敬業(yè)與樂業(yè)第1課時(shí)第二單元·第6課

敬業(yè)與樂業(yè)第1課時(shí)第二單元·第6課1人各有志，你的志向是？立鴻鵠志，做奮斗者。激趣導(dǎo)入人各有志，你的志向是？立鴻鵠志，做奮斗者。激趣導(dǎo)入2《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于1922年5月14日在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強(qiáng)的針對性。

梁啟超背景鏈接《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于1922年5月14日在上海中3作者簡介作者簡介4他興趣廣泛，學(xué)識淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計(jì)148卷，1000余萬字。

作品簡介他興趣廣泛，學(xué)識淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多5

譯文：我今天早上接受國君詔命到了晚上就得飲用冰水，恐怕是因?yàn)槲覂?nèi)心焦躁擔(dān)憂吧！

飲冰：形容惶恐焦灼。這句話的其實(shí)表達(dá)的是為人臣者的憂國憂民。

飲冰室主人：憂國憂民之心“飲冰”，其典源于《莊子?人間世》原文云：“今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與？”詞語解釋敬業(yè)與樂業(yè)譯文：我今天早上接受國君詔命到了晚上就得飲用冰水，恐6承蜩（

）禪師（

）佝僂

（）咽氣（

）駢進(jìn)（

）哭喪著臉（

）教誨（

）罪孽（

）揀擇（

）強(qiáng)聒不舍（

）tiáoɡōulóupiányànhuìnièjiǎnɡuō字詞讀音chánsànɡ敬業(yè)與樂業(yè)承蜩（）禪師（）佝僂（7敬業(yè)樂群：安居樂業(yè)：斷章取義不二法門：言不及義：褻瀆：強(qiáng)聒不舍：專心于學(xué)業(yè)，與朋友和睦相處。安定地生活，愉快地工作。不顧全篇文章的內(nèi)容，而只根據(jù)需要，孤立地截

取其中一段或一句的意思。最好的或獨(dú)一無二的方法。只說些無聊的話，不說一句有道理的話。輕慢，不尊敬。嘮嘮叨叨說個(gè)沒完。聒，聲音嘈雜，使人厭煩。詞語解釋敬業(yè)與樂業(yè)敬業(yè)樂群：專心于學(xué)業(yè)，與朋友和睦相處。詞語解釋敬業(yè)與樂業(yè)8整體感知1.本文的中心論點(diǎn)是什么？（文中的哪句話）2.作者從那幾個(gè)方面圍繞中心論點(diǎn)展開論述的？3.這三個(gè)方面有什么關(guān)系？敬業(yè)與樂業(yè)整體感知1.本文的中心論點(diǎn)是什么？（文中的哪句話）敬業(yè)與樂業(yè)91.中心論點(diǎn)是什么？（是文中的哪句話？)“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。2.圍繞這個(gè)觀點(diǎn)，作者先后談?wù)摿四男﹩栴}?①有業(yè)（2～5）②敬業(yè)。（6～7）③樂業(yè)。（8）3.你認(rèn)為這幾個(gè)問題的關(guān)系怎樣?有業(yè)是前提;敬業(yè)是基礎(chǔ);樂業(yè)才是最高境界。整體感知敬業(yè)與樂業(yè)1.中心論點(diǎn)是什么？（是文中的哪句話？)“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)10敬業(yè)與樂業(yè)提出問題分析問題解決問題（1）（2—8）（9）揭示全文論述的中心—敬業(yè)與樂業(yè)

有業(yè)的必要性（2-5）

敬業(yè)的重要性（6-7）

樂業(yè)的重要性（8）總結(jié)全文，勉勵(lì)人敬業(yè)樂業(yè)總分總前提基礎(chǔ)最高境界整體感知敬業(yè)與樂業(yè)提出問題分析問題解決問題（1）（2—8）（9）揭示11

1.“有業(yè)之必要”的3個(gè)主要論據(jù)是：①孔子的兩段言論；②百丈禪師的故事；③作者自己講的道理：百行業(yè)為先，萬惡懶為首。沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲……合作探究敬業(yè)與樂業(yè)

