部編小學(xué)語文一年級上冊9明天要遠(yuǎn)足部編小學(xué)語文一年級上冊9明天要遠(yuǎn)足1

小朋友們，你們有過晚上睡不著的時候嗎？因為什么事睡不著呢？

有一個小朋友因為明天要遠(yuǎn)足，晚上都睡不著覺了，大家猜猜她的心情是怎樣的？課文導(dǎo)入小朋友們，你們有過晚上睡不著的時候嗎？因為什么事睡不著2方素珍：臺灣宜蘭人，是臺灣兒童文學(xué)作家。他的主要作品有：兒童詩《娃娃的眼睛》《明天要遠(yuǎn)足》，童話《一只豬開博客》，圖畫書《祝你生日快樂》等。作者簡介方素珍：臺灣宜蘭人，是臺灣兒童文學(xué)作家。他的主要作品有：兒童3

大海在大洋的邊緣，是大洋的附屬部分。大海的面積約占大洋的百分之十一，海的深度比較淺。有的海域的海水在冬季有時還會結(jié)冰，河水流入附近海水鹽度會變淡。資料鏈接大海在大洋的邊緣，是大洋的附屬部分。大海的面積約占大4加一加+十=什什語境識字：那那是什么？真、嗎真的像老師說的那樣嗎？才剛才你在做什么？字詞學(xué)習(xí)加一加+十=什什語境識字：那那是什么？真、嗎真的像老師說的那5試著讀出你的理解。1.在單元導(dǎo)讀課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字詞，昨天在預(yù)習(xí)時又進(jìn)行了鞏固，下面我們聽寫幾個。2．領(lǐng)讀詞語。小學(xué)語文教案篇44．課后練習(xí)：用“已經(jīng)”造句。二、學(xué)生自學(xué)，解決疑惑（3）理解：望哨（站崗放哨；借助相近的詞語理解）⑷“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們──他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。”轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、考察、秦嶺、遺跡、研究、（2）原來，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個詞是這個意思？（各種各樣）這些好玩的小玩意兒，對于五歲的科利亞來說，那可都是（），這個小木匣也可以稱作他的（寶匣）３、教師參與小組合作學(xué)習(xí)。師：琴聲聲聲入耳，“我”是贊嘆不絕。讀出冬日琴聲迎接風(fēng)雪夜歸人的感受。我會認(rèn)睡那海真老師

嗎

同什

才

亮shuìnàhǎizhēnlǎoshīmɑtónɡshéncáiliànɡ試著讀出你的理解。我會認(rèn)睡那海真sh63、導(dǎo)出課題：（1）自由讀，書空，組詞。2、安培搞科學(xué)研究非常專心，從課文中哪個地方可以看出來？（為什么說沉默是可貴的呢？誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）1、交流。小學(xué)語文教案篇6（2）假如你是一位浪漫的文學(xué)家，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？二、整體感知：2.看到課題，你想到了哪些詩句。出示：“挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到?！保?）晴天的清晨每每看見它孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂，看來像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然。這上別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?2、品讀句子，從文中優(yōu)美的語句中感悟琴聲的美妙。教學(xué)建議⑸“像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了?！苯虒W(xué)目標(biāo)三、復(fù)習(xí)《晚上的“太陽”》阻止：使停止行動。你喜歡吃什么水果？先仔細(xì)回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。才我會寫拼音：筆順：cái組詞：天才人才

結(jié)構(gòu)：獨(dú)體3、導(dǎo)出課題：才我會寫拼音：筆順：cái組詞：天才人7明我會寫拼音：筆順：míng

組詞：明天明亮光明

結(jié)構(gòu)：左右合體明我會寫拼音：筆順：míng組詞：明天明亮光明8同我會寫拼音：筆順：tóng組詞：同伴同學(xué)共同

結(jié)構(gòu)：半包圍同我會寫拼音：筆順：tóng組詞：同伴同學(xué)共同9學(xué)我會寫拼音：筆順：xué

組詞：學(xué)習(xí)學(xué)問科學(xué)

