10/11部編版九年級歷史上冊期末復(fù)習(xí)教案【教學(xué)目標(biāo)】1、通過本課對九年級歷史上冊教材的復(fù)習(xí)； 掌握本冊教材的基本知識點和基本的發(fā)展脈絡(luò)；在頭腦中形成清晰時間脈絡(luò)和對基本事件有清晰的定位。2、通過對本冊歷史的學(xué)習(xí)；形成正確的世界歷史觀、價值觀；培養(yǎng)學(xué)生國際主義精神和唯物主義歷史觀；讓學(xué)生通過世界歷史的學(xué)習(xí)；領(lǐng)悟中華民族復(fù)興的偉大意義。重重點難點】重點：四大文明古國與古希臘羅馬 日本大化改新三大宗教西歐封建制度的建立文藝復(fù)興新航路開辟英法美資產(chǎn)階級革命工人運動與馬克思主義的誕生難點：印度的種姓制度雅典的奴隸民主政治西歐封建城市興起的歷史意義 基督教會的演變新航路開辟的因果和影響拿破侖對外戰(zhàn)爭的性質(zhì)工業(yè)革命引起社會階級關(guān)系的變化【講評方法】學(xué)生自主學(xué)習(xí)；合作探究；及時反饋；教師有的放矢；重點難點點撥。【教學(xué)流程】講明本冊考點歸納總結(jié)本冊考情講明本冊考點人類文明的開端解疑析錯歸納拓展世界古代與近代文化考點1回顧亞歐封建社會和古代文明交往方式考占八、、—?回顧考點分析步入近代的運動、革命和改革人類文明的開端解疑析錯歸納拓展世界古代與近代文化考點1回顧亞歐封建社會和古代文明交往方式考占八、、—?回顧考點分析步入近代的運動、革命和改革考占八、、回顧1考點1分析典例剖析|遷移|f|拓展|典例剖析一遷移拓展—無產(chǎn)階級抗 -爭考點_回顧卜考點分析典例剖析一遷移拓展典例剖析考點分析遷移拓展【教學(xué)過程】本課的基本知識考點：人類文明的開端 、亞歐封建社會和古代文明交往方式、步入近代的運動與革命和改革、殖民掠奪與殖民抗?fàn)幒蜔o產(chǎn)階級的抗?fàn)?、工業(yè)革命考點一：古代文明（一）考點回顧一、上古人類文明.大河流域的文明：①約公元前3100年；埃及形成了統(tǒng)一的國家。古代埃及文明最著名的歷史遺產(chǎn)是金字塔；金字塔是埃及法老的陵墓。②公元前1894年古巴比倫王國成立；古巴比倫王國的第六代國王漢謨拉比在位期間制定的一部著名的法典——《漢謨拉比法典》是世界上第一部體系完備的法典。 法典的實質(zhì)是保護(hù)奴隸主利益的法典。③婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅構(gòu)成了古印度的種姓制度。.古代希臘是西方文明的搖籃；而羅馬基本保持了希臘文明的特點；希臘和羅馬文明共同構(gòu)成了地中海文明。.在希臘城邦中；最著名的是雅典；被稱為全希臘的學(xué)校經(jīng)過梭倫改革；在伯里克利時代；雅典民主政治達(dá)到極盛。4布匿戰(zhàn)爭：羅馬戰(zhàn)勝迦太基的戰(zhàn)爭。公元前 27年；羅馬的屋大維建立了羅馬帝國。（二）考點分析本單元知識點是本冊教材的基礎(chǔ)知識點；是經(jīng)?？嫉降摹？疾榈膬?nèi)容主要涉及四大文明古國、古希臘羅馬等知識點。題型多是選擇題。（三）典型例題分析1.當(dāng)你漫步羅浮宮時；解說員指著一黑色的石柱說：“這是現(xiàn)存世界上最早的比較完備的成文法典。”請你判斷；此文物應(yīng)產(chǎn)生于何處；該法典用哪種文字記載？【答案】 DA.尼羅河流域；象形文字B.兩河流域；拉丁字母C.印度河流域；甲骨文 D.兩河流域；楔形文字【解析】從題干中的“這是現(xiàn)存世界上最早的比較完備的成文法典。 ”判斷：這是西亞兩河流域的《漢謨拉比法典》；古代西亞各國所使用得文字是蘇美爾人創(chuàng)造的楔形文字。錯因分析：本題綜合考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識的能力。 而出現(xiàn)錯誤主要原因是對歷史基礎(chǔ)知識記憶不清出現(xiàn)模糊；知識前后貫穿時不能準(zhǔn)確地再認(rèn)再現(xiàn)基本知識點。