6散步RJ·七年級語文上冊6散步RJ·七年級語文上冊1.知識和能力目標(biāo)：準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文，感受親情，體味濃重的情意。

2.過程和方法目標(biāo)：揣摩詞句含義，品味文章的語言美。

3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情的情感。1.知識和能力目標(biāo)：準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文，感受親情，【部編版】最新人教版七年級上冊語文：第6課《散步》教學(xué)大賽獲獎?wù)n件

莫懷戚，1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家。中國作家協(xié)會會員，重慶作協(xié)副主席，重慶人。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。為重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系副主任、教授。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作，其中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎。著有《莫懷戚中短篇小說選》、小說集《大律師現(xiàn)實錄》等。莫懷戚，1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明信服嫩芽分歧取決

拆散委屈粼粼一霎時各得其所qíxìnnènshàchāiwěilíndéjué信服嫩芽分歧取決拆散qíx【熬】忍受（病痛或艱苦生活等）?！疚渴艿讲粦?yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。這里是使兒子受到委屈的意思。【粼粼】這里形容水的明凈?！景尽咳淌埽ú⊥椿蚱D苦生活等）。請同學(xué)們快速朗讀課文，思考下列問題：1.散步的季節(jié)？2.散步的地點？3.課文中出現(xiàn)了哪幾個人物？4.在散步過程中發(fā)生了什么事？5.什么分歧？

初春田野“我”、母親、妻子、兒子

分歧母親要走大路，大路平順；“我”的兒子要走小路，小路有意思。請同學(xué)們快速朗讀課文，思考下列問題：1.散步的季節(jié)？初春田野6.誰來解決分歧？7.為什么“我”來解決？8.“我”要如何解決？9.最后是如何選擇的？10.為什么選擇了小路？

“我”“我”的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；“我”的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽“我”的?！拔摇睕Q定委屈兒子，因為“我”伴同他的時日還長,“我”伴同母親的時日已短?！拔摇闭f：“走大路。”最后，我們走了小路，在不好走的地方，“我”背著母親，妻子背著兒子，穩(wěn)穩(wěn)地走了過去。母親改變了主意。6.誰來解決分歧？“我”“我”的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她請同學(xué)們再讀課文，概括一下這篇散文講了一件什么事？我們一家祖孫三代在初春的田野上散步。請同學(xué)們再讀課文，概括一下這篇散文講了一件什么事？我們一家祖課文的題目是《散步》，他們?yōu)槭裁慈ド⒉侥?？初春的景色很美，而且母親也熬過了一個嚴(yán)冬，出去走走還可以喚醒母親心中的活力，所以一家四口一起出去散步。課文的題目是《散步》，他們?yōu)槭裁慈ド⒉侥兀砍醮?/p>

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時侯很聽她的話一樣。

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。天氣很好。今年的春天來我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長。我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小

這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。分歧母親要走大路，大路平坦兒子要走小路，小路有趣“我”（責(zé)任重大）分歧母親要走大路，兒子要走小路，“我”（責(zé)任重大）起因：母親老了，春天到了，我勸她多走走；經(jīng)過：母親要走大路，兒子要走小路，母親決定走了小路；結(jié)果：在小路上難走的地方，“我”背起了母親，妻子背起了兒子，一家人和樂融融。起因：母親老了，春天到了，我勸她多走走；請你給這個家庭中的四個成員分別加一個修飾語（概括人物的品質(zhì)和性格），并說說在文中哪里找到的相關(guān)依據(jù)。（）的媽（）的“我”

（）的妻（）的兒從文中的字里行間，可以看出這是一個什么樣的家庭？請你給這個家庭中的四個成員分別加一個修飾語（概括人物“我”母親妻子兒子（慈愛的）（孝順的）（賢惠的）（天真可愛的）“我”母親妻子兒子（慈愛的）（孝順的）（賢惠的）（天真可愛全文只寫了散步這件小事，讀來卻饒有興味，為什么？(怎么寫)（1）真情美（2）語言美（3）結(jié)構(gòu)美（4）寫法美全文只寫了散步這件小事，讀來卻饒有興味，為什么？(怎這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。遠與近，點與面，動與靜，有色彩、有形態(tài)、有聲音，展現(xiàn)了春天的勃勃生機，從側(cè)面襯托了一家人散步時祥和歡樂的氣氛。語言美，美在意境學(xué)習(xí)寫法：——語言美這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有她的眼睛順小路望去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。點明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒的內(nèi)心世界，同時渲染了一種和諧美好的氛圍。語言美，美在意境她的眼睛順小路望去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹語言美，美在對稱有的濃，有的淡。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。

