愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世上的一切，推動(dòng)著知識(shí)的進(jìn)步，并且是知識(shí)的源泉。”可以說(shuō)，沒(méi)有想象，便沒(méi)有古今中外許多杰出的文學(xué)作品，就沒(méi)有李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”的千古絕唱。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，1一．你覺(jué)得自己的想象力怎樣？Ａ，豐富Ｂ，一般Ｃ，不太好二．你認(rèn)為自己的想象力還有多大潛力可挖？Ａ，很大Ｂ，一般Ｃ，不大你是否想檢測(cè)一下你的想象力有多豐富？既然我們都很想檢測(cè)自己的想象力到底有多豐富，那么就積極參加今天課上的每一個(gè)環(huán)節(jié)吧!一．你覺(jué)得自己的想象力怎樣？2做些小測(cè)試吧！做些小測(cè)試吧！3范例展示中秋團(tuán)圓遵守交通燦爛的古埃及文明團(tuán)結(jié)協(xié)作范例展示中秋團(tuán)圓遵守交通燦爛的團(tuán)結(jié)協(xié)作4想象操練：想象操練：5具象：心電圖抽象：人生的起落波浪蜿蜒的小路音樂(lè)的旋律……命運(yùn)的起伏不平靜的心情……具象：心電圖抽象：人生的起落波浪蜿蜒的小路音樂(lè)的旋律……命運(yùn)6只有腳踏實(shí)地，才能頂天立地。A

根據(jù)下面出示的字母,你能想到什么？它可以是一句名言，可以是一句詩(shī)，也可以是用你自己的話闡明的一個(gè)道理。C“之所以圓不了，是因?yàn)榘胪径鴱U?！薄澳愕男撵`之窗打開(kāi)多大，你的世界就有多大?！薄挥心_踏實(shí)地，才能頂天立地。A根據(jù)下面出示的字7M“高山不只一座，人生的路不止一條?！薄璂“小園香徑獨(dú)徘徊”?！璏“高山不只一座，人生的路不止一條?！薄璂“小園香徑獨(dú)徘8

仔細(xì)觀察熟悉的２６個(gè)字母，選擇你能有想法的，寫(xiě)上一句。它可以是名言，可以是詩(shī)，也可以是用你自己的話闡明的一個(gè)道理。

要求：（１）這句話要美，簡(jiǎn)潔而富有創(chuàng)意；（２）要真，字母之形和所講之理要相得益彰；仔細(xì)觀察熟悉的２６個(gè)字母，選擇你能有想法的，寫(xiě)上一句。它9

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世上的一切，推動(dòng)著知識(shí)的進(jìn)步，并且是知識(shí)的源泉?！睈?ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是10

“沒(méi)有一篇真正的文學(xué)作品不創(chuàng)造新形象，沒(méi)有一首真正的詩(shī)歌不是想象的產(chǎn)物，如果我們把我們對(duì)生活的感受比作金子，不管這生活多美，如果沒(méi)有想象，也只不過(guò)是一座沉默的金礦。想象就是點(diǎn)金術(shù)，能使我們把對(duì)生活的感受化成文學(xué)，化成詩(shī)歌?！薄蠎谚皼](méi)有一篇真正的文學(xué)作品不創(chuàng)造新11如何培養(yǎng)想象力？

細(xì)致觀察廣泛思考大量閱讀儲(chǔ)備表象運(yùn)用修辭多作訓(xùn)練如何培養(yǎng)想象力？細(xì)致觀察廣泛思考12幾種常用的想象方法1、比擬法擬人擬物“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒?！薄洞骸贰鞍飄然地飛了一通，回到土谷祠，酒已醒透了?！?/p>

——《阿Q正傳》幾種常用的想象方法1、比擬法擬人擬物“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不132、夸張法

3、比喻法

“春天像剛落地的娃娃，……春天像小姑娘，……春天象健壯的青年，……”——《春》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！薄锻麖]山瀑布》

2、夸張法3、比喻法“春天像剛落地的娃娃，……“飛流直下144、夢(mèng)幻、體驗(yàn)法

5、推測(cè)法“以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。”——《閑情記趣·童趣》

按照事物的發(fā)展規(guī)律，沿著情節(jié)的線索、任務(wù)性格的脈絡(luò)，對(duì)事件的發(fā)展作合理的推測(cè)，想象可能出現(xiàn)的變化?；脽羝?14、夢(mèng)幻、體驗(yàn)法5、推測(cè)法15張開(kāi)想象的翅膀

請(qǐng)同學(xué)們圍繞所拼的圖形說(shuō)一段話，可選擇自已的拼圖，也可用屏幕上的拼圖，一百字以內(nèi)．

帆船風(fēng)箏張開(kāi)想象的翅膀請(qǐng)同學(xué)們圍繞所拼的圖形說(shuō)一16讓生活走進(jìn)你的文章生活是作文的源泉讀書(shū)是作文的向?qū)胂笫亲魑牡某岚?/p>

讓生活走進(jìn)你的文章生活是作文的源泉17

作文新天地

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親愛(ài)的同學(xué)，十年后的你，會(huì)是啥樣？能否成為最好的自己？去問(wèn)問(wèn)你的人生際遇，興趣愛(ài)好，更要去問(wèn)問(wèn)你的青春志向，和你為之付出的汗水……

請(qǐng)從下面的兩道作文題中，任選一題，完成作文。題一：以“十年后，與最好的自己相遇”為題，寫(xiě)一篇作文。題二：以“致十年后的自己”為題，寫(xiě)一封信。要求：（1）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，一經(jīng)查實(shí)，酌情扣分。寫(xiě)信一律稱自己為“寧寧”。（2）除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)在600字以上。（3）選擇題二，要符合書(shū)信格式。親愛(ài)的同學(xué)，十年后的你，會(huì)是啥樣？能否19