歸納總結(jié)：西亞兩河流域古巴比倫的《漢謨拉比法典》是世界上第一部體系完備的法典。 人類最早的文字是公元前4000年代末；兩河流域的蘇美爾人創(chuàng)造的楔形文字；被古代西亞各民族所運用。（四）遷移拓展人類早期文明最先誕生于亞非地區(qū)的大河流域；重要的有①古代埃及文明 ②古代兩河流域文明 ③古代中國文明 ④古代印度文明下列有關(guān)它們的文明成就；搭配不完全正確的一組是 【答案】DA.①金字塔和象形文字 B.②漢謨拉比法典和楔形文字C.③分封制度和青銅文明 D.④種姓制度和《天方夜譚》【解析】搭配不正確的是D項：種姓制度是印度地區(qū)的；《天方夜譚》是阿拉伯地區(qū)的?？键c二：亞歐封建社會（一）考點回顧一、亞洲封建國家.大化改新公元646年；日本統(tǒng)治者進(jìn)行的改革 ‘大化改新”的性質(zhì)：它是日本一場古代日本以學(xué)習(xí)和模仿古代中國的政治經(jīng)濟為主要內(nèi)容的封建性質(zhì)的改革。內(nèi)容：實行“班田收授法”；由國家將天下公田班給公民；實行租庸調(diào)制；統(tǒng)一租稅；廢除世襲貴族統(tǒng)治制度；建立中央集權(quán)體制；中央設(shè)二官八省；地方設(shè)國、君B、里；由中央派人管理。意義：大化改新為日本確立了一套在當(dāng)時頗為先進(jìn)的管理體制； 使日本社會環(huán)境穩(wěn)定；社會經(jīng)濟得到發(fā)展；為以后的繁榮奠定了基礎(chǔ)。.公元610年；穆罕默德開始傳教；在麥加建成了歷史上第一個阿拉伯國家。二、歐洲封建社會.法蘭克的查理?馬特進(jìn)行改革；把土地有條件地分封給貴族。在這種分封的基礎(chǔ)上；產(chǎn)生了西歐的封建制度。西歐封建等級制度次序：公爵-侯爵-伯爵-子爵-男爵-騎士。.拜占廷帝國衰亡的原因1453年；奧斯曼土耳其的素丹穆罕默德二世攻陷君士坦丁堡；古老的拜占廷帝國滅亡。拜占廷帝國衰亡的原因：一方面拜占廷帝國經(jīng)濟的衰落（查士丁尼的西征浪費了大量的人力物力）使其喪失了經(jīng)濟基礎(chǔ)；另一方面；拜占廷自身的固步自封也使其不得發(fā)展；逐漸落后。他們陶醉于已有的輝煌成就；無視西歐城市出現(xiàn)后悄然興起的文明新因素； 更不屑于學(xué)習(xí)和吸納其他文明的優(yōu)點和長處。拜占廷帝國衰亡帶來的啟示：開放寬容導(dǎo)致文明繁榮；保守狹隘使文明衰落。三、古代世界的戰(zhàn)爭與征服一一暴力沖突.三波戰(zhàn)爭一一馬拉松賽跑.亞歷山大東征影響：①積極：使希臘文明得到廣泛傳播；促進(jìn)了東西方文化的交流；②消極：戰(zhàn)爭帶來災(zāi)難；充滿暴力。.羅馬帝國的擴張羅馬帝國在2世紀(jì)達(dá)到最大規(guī)模；地中海成為其內(nèi)湖。羅馬帝國的擴張的影響：一方面充滿暴力；另一方面?zhèn)鞑ノ幕?。四、東西方文明交流的使者一一和平交流.阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播印度人創(chuàng)立阿拉伯人加以改造并傳播.馬可?波羅來華（二）考點分析該知識點是本冊的一個基礎(chǔ)知識點；考試中經(jīng)常考查到?？疾榈膬?nèi)容主要涉及大化改新、三大宗教、西歐封建制度、拜占庭帝國滅亡的教訓(xùn)等知識點。題型有選擇題；也有材料解析題。（三）典型例題分析11.“比較”是歷史學(xué)習(xí)和研究的一種重要方法。日本大化改新與查理?馬特改革相比較；共同之處在于【答案】DA.建立中央集權(quán)的天皇制封建國家B.國家定期把土地分給農(nóng)民耕種C.實行有條件的土地分封D.是封建性質(zhì)的改革；促進(jìn)本國封建制度的形成【解析】A、B是日本大化改新的主要內(nèi)容； C是查理?馬特改革的主要內(nèi)容；只有D是二者的共同之處。錯因分析：本題綜合考查學(xué)生對歷史知識的理解記憶、 對比分析能力。出現(xiàn)錯誤主要原因是對歷史基礎(chǔ)知識記憶不牢固；分析不準(zhǔn)確。