1.“有業(yè)之必要”的3個(gè)主要論據(jù)是：①孔子的兩段言論；合作122.什么叫做“敬業(yè)”？作者怎樣論述？①引用朱熹的話：“主一無適便是敬”；②解釋：凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖。歸納：專心致志、心無旁騖。合作探究敬業(yè)與樂業(yè)2.什么叫做“敬業(yè)”？作者怎樣論述？①引用朱熹的話：“主一無133.作者是怎樣論述“樂業(yè)”的？“從勞苦中找出快樂來”樂“凡職業(yè)都是有趣味的”身入其中奮斗前去比較駢進(jìn)省卻煩悶第一：身體力行得快樂第二：刻苦奮斗有快樂第三：競爭取勝找快樂第四：遠(yuǎn)離無聊就快樂合作探究3.作者是怎樣論述“樂業(yè)”的？“從勞苦中找出快樂來”樂“14“凡職業(yè)都是有趣味的”作者為我們列舉了哪四種敬業(yè)的快樂？請你舉幾個(gè)“樂業(yè)”的事例。陳景潤面對枯燥的數(shù)字演算居里夫人在成噸廢渣中尋找“鐳”合作探究“凡職業(yè)都是有趣味的”作者為我們列舉了哪四種敬業(yè)的快樂？請你15課文精要提出論點(diǎn)論證論點(diǎn)——敬業(yè)和樂業(yè)是人類生活的不二法門有業(yè)敬業(yè)樂業(yè)舉孔子的事例論證舉百丈禪師的事例論證論述什么是敬業(yè)及為什么要敬業(yè)論述如何做到敬業(yè)敬業(yè)與樂業(yè)總結(jié)勉勵(lì)責(zé)任心趣味發(fā)揚(yáng)敬業(yè)樂業(yè)精神課文精要提出論點(diǎn)論證論點(diǎn)——敬業(yè)和樂業(yè)是人類生活的不二法門有16敬業(yè)與樂業(yè)第2課時(shí)第二單元·第6課

敬業(yè)與樂業(yè)第2課時(shí)第二單元·第6課17情景導(dǎo)入朗誦自己積累的有關(guān)經(jīng)典格言。敬業(yè)與樂業(yè)情景導(dǎo)入朗誦自己積累的有關(guān)經(jīng)典格言。敬業(yè)與樂業(yè)18自我研學(xué)朗讀或自讀課文，思考下列問題：1．“人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做?！薄跋姘臋C(jī)器”是什么意思？為什么不直接說，而用“機(jī)器”之喻？2．“倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？”這句做如下改動(dòng)可以嗎？為什么？3．“人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用?！眲h除畫線的文字可以嗎？為什么？自我研學(xué)朗讀或自讀課文，思考下列問題：19自我研學(xué)朗讀或自讀課文，思考下列問題：1．“人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做?！薄跋姘臋C(jī)器”是什么意思？為什么不直接說，而用“機(jī)器”之喻？不勞而獲的人；只會吃飯、不會做事的廢物。幽默、風(fēng)趣，有諷刺意味。2．“倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？”這句做如下改動(dòng)可以嗎？為什么？倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，也是一樣在淘神費(fèi)力，也一樣是苦。不可。原句是反問句，語氣更肯定。3．“人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用?！眲h除畫線的文字可以嗎？為什么？不可以。原文不但語言通俗，如話家常，而且有強(qiáng)調(diào)作用。自我研學(xué)朗讀或自讀課文，思考下列問題：20合作探究再舉幾個(gè)例子，并做說明。敬業(yè)與樂業(yè)1.結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽眾現(xiàn)場交流。例如，“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我