這一作文題目緊扣“中國(guó)夢(mèng)”，著眼于對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)，是對(duì)未來(lái)自己的期許?？傮w來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)作文題目均能充分發(fā)揮我們的想象力，有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，寫(xiě)出自己真實(shí)的體驗(yàn)，抒發(fā)真實(shí)的情感。兩個(gè)題目雖然很相似，但是寫(xiě)作的角度卻很不相同。下面具體加以分析：這一作文題目緊扣“中國(guó)夢(mèng)”，著眼20《十年后，與最好的自己相遇》是站在未來(lái)的角度寫(xiě),寫(xiě)出未來(lái)自己的一切。可以從以下方面著手：通過(guò)時(shí)空穿越，與十年后的自己相遇，寫(xiě)出十年后的自己的生活，從而反思現(xiàn)在；以夢(mèng)境表現(xiàn)，直接來(lái)寫(xiě)未來(lái)的自己，然后夢(mèng)醒，進(jìn)而找出努力的方向；聊天形式，十年后的自己與十年前的自己聊天對(duì)話，在對(duì)話中陷入沉思，以“無(wú)語(yǔ)”結(jié)尾，留給讀者思考的空間。《十年后，與最好的自己相遇》是站在未來(lái)的角度21《致十年后的自己》是站在現(xiàn)在的角度寫(xiě)信給未來(lái)的自己，書(shū)信文體?？梢杂幸韵铝⒁猓航o自己找一個(gè)傾訴的對(duì)象：“十年后的自己”，抒寫(xiě)心中的苦悶，讓自己能變得積極樂(lè)觀起來(lái)；把自己的夢(mèng)想告訴給未來(lái)的自己，激勵(lì)自己努力拼搏；給十年后的自己設(shè)計(jì)宏偉的藍(lán)圖，想象未來(lái)的生活風(fēng)貌；寫(xiě)下自己現(xiàn)在的所作所為，給十年后的自己留下青春的回憶?！吨率旰蟮淖约骸肥钦驹诂F(xiàn)在的角度寫(xiě)信給22身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通。身無(wú)彩鳳雙飛翼,23今天我給大家準(zhǔn)備了兩個(gè)謎語(yǔ)，大家可以在猜謎中初步試試自己的想象力．猜出來(lái)后請(qǐng)你根據(jù)謎語(yǔ)中的哪些內(nèi)容找到答案的！今天我給大家準(zhǔn)備了兩個(gè)謎語(yǔ)，大家可以在猜謎中初步試試自己的想24謎語(yǔ)一

花非花，霧非霧．夜半來(lái)，日出去．來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)．去似朝云無(wú)覓處．請(qǐng)打一自然現(xiàn)象

謎底：霜謎語(yǔ)一25謎語(yǔ)二

道士腰中有兩眼，和尚足蹬一領(lǐng)巾．本是平常兩個(gè)字，難倒不少讀書(shū)人．請(qǐng)打兩個(gè)字

謎底：平常謎語(yǔ)二26拼圖想象圍繞左邊兩個(gè)圖形展開(kāi)聯(lián)想，說(shuō)一說(shuō)聯(lián)想的結(jié)果．例：甲－－西餐漢堡包

乙－－中國(guó)的粽子

合起來(lái)，想到了中西方飲食文化的不同拼圖想象圍繞左邊兩個(gè)圖形展開(kāi)聯(lián)想，說(shuō)一說(shuō)聯(lián)想的結(jié)果．27范例展示燦爛的古埃及文明團(tuán)結(jié)協(xié)作范例展示燦爛的團(tuán)結(jié)協(xié)作28拼圖想象

三角形二個(gè)，線段兩條，圓或橢圓兩個(gè)拼圖想象三角形二個(gè)，線段兩條，圓或橢圓兩個(gè)29

示例：

用兩三角形表示兩座重疊的山峰，表示連綿起伏的山峰．用一個(gè)橢圓表示山下的湖泊，再加兩條線，用來(lái)表示湖里的水．再用一個(gè)圓表示太陽(yáng)．我給這幅畫(huà)起的名字是“青山綠水”．青山綠水可以陶冶人的情操，給人帶來(lái)美的享受．望大家珍惜保護(hù)這份靈秀，不要隨意破壞．青山綠水示例：青山綠水30我畫(huà)的是一棵松樹(shù),名字是”青松挺且直”,我希望你都能像松樹(shù)一樣,始終堅(jiān)定地挺立著,努力向上,不管碰到酷暑還是嚴(yán)寒,都要迎難而上,勇往直前.我畫(huà)的是一棵松樹(shù),名字是”青松挺且直”,我希望你都能像松樹(shù)一31我用一個(gè)大三角形表示一座大山，山頂上的小人表示成功者，人只有爬上最高峰，才能看得更遠(yuǎn)、更多、更美麗的風(fēng)景。但在登山的過(guò)程中會(huì)遇到好多困難，我希望我們能用最堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服征途中的重重障礙，爭(zhēng)做巔峰上的那個(gè)成功者。巔峰巔峰32

這是一只在黑暗中逆風(fēng)行駛的船，不管有多大的困難，它也不會(huì)退縮。這種精神不正是我們所要具備的嗎？然而現(xiàn)實(shí)社會(huì)中許多人一遇到困難就退縮。我想問(wèn)一問(wèn)這些人；人一生中有許多坎坷，難道你們要一直這樣畏畏縮縮地生活下去嗎？這樣對(duì)你來(lái)說(shuō)有意義嗎？這是一只33作文輔導(dǎo)想象類作文輔導(dǎo)想象類34圖標(biāo)欣賞圖標(biāo)欣賞35

會(huì)徽?qǐng)D形部分，即由紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的“之”字形，以書(shū)法的筆觸表現(xiàn)出一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，仿佛一個(gè)向前跳躍的體操運(yùn)動(dòng)員，紅色，寓意著太陽(yáng)；深藍(lán)色，寓意著藍(lán)天；綠色，寓意著大地。3種顏色的3個(gè)筆劃綜合起來(lái)成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，即為“天地人”會(huì)徽?qǐng)D形部分，即由紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的“之”字形，以36請(qǐng)聽(tīng)故事：續(xù)說(shuō)

有一個(gè)人很喜歡彈鋼琴，但彈的卻很難聽(tīng)。一次他邀請(qǐng)了許多熟人聽(tīng)他彈琴，可到最后只剩下了一個(gè)人?！?/p>

請(qǐng)接著往下構(gòu)思這個(gè)故事，后來(lái)這兩人有一段對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容必須體現(xiàn)剩下最后這個(gè)人不愿聽(tīng)的心理，看誰(shuí)講得精彩.