歸納總結(jié)：大化改新為日本確立了一套在當(dāng)時頗為先進(jìn)的管理體制；使日本社會環(huán)境穩(wěn)定；社會經(jīng)濟得到發(fā)展；為以后的繁榮奠定了基礎(chǔ)；使之由落后的奴隸制轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的封建制度。法蘭克的查理?馬特進(jìn)行改革；把土地有條件地分封給貴族。在這種分封的基礎(chǔ)上；產(chǎn)生了西歐的封建制度。（四）遷移拓展（2009年；成都）大化改新的根本原因是 【答案】BA.日本四分五裂；人們渴望統(tǒng)一 B.落后的奴隸制度嚴(yán)重的阻礙著日本社會的發(fā)展C.改革派積極提倡 D.孝德天皇掌握了政權(quán)【解析】A是大化改新的客觀原因； C是大化改新的主觀原因； D是大化改新的有力保證；落后的奴隸制度嚴(yán)重的阻礙著日本社會的發(fā)展才是大化改新的根本原因?？键c三：步入近代的運動、革命和改革（一）考點回顧一、文藝復(fù)興和新航路的開辟文藝復(fù)興|=>1、時間及地點：14-16世紀(jì)；意大利歐洲2、根本原因：意大利資本主義經(jīng)濟萌芽的出現(xiàn)（經(jīng)濟基礎(chǔ)）3、性質(zhì)：資產(chǎn)階級性質(zhì)的思想解放運動4、意義：推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮；為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)；又稱為“人被發(fā)現(xiàn)的時代”。新航路的開辟1、根本原因及其他原因①根本原因：資本主義經(jīng)濟萌芽；商品經(jīng)濟活躍；②其它原因：《馬可?波羅行紀(jì)》、商路受阻、造船技術(shù)進(jìn)步、地圓學(xué)說流行、指南針得到廣泛應(yīng)用。2、影響：①打破人類相對隔絕的狀態(tài)；世界開始連成一個整體；②為殖民掠奪開辟道路。二、英法美資產(chǎn)階級革命英國資產(chǎn)階級革命（時間：1640年一1688年）1、根本原因：英國實行封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。2、領(lǐng)導(dǎo)階級：資產(chǎn)階級、新貴族； 領(lǐng)導(dǎo)人物：【克倫威爾】3、1688年；資產(chǎn)階級和新貴族發(fā)動宮廷政變（又叫光榮革命）；推翻了專制統(tǒng)治；另立新的國王。標(biāo)志英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束。4、《權(quán)利法案》的頒布①時間：1689年；②目的：為了限制國王的權(quán)利；③意義：⑴以法律形式對國王的權(quán)利進(jìn)行了明確的制約； ⑵君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治開始確立起來。5、英國資產(chǎn)階級革命的意義：①使人類由封建社會走向資本主義社會②為英國發(fā)展資本主義掃清了道路③推動了世界歷史進(jìn)程。美國獨立戰(zhàn)爭1、爆發(fā)的根本原因：英國的殖民壓迫阻礙了北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。2、建國：1776年7月4日；《獨立宣言》的發(fā)表；美國誕生了；3、轉(zhuǎn)折：1777年；薩拉托加大捷；4、結(jié)束：1783年；英國承認(rèn)美國獨立。5、美國《1787年合眾國憲法》確立美國是一個立法、行政、司法三權(quán)分立聯(lián)邦制國家；華盛頓被選舉為第一任總統(tǒng)。6、美國獨立戰(zhàn)爭的意義：①美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治；實現(xiàn)了國家的獨立；②確立了資本主義制度；有利于美國資本主義的發(fā)展；③對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動作用。