們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？”演講最后，“盼望諸君和我一同受用！”更是對聽眾直接的心靈訴求。合作探究再舉幾個(gè)例子，并做說明。敬業(yè)與樂業(yè)1.結(jié)合演講時(shí)的情21敬業(yè)與樂業(yè)合作探究再舉幾個(gè)例子，并做說明。2.語言通俗，如話家常。例如：提到百丈禪師的故事時(shí)，說“這位言行相顧的老禪師，老實(shí)不客氣，那一天便絕對的不肯吃飯”。敬業(yè)與樂業(yè)合作探究再舉幾個(gè)例子，并做說明。22再舉幾個(gè)例子，并做說明。3.引用古籍名言時(shí)

，用通俗的口語進(jìn)行解釋。例如：對孔子的兩句話：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”“群居終日，言不及義，好行小惠，難矣哉！”做了生動(dòng)而饒有趣味的講解：“孔子……獨(dú)獨(dú)對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：‘難！難！’”敬業(yè)與樂業(yè)再舉幾個(gè)例子，并做說明。敬業(yè)與樂業(yè)23演講是以口語表達(dá)的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)。演講不僅是宣傳和動(dòng)員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點(diǎn)、發(fā)表學(xué)術(shù)見解的一種手段，同時(shí)又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。合作探究敬業(yè)與樂業(yè)演講是以口語表達(dá)的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點(diǎn)，闡述24演講詞應(yīng)注意以下方面：①認(rèn)清對象，確立主旨。

要有針對性。演講是直接面對聽眾交流思想和感情的，所以必須了解聽眾對象，認(rèn)清環(huán)境場合，明確演講的主旨；思路清晰，節(jié)奏明快；感情充沛，例證動(dòng)人。②語言準(zhǔn)確，形象生動(dòng)。合作探究敬業(yè)與樂業(yè)演講詞應(yīng)注意以下方面：合作探究敬業(yè)與樂業(yè)25理解應(yīng)用梁啟超說：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下”。又說：“我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國同一價(jià)值?！本礃I(yè)與樂業(yè)三毛也說，長大了，希望做一個(gè)拾破爛的人，做一個(gè)夏天賣冰棒，冬天賣烤紅薯的街頭小販。但也有人說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵?！崩斫鈶?yīng)用梁啟超說：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下”26你贊同哪一個(gè)說法？為什么？理解應(yīng)用敬業(yè)與樂業(yè)你贊同哪一個(gè)說法？為什么？理解應(yīng)用敬業(yè)與樂業(yè)27總結(jié)拓展敬業(yè)與樂業(yè)思考演講詞與一般議論文章的異同？總結(jié)拓展敬業(yè)與樂業(yè)思考演講詞與一般議論文章的異同？28議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證1議論文的結(jié)構(gòu)：引論、本論、結(jié)論2論據(jù)分為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)3論證方法：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證4總結(jié)拓展相同點(diǎn)敬業(yè)與樂業(yè)議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證1議論文的結(jié)構(gòu)：引論、本論、29結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽眾現(xiàn)場交流1語言通俗，如話家常。2總結(jié)拓展不同點(diǎn)敬業(yè)與樂業(yè)結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽眾現(xiàn)場交流1語言通俗，如話家常。230布置作業(yè)給本校的學(xué)弟學(xué)妹寫一篇有關(guān)“敬業(yè)與樂業(yè)”的演講詞。敬業(yè)與樂業(yè)布置作業(yè)給本校的學(xué)弟學(xué)妹寫一篇有關(guān)“敬業(yè)與樂業(yè)”的演講詞。敬31再見再見32敬業(yè)與樂業(yè)第1課時(shí)第二單元·第6課

敬業(yè)與樂業(yè)第1課時(shí)第二單元·第6課33人各有志，你的志向是？立鴻鵠志，做奮斗者。激趣導(dǎo)入人各有志，你的志向是？立鴻鵠志，做奮斗者。激趣導(dǎo)入34《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于1922年5月14日在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強(qiáng)的針對性。

梁啟超背景鏈接《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于1922年5月14日在上海中35作者簡介作者簡介36他興趣廣泛，學(xué)識淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計(jì)148卷，1000余萬字。