結(jié)構(gòu)：上下學(xué)我會寫拼音：筆順：xué組詞：學(xué)習(xí)學(xué)問科學(xué)10多音字種

zhǒnɡ

（種子）

zhònɡ

（種地）

多音字種zhǒnɡ（種子）11近義詞反義詞潔白雪白

柔軟堅硬近義詞反義詞潔白雪白柔軟堅硬12詞語解釋遠(yuǎn)足：比較遠(yuǎn)的徒步旅行。造句：我要和媽媽爸爸在暑假去遠(yuǎn)足。潔白：沒有被其他顏色染污的白色。造句：大雪像一床潔白的棉被覆蓋在大地上。詞語辨析詞語解釋遠(yuǎn)足：比較遠(yuǎn)的徒步旅行。造句：我要和媽媽爸爸在暑假去13詞語解釋柔軟：軟和不堅硬。造句：厚厚的落葉鋪在地上,像柔軟的地毯。詞語解釋柔軟：軟和不堅硬。造句：厚厚的落葉鋪在地上,像柔軟的14閱讀課文，思考以下問題：1、文中有幾個小節(jié)？2、文中有幾個疑問句？分別是什么？答案：1、課文中一共有3個小節(jié)。2、文中有3句問話。第一句：那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？第二句：那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎？第三句：到底什么時候，才天亮呢？課文講解閱讀課文，思考以下問題：答案：1、課文中一共有3個小節(jié)。2、15問題：1.課文中的小朋友為什么睡不著呢？睡不著的原因：因為她明天要去遠(yuǎn)足，心情激動。2.文中的感嘆詞“唉”一共出現(xiàn)了幾次，邊讀邊找，用“”圈出來。感嘆詞“唉”在文中出現(xiàn)了3次。問題：1.課文中的小朋友為什么睡不著呢？睡不著的原因：因為她16問題：3.文中的感嘆詞“唉”為什么重復(fù)出現(xiàn)？可以很好地體現(xiàn)小朋友對遠(yuǎn)足充滿了期待的心情。4.文中的3句問話的最后一字都是什么？用“——”畫出來。那么多顏色嗎？那么潔白柔軟嗎？到底什么時候，才天亮呢？問題：3.文中的感嘆詞“唉”為什么重復(fù)出現(xiàn)？可以很好地體現(xiàn)小175.課文中的小朋友睡不著，她在想什么呢？小朋友想到了海是那么不是多種顏色的，云是不是那么潔白柔軟的。6.課文中寫了2次“翻過來”“翻過去”，有什么意義聲動地寫出了小朋友因為要遠(yuǎn)足而充滿了盼望和興奮地心情。5.課文中的小朋友睡不著，她在想什么呢？小朋友想到了海是那么18明天要遠(yuǎn)足翻過來翻過去海多種顏色云潔白柔軟充滿期待課文結(jié)構(gòu)明天要遠(yuǎn)足翻過來翻過去海多種顏色云潔白柔軟充滿期待課文結(jié)構(gòu)19一、用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

睡不著（shuìshiú）

真的（zhēnzhēnɡ）

老師（shīsī）

什么（shénshénɡ）隨堂小練一、用“√”給加色的字選擇正確的讀音。隨堂小練20板塊四：領(lǐng)悟表達(dá)，拓展深化（4）假如你想學(xué)習(xí)寫說明文，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？練習(xí)的設(shè)計可以采用合作學(xué)習(xí)的討論方式，討論的主要內(nèi)容是：學(xué)生乙：這些學(xué)生是怎樣上課的？（預(yù)設(shè)：雪白的蓑毛、那全身的流線型結(jié)構(gòu)、那鐵色的長喙、那青色的腳。）（預(yù)設(shè)：雪白的蓑毛、那全身的流線型結(jié)構(gòu)、那鐵色的長喙、那青色的腳。）樹梢樹的末端。本課指樹枝。小學(xué)語文教案篇7蒙：禿寶蓋下不要丟掉一橫。課文記敘的是民族小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)和活動的情況，歌頌了全國民族大團(tuán)結(jié)，親如一家的大好景象。左顧右盼：向左右兩邊看。今天我們就來學(xué)習(xí)一下，李四光和奇怪的大石頭之間的故事。一、用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