前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！

我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。

語言美，美在對稱有的濃，有的淡。

我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。

我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。事物都是成雙成對的，把兩個方面集中在一起說，力求把句子寫得整齊一點，就可以構(gòu)成這樣對稱的句子。對稱的句子有對稱美，互相映襯，很有情趣。我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。

但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。語言美，美在哲思人到中年，對上，肩負著贍養(yǎng)父母的責(zé)任；對下，承擔(dān)著培養(yǎng)、教育子女的責(zé)任。所以，肩負著承前啟后的重大使命。一個家庭是這樣，一個民族、一個國家又何嘗不是這樣？但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上以小見大，意蘊深厚（小詞大用）一波三折，引人入勝（制造懸念）小事中心散步尊老愛幼以小見大，意蘊深厚（小詞大用）一波三折，引人入勝（制造懸念）同學(xué)們，親情不單靠今天課堂上片刻的時間來體會，它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無言的回報。讓我們的家永遠洋溢著親情，讓我們的家永遠充滿愛！同學(xué)們，親情不單靠今天課堂上片刻的時間來體會，它更需1.親情就在我們每個人的家中，每個人的心中，只要我們用心感受，就會體會到那份濃濃的愛。說說你經(jīng)歷過的親情故事……2.想想曾經(jīng)的任性，回憶瞬間的感動，爸爸媽媽我真想對你說……1.親情就在我們每個人的家中，每個人的心中，只要我們用心感受1.真誠行動：回家為自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗腳、揉揉肩、陪父母散散步……2.抒寫親情：1.真誠行動：7散文詩二首——荷葉?母親RJ·七年級語文上冊7散文詩二首——荷葉?母親RJ·七年級語文上冊

我國現(xiàn)代著名詩人徐志摩在《泰戈爾來華》中說冰心是“最有名神形畢肖的泰戈爾的私淑弟子”。下面，我們一起來學(xué)習(xí)冰心的《荷葉·母親》，感悟她筆下的母親。我國現(xiàn)代著名詩人徐志摩在《泰戈爾來華》中說冰心是“最【部編版】最新人教版七年級上冊語文：第6課《散步》教學(xué)大賽獲獎?wù)n件

冰心

(1900－1999)，原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。代表作有：散文集《寄小讀者》

詩集《繁星》《春水》冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個方面。以宣揚“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點。冰心(1900－1999)，原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代著花瑞（）：菡（）萏（）：攲（）斜：遮（）攔：蔭（）蔽（）：徘（）徊（）：ruìhànqīzhē

①（樹葉）遮蔽；②隱蔽。指花帶來的好兆頭。①在一個地方來回地走；②比喻猶豫不決。荷花的別稱，文中指紅蓮含苞未放。傾斜，歪斜。

遮擋，阻擋。yìnpáidànbìhuái花瑞（）：ruìhànqīzhē①課文的重點是寫紅蓮。文章四次寫看到紅蓮,當(dāng)時的環(huán)境是怎樣的?紅蓮的形態(tài)如何呢?作者的心境又是怎樣的?課文的重點是寫紅蓮。文章四次寫看到紅蓮,當(dāng)時的環(huán)境是環(huán)境紅蓮心境第一次第二次第三次第四次環(huán)境紅蓮心境第一次第二次第三次第四次環(huán)境紅蓮心境繁雜的雨聲濃陰的天開滿亭亭

（白蓮已經(jīng)凋謝）煩悶

雷聲作了

雨愈下愈大左右攲斜

不適意大荷葉慢慢地傾側(cè)了下來不搖動不寧的心緒散盡深深地受了感動

在大荷葉的覆蓋下

雨勢并不減退勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠第一次第二次第三次第四次（雨肆意地下著）環(huán)境紅蓮心境繁雜的雨聲開滿亭亭煩悶雷聲作了

