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第第3頁大班社會教案：快樂的我

大班社會教案：歡樂的我1

活動目標：

1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學。

2、體驗關懷別人自己也會感到歡樂的心情。

3、喜愛援助別人，與同伴友好相處。

4、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動預備：小樹葉

活動過程：

一、導入話題：

1、出示小樹葉，引起幼兒愛好

2、逐一出示小動物的圖片，引出小樹葉和他們的對話

二、分析爭論，引起情感共鳴：

"你們歡樂嗎？你們知道老師、阿姨歡樂嗎？"

三、幼兒現(xiàn)場采訪，了解別人的歡樂。

1、采訪問題：你援助過別人嗎？你感到歡樂嗎？

2、每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的采訪

四、幼兒集體共享溝通采訪結果：

請幼兒相互溝通采訪的結果引導幼兒懂得"援助別人是一種歡樂"的道理。

小百科：歡樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿意，是從內心由內到外感受到一種特別舒暢的感覺。比方人的一種快樂、興奮的狀態(tài)。

大班社會教案：歡樂的我2

活動目標：

1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學。

2、體驗關懷別人自己也會感到歡樂的心情。

3、能在集風光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達技能。

4、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動預備：

小樹葉

活動過程：

一、導入話題：

1、出示小樹葉，引起幼兒愛好

2、逐一出示小動物的圖片，引出小樹葉和他們的對話

二、分析爭論，引起情感共鳴：

"你們歡樂嗎?你們知道老師、阿姨歡樂嗎?"

三、幼兒現(xiàn)場采訪，了解別人的歡樂。

1、采訪問題：你援助過別人嗎?你感到歡樂嗎?

2、每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的采訪

四、幼兒集體共享溝通采訪結果：

請幼兒相互溝通采訪的結果引導幼兒懂得"援助別人是一種歡樂"的.道理。

活動反思：

生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現(xiàn)實的一種心情反應。一般來說，生氣應當是正常的心情反應，但假設幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對外界的一種常常性的長久的反應，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴峻。因此，我設計了"歡樂的我"這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學

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