請(qǐng)聽(tīng)故事：續(xù)說(shuō)有一個(gè)人很喜歡彈鋼琴，但彈的卻很37學(xué)生甲：“那個(gè)彈琴的對(duì)最后一個(gè)人說(shuō)：‘謝謝你這樣有禮貌，還能等我彈完再走?！Ｏ碌倪@個(gè)人說(shuō)：‘其實(shí)我也想走，只是怕你傷心?！?/p>

學(xué)生乙：“彈琴的人一看只剩下了一個(gè)人，氣憤的拿起一把刀威脅著說(shuō)：‘要是你敢再走，我就把你殺了！’那人聽(tīng)了這句話，‘撲通’一聲跪下，哀求說(shuō)：‘求求你為了讓我不再聽(tīng)下去，您還是把我殺了吧。’”學(xué)生丙：“彈琴的人對(duì)最后那個(gè)人說(shuō)：‘謝謝你，你是最懂音樂(lè)的人?！侨藚s說(shuō)：‘我并不懂音樂(lè)，不過(guò)我的丈夫他很懂?！瘡椙俚娜思?dòng)的說(shuō)：‘那他也是彈琴的？’那人卻說(shuō)：‘不，他是彈棉花的?！毙W(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件38

你們感覺(jué)這三個(gè)學(xué)生哪個(gè)講得為什么？更精彩？你們感覺(jué)這三個(gè)學(xué)生哪個(gè)講得為什么？更精彩？39應(yīng)當(dāng)說(shuō)同學(xué)丙、乙講的故事與比同學(xué)甲講的有創(chuàng)意。甲的故事顯得很直白、平淡，而后兩個(gè)故事用了“出人意料”的手法來(lái)表現(xiàn)，把最后這個(gè)人實(shí)在不想聽(tīng)的心理寫(xiě)得很是細(xì)致，富有情趣。另外，第三個(gè)故事在語(yǔ)言上也很有特色，達(dá)到了幽默的效果。應(yīng)當(dāng)說(shuō)同學(xué)丙、乙講的故事與比同學(xué)甲講的有創(chuàng)意。40

世外桃源

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陶淵明(公元365—427年)，東晉大詩(shī)人，開(kāi)創(chuàng)了田園詩(shī)體，是我國(guó)文學(xué)史上第一位田園詩(shī)人，字元亮，一說(shuō)名潛，世稱靖節(jié)先生，因宅邊曾有五棵柳樹(shù)，又自號(hào)“五柳先生”，潯陽(yáng)柴桑(今江西九江市西南)人。陶淵明長(zhǎng)于詩(shī)文辭賦，有《陶淵明集》傳世，主要散文有《歸去來(lái)兮辭(并序)》《桃花源記》《五柳先生傳》等。陶淵明(公元365—427年)，東晉大詩(shī)人，開(kāi)創(chuàng)了田園42

43小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件44

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47小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件48想象作文寫(xiě)作在線《未來(lái)的交通工具》想象作文寫(xiě)作在線《未來(lái)的交通工具》49小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件50小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件51小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件52小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件53小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件54小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件55小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件56小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件57小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件58小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件59小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件60小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件61小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件62小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件63小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件64小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件65小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件66小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件67小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件68練一練吧

黃豆媽媽生了7個(gè)孩子：大哥素雞。二哥千張。三哥豆腐干。四哥老豆腐。五哥油豆腐。六哥臭豆腐。七妹嫩豆腐。有一天，他們之間發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵請(qǐng)以：“驕傲的豆腐妹妹”為題寫(xiě)作。

練一練吧黃豆媽媽生了7個(gè)孩子：大哥素雞。二哥千張。三哥豆腐69豆腐妹妹說(shuō)六哥太臭五哥太肥四哥太老三哥皮膚太干二哥皮太厚大哥還打卷就她最完美素雞吃素是和尚，千張是什么不知道，豆腐干沒(méi)活力，老豆腐年紀(jì)大，油豆腐油嘴滑舌沒(méi)人愛(ài)，臭豆腐人人避之，只有七妹好

小提示豆腐妹妹說(shuō)六哥太臭五哥太肥四哥太老三哥皮膚太干二哥皮70范文范文71黃豆媽媽生了七個(gè)孩子：大哥豆腐渣，二哥豆腐皮，三哥豆腐干，四哥老豆腐，五哥油豆腐，六哥臭豆腐，最小的是七妹嫩豆腐。他們生活在一起，非常開(kāi)心。七妹是嫩豆腐，所以黃豆媽媽特別關(guān)心七妹，幾位哥哥對(duì)七妹真是百般呵護(hù)。七妹的生活真是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了?！币虼似呙米兊檬职谅?。

