風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃一、激趣導(dǎo)入云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭孩子們，猜猜看，它是誰？風(fēng)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入云兒見它讓路，孩子們，猜猜看，它是誰？風(fēng)第一

今天，我們認(rèn)識(shí)的新朋友就是來自風(fēng)家族的一位小成員──“風(fēng)娃娃”風(fēng)娃娃今天，我們認(rèn)識(shí)的新朋友就是來自風(fēng)家族的一位小成員──二、初讀課文，整體感知。1、風(fēng)娃娃長著一張胖乎乎的小臉蛋，一雙圓溜溜的大眼睛，真可愛！想和風(fēng)娃娃交朋友嗎？那就和風(fēng)娃娃打個(gè)招呼吧！

2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）二、初讀課文，整體感知。1、風(fēng)娃娃長著一張胖乎乎的小臉蛋勁嘩示助

使表

栽秧拉責(zé)擺開火車讀生字卡片翻勁嘩示助 使表 栽秧拉責(zé)擺開火車讀生字卡片翻三、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫生字（1）出示我會(huì)寫的8個(gè)生字（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。車、得、秧、苗汗、場(chǎng)、傷、路三、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫生字（1）出示我會(huì)寫的8個(gè)生字（2）教師范chē組詞：汽車、風(fēng)車部首：車結(jié)構(gòu)：單一結(jié)構(gòu)車chē車dé組詞：得力、心得部首：彳結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)得dé得yāng組詞：插秧、育秧部首：禾結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)秧yāng秧miáo組詞：苗頭、豆苗部首：艸結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)苗miáo苗hàn組詞：出汗、汗水部首：氵結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)汗hàn汗chǎng組詞：場(chǎng)地、廣場(chǎng)部首：土結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)場(chǎng)chǎng場(chǎng)shāng組詞：傷害、傷心部首：亻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)傷shāng傷xīn組詞：辛苦辛酸部首：辛結(jié)構(gòu)：單一結(jié)構(gòu)路xīn路四、總結(jié)全文。

學(xué)了這一課，你學(xué)到了什么？四、總結(jié)全文。學(xué)了這一課，你學(xué)到了什么？第二課時(shí)第二課時(shí)勁嘩示助

使表

栽秧拉責(zé)擺一、復(fù)習(xí)生字翻勁嘩示助 使表 栽秧拉責(zé)擺一、復(fù)習(xí)生字翻二、精讀課文，感悟體驗(yàn)讀了課文中的故事，你明白了什么道理？二、精讀課文，感悟體驗(yàn)讀了課文中的故事，你明白了什么道理風(fēng)媽媽有個(gè)可愛的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風(fēng)媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情?！薄霸S多”指很多，從這句話中可以讀出風(fēng)媽媽對(duì)風(fēng)娃娃給予希望。從風(fēng)媽媽的話中可以讀出什么？風(fēng)媽媽有個(gè)可愛的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人他深深地吸了一口氣，鼓起腮使（shǐ）勁向風(fēng)車吹去?！吧钌畹匚薄笆箘拧斌w現(xiàn)出風(fēng)娃娃很努力地幫助人們做好事。

“深深地”“使勁”體現(xiàn)了什么？他深深地吸了一口氣，鼓起腮使（shǐ）勁向風(fēng)車吹去?！吧钌畹仫L(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。這幾句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，寫出水流得快，秧苗得到了滋潤，襯托出風(fēng)娃娃的作用很大。

這幾句話采用了什么修辭手法？有什么作用？風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢?！皬潯薄傲鳌薄昂啊边@幾個(gè)動(dòng)詞連用，形象地寫出了船夫們拉纖很辛苦，“船卻走得很慢”，說明需要風(fēng)娃娃的幫助?！皬潯⒘?、喊”這幾個(gè)詞的連續(xù)使用有什么好處？他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢這是個(gè)過渡句，是風(fēng)娃娃的心理活動(dòng)描寫：風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可以幫助人們做好事，這為下文風(fēng)娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。這句話在文中起到什么作用？這是個(gè)過渡句，是風(fēng)娃娃的心理活動(dòng)描寫：風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻了跟頭?！摆s緊”一詞寫出了風(fēng)娃娃看見孩子們放風(fēng)箏后想幫忙的急切心情。風(fēng)箏被吹跑了，孩子們很傷心，這說明風(fēng)娃娃好心辦了壞事。

從“趕緊”可以看出什么？那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風(fēng)箏風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑椋瑸槭裁此麄冞€責(zé)怪我呢？風(fēng)娃娃好心辦了壞事。在生活中，我們不要像風(fēng)娃娃那樣，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有幫助。你知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪風(fēng)娃娃嗎？你從風(fēng)娃娃身上學(xué)到了什么？風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪?/p>

他深深地吸了一口氣,鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去.他深深地吸了一口氣,鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去.

抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了。抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住

他們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，船卻走得很慢。他急忙跑過去,對(duì)著船帆吹起來.他們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，船卻走得很慢。他急忙跑船在水面上飛快地行駛。纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。船在水面上飛快地行駛。纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。

那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去使勁吹風(fēng)。那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去使

