八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)26詩(shī)詞五首八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)26詩(shī)詞五首一、關(guān)于陶淵明《飲酒》〔其五〕，蘇東坡這樣評(píng)述：“因采菊而見(jiàn)山，境與意會(huì)，此句最有妙處。近歲俗本皆作‘望南山’，那么此一篇神氣都索然矣。〞你怎么理解蘇軾的這段話？說(shuō)說(shuō)你的想法。思考探究

蘇軾認(rèn)為，陶淵明在東籬采菊，無(wú)意間一抬頭，南山映入眼簾，一個(gè)“見(jiàn)〞字寫出了一種無(wú)意得之、悠然忘我的心境，與全詩(shī)營(yíng)造的閑遠(yuǎn)散淡的氣氛是吻合的；而“望〞相比于“見(jiàn)〞，更有目的性，更像是有意為之，破壞了詩(shī)歌自然而然、渾然天成的意境，因此說(shuō)“俗本皆作‘望南山’，那么此一篇神氣都索然矣〞。一、關(guān)于陶淵明《飲酒》〔其五〕，蘇東坡這樣評(píng)述：“因采菊而見(jiàn)敵軍滾滾而來(lái)，黑壓壓一片，猶如烏云翻騰，幾乎要摧毀城墻；我軍嚴(yán)陣以待，陽(yáng)光照耀鎧甲，一片金光閃爍。肅殺的秋色中，響亮的角聲震天動(dòng)地；寒夜里，邊塞將士的鮮血凝成暗紫色。帶著半卷的紅旗，援軍趕赴易水；天寒霜重，鼓聲也像是被寒氣所逼，郁悶消沉。二、李賀作詩(shī)，工于設(shè)色，陸游就曾說(shuō)他的詩(shī)“五色炫耀，光奪眼目，使人不敢熟視〞。結(jié)合《雁門太守行》中表現(xiàn)色彩的詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，用自己的話描述作者呈現(xiàn)的畫面。敵軍滾滾而來(lái)，黑壓壓一片，猶如烏云翻騰，幾乎要摧毀城

先讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容，明確詩(shī)詞的內(nèi)涵，反復(fù)體會(huì)詩(shī)中的情境。描述古詩(shī)詞畫面命題點(diǎn)一、讀懂古詩(shī)詞先讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容，明確詩(shī)詞的內(nèi)涵，反復(fù)體會(huì)詩(shī)中1.然后在讀懂詩(shī)詞的根底上構(gòu)建起一個(gè)圖畫，這個(gè)圖畫可以涵蓋和表現(xiàn)出詩(shī)人的思想，情感和意志，并加上自己的思想、情感和意志。2.發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。二、描述畫面1.然后在讀懂詩(shī)詞的根底上構(gòu)建起一個(gè)圖畫，這個(gè)圖畫可以涵蓋和〔1〕要忠于原詩(shī)?！?〕要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。三、描述時(shí)的注意〔1〕要忠于原詩(shī)。三、描述時(shí)的注意1.展開(kāi)想象，用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌優(yōu)美的意境。2.詩(shī)歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。3.詩(shī)的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景？請(qǐng)用幾句話進(jìn)行描述。

四、考查形式1.展開(kāi)想象，用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌優(yōu)美的意境。四、考查形式答題模式：

詩(shī)句在詩(shī)詞中的意思是

，生動(dòng)形象地展示了

情景。部編版初中語(yǔ)文八上《詩(shī)詞五首》立體課件

閱讀下面的唐詩(shī)，完成以下小題。畫眉鳥(niǎo)

歐陽(yáng)修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)上下。

始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。

本詩(shī)前兩句寫景，請(qǐng)展開(kāi)想象，描繪詩(shī)句中所展現(xiàn)的畫面。真題演練閱讀下面的唐詩(shī)，完成以下小題。真題演練

鳥(niǎo)聲婉轉(zhuǎn)，鳥(niǎo)兒自由飛翔；山花絢麗，樹(shù)陰濃密。【參考答案】鳥(niǎo)聲婉轉(zhuǎn)，鳥(niǎo)兒自由飛翔；山花絢麗，樹(shù)陰濃密?！緟⒖即鹑⒓?xì)讀《赤壁》《漁家傲》，想一想：這兩首詩(shī)詞分別表現(xiàn)了作者對(duì)自身才華、命運(yùn)的哪些認(rèn)識(shí)？查閱相關(guān)資料，看看自己的想法是否合理?！冻啾凇罚鹤髡呓鑼?duì)三國(guó)史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，曲折地表達(dá)了自己空有抱負(fù)卻生不逢時(shí)、無(wú)從施展的無(wú)奈?！稘O家傲》：作者借夢(mèng)境中與天帝的對(duì)話，表達(dá)了對(duì)自己空有一身文學(xué)才華卻屢遭喪亂，甚至連個(gè)人的安定幸福都無(wú)法保障的不滿。三、細(xì)讀《赤壁》《漁家傲》，想一想：這兩首詩(shī)詞分別表現(xiàn)了作者四、《春望》與《月夜》都是杜詩(shī)中的名句，也都作于杜甫困居長(zhǎng)安期間。閱讀、理解這兩首詩(shī)，比較它們?cè)谒枷敫星楹蛯懽魇址ㄉ细饔惺裁串愅?。積累拓展積累拓展

