了意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。目前體育課已成為我校學(xué)生最寵愛的學(xué)科之一。

二.在學(xué)習(xí)中工作，在工作中討論。進(jìn)一步深入貫徹新課程的新理念，從思想上熟悉到課改的重要性和必要性。1、注意教學(xué)方法的改良依據(jù)學(xué)生的興趣、個(gè)體差異、性格取向等方面進(jìn)展教學(xué)方法的改良。學(xué)習(xí)中假如力量懸殊太大，會(huì)導(dǎo)致那些弱勢(shì)群體興趣更加淡化。新課程理念中指出“要使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和勝利的樂趣，以滿意自我進(jìn)展的需要”。所以，我們組教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)考慮到這點(diǎn)。這樣的教學(xué)安排竭力地挖掘?qū)W生潛在的體育意識(shí)，到達(dá)激發(fā)興趣，主動(dòng)參加的目的。2、注意師生感情的培育體育組教師積極參加學(xué)生的活動(dòng)，與學(xué)生合作，競(jìng)爭(zhēng)，嬉戲。教師參加學(xué)生的活動(dòng)是真正表達(dá)師生雙邊活動(dòng)的重要依據(jù)，一則可以隨時(shí)給他們學(xué)習(xí)仿照的時(shí)機(jī)；二則能夠拉近學(xué)生與教師的感情距離，學(xué)生喜愛了你，也就等于喜愛上了體育課。3、注意德育教育的滲透。《體育與安康》課程是一門使學(xué)生學(xué)會(huì)生存、獵取安康學(xué)問，把握健身方法，養(yǎng)成文明的生活方式和習(xí)慣，培育協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成英勇堅(jiān)韌，拼搏進(jìn)取等精神和意志品質(zhì)的重要途徑。我們體育教師利用體育課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)展友情競(jìng)爭(zhēng)、和諧合作、互助互勉等進(jìn)展德育教育滲透。4、注意教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化。在學(xué)期末的評(píng)價(jià)上我們組不是按傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法而是依據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、體育理論學(xué)問、體育技能對(duì)學(xué)生體育成績(jī)進(jìn)展綜合性的評(píng)價(jià)。宗旨：關(guān)注體育弱勢(shì)的成長(zhǎng)和體育特長(zhǎng)生的德育良性化，做到評(píng)價(jià)敏捷性、系統(tǒng)性、綜合性。通過本組全體體育教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、思索與總結(jié)，能真實(shí)地感受到大家教學(xué)水平和科研力量有了很大程度的提高。

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篇2:物理教研組2023學(xué)年其次學(xué)期工作總結(jié)

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件物理教研組**―**學(xué)年其次學(xué)期工作總結(jié)

在忙勞碌碌中又度過了一學(xué)期，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，根據(jù)教務(wù)處的要求，有規(guī)劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題討論為主線。本學(xué)期的工作重點(diǎn)是自覺教育下科學(xué)探究課程專題討論，一共十期。在仔細(xì)完成教研組常規(guī)工作的同時(shí)，連續(xù)加強(qiáng)教研組標(biāo)準(zhǔn)化建立，積極開展教科研活動(dòng)，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：

1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作、落實(shí)自覺教育下科學(xué)探究課程專題討論及課例討論。

本學(xué)期八年級(jí)組的教研主題是：抓好課前小測(cè)驗(yàn)，穩(wěn)固所學(xué)，鋪墊新授。在教學(xué)過程中，備課組能自己精選習(xí)題，編寫每一單元學(xué)習(xí)的學(xué)案，教師首先利用課前小測(cè)驗(yàn)引起學(xué)生回憶，引導(dǎo)學(xué)生積極參加教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生課下自主參加教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理，教師通過測(cè)驗(yàn)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺教學(xué)中存在的問題，以問題為中心，不斷查找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。九年級(jí)組的教研主題是：通過題型訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細(xì)選，分組歸類，組成題組，使學(xué)生形成系統(tǒng)的學(xué)問，促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高。

2、加強(qiáng)集體備課和聽課評(píng)課活動(dòng)。

為了發(fā)揮集體的力氣，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，備課組教師通過集體備課，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)展分析和爭(zhēng)論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的思路和方法。發(fā)揮每位教師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，采納了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位教師在這個(gè)根底上，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)展修改，在教學(xué)上表達(dá)出自己的共性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

備課組加強(qiáng)了聽課評(píng)課活動(dòng)。聽課后，全組教師能仔細(xì)評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素養(yǎng)教育的要求，教師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯、全面的評(píng)論和探討。通過聽課和評(píng)課活動(dòng)，加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握，給教師供應(yīng)了熬煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。

3、仔細(xì)做好教研主題化、課題實(shí)踐化的教研活動(dòng)

教研組不但是教師專業(yè)力量增進(jìn)的重要舞臺(tái)，還是討論型的教師發(fā)源地。在教研活動(dòng)中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識(shí)。在理論學(xué)習(xí)過程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽評(píng)課活動(dòng)中，大家相互切磋，互通有無；在組建學(xué)科檔案過程中，大家合理分工，合作溝通，資源共享。教師通過親密協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力。

4、在教學(xué)討論中注意反思

在教研中，我組教師針對(duì)課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的積極回憶與反思，探究和解決教學(xué)過程中存在的問題，發(fā)覺自己實(shí)踐活動(dòng)的勝利與缺乏，確定今后討論的方向、討論的問題。對(duì)自己和他人的行為與觀念有更深刻的熟悉，從而提升自己的理論水平。

5、教研活動(dòng)中存在的缺乏

教研活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動(dòng)效率不高，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進(jìn)展更深入的討論，努力