第一課第二框成長不但僅是身體自主學(xué)習(xí)1.如何認(rèn)識思維獨立？2.如何認(rèn)識思維批判性（或表現(xiàn)）？3.思維批判性有什么主動作用？4.如何進(jìn)行合理批判？5、批判技巧？6.青少年為什么要創(chuàng)造潛力？7.我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春創(chuàng)造？燦爛翱翔你能想到哪些與青春有關(guān)的詞？璀璨絢爛繽紛多彩堅強(qiáng)勇敢拼搏奮發(fā)美好笑容暢想享受

青春像一座山峰，意味著銳意進(jìn)取······

青春是一張豎琴，彈奏出歡快樂章······

青春像一個書架，沒有書青春是不結(jié)果花兒······解讀青春請你也寫出一句青春寄語青春期思維發(fā)展思維獨立性含有批判精神富有創(chuàng)造潛力故事說明了什么道理？假如你是老人你會怎么做？假如你是小孩你會怎么做？思維獨立意味著不人云亦云，有自己獨到看法，同時要接納他人合理、正確意見。觀賞動畫/10/10活動一：閱讀教材P9探究與分享（A組）想一想：（1）你同意以上說法嗎？為何？（2）你認(rèn)為初中生“獨立”是指什么？行動獨立，思想獨立，對事物有各種看法。步入青春期，我們獨立意識不停發(fā)展，對問題開始有更多看法。我們思維逐步含有獨立性，對未知事物充滿好奇。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。/10/101、怎樣正確認(rèn)識思維獨立？思維獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著：不人云亦云，有自己獨到看法；同時接納他人合理、正確意見。這是對青春正確了解嗎？思考◆小剛所了解“酷”是什么？你同意他說法嗎？◆小剛說法是否表達(dá)了思維獨立性？為何？最近，媽媽發(fā)覺小剛尤其愛穿一些奇怪衣服，便對他說：“你是一個學(xué)生，這么穿可不太好?！毙偛徽J(rèn)為然地說：“你知道什么這才叫‘酷’?！眿寢層终f了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己事情，不用你管！”獨特，穿奇裝怪服。沒有。因為思維獨立要求要有自己看法，而不是表達(dá)在追求衣飾獨特上?；顒佣禾骄颗c分享（B組）微信中說在一個被泛濫信息包圍時代，你認(rèn)為真相是……/10/10同學(xué)們，在與同學(xué)朋友交往中，我們是凡事有求必應(yīng)，還是經(jīng)過思索再做回復(fù)？面對不合理要求，我們應(yīng)該怎么辦？思維批判性表現(xiàn)在對事物有自己看法，而且勇于表示不一樣觀點，勇于對不合理事情說“不”。/10/10關(guān)于善質(zhì)疑故事

聶利是一個12歲小學(xué)生。一次，他在學(xué)校學(xué)習(xí)了關(guān)于蜜蜂用翅膀發(fā)聲知識。回家后，他發(fā)覺家門口有一只停著不動蜜蜂，仍在發(fā)著“嗡嗡”聲音，他便將蜜蜂捉了下來，將它翅膀折斷，而蜜蜂仍在發(fā)著“嗡嗡”聲音。他便認(rèn)識到教科書上知識是錯誤，蜜蜂不是用翅膀發(fā)聲。經(jīng)過試驗，他知道了所謂權(quán)威并不是絕對正確，他便將這一觀點告訴了許多人，終于，權(quán)威人士證實了他發(fā)覺。思維批判性表現(xiàn)在勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)。/10/102、怎樣認(rèn)識思維批判性（表現(xiàn)）？對事情有自己看法，而且勇于表示不一樣觀點，勇于對不合理事情說“不”，勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！皩W(xué)貴有疑”：在學(xué)習(xí)中，我們需要批判精神和勇氣。/10/10