法國大革命和拿破侖帝國1、根本原因：法國的封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。2、開始標(biāo)志：1789年7月14日；巴黎市民攻占巴士底獄。3、《人權(quán)宣言》的頒布①內(nèi)容：宣稱人們生來自由；權(quán)利平等；私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。②評價：維護(hù)資產(chǎn)階級利益。4、雅各賓派專政；把大革命推向高潮。拿破侖的主要活動拿破侖政變和法蘭西第一帝國的建立拿破侖的內(nèi)外政策：對內(nèi)：鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治；頒布了《法典》；這是他一身中最大的功績；對外：發(fā)動自衛(wèi)戰(zhàn)爭和侵略戰(zhàn)爭5.法國大革命的意義：法國大革命摧毀了法國的封建統(tǒng)治； 震撼了整個歐洲的封建秩序； 傳播了資產(chǎn)階級自由民主的進(jìn)步思想；對世界歷史的發(fā)展有很大影響。（二）考點分析該知識點是本冊最重要的基礎(chǔ)知識；出題比重最大的一部分?？疾榈膬?nèi)容主要涉及文藝復(fù)興、新航路開辟、英法美資產(chǎn)階級革命。題型有選擇題；更有讀圖、材料解析；題型多變化。（三）典型例題分析23.有人說英國“革命前是國王的議會；革命后是議會的國王”。這表明英國資產(chǎn)階級革命后確立了【答案】BA.君主專制 B.君主立憲制C.總統(tǒng)制 D.民主共和制【解析】英國議會頒布《權(quán)利法案》后；使英國確立了君主立憲制；用憲法限制國王的權(quán)力；國王沒有實權(quán)；一切都要由法律決定。錯因分析：本題考查學(xué)生對英國政體的理解把握。 不能從資料中全面、準(zhǔn)確的提取信息是出錯的主要原因。歸納總結(jié)：《權(quán)利法案》的頒布：為了限制國王的權(quán)利；意義：⑴以法律形式對國王的權(quán)利進(jìn)行了明確的制約；⑵君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治開始確立起來。（四）遷移拓展21.在今天的英國、荷蘭、日本等資本主義國家仍保留有國王或天皇的稱號。這一現(xiàn)象與下列哪一部文獻(xiàn)確立的政體有關(guān)（ ）【答案】AA《權(quán)利法案》 B《獨立宣言》 C《人權(quán)宣言》 D《拿破侖法典》【解析】英國的《權(quán)利法案》使英國確立了資產(chǎn)階級君主立憲制； 成為近代資本主義國家的典范。啟蒙運動（一）考點回顧指導(dǎo)思想稱為理性主義”。是把人們的思想從宗教神學(xué)禁錮中解放出來的思想解放運動。伏爾泰：是法國啟蒙運動的開拓者； 他反對封建專制制度；主張由開明的君主執(zhí)政；強調(diào)資產(chǎn)階級的自由和平等。（二）考點分析該部分知識在考試中出現(xiàn)的概率較低；大多以選擇題形式出現(xiàn)；有時也以材料解析的形式考查。（三）典型例題分析23.（2008年?南通市）18世紀(jì)；以伏爾泰為代表的啟蒙思想家的思想主張在法國大革命中得到集中體現(xiàn)。這次革命中；資產(chǎn)階級提得最多的口號是 【答案】DA.“人文主義”、“民主” B.“獨立”、“平等”C.“廢除奴隸制”、“自由”D.“自由”、“平等”【解析】人文主義”是文藝復(fù)興時期的旗幟；獨立”是曾經(jīng)淪為殖民地半殖民地國家的要求；廢除奴隸制”是美國南北戰(zhàn)爭時期的斗爭目標(biāo)；法國大革命反對封建等級制度和封建專治；提出的口號是自由“、平等”。錯因分析：本題考查英法美資產(chǎn)階級革命打得旗幟與口號的區(qū)別。 記憶不清是導(dǎo)致錯選的關(guān)鍵原因。近代以來兩次思想解放運動的指導(dǎo)思想容易混淆； 英法美各國在資產(chǎn)階級革命中的口號和旗幟也容易混淆。