2021-2022學年黑龍江省齊齊哈爾市成考專升本教育理論自考預測試題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.由短時記憶轉入長時記憶的條件是（）。A.A.思維B.想象C.注意D.復述

2.教育學作為一門獨立形態(tài)的科學形成于()

A．原始社會

B．奴隸社會

C．封建社會

D．資本主義社會

3.

第

3

題

決定教育性質的根本因素是（）

4.西方學者羅森塔爾證明，教師對學生的認識和評價標準不同，就會產(chǎn)生不同的情感和期望，從而對學生的學習和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。產(chǎn)生這種影響的師生關系類型是（）。

A.教育關系B.組織關系C.心理關系D.社會關系

5.下列哪個選項屬于條件反射?（）

A.眨眼反射B.吸吮反射C.防御反射D.信號反射6.實驗證明：學習程度達到多少時，記憶效果最佳?（）A.A.0.5B.1C.1.5D.2

7.從根本上說教學方法是由（）決定的。

A.教師B.學生C.社會生產(chǎn)和科技進步D.教學大綱8.我國學校對學生進行德育的基本方法是（）。A.榜樣示范法B.品德評價法C.說理教育法D.陶冶教育法

9.

第

1

題

在德育工作中，要統(tǒng)一學校、家庭、社會各方面的教育力量，建立三結合的教育網(wǎng)絡。這主要遵循的德育原則是（）

10.

第

2

題

在教學中運用教學方法時，從實際出發(fā)隨時調整是說的（）

二、填空題(10題)11.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

12.我國1902年頒布的第一個現(xiàn)代學制是________。13.思維的基本形式是_______、_______、_______。

14.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發(fā)展。

15.家庭教育的教育內容具有_______的特點。

16.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。17.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎，受意識能動調節(jié)支配和＿＿。

18.學校文化由學校的物質文化、精神文化、組織文化和____________構成。

19.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質。20.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。三、簡答題(2題)21.簡要說明從眾行為的影響因素。

22.簡要說明人類遺忘的規(guī)律與特點。四、論述題(2題)23.學校、家庭、社會三方面如何有機地結合起來形成教育合力?

24.試述我國新課程設置的特點。

五、辨析題(2題)25.隨意后注意是指有預定目的，需要意志努力的注意。

26.情緒既可以成為意志行動的動力，也可以成為意志行動的阻力。

參考答案

1.D

2.DD

[解析]隨著資本主義生產(chǎn)：的發(fā)展和科學的進步，教育在更大范圍內得到實施。教育學的發(fā)展就進入廠一個新的階段，它逐漸從哲學體系中分化出來，形成一門獨立的學科。

3.B

4.C

5.D此題要注意區(qū)分無條件反射與條件反射的不同。

6.C

7.B

8.C說理教育法，就是通過擺事實、講道理，使學生明辨是非、提高認識，形成正確觀點的方法。這是學校進行德育的基本方法。

9.D

10.C

11.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象12.壬寅學制13.概念，判斷，推理

14.社會問題社會問題

15.生活化生活化16.比較與分類，抽象與概括17.隨意運動克服內外困難

18.制度文化19.穩(wěn)定，統(tǒng)一20.德育內容，德育方法

21.(1)群體規(guī)模與特點。大量實證研究證明，在一定范圍內，人們的從眾性是隨群體人數(shù)的不斷增加而上升的。

(2)社會支持。群體自身的一致性，是構成群體壓力的最重要因素之一。無論群體的規(guī)模如何，只要群體出現(xiàn)了不一致，即使持不同意見的人沒有任何權威，都會使從眾的比率大大下降。

(3)任務的熟悉程度。判斷涉及的事物客觀標準越明確，人們對自我判斷的肯定程度也越高，相應的行為從眾率也越低。隨著問題的模糊性增加，人們會由于自身的判斷失去明確的參照而傾向于從眾。

(4)性別。社會心理學家杰德勒研究發(fā)現(xiàn)，相對于女性，男性從眾率的最高點出現(xiàn)稍微晚一些。心理學家考勒曼等人研究發(fā)現(xiàn)，問題難度與從眾率的相關系數(shù)男性為0．58，女性高達0．89，表明女性在相應的困難程度上比男性更傾向于從眾。22.(1)不重要和未經(jīng)復習的內容易遺忘；(2)機械識記比意義識記，無意識記比有意識記易遺忘；(3)遺忘進程不均衡，有“先快后慢”的特點；(4)前攝抑制、倒攝抑制影響遺忘；(5)遺忘還受動機和情緒的影響。

23.(1)學校教育占主導地位；(2)家庭、社會和學校相互支持、目標一致；(3)加強學校與家庭之間的相互聯(lián)系；(4)加強學校與社會教育機構之間的相互聯(lián)系。

24.在課程結構方面，整體設置九年一貫的義務教育課程。

(1)小學階段，以綜合課程為主。

(2)初中階段，設置分科與綜合相結合的課程。

(3)高中階段，以分科課程為主。

(4)從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育。

(5)農(nóng)村中學課程要為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服