作品簡介他興趣廣泛，學(xué)識淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多37

譯文：我今天早上接受國君詔命到了晚上就得飲用冰水，恐怕是因?yàn)槲覂?nèi)心焦躁擔(dān)憂吧！

飲冰：形容惶恐焦灼。這句話的其實(shí)表達(dá)的是為人臣者的憂國憂民。

飲冰室主人：憂國憂民之心“飲冰”，其典源于《莊子?人間世》原文云：“今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與？”詞語解釋敬業(yè)與樂業(yè)譯文：我今天早上接受國君詔命到了晚上就得飲用冰水，恐38承蜩（

）禪師（

）佝僂

（）咽氣（

）駢進(jìn)（

）哭喪著臉（

）教誨（

）罪孽（

）揀擇（

）強(qiáng)聒不舍（

）tiáoɡōulóupiányànhuìnièjiǎnɡuō字詞讀音chánsànɡ敬業(yè)與樂業(yè)承蜩（）禪師（）佝僂（39敬業(yè)樂群：安居樂業(yè)：斷章取義不二法門：言不及義：褻瀆：強(qiáng)聒不舍：專心于學(xué)業(yè)，與朋友和睦相處。安定地生活，愉快地工作。不顧全篇文章的內(nèi)容，而只根據(jù)需要，孤立地截

取其中一段或一句的意思。最好的或獨(dú)一無二的方法。只說些無聊的話，不說一句有道理的話。輕慢，不尊敬。嘮嘮叨叨說個(gè)沒完。聒，聲音嘈雜，使人厭煩。詞語解釋敬業(yè)與樂業(yè)敬業(yè)樂群：專心于學(xué)業(yè)，與朋友和睦相處。詞語解釋敬業(yè)與樂業(yè)40整體感知1.本文的中心論點(diǎn)是什么？（文中的哪句話）2.作者從那幾個(gè)方面圍繞中心論點(diǎn)展開論述的？3.這三個(gè)方面有什么關(guān)系？敬業(yè)與樂業(yè)整體感知1.本文的中心論點(diǎn)是什么？（文中的哪句話）敬業(yè)與樂業(yè)411.中心論點(diǎn)是什么？（是文中的哪句話？)“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。2.圍繞這個(gè)觀點(diǎn)，作者先后談?wù)摿四男﹩栴}?①有業(yè)（2～5）②敬業(yè)。（6～7）③樂業(yè)。（8）3.你認(rèn)為這幾個(gè)問題的關(guān)系怎樣?有業(yè)是前提;敬業(yè)是基礎(chǔ);樂業(yè)才是最高境界。整體感知敬業(yè)與樂業(yè)1.中心論點(diǎn)是什么？（是文中的哪句話？)“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)42敬業(yè)與樂業(yè)提出問題分析問題解決問題（1）（2—8）（9）揭示全文論述的中心—敬業(yè)與樂業(yè)

有業(yè)的必要性（2-5）

敬業(yè)的重要性（6-7）

樂業(yè)的重要性（8）總結(jié)全文，勉勵(lì)人敬業(yè)樂業(yè)總分總前提基礎(chǔ)最高境界整體感知敬業(yè)與樂業(yè)提出問題分析問題解決問題（1）（2—8）（9）揭示43

1.“有業(yè)之必要”的3個(gè)主要論據(jù)是：①孔子的兩段言論；②百丈禪師的故事；③作者自己講的道理：百行業(yè)為先，萬惡懶為首。沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲……合作探究敬業(yè)與樂業(yè)