小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件72一天，六哥搬來(lái)了一盆奶汁。一、二、三、四、五哥和七妹特想用奶汁洗泡泡浴。七妹心想：“我是媽媽最疼的女兒，所以我先洗?！闭f(shuō)著便去拿奶汁。六哥生氣了說(shuō)：“干什么你先洗，這是我搬來(lái)的所以我先洗?！薄安恍?！我先洗你們聽(tīng)過(guò)“孔融讓梨”的故事嗎？你們要尊重我，你們的兄長(zhǎng)！”四哥搶著說(shuō)?！芭?！不要臉！”六個(gè)人同聲說(shuō)道。大哥半開(kāi)玩笑半認(rèn)真的說(shuō)：“七妹你還是別洗了，你那么嬌，等一會(huì)兒溶進(jìn)水了怎么辦？還是讓大哥先洗?！闭f(shuō)著就去搶小妹身邊的奶汁。七妹生氣了說(shuō)：“你們都是沒(méi)用的東西！豆腐渣你本來(lái)就是喂豬吃的，我的腳指頭都比不上；豆腐皮你只不過(guò)是我身上取下來(lái)的，沒(méi)有我還會(huì)有你？豆腐干你只不過(guò)是味道好一點(diǎn)，可你一點(diǎn)益處都沒(méi)有；還有你……一天，六哥搬來(lái)了一盆奶汁。一、二、三、四、五哥和七妹特想用奶73幾位哥哥們都生氣了，異口同聲地說(shuō)：“你以為你了不起！”說(shuō)著都去搶奶汁。只聽(tīng)“咚”的一聲奶汁被搶掉了。黃豆媽媽說(shuō)：“孩子們，你們要知蘿卜青菜各有所愛(ài)啊?！睅讉€(gè)人聽(tīng)了臉上都白一陣，紅一陣。他們又開(kāi)心的生活在了一起。幾位哥哥們都生氣了，異口同聲地說(shuō)：“你以為你了不起！”說(shuō)著都74在一家磨坊里，住著一位黃豆媽媽，她有七個(gè)孩子，大哥素雞、二哥千張、三哥豆腐干、四哥老豆腐、五哥油豆腐、六哥臭豆腐、七妹嫩豆腐，黃豆媽媽很愛(ài)她的這七個(gè)孩子，她們一家過(guò)著幸福的生活。在一家磨坊里，住著一位黃豆媽媽，她有七個(gè)孩子，大哥素雞、二哥75黃豆媽媽特別喜歡嫩豆腐，天天給她穿新衣服，還買(mǎi)了許多的洗面奶、護(hù)膚品、還有香水，天天給她洗頭、洗澡，把她打扮得漂漂亮亮的，于是，嫩豆腐一天天得意起來(lái)，開(kāi)始看不起自己的那些哥哥們了。黃豆媽媽特別喜歡嫩豆腐，天天給她穿新衣服，還買(mǎi)了許多的洗面奶76有一天，嫩豆腐躺在草叢里睡大覺(jué)，這個(gè)時(shí)候，臭豆腐剛剛從田里回來(lái)經(jīng)過(guò)草叢，嫩豆腐聞到了一股臭味，她趕緊坐起來(lái)，四下瞅瞅，原來(lái)是臭豆腐哥哥回來(lái)了。嫩豆腐對(duì)臭豆腐哥哥身上的臭味很是反感，她叫住臭豆腐說(shuō)：“臭哥，你幾天沒(méi)洗澡了，身上那么臭！”老實(shí)的臭豆腐不知道嫩豆腐是在諷刺他，憨憨地回答道：“嘿嘿，昨天剛剛洗了！”然后又聞了聞全身，說(shuō)道：“有很臭嗎，我不覺(jué)得?。　蹦鄱垢X(jué)得自己實(shí)在受不了了，就趕緊跑開(kāi)了。臭豆腐受到了嫩豆腐的打擊，有點(diǎn)蔫了。有一天，嫩豆腐躺在草叢里睡大覺(jué)，這個(gè)時(shí)候，臭豆腐剛剛從田里回77嫩豆腐回去的路上遇到了豆腐干哥哥，驕傲的嫩豆腐又看豆腐干哥哥不順眼了，她對(duì)豆腐干哥哥說(shuō)道：“豆腐干哥哥，你怎么那么不會(huì)保養(yǎng)，身上干巴巴的一點(diǎn)也沒(méi)有豆腐的嫩滑，真是給我們豆腐丟臉!”“你懂什么，這是天生的，有些人都更還喜歡吃我豆腐干嘞，你這種豆腐太滑了，中看不中吃！哼！”“你……你，以大欺小，有什么了不起的，哼！”嫩豆腐回去的路上遇到了豆腐干哥哥，驕傲的嫩豆腐又看豆腐干哥哥78這時(shí)，臭豆腐來(lái)了，見(jiàn)嫩豆腐和豆腐干在吵架，于是就上來(lái)勸架，嫩豆腐一看是臭豆腐來(lái)了，趕緊捂上鼻子：“哎呦，臭哥來(lái)了啊，你有什么資格在這勸架，我的事你管不著！”臭豆腐聽(tīng)了，很失落，他低下了頭?！澳闾^(guò)分了，嫩豆腐，你怎么一點(diǎn)禮貌都沒(méi)有，臭豆腐是你的哥哥，你有什么資格對(duì)他大吵大鬧！”豆腐干生氣了?！叭?，你不用幫我了，反正我是只豆腐見(jiàn)豆腐厭的臭豆腐?！背舳垢檬?。“臭豆腐，打起精神來(lái)，別理她，她平時(shí)被媽媽寵慣了，一點(diǎn)都沒(méi)教養(yǎng)了?！边@時(shí)，臭豆腐來(lái)了，見(jiàn)嫩豆腐和豆腐干在吵架，于是就上來(lái)勸架，嫩79嫩豆腐聽(tīng)了豆腐干哥哥的話，氣極了，她跑去向黃豆媽媽告狀。黃豆媽媽聽(tīng)了嫩豆腐的話，覺(jué)得自己是在對(duì)嫩豆腐太好了，以至于她太過(guò)分，黃豆媽媽對(duì)嫩豆腐說(shuō)：“嫩豆腐，那你太不聽(tīng)話了，竟敢頂撞哥哥，你一點(diǎn)禮貌都不懂，我命令你馬上去向哥哥們道歉！”嫩豆腐從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽這么兇，她嚇哭了，趕緊向哥哥們道歉。嫩豆腐聽(tīng)了豆腐干哥哥的話，氣極了，她跑去向黃豆媽媽告狀。黃80黃豆媽媽見(jiàn)嫩豆腐承認(rèn)了錯(cuò)誤，就原諒了她，她對(duì)嫩豆腐說(shuō)：“承認(rèn)了錯(cuò)誤就是好孩子，以后可不允許這樣了！”嫩豆腐點(diǎn)了點(diǎn)頭，她保證不會(huì)再這樣了。從此，黃豆一家人過(guò)著幸?？鞓?lè)的生活。黃豆媽媽見(jiàn)嫩豆腐承認(rèn)了錯(cuò)誤，就原諒了她，她對(duì)嫩豆腐說(shuō)：“承認(rèn)81

未來(lái)的學(xué)校2041年。這是新世紀(jì)的大好年月，激起我?guī)锥喔∠脲谒迹∥乙咽俏杷W(xué)的校長(zhǎng)了。請(qǐng)跟我一起來(lái)參觀我所設(shè)計(jì)的21世紀(jì)50年代的舞水小學(xué)吧！瞧，“舞小”是建在宇宙中的。有許多宇宙飛船在遨游，多熱鬧。飛船都是以水為燃料，排出的尾氣是凈化過(guò)的，毫無(wú)污染，并且可以自動(dòng)駕駛。上面還有“防彈系統(tǒng)”和“安全設(shè)備”，如果遇到障礙物，會(huì)自動(dòng)地停下來(lái)。