月夜今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。

遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。

何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干？四、《春望》與《月夜》都是杜詩(shī)中的名句，也都作于杜甫困居長(zhǎng)安1.思想感情方面，兩首詩(shī)都表達(dá)了對(duì)親人的思念、牽掛，但《春望》更表達(dá)了對(duì)國(guó)家衰亂、人民流離失所的悲哀，以及對(duì)自己日漸衰老的感傷。相比較而言，《春望》的感情沉郁，《月夜》的感情深摯。2.寫作手法方面，兩首詩(shī)都很能表達(dá)杜詩(shī)“寫實(shí)〞的風(fēng)格。但兩首詩(shī)在展開(kāi)詩(shī)歌想象的方面頗不相同?！洞和废胂笾~較少，主要是融情于景，將對(duì)國(guó)家敗亡的悲哀融入景物描寫之中，甚至讓花、鳥(niǎo)都沾染了悲傷的情緒；《月夜》全詩(shī)均用虛寫，即借助想象，抒寫妻子對(duì)自己的思念，實(shí)際也寫出自己對(duì)妻子的思念。1.思想感情方面，兩首詩(shī)都表達(dá)了對(duì)親人的思念、牽掛，但《春望如何比照閱讀古詩(shī)1.讀懂原詩(shī)、理解內(nèi)容，明確詩(shī)詞的內(nèi)涵，反復(fù)體會(huì)詩(shī)中情境的異同。2.精讀原詩(shī)，根據(jù)自己對(duì)詩(shī)歌的理解，體會(huì)不同的景物特點(diǎn)，明確作者表達(dá)情感的異同。3.借助工具書(shū)，查閱時(shí)代背景，把握詩(shī)詞寫作手法的異同。方法拓展如何比照閱讀古詩(shī)方法拓展

【甲】【乙】?jī)稍?shī)均描寫了詩(shī)人的所見(jiàn)所聞，所寫之景有何共同特點(diǎn)？請(qǐng)概括分析?！炯住坑紊轿鞔錥宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今假設(shè)許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。【乙】山行[唐]項(xiàng)斯青櫪林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)家分。山當(dāng)日午回峰影，草帶泥痕過(guò)鹿群。蒸茗氣從茅舍出，綠絲聲隔竹籬聞。行逢賣藥歸來(lái)客，不惜相隨入島云。真題演練【甲】【乙】?jī)稍?shī)均描寫了詩(shī)人的所見(jiàn)所聞，所寫之景有何共同特【參考答案】①都寫了山村風(fēng)光的美麗；

②都寫了農(nóng)事豐收的盛景；③都借景抒發(fā)了自己的情感?！緟⒖即鸢浮竣俣紝懥松酱屣L(fēng)光的美麗；八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)26詩(shī)詞五首八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)26詩(shī)詞五首一、關(guān)于陶淵明《飲酒》〔其五〕，蘇東坡這樣評(píng)述：“因采菊而見(jiàn)山，境與意會(huì)，此句最有妙處。近歲俗本皆作‘望南山’，那么此一篇神氣都索然矣。〞你怎么理解蘇軾的這段話？說(shuō)說(shuō)你的想法。思考探究

蘇軾認(rèn)為，陶淵明在東籬采菊，無(wú)意間一抬頭，南山映入眼簾，一個(gè)“見(jiàn)〞字寫出了一種無(wú)意得之、悠然忘我的心境，與全詩(shī)營(yíng)造的閑遠(yuǎn)散淡的氣氛是吻合的；而“望〞相比于“見(jiàn)〞，更有目的性，更像是有意為之，破壞了詩(shī)歌自然而然、渾然天成的意境，因此說(shuō)“俗本皆作‘望南山’，那么此一篇神氣都索然矣〞。一、關(guān)于陶淵明《飲酒》〔其五〕，蘇東坡這樣評(píng)述：“因采菊而見(jiàn)敵軍滾滾而來(lái)，黑壓壓一片，猶如烏云翻騰，幾乎要摧毀城墻；我軍嚴(yán)陣以待，陽(yáng)光照耀鎧甲，一片金光閃爍。肅殺的秋色中，響亮的角聲震天動(dòng)地；寒夜里，邊塞將士的鮮血凝成暗紫色。帶著半卷的紅旗，援軍趕赴易水；天寒霜重，鼓聲也像是被寒氣所逼，郁悶消沉。二、李賀作詩(shī)，工于設(shè)色，陸游就曾說(shuō)他的詩(shī)“五色炫耀，光奪眼目，使人不敢熟視〞。結(jié)合《雁門太守行》中表現(xiàn)色彩的詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，用自己的話描述作者呈現(xiàn)的畫面。敵軍滾滾而來(lái)，黑壓壓一片，猶如烏云翻騰，幾乎要摧毀城

先讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容，明確詩(shī)詞的內(nèi)涵，反復(fù)體會(huì)詩(shī)中的情境。描述古詩(shī)詞畫面命題點(diǎn)一、讀懂古詩(shī)詞先讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容，明確詩(shī)詞的內(nèi)涵，反復(fù)體會(huì)詩(shī)中1.然后在讀懂詩(shī)詞的根底上構(gòu)建起一個(gè)圖畫，這個(gè)圖畫可以涵蓋和表現(xiàn)出詩(shī)人的思想，情感和意志，并加上自己的思想、情感和意志。2.發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。二、描述畫面1.然后在讀懂詩(shī)詞的根底上構(gòu)建起一個(gè)圖畫，這個(gè)圖畫可以涵蓋和〔1〕要忠于原詩(shī)?！?〕要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。三、描述時(shí)的注意〔1〕要忠于原詩(shī)。三、描述時(shí)的注意1.展開(kāi)想象，用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌優(yōu)美的意境。2.詩(shī)歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。3.詩(shī)的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景？請(qǐng)用幾句話進(jìn)行描述。

四、考查形式1.展開(kāi)想象，用形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌優(yōu)美的意境。四、考查形式答題模式：

詩(shī)句在詩(shī)詞中的意思是

，生動(dòng)形象地展示了

情景。部編版初中語(yǔ)文八上《詩(shī)詞五首》立體課件

閱讀下面的唐詩(shī)，完成以下小題。畫眉鳥(niǎo)

歐陽(yáng)修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)上下。

始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。

本詩(shī)前兩句寫景，請(qǐng)展開(kāi)想象，描繪詩(shī)句中所展現(xiàn)的畫面。真題演練閱讀下面的唐詩(shī)，完成以下小題。真題演練

鳥(niǎo)聲婉轉(zhuǎn)，鳥(niǎo)兒自由飛翔；山花絢麗，樹(shù)陰濃密?！緟⒖即鸢浮盔B(niǎo)聲婉轉(zhuǎn)，鳥(niǎo)兒自由飛翔；山花絢麗，樹(shù)陰濃密?！緟⒖即鹑⒓?xì)讀《赤壁》《漁家傲》，想一想：這兩首詩(shī)詞分別表現(xiàn)了作者對(duì)自身才華、命運(yùn)的哪些認(rèn)識(shí)？查閱相關(guān)資料，看看自己的想法是否合理?！冻啾凇罚鹤髡呓鑼?duì)三國(guó)史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，曲折地表達(dá)了自己空有抱負(fù)卻生不逢時(shí)、無(wú)從施展的無(wú)奈。《漁家傲》：作者借夢(mèng)境中與天帝的對(duì)話，表達(dá)了對(duì)自己空有一身文學(xué)才華卻屢遭喪亂，甚至連個(gè)人的安定幸福都無(wú)法保障的不滿。三、細(xì)讀《赤壁》《漁家傲》，想一想：這兩首詩(shī)詞分別表現(xiàn)了作者四、《春望》與《月夜》都是杜詩(shī)中的名句，也都作于杜甫困居長(zhǎng)安期間。閱讀、理解這兩首詩(shī)，比較它們?cè)谒枷敫星楹蛯懽魇址ㄉ细饔惺裁串愅?。積累拓展積累拓展

月夜今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。

遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。

何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干？四、《春望》與《月夜》都是杜詩(shī)中的名句，也都作于杜甫困居長(zhǎng)安1.思想感情方面，兩首詩(shī)都表達(dá)了對(duì)親人的思念、牽掛，但《春望》更表達(dá)了對(duì)國(guó)家衰亂、人民流離失所的悲哀，以及對(duì)自己日漸衰老的感傷。相比較而言，《春望》的感情沉郁，《月夜》的感情深摯。2.寫作手法方面，兩首詩(shī)都很能表達(dá)杜詩(shī)“寫實(shí)〞的風(fēng)格。但兩首詩(shī)在展開(kāi)詩(shī)歌想象的方面頗不相同?！洞和废胂笾~較少，主要是融情于景，將對(duì)國(guó)家敗亡的悲哀融入景物描寫之中，甚至讓花、鳥(niǎo)都沾染了悲傷的情緒；《月夜》全詩(shī)均用虛寫，即借助想象，抒寫妻子對(duì)自己的思念，實(shí)際也寫出自己對(duì)妻子的思念。1.思想感情方面，兩首詩(shī)都表達(dá)了對(duì)親人的思念、牽掛，但《春望如何比照閱讀古詩(shī)1.讀懂原詩(shī)、理解內(nèi)容，明確詩(shī)詞的內(nèi)涵，反復(fù)體會(huì)詩(shī)中情境的異同。2.精讀原詩(shī)，根據(jù)自己對(duì)詩(shī)歌的理解，體會(huì)不同的景物特點(diǎn)，明確作者表達(dá)情感的異同。3.借助工具書(shū)，查閱時(shí)代背景，把握詩(shī)詞寫作手法的異同。方法拓展如何比照閱讀古詩(shī)方法拓展

【甲】【乙】?jī)稍?shī)均描寫了詩(shī)人的所見(jiàn)所聞，所寫之景有何共同特點(diǎn)？請(qǐng)概括分析?！炯住坑紊轿鞔錥宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今假設(shè)許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。