2020年新高考語文全國

卷Ⅰ評講

2020年新高考語文全國

卷Ⅰ評講

1實(shí)用類文本閱讀實(shí)用類文本閱讀2閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：歷史地理學(xué)的起源至少可以追溯到我國最早的地理學(xué)著作《禹貢》。這篇托名大禹的著作實(shí)際產(chǎn)生在戰(zhàn)國后期?！队碡暋冯m以記載傳說中的大禹治水后的地理狀況為主，但也包含了對以往地理現(xiàn)象的追溯，含有歷史地理學(xué)的成分。成書于公元1世紀(jì)的《漢書·地理志》對見于典籍記載的重要地理要素，包括古國、歷史政區(qū)、地名、河流、山嶺、古跡等都做了記載和簡要考證，并不局限于西漢一朝。作者班固比較充分地利用已有的地理記載和地理研究成果，使得中國歷史地理學(xué)研究初具雛形。同樣，成書于公元6世紀(jì)的《水經(jīng)注》也從傳世的數(shù)百種地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考證和研究。今天，我們之所以還能知道先秦的某一個(gè)地名在現(xiàn)在的什么地方，能知道秦漢以降的疆域范圍，能夠大致了解黃河早期的幾次改道，都離不開這兩種著作。閱讀下面的文字，完成下面小題。3在中國漫長的歷史中，皇朝的更迭、政權(quán)的興衰、疆城的盈縮、政區(qū)的分合和地名的更改不斷發(fā)生；黃河下游及其支流的頻繁決溢改道又經(jīng)常引起有關(guān)地區(qū)地貌及水系的變遷，給社會(huì)生活帶來相當(dāng)大的影響。中國古代繁榮的文化使這些變化大多得到了及時(shí)而詳盡的記載，但由于在如此巨大的空間和時(shí)間中所發(fā)生的變化是如此復(fù)雜，已不是一般學(xué)者所能隨意涉足，因而產(chǎn)生了一門專門學(xué)問——沿革地理。沿革地理研究的內(nèi)容關(guān)系到國計(jì)民生，也是治學(xué)的基礎(chǔ)，例如歷史地名的注釋和考證、歷代疆域和政區(qū)的變遷、黃河等水道的變遷，特別是與儒家經(jīng)典和傳統(tǒng)正史的理解有關(guān)的地理名稱和地理知識(shí),都被看成是治學(xué)的基本功。沿革地理的成就在清代中期達(dá)到高峰，很多乾嘉學(xué)者致力于此。在中國漫長的歷史中，皇朝的更迭、政權(quán)的興衰、疆城的盈縮、政區(qū)4但是沿革地理并不等于歷史地理學(xué)，二者不僅有量的不同，而且有質(zhì)的區(qū)別。就研究內(nèi)容而言，前者主要是疆域政區(qū)、地名和水道的變遷，后者卻涉及地理學(xué)的各個(gè)分支。就研究的性質(zhì)而言，前者一般只是對現(xiàn)象的描述和復(fù)原，很少涉及變化的原因，后者則不僅要復(fù)原各種以往的地理現(xiàn)象，而且要尋找它們變化發(fā)展的原因，探索背后的規(guī)律。由于產(chǎn)生于西方的現(xiàn)代地理學(xué)在中國的傳播很遲，加上我國缺乏全面系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)，中國沿革地理雖然早已成為專門學(xué)問，卻一直未形成新的學(xué)科。歷史地理學(xué)則有自己獨(dú)立的學(xué)科體系和理論，是現(xiàn)代地理學(xué)的一部分。顯然，歷史地理學(xué)形成和發(fā)展的一個(gè)決定因素是現(xiàn)代地理學(xué)的建立，中國到20世紀(jì)初葉才逐漸具備這一條件。中國沿革地理向歷史地理學(xué)的發(fā)展是30年代以后才開始的。由顧頡剛等發(fā)起的學(xué)術(shù)團(tuán)體禹貢學(xué)會(huì)及其主辦的《禹貢》半月刊，起初仍以研究和發(fā)展沿革地理但是沿革地理并不等于歷史地理學(xué)，二者不僅有量的不同，而且有質(zhì)5為宗旨。1935年，《禹貢》開始以TheChineseHistoricalGeography（中國歷史地理）作為刊物的英語名稱，這說明禹貢學(xué)會(huì)的學(xué)者們已經(jīng)受到現(xiàn)代地理學(xué)的影響，產(chǎn)生了將傳統(tǒng)的沿革地理向現(xiàn)代的歷史地理學(xué)轉(zhuǎn)化的愿望。新中國成立后，對學(xué)科發(fā)展?jié)M懷熱情的學(xué)者及時(shí)指出了沿革地理的局限性，一些大學(xué)的歷史系以歷史地理學(xué)取代了沿革地理。到上個(gè)世紀(jì)60年代中期，中國歷史地理的研究機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員已經(jīng)粗具規(guī)模。改革開放以來，我國的歷史地理學(xué)者繼承和發(fā)揚(yáng)沿革地理注重文獻(xiàn)考證的傳統(tǒng)，充分運(yùn)用地理學(xué)和相關(guān)學(xué)科的科學(xué)原理，引入先進(jìn)的理論、方法和技術(shù)，不斷開拓新的學(xué)科分支，擴(kuò)大研究領(lǐng)域，在歷史地圖編繪、行政區(qū)劃史、人口史、區(qū)域文化地理、環(huán)境變遷、歷史地理文獻(xiàn)研究和整理等方面都取得顯著成績，有的已居國際領(lǐng)先地位。中國歷史地理學(xué)的研究在整體上達(dá)到一個(gè)新的水平，標(biāo)著這門具有悠久傳統(tǒng)的學(xué)科迎來了一個(gè)向現(xiàn)代化全面邁進(jìn)的新階段。（摘編自葛劍雄《中國歷史地理學(xué)的發(fā)展基礎(chǔ)和前景》）為宗旨。1935年，《禹貢》開始以TheChineseH6材料二：歷史地理學(xué)在以空間為研究對象的地理學(xué)的龐大家族中，具有獨(dú)特性，即空間過程和時(shí)間過程相結(jié)合。英國近代地理學(xué)創(chuàng)建人麥金德，主張地理學(xué)者應(yīng)當(dāng)嘗試重建過去的地理，如果不是這樣，地理學(xué)就只是當(dāng)代現(xiàn)象的描述，只有加上時(shí)間的尺度，才能考察變化的過程，并顯示出今日地理只不過是一系列階段的最新一個(gè)階段。歷史地理學(xué)把空間和時(shí)間結(jié)合起來的特征，體現(xiàn)了發(fā)生學(xué)原理的應(yīng)用，意味著對地理事物和地理現(xiàn)象的空間關(guān)系的研究，要從產(chǎn)生、形成、演變的過程來探尋其規(guī)律，這是近現(xiàn)代科學(xué)的重要特征。而地理環(huán)境的演變往往需要經(jīng)歷漫長的時(shí)間過程，如長江三峽、黃土高原、長江三角洲等地貌的形成和演變，時(shí)間之漫長達(dá)到十萬至數(shù)千萬年；我國許多城市的興起距今已有1000年，而像武漢如從原始部落聚居算起，距今已達(dá)4000～5000年，從原始城址的出現(xiàn)算起距今也有3100～3600年。這種形成的演變過程，只有全面系統(tǒng)地進(jìn)行觀察和研究，才能探尋出規(guī)律性的內(nèi)容。有了客觀的規(guī)律，方能預(yù)測其未來的發(fā)展趨勢。（摘編自劉盛佳《歷史地理學(xué)的研究對象》）