82學(xué)校里還建有宇宙閱覽室、生物生態(tài)館、西瓜氣象站、巧克力餐廳等等，都是我這位“總管”親手設(shè)計(jì)的?？墒?，我對(duì)自己設(shè)計(jì)最滿意的還是那如宮殿一般的四季教學(xué)樓了。春季樓，一個(gè)充滿希望的名字。萬(wàn)物復(fù)蘇了，小草發(fā)芽了，果樹(shù)開(kāi)花了，小朋友又長(zhǎng)大了一歲。春季樓就像一個(gè)美麗的小姑娘，同學(xué)們?cè)谶@里感到無(wú)比快樂(lè)。她能培養(yǎng)學(xué)生生機(jī)盎然、蓬勃向上的品格。夏季樓，一個(gè)熱鬧的名字。知了在樹(shù)上放聲歌唱，昆蟲(chóng)們忙忙碌碌，同學(xué)們也忙著學(xué)習(xí)。夏季樓里一會(huì)兒晴，一會(huì)兒雨，變幻莫測(cè)，像一個(gè)頑皮的孩子。她能誘發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件83我們漫步在秋季樓里的林陰道上，秋日的黃昏是如此動(dòng)人??！那西天的彩霞披著一層似紅似金的彩衣，落日就在這一層五彩繽紛中向大地吐露出最后的微笑。路旁的轉(zhuǎn)基因法國(guó)梧桐樹(shù)早已在不知不覺(jué)中退去夏日的蔥綠。黃色的落葉順著秋風(fēng)打著旋兒一片片飄落下來(lái)，地上已鋪滿了薄薄的一層，踩在上面發(fā)出沙沙的聲音，煞是好聽(tīng)。我不由彎下腰，拾起一片落葉，??！它并不像我們平時(shí)所說(shuō)的那么枯黃，毫無(wú)生命。看！巴掌大的葉片中間，星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴著黃色的小花紋，還有綠色的條紋作伴，整片葉子上還鑲著一邊紅褐色的邊。我打開(kāi)書(shū)將它夾在書(shū)里作書(shū)簽。你們看，秋季樓就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶著學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、豁達(dá)的性情。我們漫步在秋季樓里的林陰道上，秋日的黃昏是如此動(dòng)人??！那西天84冬季樓，安靜無(wú)聲的名字。雪靜靜地下著，誰(shuí)也沒(méi)發(fā)覺(jué)。四周白茫茫一片，只有孩子們的臉蛋是通紅通紅的。冬季樓像一位不愛(ài)說(shuō)話的老爺爺，她向?qū)W生幼小的心靈滲透了謙虛謹(jǐn)慎的美德。學(xué)校實(shí)行開(kāi)放式的教學(xué)管理，學(xué)生可以自由選擇，想到哪個(gè)季節(jié)里學(xué)習(xí)都可以，說(shuō)不定你上午還在春天里欣賞著那花花草草，下午就在冬天里堆雪人、打雪仗了。學(xué)校里不僅有地球人，而且有外星人來(lái)到四季樓學(xué)習(xí)，來(lái)看看我們這里的四季。這里可以使同學(xué)們生活得更愉快，學(xué)習(xí)得更輕松。21世紀(jì)50年代的“舞小”隨著科技的發(fā)展日新月異?？墒菬o(wú)論如何，五星紅旗依然是那樣鮮艷，依然在迎風(fēng)飄揚(yáng)。什么都可以變，只有她是永恒的！冬季樓，安靜無(wú)聲的名字。雪靜靜地下著，誰(shuí)也沒(méi)發(fā)覺(jué)。四周白茫茫85謝謝大家！謝謝大家！86

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世上的一切，推動(dòng)著知識(shí)的進(jìn)步，并且是知識(shí)的源泉?！笨梢哉f(shuō)，沒(méi)有想象，便沒(méi)有古今中外許多杰出的文學(xué)作品，就沒(méi)有李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”的千古絕唱。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，87一．你覺(jué)得自己的想象力怎樣？Ａ，豐富Ｂ，一般Ｃ，不太好二．你認(rèn)為自己的想象力還有多大潛力可挖？Ａ，很大Ｂ，一般Ｃ，不大你是否想檢測(cè)一下你的想象力有多豐富？既然我們都很想檢測(cè)自己的想象力到底有多豐富，那么就積極參加今天課上的每一個(gè)環(huán)節(jié)吧!一．你覺(jué)得自己的想象力怎樣？88做些小測(cè)試吧！做些小測(cè)試吧！89范例展示中秋團(tuán)圓遵守交通燦爛的古埃及文明團(tuán)結(jié)協(xié)作范例展示中秋團(tuán)圓遵守交通燦爛的團(tuán)結(jié)協(xié)作90想象操練：想象操練：91具象：心電圖抽象：人生的起落波浪蜿蜒的小路音樂(lè)的旋律……命運(yùn)的起伏不平靜的心情……具象：心電圖抽象：人生的起落波浪蜿蜒的小路音樂(lè)的旋律……命運(yùn)92只有腳踏實(shí)地，才能頂天立地。A

根據(jù)下面出示的字母,你能想到什么？它可以是一句名言，可以是一句詩(shī)，也可以是用你自己的話闡明的一個(gè)道理。C“之所以圓不了，是因?yàn)榘胪径鴱U?！薄澳愕男撵`之窗打開(kāi)多大，你的世界就有多大?！薄挥心_踏實(shí)地，才能頂天立地。A根據(jù)下面出示的字93M“高山不只一座，人生的路不止一條。”……D“小園香徑獨(dú)徘徊”?！璏“高山不只一座，人生的路不止一條?！薄璂“小園香徑獨(dú)徘94

仔細(xì)觀察熟悉的２６個(gè)字母，選擇你能有想法的，寫(xiě)上一句。它可以是名言，可以是詩(shī)，也可以是用你自己的話闡明的一個(gè)道理。

要求：（１）這句話要美，簡(jiǎn)潔而富有創(chuàng)意；（２）要真，字母之形和所講之理要相得益彰；仔細(xì)觀察熟悉的２６個(gè)字母，選擇你能有想法的，寫(xiě)上一句。它95