不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。

風(fēng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹，吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹。風(fēng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹，吹跑了風(fēng)娃娃聽了，很傷心，心想：我?guī)腿藗冏鍪?，為什么他們還責(zé)怪我呢？風(fēng)娃娃聽了，很傷心，心想：我?guī)腿诵∨笥?，你知道嗎？為什么人們?zé)怪風(fēng)娃娃？風(fēng)娃娃把孩子們的風(fēng)箏吹走了，把人們曬的衣服吹跑了，把路邊新栽的小樹折了……人們都責(zé)怪他。小朋友，你知道嗎？為什么人們責(zé)怪風(fēng)娃娃？風(fēng)娃娃把孩子們的風(fēng)箏四、總結(jié)全文。從風(fēng)娃娃的故事中，你明白了什么道理？我從中明白了幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會(huì)別人的需要，才能真正地幫到別人。四、總結(jié)全文。從風(fēng)娃娃的故事中，你明白了什么道理？我從中明白布置作業(yè)完成課后練習(xí)題。布置作業(yè)完成課后練習(xí)題。同學(xué)們?cè)僖娡瑢W(xué)們風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃一、激趣導(dǎo)入云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭孩子們，猜猜看，它是誰？風(fēng)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入云兒見它讓路，孩子們，猜猜看，它是誰？風(fēng)第一

今天，我們認(rèn)識(shí)的新朋友就是來自風(fēng)家族的一位小成員──“風(fēng)娃娃”風(fēng)娃娃今天，我們認(rèn)識(shí)的新朋友就是來自風(fēng)家族的一位小成員──二、初讀課文，整體感知。1、風(fēng)娃娃長著一張胖乎乎的小臉蛋，一雙圓溜溜的大眼睛，真可愛！想和風(fēng)娃娃交朋友嗎？那就和風(fēng)娃娃打個(gè)招呼吧！

2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）二、初讀課文，整體感知。1、風(fēng)娃娃長著一張胖乎乎的小臉蛋勁嘩示助

使表

栽秧拉責(zé)擺開火車讀生字卡片翻勁嘩示助 使表 栽秧拉責(zé)擺開火車讀生字卡片翻三、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫生字（1）出示我會(huì)寫的8個(gè)生字（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。車、得、秧、苗汗、場(chǎng)、傷、路三、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫生字（1）出示我會(huì)寫的8個(gè)生字（2）教師范chē組詞：汽車、風(fēng)車部首：車結(jié)構(gòu)：單一結(jié)構(gòu)車chē車dé組詞：得力、心得部首：彳結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)得dé得yāng組詞：插秧、育秧部首：禾結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)秧yāng秧miáo組詞：苗頭、豆苗部首：艸結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)苗miáo苗hàn組詞：出汗、汗水部首：氵結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)汗hàn汗chǎng組詞：場(chǎng)地、廣場(chǎng)部首：土結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)場(chǎng)chǎng場(chǎng)shāng組詞：傷害、傷心部首：亻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)傷shāng傷xīn組詞：辛苦辛酸部首：辛結(jié)構(gòu)：單一結(jié)構(gòu)路xīn路四、總結(jié)全文。

學(xué)了這一課，你學(xué)到了什么？四、總結(jié)全文。學(xué)了這一課，你學(xué)到了什么？第二課時(shí)第二課時(shí)勁嘩示助

使表

栽秧拉責(zé)擺一、復(fù)習(xí)生字翻勁嘩示助 使表 栽秧拉責(zé)擺一、復(fù)習(xí)生字翻二、精讀課文，感悟體驗(yàn)讀了課文中的故事，你明白了什么道理？二、精讀課文，感悟體驗(yàn)讀了課文中的故事，你明白了什么道理風(fēng)媽媽有個(gè)可愛的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風(fēng)媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情?！薄霸S多”指很多，從這句話中可以讀出風(fēng)媽媽對(duì)風(fēng)娃娃給予希望。從風(fēng)媽媽的話中可以讀出什么？風(fēng)媽媽有個(gè)可愛的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人他深深地吸了一口氣，鼓起腮使（shǐ）勁向風(fēng)車吹去?！吧钌畹匚薄笆箘拧斌w現(xiàn)出風(fēng)娃娃很努力地幫助人們做好事。

“深深地”“使勁”體現(xiàn)了什么？他深深地吸了一口氣，鼓起腮使（shǐ）勁向風(fēng)車吹去?！吧钌畹仫L(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。這幾句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，寫出水流得快，秧苗得到了滋潤，襯托出風(fēng)娃娃的作用很大。

這幾句話采用了什么修辭手法？有什么作用？風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢?！皬潯薄傲鳌薄昂啊边@幾個(gè)動(dòng)詞連用，形象地寫出了船夫們拉纖很辛苦，“船卻走得很慢”，說明需要風(fēng)娃娃的幫助。“彎、流、喊”這幾個(gè)詞的連續(xù)使用有什么好處？他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢這是個(gè)過渡句，是風(fēng)娃娃的心理活動(dòng)描寫：風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可以幫助人們做好事，這為下文風(fēng)娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。這句話在文中起到什么作用？這是個(gè)過渡句，是風(fēng)娃娃的心理活動(dòng)描寫：風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻了跟頭?！摆s緊”一詞寫出了風(fēng)娃娃看見孩子們放風(fēng)箏后想幫忙的急切心情。風(fēng)箏被吹跑了，孩子們很傷心，這說明風(fēng)娃娃好心辦了壞事。

從“趕緊”可以看出什么？那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風(fēng)箏風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責(zé)怪我呢？風(fēng)娃娃好心辦了壞事。在生活中，我們不要像風(fēng)娃娃那樣，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有幫助。你知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪風(fēng)娃娃嗎？你從風(fēng)娃娃身上學(xué)到了什么？風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪?/p>

他深深地吸了一口氣,鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去.他深深地吸了一口氣,鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去.

抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了。抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住

他們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，船卻走得很慢。他急忙跑過去,對(duì)著船帆吹起來.他們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，船卻走得很慢。他急忙跑船在水面上飛快地行駛。纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。船在水面上飛快地行駛。纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。

那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去使勁吹風(fēng)。那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去使

不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。

風(fēng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹，吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹。風(fēng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹，吹跑了風(fēng)娃娃聽了，很傷心，心想：我