材料二：71.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（A）A.《禹貢》和《漢書·地理志》都對以往的地理現(xiàn)象做了追溯，包含沿革地理的知識(shí)，也含有歷史地理學(xué)的成分。B.沿革地理在中國古代較為發(fā)達(dá)，是因?yàn)楣糯鷮W(xué)者需要借助它來開展儒學(xué)和歷史研究，但它并沒有獨(dú)立的學(xué)術(shù)空間。C.學(xué)科意義上的歷史地理學(xué)興起于西方，它的研究體現(xiàn)了發(fā)生學(xué)原理的應(yīng)用，最能彰顯現(xiàn)代地理學(xué)的科學(xué)特征。D.地理環(huán)境由自然環(huán)境和城市環(huán)境構(gòu)成，兩者的形成和演變都遵循一定的規(guī)律，而且都會(huì)經(jīng)歷較為漫長的演變過程。【解析】B項(xiàng)“沿革地理在中國古代較為發(fā)達(dá)，是因?yàn)楣糯鷮W(xué)者需要借助它來開展儒學(xué)和歷史研究”，強(qiáng)加因果。原文是“沿革地理研究的內(nèi)容關(guān)系有國計(jì)民生，也是治學(xué)的基礎(chǔ)，例如歷史地名的注釋和考證、歷代疆域和政區(qū)的變遷、黃河等水道的變遷，特別是與儒家經(jīng)典和傳統(tǒng)正史的理解有關(guān)的地理名稱和地理知識(shí)，都被看成是治學(xué)的基本功”?！暗]有獨(dú)立的學(xué)術(shù)空間”表述不準(zhǔn)，原文是“中國沿革地理雖然早已成為專門學(xué)問，卻一直未形成新的學(xué)科”。新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（A81.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.《禹貢》和《漢書·地理志》都對以往的地理現(xiàn)象做了追溯，包含沿革地理的知識(shí)，也含有歷史地理學(xué)的成分。B.沿革地理在中國古代較為發(fā)達(dá)，是因?yàn)楣糯鷮W(xué)者需要借助它來開展儒學(xué)和歷史研究，但它并沒有獨(dú)立的學(xué)術(shù)空間。C.學(xué)科意義上的歷史地理學(xué)興起于西方，它的研究體現(xiàn)了發(fā)生學(xué)原理的應(yīng)用，最能彰顯現(xiàn)代地理學(xué)的科學(xué)特征。D.地理環(huán)境由自然環(huán)境和城市環(huán)境構(gòu)成，兩者的形成和演變都遵循一定的規(guī)律，而且都會(huì)經(jīng)歷較為漫長的演變過程。C項(xiàng)，“最能彰顯現(xiàn)代地理學(xué)的科學(xué)特征”于文無據(jù)，原文是“這是近現(xiàn)代科學(xué)的重要特征”。D項(xiàng)，“地理環(huán)境由自然環(huán)境和城市環(huán)境構(gòu)成”錯(cuò)誤，原文只是用城市的形成和演變作為例證，并沒有說“地理環(huán)境由自然環(huán)境和城市環(huán)境構(gòu)成”。新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）92.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（C）A.如果我們今天想要了解戰(zhàn)國時(shí)期某個(gè)諸侯國轄域的大致情況，《漢書·地理志》應(yīng)是重要的參考書目。B.通過對比1935年《禹貢》半月刊所用的中英文刊名，可以看出這個(gè)刊物兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)代的學(xué)術(shù)視野。C.改革開放以來，我國歷史地理學(xué)的一些研究在國際上領(lǐng)先，主要得益于學(xué)科分支的開拓和研究領(lǐng)城的擴(kuò)大。D.從歷史地理學(xué)的角度研究某一地區(qū)運(yùn)河開鑿的路線選擇，可以為該地區(qū)未來的運(yùn)河網(wǎng)規(guī)劃提供重要參考。C項(xiàng)，“主要得益于學(xué)科分支的開拓和研究領(lǐng)域的擴(kuò)大”錯(cuò)誤。材料一第六段中提到的我國歷史地理學(xué)取得成就的原因不止學(xué)科分支的開拓和研究領(lǐng)城的擴(kuò)大，也看不出二者是“主要得益于”的依據(jù)。新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（C）C項(xiàng)，103.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不屬于沿革地理研究范疇的一項(xiàng)是（D）A.歷代州域形勢變遷研究

B.赤壁之戰(zhàn)地名考釋C.隋唐時(shí)期海河水道研究

D.黃土高原溝壑演變研究D項(xiàng)，由原文“沿革地理研究的內(nèi)容關(guān)系有國計(jì)民生，也是治學(xué)的基礎(chǔ)，例如歷史地名的注釋和考證、歷代疆域和政區(qū)的變遷、黃河等水道的變遷”可知，ABC正確，由“前者一般只是對現(xiàn)象的描述和復(fù)原，很少涉及變化的原因，后者則不僅要復(fù)原各種以往的地理現(xiàn)象，而且要尋找它們變化發(fā)展的原因，探索背后的規(guī)律”可知，D項(xiàng)不屬于沿革地理。新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不屬于沿革地理研究范疇的一項(xiàng)是114.請結(jié)合材料內(nèi)容，給歷史地理學(xué)下一個(gè)簡要定義?！窘馕觥勘绢}考查下定義的能力。這類題首先要找到種差和屬差，然后根據(jù)被定義對象辨別助詞，突出被定義項(xiàng)的性質(zhì)和特征，最后按照“……是……”的句式整合作答。首先篩選出有效信息：“涉及地理學(xué)的各個(gè)分支”“后者則不僅要復(fù)原各種以往的地理現(xiàn)象，而且要尋找它們變化發(fā)展的原因，探索背后的規(guī)律”“歷史地理學(xué)把空間和時(shí)間結(jié)合起來的特征，體現(xiàn)了發(fā)生學(xué)原理的應(yīng)用，意味著對地理事物和地理現(xiàn)象的空間關(guān)系的研究，要從產(chǎn)生、形成、演變的過程來探尋其規(guī)律，這是近現(xiàn)代科學(xué)的重要特征”。然后找到主謂賓，即歷史地理學(xué)是學(xué)科。再將有效信息整合，用“……是……”的句式作答。答案：

①歷史地理學(xué)是現(xiàn)代地理學(xué)的分支學(xué)科，②具有時(shí)空結(jié)合的特征，③以自然和人文地理現(xiàn)象的產(chǎn)生，形成及其演化的過程為研究對象，④探尋這些現(xiàn)象產(chǎn)生、形成及其演化背后的原因和規(guī)律。

新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）4.請結(jié)合材料內(nèi)容，給歷史地理學(xué)下一個(gè)簡要定義?！窘馕觥勘?25.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。答案：①首先對歷史地理學(xué)進(jìn)行溯源，以古代地理文獻(xiàn)引出傳統(tǒng)的沿革地理；②進(jìn)而將沿革地理與歷史地理學(xué)對比，指出歷史地理學(xué)依托現(xiàn)代科學(xué)；③按年代介紹我國歷史地理學(xué)在現(xiàn)代以來的發(fā)展，以及改革開放后取得的巨大成就。【解析】本題考查學(xué)生分析文章行文思路和概括文本內(nèi)容的能力。第一段，分析歷史地理學(xué)的起源至少可以追溯到我國最早的地理學(xué)著作《禹貢》；第二段，以《漢書·地理志》《水經(jīng)注》為例，介紹歷史地理學(xué)，引出傳統(tǒng)的沿革地理。第三、四段，介紹沿革地理產(chǎn)生的原因和發(fā)展情況。第五段，比較歷史地理學(xué)與沿革地理的區(qū)別，指出歷史地理學(xué)依托現(xiàn)代科學(xué)。第六段，論述了我國歷史地理學(xué)的形成、發(fā)展過程和改革開放后的研究成果。新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）5.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。答案：①首先對歷史地理學(xué)進(jìn)13文學(xué)類文本閱讀新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）文學(xué)類文本閱讀新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新14

建水記[注]（之四）于堅(jiān)看哪，這原始之城，依然像它被創(chuàng)造出來之際，藏在一座朱紅色的、宮殿般的城樓后面，“明洪武二十年建城。砌以磚石，周圍六里，高二丈七尺。為門四，東迎暉，西清遠(yuǎn)，南阜安，北永貞?！保ā督ㄋh志》）如果在城外20世紀(jì)初建造的臨安車站下車，經(jīng)過太史巷、東井、洗馬塘、小桂湖……沿著迎暉路向西，來到迎暉門，穿過拱形的門洞進(jìn)城，依然有一種由外到內(nèi)，從低到高，登堂入室，從蠻荒到文明的儀式感，似乎“仁者人也”是從此刻開始。高高在上的是朝陽、白云、鳥群、落日、明月、星宿，而不是摩天大樓。一圈高大厚實(shí)的城墻環(huán)繞著它，在城門外看不出高低深淺，一旦進(jìn)入城門，撲面而來的就是飛檐斗拱、飛閣流丹、鉤心斗角、樓臺(tái)亭閣、酒旌食館、朱門閭巷……主道兩旁遍布商店、酒肆、廟新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）