睡不著（shuìshiú）

真的（zhēnzhēnɡ）

老師（shīsī）

什么（shénshénɡ）√√√√板塊四：領(lǐng)悟表達(dá)，拓展深化一、用“√”給加色的字選擇正確的讀213.有感情地朗讀第6—8自然段，分別想象它們描繪的畫面，從而形成三幅優(yōu)美的圖畫，能給每幅圖畫起一個名字。就這樣，白鷺站成了一幅畫，釣起了一首詩，我們一起像它這樣閑適地愜意地讀一讀這段話吧。讀——醒：左邊是“酉”，不是“西”。（師）這樣精巧如詩的白鷺，它的色素的配合是適宜的一首精巧的詩預(yù)設(shè)：白鷺的大小也正好，顏色也是恰到好處的。從“一分”“一忽”中讀出來的。教學(xué)方法：2、他在想什么?此時此刻的李四光臉上又會有什么樣的表情?4、通讀全文，整體感悟?！窘虒W(xué)過程】體會文中全國各民族大團(tuán)結(jié)的含義。1.引入：多媒體引用老子的名言警句。二、選字填空。到底什么時候，才天亮（）？那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟（）？這支筆是你的（）？呢嗎3.有感情地朗讀第6—8自然段，分別想象它們描繪的畫面，從而22二、選字填空。到底什么時候，才天亮（）？那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟（）？這支筆是你的（）？呢嗎呢嗎嗎二、選字填空。到底什么時候，才天亮（）？呢嗎呢嗎嗎23有感情地朗讀課文。默寫生字詞。課后作業(yè)有感情地朗讀課文。課后作業(yè)24部編小學(xué)語文一年級上冊9明天要遠(yuǎn)足部編小學(xué)語文一年級上冊9明天要遠(yuǎn)足25

小朋友們，你們有過晚上睡不著的時候嗎？因為什么事睡不著呢？

有一個小朋友因為明天要遠(yuǎn)足，晚上都睡不著覺了，大家猜猜她的心情是怎樣的？課文導(dǎo)入小朋友們，你們有過晚上睡不著的時候嗎？因為什么事睡不著26方素珍：臺灣宜蘭人，是臺灣兒童文學(xué)作家。他的主要作品有：兒童詩《娃娃的眼睛》《明天要遠(yuǎn)足》，童話《一只豬開博客》，圖畫書《祝你生日快樂》等。作者簡介方素珍：臺灣宜蘭人，是臺灣兒童文學(xué)作家。他的主要作品有：兒童27

大海在大洋的邊緣，是大洋的附屬部分。大海的面積約占大洋的百分之十一，海的深度比較淺。有的海域的海水在冬季有時還會結(jié)冰，河水流入附近海水鹽度會變淡。資料鏈接大海在大洋的邊緣，是大洋的附屬部分。大海的面積約占大28加一加+十=什什語境識字：那那是什么？真、嗎真的像老師說的那樣嗎？才剛才你在做什么？字詞學(xué)習(xí)加一加+十=什什語境識字：那那是什么？真、嗎真的像老師說的那29試著讀出你的理解。1.在單元導(dǎo)讀課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字詞，昨天在預(yù)習(xí)時又進(jìn)行了鞏固，下面我們聽寫幾個。2．領(lǐng)讀詞語。小學(xué)語文教案篇44．課后練習(xí)：用“已經(jīng)”造句。二、學(xué)生自學(xué)，解決疑惑（3）理解：望哨（站崗放哨；借助相近的詞語理解）⑷“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們──他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中?！鞭D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、考察、秦嶺、遺跡、研究、（2）原來，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個詞是這個意思？（各種各樣）這些好玩的小玩意兒，對于五歲的科利亞來說，那可都是（），這個小木匣也可以稱作他的（寶匣）３、教師參與小組合作學(xué)習(xí)。師：琴聲聲聲入耳，“我”是贊嘆不絕。讀出冬日琴聲迎接風(fēng)雪夜歸人的感受。我會認(rèn)睡那海真老師

嗎

同什

才

亮shuìnàhǎizhēnlǎoshīmɑtónɡshéncáiliànɡ試著讀出你的理解。我會認(rèn)睡那海真sh303、導(dǎo)出課題：（1）自由讀，書空，組詞。2、安培搞科學(xué)研究非常專心，從課文中哪個地方可以看出來？（為什么說沉默是可貴的呢？誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）1、交流。小學(xué)語文教案篇6（2）假如你是一位浪漫的文學(xué)家，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？二、整體感知：2.看到課題，你想到了哪些詩句。出示：“挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到?！保?）晴天的清晨每每看見它孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂，看來像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然。這上別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?2、品讀句子，從文中優(yōu)美的語句中感悟琴聲的美妙。教學(xué)建議⑸“像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了?！苯虒W(xué)目標(biāo)三、復(fù)習(xí)《晚上的“太陽”》阻止：使停止行動。你喜歡吃什么水果？先仔細(xì)回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。才我會寫拼音：筆順：cái組詞：天才人才