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世上的一切，推動(dòng)著知識(shí)的進(jìn)步，并且是知識(shí)的源泉?！睈?ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是96

“沒(méi)有一篇真正的文學(xué)作品不創(chuàng)造新形象，沒(méi)有一首真正的詩(shī)歌不是想象的產(chǎn)物，如果我們把我們對(duì)生活的感受比作金子，不管這生活多美，如果沒(méi)有想象，也只不過(guò)是一座沉默的金礦。想象就是點(diǎn)金術(shù)，能使我們把對(duì)生活的感受化成文學(xué)，化成詩(shī)歌?！薄蠎谚皼](méi)有一篇真正的文學(xué)作品不創(chuàng)造新97如何培養(yǎng)想象力？

細(xì)致觀察廣泛思考大量閱讀儲(chǔ)備表象運(yùn)用修辭多作訓(xùn)練如何培養(yǎng)想象力？細(xì)致觀察廣泛思考98幾種常用的想象方法1、比擬法擬人擬物“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒?！薄洞骸贰鞍飄然地飛了一通，回到土谷祠，酒已醒透了?！?/p>

——《阿Q正傳》幾種常用的想象方法1、比擬法擬人擬物“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不992、夸張法

3、比喻法

“春天像剛落地的娃娃，……春天像小姑娘，……春天象健壯的青年，……”——《春》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”——《望廬山瀑布》

2、夸張法3、比喻法“春天像剛落地的娃娃，……“飛流直下1004、夢(mèng)幻、體驗(yàn)法

5、推測(cè)法“以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得?！薄堕e情記趣·童趣》

按照事物的發(fā)展規(guī)律，沿著情節(jié)的線索、任務(wù)性格的脈絡(luò)，對(duì)事件的發(fā)展作合理的推測(cè)，想象可能出現(xiàn)的變化?；脽羝?14、夢(mèng)幻、體驗(yàn)法5、推測(cè)法101張開(kāi)想象的翅膀

請(qǐng)同學(xué)們圍繞所拼的圖形說(shuō)一段話，可選擇自已的拼圖，也可用屏幕上的拼圖，一百字以內(nèi)．

帆船風(fēng)箏張開(kāi)想象的翅膀請(qǐng)同學(xué)們圍繞所拼的圖形說(shuō)一102讓生活走進(jìn)你的文章生活是作文的源泉讀書(shū)是作文的向?qū)胂笫亲魑牡某岚?/p>

讓生活走進(jìn)你的文章生活是作文的源泉103

作文新天地

104

親愛(ài)的同學(xué)，十年后的你，會(huì)是啥樣？能否成為最好的自己？去問(wèn)問(wèn)你的人生際遇，興趣愛(ài)好，更要去問(wèn)問(wèn)你的青春志向，和你為之付出的汗水……

請(qǐng)從下面的兩道作文題中，任選一題，完成作文。題一：以“十年后，與最好的自己相遇”為題，寫(xiě)一篇作文。題二：以“致十年后的自己”為題，寫(xiě)一封信。要求：（1）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，一經(jīng)查實(shí)，酌情扣分。寫(xiě)信一律稱自己為“寧寧”。（2）除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)在600字以上。（3）選擇題二，要符合書(shū)信格式。親愛(ài)的同學(xué)，十年后的你，會(huì)是啥樣？能否105

這一作文題目緊扣“中國(guó)夢(mèng)”，著眼于對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)，是對(duì)未來(lái)自己的期許?？傮w來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)作文題目均能充分發(fā)揮我們的想象力，有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，寫(xiě)出自己真實(shí)的體驗(yàn)，抒發(fā)真實(shí)的情感。兩個(gè)題目雖然很相似，但是寫(xiě)作的角度卻很不相同。下面具體加以分析：這一作文題目緊扣“中國(guó)夢(mèng)”，著眼106《十年后，與最好的自己相遇》是站在未來(lái)的角度寫(xiě),寫(xiě)出未來(lái)自己的一切?？梢詮囊韵路矫嬷郑和ㄟ^(guò)時(shí)空穿越，與十年后的自己相遇，寫(xiě)出十年后的自己的生活，從而反思現(xiàn)在；以夢(mèng)境表現(xiàn)，直接來(lái)寫(xiě)未來(lái)的自己，然后夢(mèng)醒，進(jìn)而找出努力的方向；聊天形式，十年后的自己與十年前的自己聊天對(duì)話，在對(duì)話中陷入沉思，以“無(wú)語(yǔ)”結(jié)尾，留給讀者思考的空間?！妒旰螅c最好的自己相遇》是站在未來(lái)的角度107《致十年后的自己》是站在現(xiàn)在的角度寫(xiě)信給未來(lái)的自己，書(shū)信文體?？梢杂幸韵铝⒁猓航o自己找一個(gè)傾訴的對(duì)象：“十年后的自己”，抒寫(xiě)心中的苦悶，讓自己能變得積極樂(lè)觀起來(lái)；把自己的夢(mèng)想告訴給未來(lái)的自己，激勵(lì)自己努力拼搏；給十年后的自己設(shè)計(jì)宏偉的藍(lán)圖，想象未來(lái)的生活風(fēng)貌；寫(xiě)下自己現(xiàn)在的所作所為，給十年后的自己留下青春的回憶?！吨率旰蟮淖约骸肥钦驹诂F(xiàn)在的角度寫(xiě)信給108身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通。身無(wú)彩鳳雙飛翼,109今天我給大家準(zhǔn)備了兩個(gè)謎語(yǔ)，大家可以在猜謎中初步試試自己的想象力．猜出來(lái)后請(qǐng)你根據(jù)謎語(yǔ)中的哪些內(nèi)容找到答案的！今天我給大家準(zhǔn)備了兩個(gè)謎語(yǔ)，大家可以在猜謎中初步試試自己的想110謎語(yǔ)一

花非花，霧非霧．夜半來(lái)，日出去．來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)．去似朝云無(wú)覓處．請(qǐng)打一自然現(xiàn)象