15字、旅館……風(fēng)塵仆仆者一陣松弛，終于卸載了，可以下棋玩牌了，可以喝口老酒了，可以飲茶了，可以閑逛了，可以玩物喪志了，可以一擲千金了，可以淺斟低唱了，可以秉燭夜游了……忽然瞥見“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”那類女子——建水的賣花女與江南的不盡相同，這邊的女性身體上洋溢著一種積極性，結(jié)實(shí)、健康、天真——正挑著一擔(dān)子火紅欲燃的石榴，笑呵呵地在青石鋪成的街中央飄著呢。不免精神為之一振，先去買幾個(gè)來解渴。街面上，步行者斜穿橫過，大搖大擺，扶老攜幼，走在正中間，儼然是這個(gè)城的君王。滿大衡的雕梁畫棟、攤販?zhǔn)忱?、耄耋之輩……令司機(jī)們縮頭縮腦，不敢再風(fēng)馳電掣。城門不遠(yuǎn)處就是有口皆碑的臨安飯店，開業(yè)都快七十年了，就像《水滸傳》里描寫過的那種。鋪面當(dāng)街敞開，食客滿堂，喝湯的喝湯，端飯的端飯，動(dòng)筷子的動(dòng)筷子，晃勺子的晃勺子新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）字、旅館……風(fēng)塵仆仆者一陣松弛，終于卸載了，可以下棋玩牌了，16干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四，叫人望一眼就口水暗涌，肚子不餓也忍不住抬腿跨進(jìn)去。拖個(gè)條凳坐下，來一盤燒賣!這家燒賣的做法是明代傳下來的，肥油和面，餡兒是肉皮和肉糜。大鍋猛蒸，熟透后裝盤，每盤十個(gè)，五角一個(gè)。再來一土杯苞谷酒，幾口灌下去，夾起一枚，蘸些建水土產(chǎn)的甜醋，送入口中，油糜輕溢，爽到時(shí)，會(huì)以為自己是條梁山泊好漢。臨安飯店后面，穿過幾條巷子走上十分鐘，就是龍井菜市場，那鄭屠、張屠、李屠、趙屠……正在案上忙著呢。如果是七月的話，在某個(gè)胡同里走著，忽然會(huì)聞見蘑菇之香，環(huán)顧卻是老墻。墻頭上掛著一窩大黃梨。哪來的蘑菇耶?走，找去，必能在某家小館的廚房里找到，叫做干巴菌，正閃亮亮的，在鍋?zhàn)又虚g冒油呢。這臨安大街兩邊，巷子一條接一條流水般淌開去。在電子地圖上，這些密密麻麻的小巷是大片空白，電子地圖很不耐煩，只是標(biāo)出一些大單位的地點(diǎn)和最寬新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四，叫人望一眼就口水17的幾條街，抹去了建水城的大量細(xì)節(jié)，給人的印象，似乎建水城是個(gè)荒涼的不毛之地。其實(shí)這個(gè)城毛細(xì)血管密集，據(jù)統(tǒng)計(jì)，建水城3.3平方公里的范圍內(nèi)有30多條街巷，550多處已經(jīng)被列為具有保護(hù)價(jià)值的文物性建筑，這是很粗疏的統(tǒng)計(jì)。許多普通人家雕梁畫棟的宅子、無名無姓的巷道并不在內(nèi)。在巷子里面，四合院、水井、老樹、門神、香爐、雜貨鋪、紅糖、胡椒、土紙、灶房、明堂、照壁、石榴、蘋果、桂花、蘭草、綿紙窗、涼粉、米線、青頭菌、炊煙、祖母、媳婦、嬰孩、善男信女、市井之徒、酒囊飯袋、閑云野鶴、翩翩少年、三姑六婆、環(huán)肥燕瘦、虎背熊腰、花容月貌、明眸皓齒、慈眉善目、鶴發(fā)童顏……此起彼伏，鱗次櫛比。新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）的幾條街，抹去了建水城的大量細(xì)節(jié)，給人的印象，似乎建水城是個(gè)18在這個(gè)城里，有個(gè)家的人真是有福啊。他們還能夠像四百年前的祖先們那樣安居樂業(yè)，不必操心左鄰右舍的德行，都是世交啦。有一位繞過曲曲彎彎的小巷，提著在龍井市場買來的水淋淋的草芽（一種建水特有的水生植物，可食，滾油翻炒數(shù)秒起鍋，甜脆）、萵筍、茄子、青椒、豆腐、毛豆、肉糜、茭瓜……一路上尋思著要怎么搭配，偶爾向世居于此的鄰居熟人搭訕，彼此請安。磨磨蹭蹭到某個(gè)裝飾著斗拱飛檐門頭的大門前（兩只找錯(cuò)了窩的燕子拍翅逃去），咯吱咯吱地推開安裝著銅質(zhì)獅頭門環(huán)的雙開核桃木大門，抬腳跨過門檻。繞過照壁，經(jīng)過幾秒鐘的黑暗，忽然光明大放，回到了曾祖父建造的花香鳥語、陽光燦爛的天井。從供銷社退休已經(jīng)三十年的祖母正躺在一把支在天井中央的紅木躺椅上，借著一棵百年香樟樹的蔭庇瞌睡呢。（有刪改）[注]建水：縣名。在云南省，舊稱臨安。新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）在這個(gè)城里，有個(gè)家的人真是有福啊。他們還能夠像四百年前的祖先196.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解。不正確的一項(xiàng)是（

D）A.文章引用《建水縣志》的記載，將今日建水與其“原始之城”的風(fēng)貌關(guān)聯(lián)起來，寫的是建水綿延不斷的歷史傳承。B.文意以“仁者人也”來承接并形容進(jìn)城的“儀式感”，是借儒家經(jīng)典語句來觀照城的規(guī)劃與人的活動(dòng)，凸顯建水保有傳統(tǒng)的人文氣息。C.文章引用詩句“深巷明朝賣杏花”是由街頭所見引起的詩意聯(lián)想，意在轉(zhuǎn)向描寫建水女子的“結(jié)實(shí)、健康、天真”。D.文章以《水滸傳》中的相關(guān)描寫來類比臨安飯店食客滿堂的場面，是借梁山好漢的形象來展現(xiàn)建水人性格中的粗獷不羈?！窘馕觥緿項(xiàng)，文章意《水滸傳》中的相關(guān)描寫來類比臨安飯店食客滿堂的場面，意欲表現(xiàn)建水城的繁華富庶，而非“借梁山好漢的形象來展現(xiàn)建水人性格中的粗狂不羈”。

新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解。不正確的一項(xiàng)是（D207.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（A）A.文章以“看哪”開頭，確定了全文的描寫角度，即始終以一個(gè)導(dǎo)游者的旁觀視角來鋪敘建水城，使敘述語調(diào)顯得既熱情又客觀。B.文章寫“電子地圖很不耐煩”地忽略了建水毛細(xì)血管一樣密集的卷子，這種表述意在強(qiáng)調(diào)建水的巷子豐富生動(dòng)，只有通過實(shí)地游走方可感知。C.文章最后一段寫歸家，提及“曾祖父”“祖母”，并以“香樟樹的蔭庇”作結(jié)，意在說明普通人家一代代的平凡生活蘊(yùn)含著生生不息的文化傳承。D.文章最顯著的文字特點(diǎn)是常常大量堆疊同類詞語或詞組，以此形成繁復(fù)恣肆的修辭效果，同時(shí)也表現(xiàn)了物阜民安的世俗生活氣象。【解析】A項(xiàng)，“即始終以一個(gè)導(dǎo)游者的旁觀視角來鋪敘建水城”錯(cuò)誤，文章并沒有一味“鋪敘”建水城，里面既對歷史的回味，也有對現(xiàn)實(shí)的客觀描寫，穿插了大量的議論和抒情。新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（A218.本文記建水城時(shí)，在飲食描寫上花費(fèi)了大量筆墨，對此你如何理解?答案：①寫飲食，就是寫建水城獨(dú)具特色的地方風(fēng)物及其歷史傳承；②寫飲食，就是寫人的日常生活和城的煙火氣息，這是文章所要表現(xiàn)的建水古城的城市品格。

【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生理解重要語段在文中的作用。

作答時(shí)，首先在文內(nèi)勾畫出飲食描寫方面花費(fèi)大量筆墨的地方，然后再說明這樣描寫的作用。①文章運(yùn)用大量筆墨寫了建水城內(nèi)臨安飯店中食客滿堂的場面，“鋪面當(dāng)街敞開，食客滿堂，喝湯的喝湯，端飯的端飯，動(dòng)筷子的動(dòng)筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四”，以此表現(xiàn)建水城的獨(dú)具特色的地方風(fēng)物；文章還重點(diǎn)寫了燒賣的做法，“肥油和面，餡兒是肉皮和肉糜，大鍋猛蒸”，并且說“這家燒麥的做法是明代傳下來”，以此表現(xiàn)建水城的歷史傳承。②后文中還重點(diǎn)寫了小巷中蘑菇的香氣和小巷里的人提著蔬菜行走，并對蔬菜進(jìn)行了鋪陳，“草茅、萵筍、茄子、青椒、豆腐,短、肉糜、菱”，以此表現(xiàn)人的日常生活和城的煙火氣息，這也是文章所要表現(xiàn)的建水古城的城市品格。新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）8.本文記建水城時(shí)，在飲食描寫上花費(fèi)了大量筆墨，對此你如何229.本文采用空間和時(shí)間兩條線索行文，請分別加以簡析。答案：①文章以空間的轉(zhuǎn)換為行文結(jié)構(gòu)，展開對建水的描寫，從城外的臨安車站開始，依次寫穿過城門，經(jīng)過街道，商場，胡同小巷，最后進(jìn)入家庭院落；②文章以時(shí)間的延續(xù)為思想線索，將建水同時(shí)置于歷史文化傳承與當(dāng)下日常生活中來描寫，表現(xiàn)這座古城經(jīng)久不衰的生命活力。【解析】本題考查文章結(jié)構(gòu)，具體落在行文線索上。解答時(shí)，需要通讀全文，整體感知文本，理清行文思路。①作答本題，需要從空間和時(shí)間兩個(gè)方面來把握文章內(nèi)容。在空間上，第一段首先從城外的臨安車站開始描寫建水城，然后依次抓住這些語句“一旦進(jìn)入城門”“街面上，步行者斜穿橫過……”“主道兩旁遍布商店、酒肆、廟宇、旅館”“臨安飯店后面，穿過幾條巷子走上十分鐘，就是龍井菜市場”“在這個(gè)城里，有個(gè)家的人真是有福啊”，即可得出正確答案。②文章以時(shí)間的延續(xù)為思想線索，既寫了“原始之城”，又寫了今日的建水城，將建水同時(shí)置于歷史文化傳承與當(dāng)下日常生活中來描寫，表現(xiàn)這座古城經(jīng)久不衰的生命活力。新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）9.本文采用空間和時(shí)間兩條線索行文，請分別加以簡析。答案：23文言文閱讀新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）文言文閱讀新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新高考24左光斗，字遺直，桐城人。萬歷三十五年進(jìn)士。除中書舍人。選授御史，巡視中城。捕治吏部豪惡吏，獲假印七十余，假官一百余人，輦下震悚，出理屯田，因條上三因十四議，詔悉允行，水利大興，北人始知藝稻，鄒元標(biāo)嘗曰：“三十年前，都人不知稻草何物，今所在皆稻，種水田利也，”閹人劉朝稱東宮令旨，索戚畹廢莊，光斗不啟封還之，曰：“尺土皆殿下有，今日安敢私受?！眳⒖甲g文：左斗光，字遺直，桐城人。萬歷三十五考中進(jìn)士。后來升為中書舍人。被選拔授予御使，負(fù)責(zé)巡視京城。其間收捕處理了吏部的一些兇悍作惡的官吏，收繳假印七十多枚，假官一百多人，整個(gè)京城都為之震動(dòng)驚悚。出京管理屯田，于是分條上疏共陳述三因十四條建議，皇上下詔全部應(yīng)允施行，因而水利大興，北方人開始懂得種植水稻，鄒元標(biāo)曾經(jīng)說：“三十年前，京都人不知道稻草為何物，如今所處的地方都是水稻，這是種植水田的好處?。　遍幦藙⒊Q東宮有旨，索要供外戚聚居的土地。光斗沒有將意旨拆封并還給劉朝，說：“天下每一尺土地都?xì)w殿下所有，今日怎敢私自授予。”