左右攲斜“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”1.“心中的雨點”指什么？2.如何理解“除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”？3.這一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難。1.“心中的雨點”指什么？2.如何理解“除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”？只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母親是偉大的，可以使“我”在痛苦時得到安慰，在孤獨時得到快樂，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難。1.“心中的雨點”指什么3.這一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？簡單幾筆點明了主旨，深化了中心。曲終見主旨，總結(jié)宕開一筆，留給讀者更多想象空間，自然界的雨點是有形的，而“心中的雨點”涉及面廣，內(nèi)容紛繁。誰來蔭蔽？這就把母愛推向高潮。3.這一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？簡單幾筆點明了主作者將自己比作紅蓮，從文中看，她們之間的相似點在哪里?蓮花會被風(fēng)吹雨打，我也有“心中的雨點”。作者將自己比作紅蓮，從文中看，她們之間的相似點在哪里母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

象征著人生路上的風(fēng)雨、坎坷、磨難。母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在文章寫蓮，先作平平淡淡的敘述，“有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的”，這樣寫有什么作用？紅蓮是全文著力用墨的重點。文章從自家院子里的蓮花寫起，重點寫雨中的蓮花。作者先作平平淡淡的鋪墊。把花放在人的背景中認(rèn)識，花瑞人祥，三蒂蓮的開放展示出吉祥的征兆，把花與人緊密聯(lián)系在一起，為下文埋下伏筆。文章寫蓮，先作平平淡淡的敘述，“有并蒂的，還有三蒂的“紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來，正覆蓋在紅蓮上面”作者看到“雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深地受了感動?！倍钍芨袆?，這是為什么？因為荷葉傾側(cè)下來覆蓋紅蓮，無畏的為紅蓮遮蔽，正如母親為自己遮風(fēng)擋雨。作者內(nèi)心被深深觸動，感受母親為自己的付出，意思是自己困難的時候，只有母親無私地幫助自己?！凹t蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來，正覆蓋在紅蓮上面”作者是怎樣托物寄情，以花喻人的？

“荷花”是“我”；“荷葉”是母親。作者要表達的感情是：母愛博大無邊，偉大無窮。作者是怎樣托物寄情，以花喻人的？“荷花”是“我”；“園里蓮花很多，只擇其中兩朵來寫，這里作者采用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫有什么作用？兩朵蓮花，一紅一白，一謝一安然，以白襯紅，更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉蔭庇下的幸福。園里蓮花很多，只擇其中兩朵來寫，這里作者采用了什么表這是一篇借景寫人、托荷贊母的散文，寫荷花是為了寫“我”，寫荷葉是為了寫母親，文中將“我”比作“風(fēng)吹雨打的荷花”；將母親比作“替荷花抵擋風(fēng)雨的荷葉”，歌頌了母親對子女無私奉獻的愛。這是一篇借景寫人、托荷贊母的散文，寫荷花是為【部編版】最新人教版七年級上冊語文：第6課《散步》教學(xué)大賽獲獎?wù)n件【部編版】最新人教版七年級上冊語文：第6課《散步》教學(xué)大賽獲獎?wù)n件【部編版】最新人教版七年級上冊語文：第6課《散步》教學(xué)大賽獲獎?wù)n件【部編版】最新人教版七年級上冊語文：第6課《散步》教學(xué)大賽獲獎?wù)n件【部編版】最新人教版七年級上冊語文：第6課《散步》教學(xué)大賽獲獎?wù)n件【部編版】最新人教版七年級上冊語文：第6課《散步》教學(xué)大賽獲獎?wù)n件【部編版】最新人教版七年級上冊語文：第6課《散步》教學(xué)大賽獲獎?wù)n件【部編版】最新人教版七年級上冊語文：第6課《散步》教學(xué)大賽獲獎?wù)n件6散步RJ·七年級語文上冊6散步RJ·七年級語文上冊1.知識和能力目標(biāo)：準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文，感受親情，體味濃重的情意。

2.過程和方法目標(biāo)：揣摩詞句含義，品味文章的語言美。

3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情的情感。1.知識和能力目標(biāo)：準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文，感受親情，【部編版】最新人教版七年級上冊語文：第6課《散步》教學(xué)大賽獲獎?wù)n件