歸納總結(jié)：文藝復(fù)興運動的指導(dǎo)思想是人文主義；是資產(chǎn)階級扣響近代社會大門的思想解放運動。啟蒙運動的指導(dǎo)思想稱為 理性主義”；是把人們的思想從宗教神學(xué)禁錮中解放出來的思想解放運動。代表人物伏爾泰： 是法國啟蒙運動的開拓者；他反對封建專制制度； 主張由開明的君主執(zhí)政；強調(diào)資產(chǎn)階級的自由和平等。（四）遷移拓展啟蒙思想家抨擊的對象有（ ）【答案】C①封建專制制度②世襲君主③天主教會④私有財產(chǎn)A.①④ B.②③C.①③ D.②④【解析】啟蒙運動要求解放人性；有力地批判了封建專制制度及其精神支柱天主教會?？键c四：殖民掠奪、無產(chǎn)階級抗?fàn)帲ㄒ唬┛键c回顧血腥的資本積累1.三角貿(mào)易”的主要經(jīng)營者是英國。2.18世紀(jì)后半期；英國成為世界上最強大的殖民國家；號稱‘日不落帝國”3.英國建立東印度公司；從印度榨取的財富流入英國后；被迅速投入到生產(chǎn)領(lǐng)域；轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)資本；成為英國資本主義發(fā)展的重要資金來源。二、、無產(chǎn)階級運動1.2馬克思、恩格斯適應(yīng)時代的需要；創(chuàng)立了科學(xué)社會主義。 1848年2月《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表；標(biāo)志馬克思主義的產(chǎn)生。 1871年建立的巴黎公社是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。（二）考點分析該部分知識點是本冊的重要知識點；經(jīng)常考到。考查的內(nèi)容主要涉及罪惡的三角貿(mào)易、英國的憲章運動”、馬克思主義的產(chǎn)生等知識點。題型多是選擇題。（三）典型例題分析18. “這種悲慘的境況；在商業(yè)史上是無與倫比的。棉織工人的白骨使印度平原都白成一片了?！苯Y(jié)合所學(xué)知識；分析造成 “這種悲慘的境況”的原因是（ ）【答案】BA.西班牙殖民掠奪 B. 英國的瘋狂掠奪和剝削C.葡萄牙的殖民壓迫 D.印度自身的經(jīng)濟原因【解析】近代新航路開辟之后；歐洲國家的殖民掠奪給亞非拉各國帶來無窮的災(zāi)難； 占領(lǐng)印度的主要殖民者是英國。錯因分析：本題考查學(xué)生對歷史知識的分析理解能力。 近代印度成為英國的殖民地而遭受到英國血腥殘酷的殖民掠奪是出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因。 審題時注意題干中的關(guān)鍵詞“印度”、“悲慘境況”。歸納總結(jié)：英國建立東印度公司；從印度榨取的財富流入英國后；被迅速投入到生產(chǎn)領(lǐng)域；轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)資本；成為英國資本主義發(fā)展的重要資金來源。（四）遷移拓展近幾年索馬里海盜活動猖獗。 2008年11月；英國海軍在獲得索馬里政府授權(quán)后；進(jìn)入索馬里海域打擊海盜；并與索馬里海盜交火。但在近代史上；英國曾經(jīng)“靠著一群海盜起家”；而成為①“三角貿(mào)易”的主要經(jīng)營者 ②18世紀(jì)世界上最強大的殖民國家 ③黑人奴隸的最大使用國④甘蔗、棉花、煙草的最大出口國 【答案】BA.①②③④ B.①②C.③④D.②③【解析】③明顯錯誤；黑人奴隸的最大使用國是當(dāng)時的英屬北美殖民地。有③的排除?？键c五：工業(yè)革命（一）考點回顧第一次工業(yè)革命：18世紀(jì)60年代；工業(yè)革命首先從英國開始。 1765年哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機；1783年瓦特改良的改良蒸汽機應(yīng)用工業(yè)；