新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）左光斗，字遺直，桐城人。萬歷三十五年進(jìn)士。除中書舍人25閹人憤而去，楊漣劾魏忠賢，光斗與其謀，又與攀龍共發(fā)崔呈秀贓私，忠賢暨其黨咸怒。及忠賢逐南星攀龍大中次將及漣光斗光斗憤甚草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪擬十一月二日上之先遣妻子南還忠賢诇知，先二日假會(huì)推事與漣俱削籍。群小恨不已，復(fù)構(gòu)文言獄，入光斗名，遣使往逮。父老子弟擁馬首號(hào)哭，聲震原野，緹騎亦為雪涕。

閹人憤然離開。楊漣彈劾魏忠賢，左光斗和他一起謀劃，又和高攀龍一起揭發(fā)崔呈秀貪贓。魏中賢和他的黨羽都對他非常怨恨。等魏忠賢驅(qū)逐了趙南星、高攀龍、魏大中以后，接著將驅(qū)逐楊漣、左光斗。左光斗很氣憤，草擬奏疏，彈劾魏忠賢和魏廣徽有三十二條當(dāng)斬罪，準(zhǔn)備十一月二日奏上，預(yù)先將妻子兒女遣還原籍。魏忠賢偵知，提前兩天將他和楊漣二人一起免職。奸邪小人還不解恨，又制造汪文言案，將左光斗的名字掛上，派差役前往逮治。父老鄉(xiāng)親抱著馬頭號(hào)哭，聲震原野，差役也為之流淚。

閹人憤而去，楊漣劾魏忠賢，光斗與其謀，又與攀龍共發(fā)崔呈秀贓私26至則下詔獄酷訊。許顯純誣以受楊鎬、熊廷弼賄，漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖。諸人俱自誣服，光斗坐贓二萬。忠賢乃矯旨，仍令顯純五日一追比，不下法司，諸人始悔失計(jì)。容城孫奇逢者，節(jié)俠士也，與定興鹿正以光斗有德于畿輔，倡議醵金，諸生爭應(yīng)之。到京后，左光斗被關(guān)入詔獄，嚴(yán)刑拷問。許顯純誣蔑他們收受楊鎬和熊廷弼的賄賂，楊漣等人起初不承認(rèn)，后來害怕不承認(rèn)就會(huì)被嚴(yán)刑拷打而死，希望被送往掌司法刑獄的官署，能夠稍微延緩死期好為以后澄清真相進(jìn)行謀劃。于是他們都承認(rèn)了那些莫須有的罪名。左光斗也虛擔(dān)了收受賄銀二萬兩的罪名。魏忠賢于是假借圣旨，仍命許顯純每過五天就追贓拷打一次，不交給法司，楊漣等人這才后悔自己失算了。容城人孫奇逢，是一個(gè)節(jié)義俠氣之士，和定興人鹿正一起，認(rèn)為光斗為官時(shí)對京城所管轄地區(qū)的人民有恩德，倡議為他們湊齊錢款，人們爭相響應(yīng)。至則下詔獄酷訊。許顯純誣以受楊鎬、熊廷弼賄，漣等初不承，已而27得金數(shù)千，謀代輸，緩其獄，而光斗與漣已同日為獄卒所斃，時(shí)五年七月二十有六日也，年五十一。光斗既死，贓猶未竟。忠賢令撫按嚴(yán)追，系其群從十四人。長兄光霽坐累死，母以哭子死。都御史周應(yīng)秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破。忠賢既誅，贈(zèng)光斗右都御史，錄其一子。已，再贈(zèng)太子少保。福王時(shí)，追謚忠毅。

（節(jié)選自《明史·左光斗傳》）共捐得數(shù)千兩銀子，商量要代他們繳納罰金，來緩解他們的訟事，但左光斗已經(jīng)與楊漣在同一天被獄卒殺害，當(dāng)時(shí)是天啟五年（1625）七月二十六日，左光斗享年五十一歲。左光斗死后，贓物追查還未結(jié)束。魏忠賢命令撫按嚴(yán)厲追繳，拘捕光斗同族兄弟子侄十四人。長兄左光霽因被牽連治罪而死，母親因哭泣兒子悲傷而死。都御史周應(yīng)秋還認(rèn)為主管官員追查不力，上疏催促他們力辦，因此最終使左光斗家破人亡。魏忠賢被殺后，朝廷追賜左光斗為右都御使，錄用了他的一個(gè)兒子。福王時(shí)，追加謚號(hào)為“忠毅”。得金數(shù)千，謀代輸，緩其獄，而光斗與漣已同日為獄卒所斃，時(shí)五年2810.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

B）A.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢/及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日上之/先遣妻子南還/B.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日上之/先遣妻子南還/C.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢/及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日/上之先遣妻子南還/D.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日/上之先遣妻子南還/【解析】“忠賢及魏廣微”是并列結(jié)構(gòu)，是動(dòng)詞“劾”的對象，中間不應(yīng)斷開，據(jù)此排除A、C項(xiàng)。“擬”是打算、準(zhǔn)備的意思，“十一月二日”是“上之”的時(shí)間，中間不應(yīng)斷開，據(jù)此排除D項(xiàng)。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（B2911.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的項(xiàng)是（

C

）A.輦下，又稱為輦轂下，意恩是在皇帝的車駕之下，常常用作京都的代稱。B.東宮是古代皇家宮殿的稱呼，由于是太子所居之宮，文中用來借指太子。C.殿下是古代對太子、諸王、承相的敬稱，禮尊意味次于敬稱皇帝的陛下。D.追比指舊時(shí)地方官吏嚴(yán)逼限期辦事，逾期以杖責(zé)等表示警懲，繼續(xù)追逼?！窘馕觥看祟}考核理解古代文化常識(shí)的能力。C項(xiàng)，“殿下是古代對太子、諸王、丞相的敬稱”說法有誤。殿下是中國古代對皇后、皇太子、諸王的敬稱，次對皇帝的敬稱“陛下”。也指現(xiàn)代社會(huì)用于對君主制國家王儲(chǔ)、王子、公主等的敬稱。不能稱丞相為“殿下”。11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的項(xiàng)是（3012.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

D

）A.左光斗為人剛直，大力整肅史治。他

字為遺直，正與他的性格相符；他擔(dān)任御史時(shí)，捕治吏部惡吏，起獲假印，揭露假官，引起極大震驚。B.左光斗勤于政事，反對無理要求。他的建議得以施行，水利大興，百姓得利；劉朝以東宮名義索取戚畹廢莊，他將信件原封返還，堅(jiān)決拒絕。C.左光斗揭露贓私，受到小人陷害。他與人彈劾魏忠賢，揭發(fā)崔呈秀，引起魏忠賢及其黨羽的憤恨，魏以先發(fā)制人的手段，繞過法司，害死光斗。D.左光斗飽受迫害，死后得以平反。他家中受到株連，母親、兄長以及同家群從十余人被迫害致死，直到魏忠貿(mào)被誅，他才受到追贈(zèng)，謚為忠毅。

【解析】D項(xiàng)，“母親、兄長以及同宗群從十余人被迫害致死”說法有誤。原文中說“忠賢令撫按嚴(yán)追，系其群從十四人。長兄光霽坐累死，母以哭子死。都御史周應(yīng)秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破”，開始時(shí)拘捕光斗同族兄弟子侄十四人，最終左光斗家破人亡。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（D3113.（1）漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖。楊漣等起初不招認(rèn)，隨后擔(dān)心不招認(rèn)會(huì)被酷刑斃命，希望下至法司，得以稍稍緩死，日后再做謀劃。關(guān)鍵詞：“承”，招認(rèn)；“已而”，不久、繼而；“為酷刑所斃”，被動(dòng)句，被嚴(yán)刑拷打而死；“下”，作動(dòng)詞，被送往；“緩”，延緩、推遲；“圖”，動(dòng)詞，謀劃。13.（1）漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，32（2）都御史周應(yīng)秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破。都御史周應(yīng)秋還認(rèn)為主管官員受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。關(guān)鍵詞：“猶”，副詞，還、仍然；“以”，動(dòng)詞，認(rèn)為；“所司”，有司，指主管的官吏；“趣”，通“促”，催促；“破”，破亡。