謎底：霜謎語(yǔ)一111謎語(yǔ)二

道士腰中有兩眼，和尚足蹬一領(lǐng)巾．本是平常兩個(gè)字，難倒不少讀書(shū)人．請(qǐng)打兩個(gè)字

謎底：平常謎語(yǔ)二112拼圖想象圍繞左邊兩個(gè)圖形展開(kāi)聯(lián)想，說(shuō)一說(shuō)聯(lián)想的結(jié)果．例：甲－－西餐漢堡包

乙－－中國(guó)的粽子

合起來(lái)，想到了中西方飲食文化的不同拼圖想象圍繞左邊兩個(gè)圖形展開(kāi)聯(lián)想，說(shuō)一說(shuō)聯(lián)想的結(jié)果．113范例展示燦爛的古埃及文明團(tuán)結(jié)協(xié)作范例展示燦爛的團(tuán)結(jié)協(xié)作114拼圖想象

三角形二個(gè)，線段兩條，圓或橢圓兩個(gè)拼圖想象三角形二個(gè)，線段兩條，圓或橢圓兩個(gè)115

示例：

用兩三角形表示兩座重疊的山峰，表示連綿起伏的山峰．用一個(gè)橢圓表示山下的湖泊，再加兩條線，用來(lái)表示湖里的水．再用一個(gè)圓表示太陽(yáng)．我給這幅畫(huà)起的名字是“青山綠水”．青山綠水可以陶冶人的情操，給人帶來(lái)美的享受．望大家珍惜保護(hù)這份靈秀，不要隨意破壞．青山綠水示例：青山綠水116我畫(huà)的是一棵松樹(shù),名字是”青松挺且直”,我希望你都能像松樹(shù)一樣,始終堅(jiān)定地挺立著,努力向上,不管碰到酷暑還是嚴(yán)寒,都要迎難而上,勇往直前.我畫(huà)的是一棵松樹(shù),名字是”青松挺且直”,我希望你都能像松樹(shù)一117我用一個(gè)大三角形表示一座大山，山頂上的小人表示成功者，人只有爬上最高峰，才能看得更遠(yuǎn)、更多、更美麗的風(fēng)景。但在登山的過(guò)程中會(huì)遇到好多困難，我希望我們能用最堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服征途中的重重障礙，爭(zhēng)做巔峰上的那個(gè)成功者。巔峰巔峰118

這是一只在黑暗中逆風(fēng)行駛的船，不管有多大的困難，它也不會(huì)退縮。這種精神不正是我們所要具備的嗎？然而現(xiàn)實(shí)社會(huì)中許多人一遇到困難就退縮。我想問(wèn)一問(wèn)這些人；人一生中有許多坎坷，難道你們要一直這樣畏畏縮縮地生活下去嗎？這樣對(duì)你來(lái)說(shuō)有意義嗎？這是一只119作文輔導(dǎo)想象類作文輔導(dǎo)想象類120圖標(biāo)欣賞圖標(biāo)欣賞121

會(huì)徽?qǐng)D形部分，即由紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的“之”字形，以書(shū)法的筆觸表現(xiàn)出一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，仿佛一個(gè)向前跳躍的體操運(yùn)動(dòng)員，紅色，寓意著太陽(yáng)；深藍(lán)色，寓意著藍(lán)天；綠色，寓意著大地。3種顏色的3個(gè)筆劃綜合起來(lái)成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，即為“天地人”會(huì)徽?qǐng)D形部分，即由紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的“之”字形，以122請(qǐng)聽(tīng)故事：續(xù)說(shuō)

有一個(gè)人很喜歡彈鋼琴，但彈的卻很難聽(tīng)。一次他邀請(qǐng)了許多熟人聽(tīng)他彈琴，可到最后只剩下了一個(gè)人?！?/p>

請(qǐng)接著往下構(gòu)思這個(gè)故事，后來(lái)這兩人有一段對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容必須體現(xiàn)剩下最后這個(gè)人不愿聽(tīng)的心理，看誰(shuí)講得精彩.

請(qǐng)聽(tīng)故事：續(xù)說(shuō)有一個(gè)人很喜歡彈鋼琴，但彈的卻很123學(xué)生甲：“那個(gè)彈琴的對(duì)最后一個(gè)人說(shuō)：‘謝謝你這樣有禮貌，還能等我彈完再走。’剩下的這個(gè)人說(shuō)：‘其實(shí)我也想走，只是怕你傷心。’”

學(xué)生乙：“彈琴的人一看只剩下了一個(gè)人，氣憤的拿起一把刀威脅著說(shuō)：‘要是你敢再走，我就把你殺了！’那人聽(tīng)了這句話，‘撲通’一聲跪下，哀求說(shuō)：‘求求你為了讓我不再聽(tīng)下去，您還是把我殺了吧?！睂W(xué)生丙：“彈琴的人對(duì)最后那個(gè)人說(shuō)：‘謝謝你，你是最懂音樂(lè)的人?！侨藚s說(shuō)：‘我并不懂音樂(lè)，不過(guò)我的丈夫他很懂?！瘡椙俚娜思?dòng)的說(shuō)：‘那他也是彈琴的？’那人卻說(shuō)：‘不，他是彈棉花的?！毙W(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件124

你們感覺(jué)這三個(gè)學(xué)生哪個(gè)講得為什么？更精彩？你們感覺(jué)這三個(gè)學(xué)生哪個(gè)講得為什么？更精彩？125應(yīng)當(dāng)說(shuō)同學(xué)丙、乙講的故事與比同學(xué)甲講的有創(chuàng)意。甲的故事顯得很直白、平淡，而后兩個(gè)故事用了“出人意料”的手法來(lái)表現(xiàn)，把最后這個(gè)人實(shí)在不想聽(tīng)的心理寫(xiě)得很是細(xì)致，富有情趣。另外，第三個(gè)故事在語(yǔ)言上也很有特色，達(dá)到了幽默的效果。應(yīng)當(dāng)說(shuō)同學(xué)丙、乙講的故事與比同學(xué)甲講的有創(chuàng)意。126

