2021-2022年度浙江省蒼南縣教師市縣選調(diào)招聘考試《教育綜合知識(shí)》真題試卷及答案【解析】1、考生須誠信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作2、考生按規(guī)定時(shí)間參加考試，考試預(yù)備鈴響后(考前15分鐘),考生進(jìn)考室，按要求坐座位；監(jiān)考教師發(fā)卷后，在試卷指定的地方填寫姓名；考試中途考生不準(zhǔn)以任何理由3、所有考生均不得提前交卷出考場。4、不準(zhǔn)用規(guī)定以外的筆答卷，不準(zhǔn)在答卷上作任何標(biāo)記。考生書寫在答題卡規(guī)定區(qū)域5、考生嚴(yán)禁攜帶任何通訊工具(如手機(jī)及其它無線接收、傳送設(shè)備等)、電子存儲(chǔ)記憶錄放設(shè)備以及涂改液、修正帶等物品進(jìn)入考場。6、考生在考試過程中如不遵守考場紀(jì)律，不服從監(jiān)考教師管理，有違紀(jì)違規(guī)行為，按一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。具有()。9.小張(15歲)的父親經(jīng)常在家吸煙，小張也常模仿幾口，父親未加制止，小張父親的做法第1頁，共11頁第2頁，共11頁11.根據(jù)《教師法》,教育行政部門對(duì)教師的考核工作進(jìn)行()和監(jiān)督。教育工作要()。16.20世紀(jì)60年代以來，學(xué)前教育發(fā)展的主要趨勢(shì)之一是學(xué)前教育事業(yè)成為體現(xiàn)了學(xué)校教育具有()的特點(diǎn)。第3頁，共11頁學(xué)生()。二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。第4頁，共11頁色的統(tǒng)一，是()的統(tǒng)一。40.小學(xué)教育目的的作用表現(xiàn)在()。第5頁，共11頁因?yàn)?)。第7頁，共11頁2021-2022年度浙江省蒼南縣教師市縣選調(diào)招聘考試《教育綜合知識(shí)》真題試卷及答案【解B。B第8頁，共11頁C.C12.【答案】BC.C第9頁，共11頁C.二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。第10頁，共11頁面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。故選CD。【解析】德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理健康的教育。故選AC。師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核?！肮蔬xABCD?！窘馕觥窟x項(xiàng)A,在學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平點(diǎn)會(huì)高些。選項(xiàng)B,在學(xué)習(xí)難度適中的任務(wù)時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度保持中等水平。選項(xiàng)C為干擾項(xiàng)，不屬于耶克斯-多德森定律。選項(xiàng)D,在學(xué)習(xí)較復(fù)雜難易適中任務(wù)、困難或復(fù)雜任務(wù)的研究，得出了相應(yīng)的定律。故選ABD?！窘馕觥拷處煹穆殬I(yè)形象包括以下幾個(gè)方面：教師的道德形象、教師的文化形象、教師的人格形象。教師的職業(yè)形象應(yīng)是道德形象、文化形象、人格形象三者統(tǒng)一的整體，教師的形象建設(shè)是一個(gè)不斷設(shè)計(jì)與改造的過程，需要全社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的地位、功能、條件進(jìn)行科學(xué)認(rèn)識(shí)，需要教師職業(yè)內(nèi)部不斷建立起自己的規(guī)范。B、C、D三項(xiàng)正確。A項(xiàng)：為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故選BCD?！窘馕觥客獠繉W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指誘因來自于學(xué)習(xí)者外部的某種因素，即在學(xué)習(xí)活動(dòng)以外的、由外部的誘因激發(fā)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。故選ABD。選ABD?！窘馕觥拷逃?guī)律是客觀存在的，不以人們的意志為轉(zhuǎn)移，而教育方針是人們根據(jù)一定的需要而制定出來的，它是人們主觀意志的體現(xiàn)；教育方針是根據(jù)教育規(guī)律制定的，能夠反映教育規(guī)律，卻不能替代教育規(guī)律，教育學(xué)研究的主要對(duì)象是教育規(guī)律，不是教育方針。故選ACD?！窘馕觥啃@文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體健康、向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。故選ABCD?！窘馕觥空n堂討論的作用課堂討論的基本特點(diǎn)是將教師指導(dǎo)、學(xué)生個(gè)人獨(dú)立鉆研、集體學(xué)習(xí)與交流三者結(jié)合在一起。這種方法的主要作用有：1)便于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；(2)促進(jìn)學(xué)生對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)問題的理解和理論知識(shí)的應(yīng)用；(3)能較好地使學(xué)生思維能力、表達(dá)能力得到鍛煉；(4)學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，也是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果的重要參考。故選ABCD。【解析】教育法律救濟(jì)的調(diào)解渠道的方式有司法調(diào)解、行政調(diào)解以及民間調(diào)解。故選ACD?！窘馕觥拷處熉殬I(yè)的發(fā)展階段包括非職業(yè)化階段、職業(yè)化階段、專門化階段和專業(yè)化階段。故選ABCD?！窘馕觥繉W(xué)生學(xué)習(xí)過程的基本特點(diǎn)是間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，表現(xiàn)在：(1)學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主；(2)學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。故選AD。【解析】班級(jí)常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)。班級(jí)的規(guī)章制度是學(xué)生學(xué)習(xí)、工作，生活必須遵守的行為準(zhǔn)則，它具有管理、控制和教育的作用。A、B、C三項(xiàng)正確。D項(xiàng)：班級(jí)管理是班主任按照一定的原則和具體要求，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)各種共同目標(biāo)而進(jìn)行的管理活動(dòng)。班級(jí)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，并且具有民主性，D項(xiàng)中的班主任控制班里的一切人事違背了這一原則。與題干不符，排除。故選ABC。(三)在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；(四)對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；(五)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。故選ABCD。【解析】1939年，德商美國心理學(xué)家勒溫將師生關(guān)系類型分為專制型、民主型和放任型。其中，放任型與專制型的師生關(guān)系模式不容易使學(xué)生形成良好的人格特征，主要體現(xiàn)在：放任型的師生關(guān)系以無序、隨意、放縱的心態(tài)和行為為特征，放任學(xué)生不管，對(duì)學(xué)生不負(fù)人任何責(zé)任；專制性的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格以命令、權(quán)威、疏遠(yuǎn)為心理和行為特征，教師完全控制學(xué)生，學(xué)生沒有自由，完全聽從老師的命令，這兩種模式都不容易是學(xué)生形成良好的人格。只有民主型的關(guān)系模式才容易是學(xué)生形成良好的人格。故選AB/r/