（2）都御史周應(yīng)秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破3314.孫奇逢等為什么倡議湊集金錢救助左光斗?救助成功沒有?請簡要說明。答案：第一問：左光斗對京都附近地區(qū)有恩德。第二問：沒有成功，在救助過程中左光斗被害。

【解析】本題考查篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。首先，審讀題干可知，本題分兩問。然后，閱讀翻譯原文，勾畫關(guān)鍵語句。結(jié)合語段“容城人孫奇逢，是一個(gè)節(jié)義俠氣之士，和定興人鹿正一起，認(rèn)為光斗為官時(shí)對京城所管轄地區(qū)的人民有恩德，倡議為他們湊齊錢款，人們爭相響應(yīng)”分析，可知孫奇逢等救助左光斗的原因。結(jié)合語句“商量要代他們繳納罰金，來緩解他們的訟事，但左光斗已經(jīng)與楊漣在同一天被獄卒殺害”分析可知，救助結(jié)果。最后分點(diǎn)概括作答即可。14.孫奇逢等為什么倡議湊集金錢救助左光斗?救助成功沒有?34古代詩歌閱讀古代詩歌閱讀35

贈(zèng)別鄭煉赴襄陽杜甫戎馬交馳際，柴門老病身。把君詩過日①，念此別驚神。地闊峨眉晚，天高峴首春②。為于耆舊內(nèi)③，試覓姓龐人④。

[注]①把：握，執(zhí)。②峴首山，在襄陽。③耆舊：年高望重的人。④姓龐人：指龐德公，漢末襄陽高士。此詩為唐代宗寶應(yīng)元年（762年）在浣花溪草堂所作，故云“柴門老病身”。其年，史朝義陷營州，羌、渾、奴刺陷梁州，且河?xùn)|、河中軍皆亂，故首言“戎馬交馳際”。頷聯(lián)緊承上聯(lián)，正為國事、自身愁惆不已時(shí)，又聞好友將別，無疑雪上加霜，因而驚神。頸聯(lián)出句為實(shí)寫，寫暮色沉沉，天高地闊中的離別，借景抒內(nèi)心之沉重；對句為虛寫，想象朋友回到高天下的故鄉(xiāng)，一個(gè)“春”字突轉(zhuǎn)，含有對朋友的寬慰與祝福。尾聯(lián)“為于耆舊內(nèi)，試覓姓龐人”，意為替我在《襄陽耆舊傳》里找找那個(gè)歸隱鹿門山的龐德公。暗含希望偕隱之意，在臆想中，詩人不禁悠然神往，離愁別緒也似稍稍寬解。贈(zèng)別鄭煉赴襄陽杜甫此詩為唐代宗寶應(yīng)元年（73615.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（B）A.詩的首聯(lián)簡單交代了兵荒馬亂的時(shí)代背景和詩人年老多病的艱難境況。B.雖然日后仍有朋友的詩篇陪伴，但面對離別，詩人還是感到心驚神傷。C.詩人請鄭煉在襄陽尋訪龐德公那樣的高士，表達(dá)了對先賢的仰慕之意。D.全詩情感表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉，格律謹(jǐn)嚴(yán)，比較典型地體現(xiàn)了杜甫詩的風(fēng)格?！窘馕觥緽項(xiàng)，

“面對離別，詩人還是感到心驚神傷”有誤，“念此”的“此”應(yīng)結(jié)合首聯(lián)中“戎馬交馳際，柴門老病身”一起理解，詩人不是為離別“心驚神傷”，而是想到在此戰(zhàn)亂時(shí)期，自己又年老多病，一別將再難相見，故此“心驚神傷”。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（B3716.詩的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對表達(dá)離情有何作用?請簡要分析。答案：①峨眉山位于蜀地，峴首山位于襄陽，二者相距遙遠(yuǎn)；②以兩山相距之遠(yuǎn)代指自己與朋友遠(yuǎn)離，不舍之情見于言外?！窘馕觥俊岸朊肌笔窃娙说木幼〉?，“峴首”是襄陽龐德公隱居的地方，也是鄭煉將要前往之地。上句“峨眉晚”，寫出離別之際因天色薄暮，而詩人不得不與友人離別的依依不舍之情；下句想象友人到達(dá)襄陽，正是春光明媚之時(shí)，表達(dá)對友人一帆風(fēng)順抵達(dá)目的地的美好祝愿；體現(xiàn)了詩人對友人深厚的友情。用“地闊”“天高”刻畫出峨眉與峴首兩座山相距遙遠(yuǎn)，借景抒情，抒發(fā)離別之后兩人分居兩地，相隔遙遠(yuǎn)的孤獨(dú)寂寞之情。16.詩的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對表達(dá)離情有何作用?請38名篇名句默寫17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語·先進(jìn)》中寫到孔子的四個(gè)弟子侍坐時(shí)各言其志，子路的志向是，用三年時(shí)間治理一個(gè)飽經(jīng)憂患的千乘之國，“_______________，______________”。（2）李清照《一剪梅（紅藕香殘玉簟秋）》中“_______________，______________”兩句，形象地寫出了主人公無法排遣的離情。（3）辛棄疾《菩薩蠻（郁孤臺(tái)下清江水）》中寫道，江中不僅能看到江水，還能看到“_______________”；而北望故都，又“_______________”，視線常被遮斷。【答案】(1).可使有勇

(2).且知方也

(3).才下眉頭

(4).卻上心頭

(5).中間多少行人淚

(6).可憐無數(shù)山名篇名句默寫17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分?！敬鸢浮?9語言文字運(yùn)用語言文字運(yùn)用40我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如冰，我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。這是個(gè)很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個(gè)人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑?，外邊有桌子，涼快?！笨次以诒P狼籍的幾張桌子之間猶豫，一個(gè)女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌于坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個(gè)門釘肉餅和兩碗小來粥，牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如冰，我越過立交橋4118.下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的項(xiàng)是（B）A.李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。B.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D.你不能用這么簡單的方式對待一個(gè)人——一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。【解析】A項(xiàng)，破折號(hào)的作用是解釋說明，“《本草綱目》”是對“這部藥學(xué)經(jīng)典”的解釋說明。B項(xiàng)，破折號(hào)的作用是語意的轉(zhuǎn)折，前面寫“再去看看他”，后面寫“有什么看頭啊”，前后內(nèi)容形成語意的跳躍。C項(xiàng)，破折號(hào)的作用是語意的轉(zhuǎn)折，“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”與“山上打柴的記憶是幸福而快樂的”在語意上構(gòu)成轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)，破折號(hào)的作用是補(bǔ)充說明，“一個(gè)有活力、有思想、有感情的人”通過增添修飾成分，用擴(kuò)展的方式，對“一個(gè)人”進(jìn)行補(bǔ)充說明。18.下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的項(xiàng)是（B4219.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。答案：①句中把塞車的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性；②路和河的形狀相似，車流和水流相似；③塞車時(shí)汽車行駛緩慢，和河水固雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動(dòng)緩慢相似。