莫懷戚，1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家。中國作家協(xié)會會員，重慶作協(xié)副主席，重慶人。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。為重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系副主任、教授。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作，其中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎。著有《莫懷戚中短篇小說選》、小說集《大律師現(xiàn)實錄》等。莫懷戚，1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明信服嫩芽分歧取決

拆散委屈粼粼一霎時各得其所qíxìnnènshàchāiwěilíndéjué信服嫩芽分歧取決拆散qíx【熬】忍受（病痛或艱苦生活等）?！疚渴艿讲粦?yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。這里是使兒子受到委屈的意思?！爵贼浴窟@里形容水的明凈?！景尽咳淌埽ú⊥椿蚱D苦生活等）。請同學(xué)們快速朗讀課文，思考下列問題：1.散步的季節(jié)？2.散步的地點？3.課文中出現(xiàn)了哪幾個人物？4.在散步過程中發(fā)生了什么事？5.什么分歧？

初春田野“我”、母親、妻子、兒子

分歧母親要走大路，大路平順；“我”的兒子要走小路，小路有意思。請同學(xué)們快速朗讀課文，思考下列問題：1.散步的季節(jié)？初春田野6.誰來解決分歧？7.為什么“我”來解決？8.“我”要如何解決？9.最后是如何選擇的？10.為什么選擇了小路？

“我”“我”的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；“我”的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽“我”的。“我”決定委屈兒子，因為“我”伴同他的時日還長,“我”伴同母親的時日已短?！拔摇闭f：“走大路?！弊詈螅覀冏吡诵÷?，在不好走的地方，“我”背著母親，妻子背著兒子，穩(wěn)穩(wěn)地走了過去。母親改變了主意。6.誰來解決分歧？“我”“我”的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她請同學(xué)們再讀課文，概括一下這篇散文講了一件什么事？我們一家祖孫三代在初春的田野上散步。請同學(xué)們再讀課文，概括一下這篇散文講了一件什么事？我們一家祖課文的題目是《散步》，他們?yōu)槭裁慈ド⒉侥?？初春的景色很美，而且母親也熬過了一個嚴(yán)冬，出去走走還可以喚醒母親心中的活力，所以一家四口一起出去散步。課文的題目是《散步》，他們?yōu)槭裁慈ド⒉侥兀砍醮?/p>

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時侯很聽她的話一樣。

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。天氣很好。今年的春天來我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長。我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！焙髞戆l(fā)生了分歧：我的母親要走大但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小

這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。分歧母親要走大路，大路平坦兒子要走小路，小路有趣“我”（責(zé)任重大）分歧母親要走大路，兒子要走小路，“我”（責(zé)任重大）起因：母親老了，春天到了，我勸她多走走；經(jīng)過：母親要走大路，兒子要走小路，母親決定走了小路；結(jié)果：在小路上難走的地方，“我”背起了母親，妻子背起了兒子，一家人和樂融融。起因：母親老了，春天到了，我勸她多走走；請你給這個家庭中的四個成員分別加一個修飾語（概括人物的品質(zhì)和性格），并說說在文中哪里找到的相關(guān)依據(jù)。（）的媽（）的“我”

（）的妻（）的兒從文中的字里行間，可以看出這是一個什么樣的家庭？請你給這個家庭中的四個成員分別加一個修飾語（概括人物“我”母親妻子兒子（慈愛的）（孝順的）（賢惠的）（天真可愛的）“我”母親妻子兒子（慈愛的）（孝順的）（賢惠的）（天真可愛全文只寫了散步這件小事，讀來卻饒有興味，為什么？(怎么寫)（1）真情美（2）語言美（3）結(jié)構(gòu)美（4）寫法美全文只寫了散步這件小事，讀來卻饒有興味，為什么？(怎這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。遠與近，點與面，動與靜，有色彩、有形態(tài)、有聲音，展現(xiàn)了春天的勃勃生機，從側(cè)面襯托了一家人散步時祥和歡樂的氣氛。語言美，美在意境學(xué)習(xí)寫法：——語言美這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有她的眼睛順小路望去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。點明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒的內(nèi)心世界，同時渲染了一種和諧美好的氛圍。語言美，美在意境她的眼睛順小路望去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹語言美，美在對稱有的濃，有的淡。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。