結(jié)構(gòu)：獨(dú)體3、導(dǎo)出課題：才我會寫拼音：筆順：cái組詞：天才人31明我會寫拼音：筆順：míng

組詞：明天明亮光明

結(jié)構(gòu)：左右合體明我會寫拼音：筆順：míng組詞：明天明亮光明32同我會寫拼音：筆順：tóng組詞：同伴同學(xué)共同

結(jié)構(gòu)：半包圍同我會寫拼音：筆順：tóng組詞：同伴同學(xué)共同33學(xué)我會寫拼音：筆順：xué

組詞：學(xué)習(xí)學(xué)問科學(xué)

結(jié)構(gòu)：上下學(xué)我會寫拼音：筆順：xué組詞：學(xué)習(xí)學(xué)問科學(xué)34多音字種

zhǒnɡ

（種子）

zhònɡ

（種地）

多音字種zhǒnɡ（種子）35近義詞反義詞潔白雪白

柔軟堅硬近義詞反義詞潔白雪白柔軟堅硬36詞語解釋遠(yuǎn)足：比較遠(yuǎn)的徒步旅行。造句：我要和媽媽爸爸在暑假去遠(yuǎn)足。潔白：沒有被其他顏色染污的白色。造句：大雪像一床潔白的棉被覆蓋在大地上。詞語辨析詞語解釋遠(yuǎn)足：比較遠(yuǎn)的徒步旅行。造句：我要和媽媽爸爸在暑假去37詞語解釋柔軟：軟和不堅硬。造句：厚厚的落葉鋪在地上,像柔軟的地毯。詞語解釋柔軟：軟和不堅硬。造句：厚厚的落葉鋪在地上,像柔軟的38閱讀課文，思考以下問題：1、文中有幾個小節(jié)？2、文中有幾個疑問句？分別是什么？答案：1、課文中一共有3個小節(jié)。2、文中有3句問話。第一句：那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？第二句：那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎？第三句：到底什么時候，才天亮呢？課文講解閱讀課文，思考以下問題：答案：1、課文中一共有3個小節(jié)。2、39問題：1.課文中的小朋友為什么睡不著呢？睡不著的原因：因為她明天要去遠(yuǎn)足，心情激動。2.文中的感嘆詞“唉”一共出現(xiàn)了幾次，邊讀邊找，用“”圈出來。感嘆詞“唉”在文中出現(xiàn)了3次。問題：1.課文中的小朋友為什么睡不著呢？睡不著的原因：因為她40問題：3.文中的感嘆詞“唉”為什么重復(fù)出現(xiàn)？可以很好地體現(xiàn)小朋友對遠(yuǎn)足充滿了期待的心情。4.文中的3句問話的最后一字都是什么？用“——”畫出來。那么多顏色嗎？那么潔白柔軟嗎？到底什么時候，才天亮呢？問題：3.文中的感嘆詞“唉”為什么重復(fù)出現(xiàn)？可以很好地體現(xiàn)小415.課文中的小朋友睡不著，她在想什么呢？小朋友想到了海是那么不是多種顏色的，云是不是那么潔白柔軟的。6.課文中寫了2次“翻過來”“翻過去”，有什么意義聲動地寫出了小朋友因為要遠(yuǎn)足而充滿了盼望和興奮地心情。5.課文中的小朋友睡不著，她在想什么呢？小朋友想到了海是那么42明天要遠(yuǎn)足翻過來翻過去海多種顏色云潔白柔軟充滿期待課文結(jié)構(gòu)明天要遠(yuǎn)足翻過來翻過去海多種顏色云潔白柔軟充滿期待課文結(jié)構(gòu)43一、用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

睡不著（shuìshiú）

真的（zhēnzhēnɡ）

老師（shīsī）

什么（shénshénɡ）隨堂小練一、用“√”給加色的字選擇正確的讀音。隨堂小練44板塊四：領(lǐng)悟表達(dá)，拓展深化（4）假如你想學(xué)習(xí)寫說明文，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？練習(xí)的設(shè)計可以采用合作學(xué)習(xí)的討論方式，討論的主要內(nèi)容是：學(xué)生乙：這些學(xué)生是怎樣上課的？（預(yù)設(shè)：雪白的蓑毛、那全身的流線型結(jié)構(gòu)、那鐵色的長喙、那青色的腳。）（預(yù)設(shè)：雪白的蓑毛、那全身的流線型結(jié)構(gòu)、那鐵色的長喙、那青色的腳。）樹梢樹的末端。本課指樹枝。小學(xué)語文教案篇7蒙：禿寶蓋下不要丟掉一橫。課文