【解析】作答時(shí)要審清題干要求，結(jié)合文本內(nèi)容分析本體與喻體之間的相似性。扣住題干中“比喻具有相似性”，明確本體和喻體以及它們之間的相似點(diǎn)，可分析出“把塞車的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性”；從形狀角度分析本體和喻體的相似性，可分析出“路和河的形狀相似，車流和水流相似”；從狀態(tài)角度，扣住“黏稠”一詞，分析車流與河水的相似性，“黏稠”本義指濃度大，不易流動(dòng)，聯(lián)系上文“這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一”，可分析出“塞車時(shí)汽車行駛緩慢，和河水固雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動(dòng)緩慢相似”。19.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行4320.文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?答案：①強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：改句的重點(diǎn)落在“一掃而光”上，強(qiáng)調(diào)全部吃光；原句的重點(diǎn)落在“心滿意足”上，強(qiáng)調(diào)吃過肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來結(jié)束文段，似乎話還沒說完；原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。③語體風(fēng)格不同：改句比較普通；原句更口語化，活潑俏皮，和整個(gè)文段的文風(fēng)更和諧。20.文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥44【解析】從強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”重點(diǎn)在“一掃而光”，強(qiáng)調(diào)吃的結(jié)果；原句重點(diǎn)落在“又心滿，又意足”，能更好的表達(dá)“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿足，強(qiáng)調(diào)的是吃完的心情，更符合原文的邏輯。從適用的位置來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來結(jié)束文段，語意未盡，似乎話還沒說完，給人以結(jié)尾收束匆促之感；原句“又心滿，又意足”，運(yùn)用短句放在句子最后，語氣舒緩，語意完整，適合做段落的結(jié)尾。從語體風(fēng)格來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”表達(dá)比較普通；原句“我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足”，口語化，活潑俏皮，和整個(gè)文段較口語化的文風(fēng)更和諧?！窘馕觥繌膹?qiáng)調(diào)的重點(diǎn)來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而4521.下面文段有四處語病，請指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。近年來，①我國的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長，②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。③根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，④2000年國內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3．9%，⑤2012年上升到41．7%，⑥電子書的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了2．95億。⑦截止目前，⑧我國已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣，⑨16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣，⑩而且有越來越多的讀者開始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書上?！敬鸢浮浚?）語句：①：修改為：“我國的電子書閱讀率快速增長”；（2）語句：③：修改為：“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”或者“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”；（3）語句：⑦：修改為：“截至目前”或者“截止到目前”；（4）語句：⑨：修改為：“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”。21.下面文段有四處語病，請指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)4621.下面文段有四處語病，請指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。近年來，①我國的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長，②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。③根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，④2000年國內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3．9%，⑤2012年上升到41．7%，⑥電子書的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了2．95億。⑦截止目前，⑧我國已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣，⑨16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣，⑩而且有越來越多的讀者開始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書上。【解析】①“我國的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長”錯(cuò)，“發(fā)生了”與“快速增長”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“我國的電子書閱讀率快速增長”；③“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”錯(cuò)，結(jié)構(gòu)混亂，“根據(jù)”與“顯示”句式雜糅，應(yīng)去掉其一，應(yīng)改為“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”或者“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”；⑦“截止目前”錯(cuò)，“截止”表示工作活動(dòng)停止、結(jié)束，沒有后續(xù)進(jìn)展了，強(qiáng)調(diào)的是停止，根據(jù)文意是表達(dá)“到今天為止”，強(qiáng)調(diào)的是中間過程中的時(shí)間統(tǒng)計(jì)情況，應(yīng)改為“截至目前”或者“截止到目前”；⑨“16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”錯(cuò)，“16%”與“人群”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”。21.下面文段有四處語病，請指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)4722.請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個(gè)字?？偛课挥谌諆?nèi)瓦的世界經(jīng)濟(jì)論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報(bào)宣布，第51屆世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)將于2021年1月舉行，年會(huì)主題為“世界的復(fù)興”。新聞公報(bào)介紹，“世界的復(fù)興”這一目標(biāo)將致力于共同迅速地建立起世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)體系的基礎(chǔ)，以塑造一個(gè)更加公平，更可持續(xù)和更具韌性的未來。屆時(shí)，年會(huì)將以線下和線上兩種方式進(jìn)行，世界經(jīng)濟(jì)論壇將和瑞士政府一道，確保會(huì)議安全?！敬鸢浮渴纠孩?020年6月3日，②世界經(jīng)濟(jì)論壇宣布，③第51屆論壇年會(huì)將于2021年1月④以線下和線上兩種方式舉行，⑤主題為“世界的復(fù)興”。22.請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，48【解析】本題考查“壓縮語段”的能力。概括時(shí)要注意時(shí)間、地點(diǎn)、事件，原文“總部位于日內(nèi)瓦的世界經(jīng)濟(jì)論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報(bào)宣布”，可概括出“2020年6月3日，世界經(jīng)濟(jì)論壇宣布”；“第51屆世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)將于2021年1月舉行，年會(huì)主題為‘世界的復(fù)興’”，可概括出“第51屆論壇年會(huì)將于2021年1月”“主題為‘世界的復(fù)興’”；原文“屆時(shí)，年會(huì)將以線下和線上兩種方式進(jìn)行，世界經(jīng)濟(jì)論壇將和瑞士政府一道，確保會(huì)議安全”，可概括出“以線下和線上兩種方式舉行”。22.請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個(gè)字?？偛课挥谌諆?nèi)瓦的世界經(jīng)濟(jì)論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報(bào)宣布，第51屆世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)將于2021年1月舉行，年會(huì)主題為“世界的復(fù)興”。新聞公報(bào)介紹，“世界的復(fù)興”這一目標(biāo)將致力于共同迅速地建立起世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)體系的基礎(chǔ)，以塑造一個(gè)更加公平，更可持續(xù)和更具韌性的未來。屆時(shí)，年會(huì)將以線下和線上兩種方式進(jìn)行，世界經(jīng)濟(jì)論壇將和瑞士政府一道，確保會(huì)議安全?！窘馕觥勘绢}考查“壓縮語段”的能力。概括時(shí)要注意時(shí)間、地點(diǎn)、4923.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅(jiān)持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動(dòng)。人們居家隔離，取消出訪和聚會(huì)；娛樂、體育場所關(guān)閉；政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校開學(xué)有序推遲；公共服務(wù)場所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學(xué)專家實(shí)時(shí)在線，科學(xué)指導(dǎo)，增強(qiáng)抗疫信心；快遞員頂風(fēng)冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機(jī)夜以繼日，保障物資運(yùn)輸；教師堅(jiān)守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。50【答案】【范文】

距離聯(lián)系都是人間大愛在“疫情”的影響下，城市仿佛被按下了“暫?！辨I。昔日車水馬龍，如今門可羅雀。路燈依然陪伴著城市夜晚；玉蘭花依舊在風(fēng)中含苞待放；高高掛起的紅燈籠，倔強(qiáng)地提示此時(shí)仍然是一年中最重要的春節(jié)。我的腦海里，一遍遍浮現(xiàn)出病毒可怕模樣。世界仿佛一夜之間就變了，人與人不敢親近，而我也不能和以前一樣隨心所欲地走向大街。新聞中每天不斷上升的數(shù)字，無時(shí)無刻不在提醒著大家不要出門。出門要戴口罩，要保持一米的距離，這距離為了抗疫，更因?yàn)閻??！敬鸢浮俊痉段摹?1夜晚媽媽看我時(shí)常站在窗口眺望遠(yuǎn)方，終于說：“方呈瑞，要不我騎著電瓶車帶你出去繞一圈吧，戴好口罩，不要亂摸?！钡谝淮我?yàn)榭梢猿鲩T，欣喜萬分。坐在媽媽電瓶車后座的我，驚奇地發(fā)現(xiàn)在城市每個(gè)小區(qū)的門口，都出現(xiàn)了一座座“蘑菇房”，說是“蘑菇房”，其實(shí)就是一個(gè)個(gè)簡易的帳篷。帳篷里的每個(gè)人，穿著紅馬甲，戴著普通口罩。母親告訴我，他們是志愿者。守護(hù)著各個(gè)小區(qū)大門，勸導(dǎo)大家盡量不要出門，并做好小區(qū)進(jìn)出登記工作。夜晚媽媽看我時(shí)常站在窗口眺望遠(yuǎn)方，終于說：“方呈瑞，要不我騎52

夜晚街道安靜。簡易的帳篷抵擋不住早春的寒風(fēng)。很多帳篷里沒有燈，只能借助路燈微弱光線，可是志愿者們?nèi)匀灰唤z不茍地填寫通行證，做好小區(qū)進(jìn)出人員登記。我心里默默的想，“病毒如此可怕，他們難道不危險(xiǎn)嗎？”

一杯水，一桶方便面成了每個(gè)帳篷

標(biāo)配，我恍然大悟原來飯店目前不能開門，志愿者們工作只能靠這些充饑。

原本我和媽媽還準(zhǔn)備到南湖去走走，媽媽突然改變了主意，“我們回家吧，不能給國家添亂?！币雇斫值腊察o。簡易的帳篷抵擋不住早春的寒風(fēng)。很多帳篷里沒53回到了家，天空飄起了小雨。我便迫不及待來到窗口。在馬路對面也有一個(gè)這樣的志愿者值守的帳篷。帳篷內(nèi)有微弱燈光，街上幾乎看不見行人，志愿者卻仍在堅(jiān)守，此時(shí)已經(jīng)是晚上8點(diǎn)多，天太冷了，我只看見他們在不停跺腳，來回走動(dòng)……這是聯(lián)系，這聯(lián)系更是書寫了人間大愛。疫情無情，人間有愛。媽媽手機(jī)響起，不用說，那肯定是爸爸的。一張照片格外顯眼，穿著紅馬甲，戴著口罩，爸爸也在衢州小區(qū)門口值守。晚上9點(diǎn)，他剛下班。我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫面，帳篷中的每個(gè)志愿者像一個(gè)個(gè)小太陽，溫暖著城市大街小巷。居家隔離的人們，你們同樣是一個(gè)個(gè)小太陽，是戰(zhàn)“疫”中最美的人，因?yàn)椋嚯x和聯(lián)系皆是人間大愛，是你們讓我們相信有愛就有力量，有愛就有希望！回到了家，天空飄起了小雨。我便迫不及待來到窗口。在馬路對面也54【解析】這是一道社會(huì)熱點(diǎn)型材料作文題。材料的主體是面對突發(fā)新冠肺炎疫情，我國從國家到大眾、娛樂場所、學(xué)校、公共服務(wù)場所、城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者、醫(yī)學(xué)專家等的做法。國家——堅(jiān)持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，這體現(xiàn)了我國的制度優(yōu)勢。材料二、三段從兩個(gè)方面展開，第二段闡述“距離”——大眾居家隔離；娛樂場所關(guān)閉；政務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校推遲開學(xué)；安全線“一米”。為了防疫，需要距離。第三段闡述聯(lián)系，城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者為了大眾四處奔走；醫(yī)學(xué)專家在線指導(dǎo)防疫；快遞員頂風(fēng)冒雪四處奔波——各行各業(yè)因?yàn)橐咔槎o密聯(lián)系。距離是愛，聯(lián)系也是愛；距離是責(zé)任，聯(lián)系也是責(zé)任；距離是面對疫情的頑強(qiáng)斗爭，聯(lián)系亦然?！窘馕觥窟@是一道社會(huì)熱點(diǎn)型材料作文題。材料的主體是面對突發(fā)新55【立意】距離彰顯能力，聯(lián)系體現(xiàn)力量；眾志成城，用距離和聯(lián)系書寫人間大愛?！窘Y(jié)構(gòu)】《距離聯(lián)系都是人間大愛》主體分為兩部分，前半部分是因?yàn)橐咔?，城市被按下了“暫?！辨I，沒有了車水馬龍，人與人拉開了距離，這是抗疫，也是愛。后半部分重點(diǎn)描寫志愿者，他們支帳篷，守小區(qū)，填證件，細(xì)登記，與他人發(fā)生聯(lián)系，這同樣是為了抗疫，彰顯了愛。結(jié)尾抒情，點(diǎn)明主旨?！舅夭摹?.高三剛放假時(shí)，公交車上，一個(gè)阿姨戴著口罩，我看著她。一個(gè)星期后，我下樓去便利店買兩瓶啤酒。沒帶口罩，口罩上方的目光直直地落在我身上，我好像變成了那個(gè)阿姨。