前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！

我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。

語言美，美在對稱有的濃，有的淡。

我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。

我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。事物都是成雙成對的，把兩個方面集中在一起說，力求把句子寫得整齊一點，就可以構(gòu)成這樣對稱的句子。對稱的句子有對稱美，互相映襯，很有情趣。我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。

但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。語言美，美在哲思人到中年，對上，肩負著贍養(yǎng)父母的責(zé)任；對下，承擔(dān)著培養(yǎng)、教育子女的責(zé)任。所以，肩負著承前啟后的重大使命。一個家庭是這樣，一個民族、一個國家又何嘗不是這樣？但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上以小見大，意蘊深厚（小詞大用）一波三折，引人入勝（制造懸念）小事中心散步尊老愛幼以小見大，意蘊深厚（小詞大用）一波三折，引人入勝（制造懸念）同學(xué)們，親情不單靠今天課堂上片刻的時間來體會，它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無言的回報。讓我們的家永遠洋溢著親情，讓我們的家永遠充滿愛！同學(xué)們，親情不單靠今天課堂上片刻的時間來體會，它更需1.親情就在我們每個人的家中，每個人的心中，只要我們用心感受，就會體會到那份濃濃的愛。說說你經(jīng)歷過的親情故事……2.想想曾經(jīng)的任性，回憶瞬間的感動，爸爸媽媽我真想對你說……1.親情就在我們每個人的家中，每個人的心中，只要我們用心感受1.真誠行動：回家為自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗腳、揉揉肩、陪父母散散步……2.抒寫親情：1.真誠行動：7散文詩二首——荷葉?母親RJ·七年級語文上冊7散文詩二首——荷葉?母親RJ·七年級語文上冊

我國現(xiàn)代著名詩人徐志摩在《泰戈爾來華》中說冰心是“最有名神形畢肖的泰戈爾的私淑弟子”。下面，我們一起來學(xué)習(xí)冰心的《荷葉·母親》，感悟她筆下的母親。我國現(xiàn)代著名詩人徐志摩在《泰戈爾來華》中說冰心是“最【部編版】最新人教版七年級上冊語文：第6課《散步》教學(xué)大賽獲獎?wù)n件

冰心

(1900－1999)，原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。代表作有：散文集《寄小讀者》

詩集《繁星》《春水》冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個方面。以宣揚“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點。冰心(1900－1999)，原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代著花瑞（）：菡（）萏（）：攲（）斜：遮（）攔：蔭（）蔽（）：徘（）徊（）：ruìhànqīzhē

①（樹葉）遮蔽；②隱蔽。指花帶來的好兆頭。①在一個地方來回地走；②比喻猶豫不決。荷花的別稱，文中指紅蓮含苞未放。傾斜，歪斜。

遮擋，阻擋。yìnpáidànbìhuái花瑞（）：ruìhànqīzhē①課文的重點是寫紅蓮。文章四次寫看到紅蓮,當(dāng)時的環(huán)境是怎樣的?紅蓮的形態(tài)如何呢?作者的心境又是怎樣的?課文的重點是寫紅蓮。文章四次寫看到紅蓮,當(dāng)時的環(huán)境是環(huán)境紅蓮心境第一次第二次第三次第四次環(huán)境紅蓮心境第一次第二次第三次第四次環(huán)境紅蓮心境繁雜的雨聲濃陰的天開滿亭亭

（白蓮已經(jīng)凋謝）煩悶

雷聲作了

雨愈下愈大左右攲斜

不適意大荷葉慢慢地傾側(cè)了下來不搖動不寧的心緒散盡深深地受了感動

在大荷葉的覆蓋下

雨勢并不減退勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠第一次第二次第三次第四次（雨肆意地下著）環(huán)境紅蓮心境繁雜的雨聲開滿亭亭煩悶雷聲作了

左右攲斜“母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”1.“心中的雨點”指什么？2.如何理解“除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”？3.這一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難。1.“心中的雨點”指什么？2.如何理解“除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”？只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母親是偉大的，可以使“我”在痛苦時得到安慰，在孤獨時得到快樂，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難。1.“心中的雨點”指什么3.這一句在文章結(jié)構(gòu)