活動三：探究與分享：尋找“愛問同學(xué)”（C組）“愛問同學(xué)”主要特點共同點怎樣培養(yǎng)自己善質(zhì)疑好習(xí)慣呢？養(yǎng)成預(yù)習(xí)良好習(xí)慣課前看一看課前做一做課前想一想課前練一練養(yǎng)成專心聽課習(xí)慣要做到四會。即“會聽，會想，會說，會記”會聽---養(yǎng)成專心聽講習(xí)慣（專心聽講，當(dāng)堂弄懂，理清思緒）會想---養(yǎng)成質(zhì)疑問題習(xí)慣（要有質(zhì)疑興趣，學(xué)會質(zhì)疑問題方法）會說---養(yǎng)成愛說善說習(xí)慣。會記---養(yǎng)成勤于記筆記習(xí)慣。/10/10做好八個“要”自讀要快速；預(yù)習(xí)要認(rèn)真；疑問要敢提；講話要大聲；合作要主動；討論要熱烈；自學(xué)要獨立；錯誤要更正。養(yǎng)成質(zhì)疑習(xí)慣

“學(xué)成于思，思源于疑”/10/103.思維批判性有什么主動作用？思維批判性有利于我們發(fā)覺問題、提出問題，并從不一樣角度思索問題，探討處理方案。批判能調(diào)動我們經(jīng)驗，激發(fā)我們新學(xué)習(xí)動機(jī)，促使我們處理問題，改進(jìn)現(xiàn)實狀況。一一活動四：情景再現(xiàn)情景一：老師在黑板上寫字時，寫錯了……情景二：今天我早早寫完作業(yè)了，媽媽下班回家看見我看電視，馬上大發(fā)雷霆……情景三：老師講知識點我不明白，我利用課間去問老師……思索：面對情景一和情景二，你會怎樣做？/10/104、怎樣進(jìn)行合理批判？要有質(zhì)疑勇氣，有表示自己觀點、提出合理化提議能力。要考慮他人感受，知道怎樣批判更輕易被人接收，更有利于處理問題。烏克蘭議會煙霧彈、雞蛋雨、拳擊比賽批判應(yīng)只針對事情本身，而不攻擊人。一天上課，同學(xué)們討論自救方法。不論哪個同學(xué)提出自己方法，小A同學(xué)都說：“我不一樣意你說法，我要批判。你這個方法跟你頭腦一樣簡單，根本就不是自救，等他人救吧！”你怎么評價他做法？

批判要含有一定建設(shè)性。

批判包含對外部事物質(zhì)疑、批評，又包含對自己反思。

1.批判只針對事情本身，而不攻擊他人。批判是為了表明自己觀點合理性。所以，批評一個觀點并不等于批評持有此觀點人。就事論事，不攻擊他人，這么批判更輕易被人接收。

2.批判要含有一定建設(shè)性。假如批判只是一味否定，就極難處理問題。真正批判要含有建設(shè)性，能有效處理問題。5、批判技巧：（1）你認(rèn)為上述同學(xué)表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為何？（2）討論：青春創(chuàng)造能夠是怎樣？活動五：探究與分享（D組）是。因為他們思維活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來美好憧憬，擁有改變自己、改變世界創(chuàng)造潛力。青春創(chuàng)造是多姿多彩，創(chuàng)造存在于我們生活各個方面，存在于我們每個人身上……看新聞，談感想6、青少年為何要開發(fā)創(chuàng)造潛力？(1)青春凝聚著感人活力，蘊(yùn)含著偉大創(chuàng)造力，為我們成長帶來無限可能。(2)青春我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來美好憧憬，擁有改變自己、改變世界創(chuàng)造潛力。(3)青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造好少年，這是時代要求。7、怎樣開發(fā)本身創(chuàng)造潛力？①勇于打破常規(guī)，追求生活新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；②關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造意義和價值，做一名對國家和社會有用創(chuàng)造者。③創(chuàng)造離不開實踐。社會實踐是創(chuàng)造源泉。我們要用智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，經(jīng)過勞動改變自己，影響世界。/10/10探究與分享