1.“有業(yè)之必要”的3個(gè)主要論據(jù)是：①孔子的兩段言論；合作442.什么叫做“敬業(yè)”？作者怎樣論述？①引用朱熹的話：“主一無適便是敬”；②解釋：凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖。歸納：專心致志、心無旁騖。合作探究敬業(yè)與樂業(yè)2.什么叫做“敬業(yè)”？作者怎樣論述？①引用朱熹的話：“主一無453.作者是怎樣論述“樂業(yè)”的？“從勞苦中找出快樂來”樂“凡職業(yè)都是有趣味的”身入其中奮斗前去比較駢進(jìn)省卻煩悶第一：身體力行得快樂第二：刻苦奮斗有快樂第三：競爭取勝找快樂第四：遠(yuǎn)離無聊就快樂合作探究3.作者是怎樣論述“樂業(yè)”的？“從勞苦中找出快樂來”樂“46“凡職業(yè)都是有趣味的”作者為我們列舉了哪四種敬業(yè)的快樂？請你舉幾個(gè)“樂業(yè)”的事例。陳景潤面對枯燥的數(shù)字演算居里夫人在成噸廢渣中尋找“鐳”合作探究“凡職業(yè)都是有趣味的”作者為我們列舉了哪四種敬業(yè)的快樂？請你47課文精要提出論點(diǎn)論證論點(diǎn)——敬業(yè)和樂業(yè)是人類生活的不二法門有業(yè)敬業(yè)樂業(yè)舉孔子的事例論證舉百丈禪師的事例論證論述什么是敬業(yè)及為什么要敬業(yè)論述如何做到敬業(yè)敬業(yè)與樂業(yè)總結(jié)勉勵(lì)責(zé)任心趣味發(fā)揚(yáng)敬業(yè)樂業(yè)精神課文精要提出論點(diǎn)論證論點(diǎn)——敬業(yè)和樂業(yè)是人類生活的不二法門有48敬業(yè)與樂業(yè)第2課時(shí)第二單元·第6課

敬業(yè)與樂業(yè)第2課時(shí)第二單元·第6課49情景導(dǎo)入朗誦自己積累的有關(guān)經(jīng)典格言。敬業(yè)與樂業(yè)情景導(dǎo)入朗誦自己積累的有關(guān)經(jīng)典格言。敬業(yè)與樂業(yè)50自我研學(xué)朗讀或自讀課文，思考下列問題：1．“人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做?！薄跋姘臋C(jī)器”是什么意思？為什么不直接說，而用“機(jī)器”之喻？2．“倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？”這句做如下改動(dòng)可以嗎？為什么？3．“人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用?！眲h除畫線的文字可以嗎？為什么？自我研學(xué)朗讀或自讀課文，思考下列問題：51自我研學(xué)朗讀或自讀課文，思考下列問題：1．“人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做?！薄跋姘臋C(jī)器”是什么意思？為什么不直接說，而用“機(jī)器”之喻？不勞而獲的人；只會吃飯、不會做事的廢物。幽默、風(fēng)趣，有諷刺意味。2．“倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？”這句做如下改動(dòng)可以嗎？為什么？倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，也是一樣在淘神費(fèi)力，也一樣是苦。不可。原句是反問句，語氣更肯定。3．“人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用?！眲h除畫線的文字可以嗎？為什么？不可以。原文不但語言通俗，如話家常，而且有強(qiáng)調(diào)作用。自我研學(xué)朗讀或自讀課文，思考下列問題：52合作探究再舉幾個(gè)例子，并做說明。敬業(yè)與樂業(yè)1.結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽眾現(xiàn)場交流。例如，“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我

們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？”演講最后，“盼望諸君和我一同受用！”更是對聽眾直接的心靈訴求。合作探究再舉幾個(gè)例子，并做說明。敬業(yè)與樂業(yè)1.結(jié)合演講時(shí)的情53敬業(yè)與樂業(yè)合作探究再舉幾個(gè)例子，并做說明。2.語言通俗，如話家常。例如：提到百丈禪師的故事時(shí)，說“這位言行相顧的老禪師，老實(shí)不客氣，那一天便絕對的不肯吃飯”。敬業(yè)與樂業(yè)合作探究再舉幾個(gè)例子，并做說明。54再舉幾個(gè)例子，并做說明。3.引用古籍名言時(shí)

，用通俗的口語進(jìn)行解釋。例如：對孔子的兩句話：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”“群居終日，言不及義，好行小惠，難矣哉！”做了生動(dòng)而饒有趣味的講解：“孔子……獨(dú)獨(dú)對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：‘難！難！’”敬業(yè)與樂業(yè)再舉幾個(gè)例子，并做說明。敬業(yè)與樂業(yè)55演講是以口語表達(dá)的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己