【立意】距離彰顯能力，聯(lián)系體現(xiàn)力量；眾志成城，用距離和聯(lián)系書56網(wǎng)上看到好多新聞?？匆姶掖译x開的背影?？匆姴紳M勒痕卻仍笑著的臉。看見隔著防護(hù)服的擁抱?？匆娞稍诒鶝龅匕迳先胨哪贻p身軀?？匆娍諢o一人的街道上握著掃帚的手，看見空蕩蕩的公交車上穩(wěn)穩(wěn)的掌在方向盤上的手。那么多的畫面在腦海中揮之不去。我們能安心呆在家里，是因?yàn)樗麄兂袚?dān)了我們本該承擔(dān)的重量。可是我也看見不少裝牛的人，不戴口罩四處溜達(dá)，還要與勸告他們的人“殊死搏斗”；可是我也看見不少裝傻的人，隱瞞病情盲目自信，傳播病毒和丑惡；可是我也看見不少裝睡的人，用語言當(dāng)武器，讓沖在第一線的人們面對危險(xiǎn)肩扛希望，卻腹背受敵，背上滿是滴著血的利刃。人們啊，什么時(shí)候才能醒來，不做看熱鬧看笑話的人；什么時(shí)候才能醒來，做一個(gè)真真正正的中國人。網(wǎng)上看到好多新聞?？匆姶掖译x開的背影。看見布滿勒痕卻仍笑著的572.你可能已經(jīng)年過花甲，但你知道疫情之后，你用你的畢生所學(xué)去研究如何克服疫情；你可能只是一位清潔工，但你將自己的全部積蓄捐往疫區(qū)，自己再前往疫區(qū)幫忙；你可能是一位老師，但是你只身前往疫區(qū)給你的所有學(xué)生們樹立了一個(gè)榜樣；你可能只是一個(gè)軍人，服役多年后你終于可以回家，但是知道疫情爆發(fā)之后，你又一次放棄了回家的機(jī)會(huì)，“若有戰(zhàn)，召必回”，你奮不顧身地趕往了一線……3.這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭比普通戰(zhàn)爭危險(xiǎn)數(shù)百倍，但他們依舊堅(jiān)持在自己的崗位上。他們穿梭在各個(gè)重病監(jiān)護(hù)室中，手中拿著“武器”沖向前線，他們在與命運(yùn)斗爭，與時(shí)間賽跑，與死神搶人。身穿防護(hù)服，口上帶口罩，早把自己的生命置之度外，他們是中國的脊梁，是中華民族的驕傲！

2.你可能已經(jīng)年過花甲，但你知道疫情之后，你用你的畢生所學(xué)58

2020年新高考語文全國

卷Ⅰ評講

2020年新高考語文全國

卷Ⅰ評講

59實(shí)用類文本閱讀實(shí)用類文本閱讀60閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：歷史地理學(xué)的起源至少可以追溯到我國最早的地理學(xué)著作《禹貢》。這篇托名大禹的著作實(shí)際產(chǎn)生在戰(zhàn)國后期?！队碡暋冯m以記載傳說中的大禹治水后的地理狀況為主，但也包含了對以往地理現(xiàn)象的追溯，含有歷史地理學(xué)的成分。成書于公元1世紀(jì)的《漢書·地理志》對見于典籍記載的重要地理要素，包括古國、歷史政區(qū)、地名、河流、山嶺、古跡等都做了記載和簡要考證，并不局限于西漢一朝。作者班固比較充分地利用已有的地理記載和地理研究成果，使得中國歷史地理學(xué)研究初具雛形。同樣，成書于公元6世紀(jì)的《水經(jīng)注》也從傳世的數(shù)百種地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考證和研究。今天，我們之所以還能知道先秦的某一個(gè)地名在現(xiàn)在的什么地方，能知道秦漢以降的疆域范圍，能夠大致了解黃河早期的幾次改道，都離不開這兩種著作。閱讀下面的文字，完成下面小題。61在中國漫長的歷史中，皇朝的更迭、政權(quán)的興衰、疆城的盈縮、政區(qū)的分合和地名的更改不斷發(fā)生；黃河下游及其支流的頻繁決溢改道又經(jīng)常引起有關(guān)地區(qū)地貌及水系的變遷，給社會(huì)生活帶來相當(dāng)大的影響。中國古代繁榮的文化使這些變化大多得到了及時(shí)而詳盡的記載，但由于在如此巨大的空間和時(shí)間中所發(fā)生的變化是如此復(fù)雜，已不是一般學(xué)者所能隨意涉足，因而產(chǎn)生了一門專門學(xué)問——沿革地理。沿革地理研究的內(nèi)容關(guān)系到國計(jì)民生，也是治學(xué)的基礎(chǔ)，例如歷史地名的注釋和考證、歷代疆域和政區(qū)的變遷、黃河等水道的變遷，特別是與儒家經(jīng)典和傳統(tǒng)正史的理解有關(guān)的地理名稱和地理知識(shí),都被看成是治學(xué)的基本功。沿革地理的成就在清代中期達(dá)到高峰，很多乾嘉學(xué)者致力于此。在中國漫長的歷史中，皇朝的更迭、政權(quán)的興衰、疆城的盈縮、政區(qū)62但是沿革地理并不等于歷史地理學(xué)，二者不僅有量的不同，而且有質(zhì)的區(qū)別。就研究內(nèi)容而言，前者主要是疆域政區(qū)、地名和水道的變遷，后者卻涉及地理學(xué)的各個(gè)分支。就研究的性質(zhì)而言，前者一般只是對現(xiàn)象的描述和復(fù)原，很少涉及變化的原因，后者則不僅要復(fù)原各種以往的地理現(xiàn)象，而且要尋找它們變化發(fā)展的原因，探索背后的規(guī)律。由于產(chǎn)生于西方的現(xiàn)代地理學(xué)在中國的傳播很遲，加上我國缺乏全面系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)，中國沿革地理雖然早已成為專門學(xué)問，卻一直未形成新的學(xué)科。歷史地理學(xué)則有自己獨(dú)立的學(xué)科體系和理論，是現(xiàn)代地理學(xué)的一部分。顯然，歷史地理學(xué)形成和發(fā)展的一個(gè)決定因素是現(xiàn)代地理學(xué)的建立，中國到20世紀(jì)初葉才逐漸具備這一條件。中國沿革地理向歷史地理學(xué)的發(fā)展是30年代以后才開始的。由顧頡剛等發(fā)起的學(xué)術(shù)團(tuán)體禹貢學(xué)會(huì)及其主辦的《禹貢》半月刊，起初仍以研究和發(fā)展沿革地理但是沿革地理并不等于歷史地理學(xué)，二者不僅有量的不同，而且有質(zhì)63為宗旨。1935年，《禹貢》開始以TheChineseHistoricalGeography（中國歷史地理）作為刊物的英語名稱，這說明禹貢學(xué)會(huì)的學(xué)者們已經(jīng)受到現(xiàn)代地理學(xué)的影響，產(chǎn)生了將傳統(tǒng)的沿革地理向現(xiàn)代的歷史地理學(xué)轉(zhuǎn)化的愿望。新中國成立后，對學(xué)科發(fā)展?jié)M懷熱情的學(xué)者及時(shí)指出了沿革地理的局限性，一些大學(xué)的歷史系以歷史地理學(xué)取代了沿革地理。到上個(gè)世紀(jì)60年代中期，中國歷史地理的研究機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員已經(jīng)粗具規(guī)模。改革開放以來，我國的歷史地理學(xué)者繼承和發(fā)揚(yáng)沿革地理注重文獻(xiàn)考證的傳統(tǒng)，充分運(yùn)用地理學(xué)和相關(guān)學(xué)科的科學(xué)原理，引入先進(jìn)的理論、方法和技術(shù)，不斷開拓新的學(xué)科分支，擴(kuò)大研究領(lǐng)域，在歷史地圖編繪、行政區(qū)劃史、人口史、區(qū)域文化地理、環(huán)境變遷、歷史地理文獻(xiàn)研究和整理等方面都取得顯著成績，有的已居國際領(lǐng)先地位。中國歷史地理學(xué)的研究在整體上達(dá)到一個(gè)新的水平，標(biāo)著這門具有悠久傳統(tǒng)的學(xué)科迎來了一個(gè)向現(xiàn)代化全面邁進(jìn)的新階段。（摘編自葛劍雄《中國歷史地理學(xué)的發(fā)展基礎(chǔ)和前景》）為宗旨。1935年，《禹貢》開始以TheChineseH64材料二：歷史地理學(xué)在以空間為研究對象的地理學(xué)的龐大家族中，具有獨(dú)特性，即空間過程和時(shí)間過程相結(jié)合。英國近代地理學(xué)創(chuàng)建人麥金德，主張地理學(xué)者應(yīng)當(dāng)嘗試重建過去的地理，如果不是這樣，地理學(xué)就只是當(dāng)代現(xiàn)象的描述，只有加上時(shí)間的尺度，才能考察變化的過程，并顯示出今日地理只不過是一系列階段的最新一個(gè)階段。歷史地理學(xué)把空間和時(shí)間結(jié)合起來的特征，體現(xiàn)了發(fā)生學(xué)原理的應(yīng)用，意味著對地理事物和地理現(xiàn)象的空間關(guān)系的研究，要從產(chǎn)生、形成、演變的過程來探尋其規(guī)律，這是近現(xiàn)代科學(xué)的重要特征。而地理環(huán)境的演變往往需要經(jīng)歷漫長的時(shí)間過程，如長江三峽、黃土高原、長江三角洲等地貌的形成和演變，時(shí)間之漫長達(dá)到十萬至數(shù)千萬年；我國許多城市的興起距今已有1000年，而像武漢如從原始部落聚居算起，距今已達(dá)4000～5000年，從原始城址的出現(xiàn)算起距今也有3100～3600年。這種形成的演變過程，只有全面系統(tǒng)地進(jìn)行觀察和研究，才能探尋出規(guī)律性的內(nèi)容。有了客觀的規(guī)律，方能預(yù)測其未來的發(fā)展趨勢。（摘編自劉盛佳《歷史地理學(xué)的研究對象》）