閱讀p11“個性化班級名片誕生記”你怎樣評價君君和曉琳提議？他們提議共同表達(dá)了他們含有思維獨立性和思維批判性。/10/10拓展空間

1.在你生活城市、小區(qū)或校園中，你以為哪些方面不太令人滿意？

2.小組合作，選擇其中一個方面，搜集、整理相關(guān)資料，并提出有建設(shè)性意見和提議。成長不但僅是身體發(fā)展獨立思維青春期我們思維含有獨立性思維獨立性要求培養(yǎng)批判精神思維批判性表現(xiàn)培養(yǎng)批判精神意義怎樣培養(yǎng)批判精神批判技巧為何要開發(fā)創(chuàng)造潛力青春創(chuàng)造是怎樣怎樣進(jìn)行青春創(chuàng)造開發(fā)創(chuàng)造潛力1.決定我們是否真正長大最主要原因是(

)A.年紀(jì)大小B.外在形象C.漂亮頭發(fā)D.思想和精神狀態(tài)D課堂檢測2．一位哲人說過，人是能思想葦草。即使生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟、獨立，我們才能真正長大。你認(rèn)為初中生“獨立”是指(

)①不人云亦云②有自己獨到看法③一味追求獨特④接納他人合理、正確意見A.①②B.②③④C.①③④D.①②④D3.“知其然，知其所以然”就是思維批判性表現(xiàn)之一。以下對思維批判性說法正確是(

)①對事情有自己看法②勇于表示不一樣觀點③勇于對不合理事情說“不”④勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④D4.人類社會要前進(jìn)，科學(xué)技術(shù)要發(fā)展，離開懷疑和批判精神是不可想象。古人云：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，無疑則不進(jìn)。”這是很有道理。這啟示我們青少年在學(xué)習(xí)中(

)①要做到“學(xué)貴有疑”②只找缺點，不談優(yōu)點③懷疑和批判全部些人結(jié)論④需要批判精神和勇氣A.①②

B．①④

C．②③

D．③④B5.諾貝爾化學(xué)獎取得者奧托·瓦拉赫起初學(xué)習(xí)文學(xué)和繪畫，不過成績都很糟糕。以后他試學(xué)化學(xué)，智慧火花一下被點燃了，取得了舉世矚目標(biāo)成就。這說明了A.人蘊(yùn)含著偉大創(chuàng)造力，能為我們成長帶來無限可能B.每個人只有一個創(chuàng)造潛力C.創(chuàng)造潛力不會存在于每個人身上，只有科學(xué)家才有D.關(guān)注他人創(chuàng)造能力，把它山寨過來，就變成了我們自己創(chuàng)造潛力A6.王偉對機(jī)器人很感興趣，于是在課余時間專心制作機(jī)器人模型，每當(dāng)碰到困難時，他總是不厭其煩，重復(fù)研究試驗，經(jīng)過不停努力，他終于取得了成功。這告訴我們(

)A.自信是創(chuàng)造潛能有效方法B.自信是開發(fā)創(chuàng)造力良好心理基礎(chǔ)C.實踐是創(chuàng)造源泉D.知識是創(chuàng)造先決條件C7.“停滯青春是死水，我們不要；單調(diào)青春是萎靡，我們不要；偏激青春是敵人，我們不要?！蹦敲茨阆胍啻菏?

)①發(fā)展獨立思維青春②培養(yǎng)批判精神青春③開發(fā)創(chuàng)造潛力青春④自我享受青春A.①②③B.①③④C．①②④D．②③④A8.看了《三體》之后，小明對很多問題都感興趣，他說：“作者腦洞好大，我也希望能夠造出最先進(jìn)天文望遠(yuǎn)鏡，讓人類不再為食物發(fā)愁，能夠隨時進(jìn)入太空，能夠讀懂他人思想……不過這些想法都