世外桃源

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陶淵明(公元365—427年)，東晉大詩(shī)人，開(kāi)創(chuàng)了田園詩(shī)體，是我國(guó)文學(xué)史上第一位田園詩(shī)人，字元亮，一說(shuō)名潛，世稱靖節(jié)先生，因宅邊曾有五棵柳樹(shù)，又自號(hào)“五柳先生”，潯陽(yáng)柴桑(今江西九江市西南)人。陶淵明長(zhǎng)于詩(shī)文辭賦，有《陶淵明集》傳世，主要散文有《歸去來(lái)兮辭(并序)》《桃花源記》《五柳先生傳》等。陶淵明(公元365—427年)，東晉大詩(shī)人，開(kāi)創(chuàng)了田園128

129小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件130

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133小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件134想象作文寫(xiě)作在線《未來(lái)的交通工具》想象作文寫(xiě)作在線《未來(lái)的交通工具》135小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件136小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件137小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件138小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件139小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件140小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件141小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件142小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件143小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件144小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件145小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件146小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件147小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件148小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件149小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件150小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件151小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件152小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件153小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件154練一練吧

黃豆媽媽生了7個(gè)孩子：大哥素雞。二哥千張。三哥豆腐干。四哥老豆腐。五哥油豆腐。六哥臭豆腐。七妹嫩豆腐。有一天，他們之間發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵請(qǐng)以：“驕傲的豆腐妹妹”為題寫(xiě)作。

練一練吧黃豆媽媽生了7個(gè)孩子：大哥素雞。二哥千張。三哥豆腐155豆腐妹妹說(shuō)六哥太臭五哥太肥四哥太老三哥皮膚太干二哥皮太厚大哥還打卷就她最完美素雞吃素是和尚，千張是什么不知道，豆腐干沒(méi)活力，老豆腐年紀(jì)大，油豆腐油嘴滑舌沒(méi)人愛(ài)，臭豆腐人人避之，只有七妹好

小提示豆腐妹妹說(shuō)六哥太臭五哥太肥四哥太老三哥皮膚太干二哥皮156范文范文157黃豆媽媽生了七個(gè)孩子：大哥豆腐渣，二哥豆腐皮，三哥豆腐干，四哥老豆腐，五哥油豆腐，六哥臭豆腐，最小的是七妹嫩豆腐。他們生活在一起，非常開(kāi)心。七妹是嫩豆腐，所以黃豆媽媽特別關(guān)心七妹，幾位哥哥對(duì)七妹真是百般呵護(hù)。七妹的生活真是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了?！币虼似呙米兊檬职谅?。

小學(xué)想象作文寫(xiě)作技巧優(yōu)質(zhì)課件158一天，六哥搬來(lái)了一盆奶汁。一、二、三、四、五哥和七妹特想用奶汁洗泡泡浴。七妹心想：“我是媽媽最疼的女兒，所以我先洗?！闭f(shuō)著便去拿奶汁。六哥生氣了說(shuō)：“干什么你先洗，這是我搬來(lái)的所以我先洗?！薄安恍?！我先洗你們聽(tīng)過(guò)“孔融讓梨”的故事嗎？你們要尊重我，你們的兄長(zhǎng)！”四哥搶著說(shuō)?！芭?！不要臉！”六個(gè)人同聲說(shuō)道。大哥半開(kāi)玩笑半認(rèn)真的說(shuō)：“七妹你還是別洗了，你那么嬌，等一會(huì)兒溶進(jìn)水了怎么辦？還是讓大哥先洗?！闭f(shuō)著就去搶小妹身邊的奶汁。七妹生氣了說(shuō)：“你們都是沒(méi)用的東西！豆腐渣你本來(lái)就是喂豬吃的，我的腳指頭都比不上；豆腐皮你只不過(guò)是我身上取下來(lái)的，沒(méi)有我還會(huì)有你？豆腐干你只不過(guò)是味道好一點(diǎn)，可你一點(diǎn)益處都沒(méi)有；還有你……一天，六哥搬來(lái)了一盆奶汁。一、二、三、四、五哥和七妹特想用奶159幾位哥哥們都生氣了，異口同聲地說(shuō)：“你以為你了不起！”說(shuō)著都去搶奶汁。只聽(tīng)“咚”的一聲奶汁被搶掉了。黃豆媽媽說(shuō)：“孩子們，你們要知蘿卜青菜各有所愛(ài)啊?！睅讉€(gè)人聽(tīng)了臉上都白一陣，紅一陣。他們又開(kāi)心的生活在了一起。幾位哥哥們都生氣了，異口同聲地說(shuō)：“你以為你了不起！”說(shuō)著都160在一家磨坊里，住著一位黃豆媽媽，她有七個(gè)孩子，大哥素雞、二哥千張、三哥豆腐干、四哥老豆腐、五哥油豆腐、六哥臭豆腐、七妹嫩豆腐，黃豆媽媽很愛(ài)她的這七個(gè)孩子，她們一家過(guò)著幸福的生活。在一家磨坊里，住著一位黃豆媽媽，她有七個(gè)孩子，大哥素雞、二哥161黃豆媽媽特別喜歡嫩豆腐，天天給她穿新衣服，還買(mǎi)了許多的洗面奶、護(hù)膚品、還有香水，天天給她洗頭、洗澡，把她打扮得漂漂亮亮的，于是，嫩豆腐一天天得意起來(lái)，開(kāi)始看不起自己的那些哥哥們了。黃豆媽媽特別喜歡嫩豆腐，天天給她穿新衣服，還買(mǎi)了許多的洗面奶162有一天，嫩豆腐躺在草叢里睡大覺(jué)，這個(gè)時(shí)候，臭豆腐剛剛從田里回來(lái)經(jīng)過(guò)草叢，嫩豆腐聞到了一股臭味，她趕緊坐起來(lái)，四下瞅瞅，原來(lái)是臭豆腐哥哥回來(lái)了。嫩豆腐對(duì)臭豆腐哥哥身上的臭味很是反感，她叫住臭豆腐說(shuō)：“臭哥，你幾天沒(méi)洗澡了，身上那么臭！”老實(shí)的臭豆腐不知道嫩豆腐是在諷刺他，憨憨地回答道：“嘿嘿，昨天剛剛洗了！”然后又聞了聞全身，說(shuō)道：“有很臭嗎，我不覺(jué)得??！”嫩豆腐覺(jué)得自己實(shí)在受不了了，就趕緊跑開(kāi)了