材料二：651.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（A）A.《禹貢》和《漢書·地理志》都對以往的地理現(xiàn)象做了追溯，包含沿革地理的知識(shí)，也含有歷史地理學(xué)的成分。B.沿革地理在中國古代較為發(fā)達(dá)，是因?yàn)楣糯鷮W(xué)者需要借助它來開展儒學(xué)和歷史研究，但它并沒有獨(dú)立的學(xué)術(shù)空間。C.學(xué)科意義上的歷史地理學(xué)興起于西方，它的研究體現(xiàn)了發(fā)生學(xué)原理的應(yīng)用，最能彰顯現(xiàn)代地理學(xué)的科學(xué)特征。D.地理環(huán)境由自然環(huán)境和城市環(huán)境構(gòu)成，兩者的形成和演變都遵循一定的規(guī)律，而且都會(huì)經(jīng)歷較為漫長的演變過程?！窘馕觥緽項(xiàng)“沿革地理在中國古代較為發(fā)達(dá)，是因?yàn)楣糯鷮W(xué)者需要借助它來開展儒學(xué)和歷史研究”，強(qiáng)加因果。原文是“沿革地理研究的內(nèi)容關(guān)系有國計(jì)民生，也是治學(xué)的基礎(chǔ)，例如歷史地名的注釋和考證、歷代疆域和政區(qū)的變遷、黃河等水道的變遷，特別是與儒家經(jīng)典和傳統(tǒng)正史的理解有關(guān)的地理名稱和地理知識(shí)，都被看成是治學(xué)的基本功”?！暗]有獨(dú)立的學(xué)術(shù)空間”表述不準(zhǔn)，原文是“中國沿革地理雖然早已成為專門學(xué)問，卻一直未形成新的學(xué)科”。新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（A661.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.《禹貢》和《漢書·地理志》都對以往的地理現(xiàn)象做了追溯，包含沿革地理的知識(shí)，也含有歷史地理學(xué)的成分。B.沿革地理在中國古代較為發(fā)達(dá)，是因?yàn)楣糯鷮W(xué)者需要借助它來開展儒學(xué)和歷史研究，但它并沒有獨(dú)立的學(xué)術(shù)空間。C.學(xué)科意義上的歷史地理學(xué)興起于西方，它的研究體現(xiàn)了發(fā)生學(xué)原理的應(yīng)用，最能彰顯現(xiàn)代地理學(xué)的科學(xué)特征。D.地理環(huán)境由自然環(huán)境和城市環(huán)境構(gòu)成，兩者的形成和演變都遵循一定的規(guī)律，而且都會(huì)經(jīng)歷較為漫長的演變過程。C項(xiàng)，“最能彰顯現(xiàn)代地理學(xué)的科學(xué)特征”于文無據(jù)，原文是“這是近現(xiàn)代科學(xué)的重要特征”。D項(xiàng)，“地理環(huán)境由自然環(huán)境和城市環(huán)境構(gòu)成”錯(cuò)誤，原文只是用城市的形成和演變作為例證，并沒有說“地理環(huán)境由自然環(huán)境和城市環(huán)境構(gòu)成”。新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）672.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（C）A.如果我們今天想要了解戰(zhàn)國時(shí)期某個(gè)諸侯國轄域的大致情況，《漢書·地理志》應(yīng)是重要的參考書目。B.通過對比1935年《禹貢》半月刊所用的中英文刊名，可以看出這個(gè)刊物兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)代的學(xué)術(shù)視野。C.改革開放以來，我國歷史地理學(xué)的一些研究在國際上領(lǐng)先，主要得益于學(xué)科分支的開拓和研究領(lǐng)城的擴(kuò)大。D.從歷史地理學(xué)的角度研究某一地區(qū)運(yùn)河開鑿的路線選擇，可以為該地區(qū)未來的運(yùn)河網(wǎng)規(guī)劃提供重要參考。C項(xiàng)，“主要得益于學(xué)科分支的開拓和研究領(lǐng)域的擴(kuò)大”錯(cuò)誤。材料一第六段中提到的我國歷史地理學(xué)取得成就的原因不止學(xué)科分支的開拓和研究領(lǐng)城的擴(kuò)大，也看不出二者是“主要得益于”的依據(jù)。新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（C）C項(xiàng)，683.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不屬于沿革地理研究范疇的一項(xiàng)是（D）A.歷代州域形勢變遷研究

B.赤壁之戰(zhàn)地名考釋C.隋唐時(shí)期海河水道研究

D.黃土高原溝壑演變研究D項(xiàng)，由原文“沿革地理研究的內(nèi)容關(guān)系有國計(jì)民生，也是治學(xué)的基礎(chǔ)，例如歷史地名的注釋和考證、歷代疆域和政區(qū)的變遷、黃河等水道的變遷”可知，ABC正確，由“前者一般只是對現(xiàn)象的描述和復(fù)原，很少涉及變化的原因，后者則不僅要復(fù)原各種以往的地理現(xiàn)象，而且要尋找它們變化發(fā)展的原因，探索背后的規(guī)律”可知，D項(xiàng)不屬于沿革地理。新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不屬于沿革地理研究范疇的一項(xiàng)是694.請結(jié)合材料內(nèi)容，給歷史地理學(xué)下一個(gè)簡要定義?！窘馕觥勘绢}考查下定義的能力。這類題首先要找到種差和屬差，然后根據(jù)被定義對象辨別助詞，突出被定義項(xiàng)的性質(zhì)和特征，最后按照“……是……”的句式整合作答。首先篩選出有效信息：“涉及地理學(xué)的各個(gè)分支”“后者則不僅要復(fù)原各種以往的地理現(xiàn)象，而且要尋找它們變化發(fā)展的原因，探索背后的規(guī)律”“歷史地理學(xué)把空間和時(shí)間結(jié)合起來的特征，體現(xiàn)了發(fā)生學(xué)原理的應(yīng)用，意味著對地理事物和地理現(xiàn)象的空間關(guān)系的研究，要從產(chǎn)生、形成、演變的過程來探尋其規(guī)律，這是近現(xiàn)代科學(xué)的重要特征”。然后找到主謂賓，即歷史地理學(xué)是學(xué)科。再將有效信息整合，用“……是……”的句式作答。答案：

①歷史地理學(xué)是現(xiàn)代地理學(xué)的分支學(xué)科，②具有時(shí)空結(jié)合的特征，③以自然和人文地理現(xiàn)象的產(chǎn)生，形成及其演化的過程為研究對象，④探尋這些現(xiàn)象產(chǎn)生、形成及其演化背后的原因和規(guī)律。

新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）新高考語文全國卷Ⅰ評講課件（共58張PPT）4.請結(jié)合材料內(nèi)容，給歷史地理學(xué)下一個(gè)簡要定義。【解析】本705.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。答案：①首先對歷史地理學(xué)進(jìn)行溯源，以古代地理文獻(xiàn)引出傳統(tǒng)的沿革地理；②進(jìn)而將沿革地理與歷史地理學(xué)對比，指出歷史地理學(xué)依托現(xiàn)代科學(xué)；③按年代介紹我國歷史地理學(xué)在現(xiàn)代以來的發(fā)展，以及改革開放后取得的巨大成就?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析文章行文思路和概括文本內(nèi)容的能力。第一段，分析歷史地理學(xué)的起源至少可以追溯到我國最早的地理學(xué)著作《禹貢》；第二段，以