最新班主任集中培訓心得10篇所謂心得就是學習或培訓中的體驗和領悟到的東西，亦可以稱作心得體會?！靶牡皿w會”是一種日常應用文體，屬于談論文的范疇。下面是我給大家整理的關于最新班主任集中培訓心得，歡迎大家來閱讀。

最新班主任集中培訓心得1

我擔當班主任工作已經有十多年了，在這十多年的班主任工作中有過喜悅，也有過失落，還曾出現(xiàn)過放棄班主任工作的念頭。就在我失落迷茫的時候，“20cc——___班主任老師培訓項目”出現(xiàn)了，讓我重新找回了班主任工作的信念。

在培訓學習中，我懂得了如何去做一名合格的班主任，也找到了班主任工作的方向?，F(xiàn)將我的一點體會總結如下。

以前我認為班主任工作是繁重，但通過這次培訓學習轉變了我的看法：只要你心中有班級，有同學，有正確的工作方法，班主任工作也會變得輕松起來。要想輕松地管理好班級，就要制定好班主任工作方案。班主任工作方案包括中長期方案和短期方案。中長期方案有月方案、學期方案和學年方案;短期方案有日方案和周方案。只要你制定好各種班務方案，你工作起來就會得心應手，不會感到雜亂無章、茫無頭緒，就會把班級管理得井井有條，工作也會輕輕松松，信念倍增。

以前我認為班主任工作只要把班級管理好了，就是一名合格的班主任，在這次培訓學習中使我充分熟悉到：班主任除了要管理好班級，更重要的是要育人。我認為要育好人，班主任應具有“三顆心”。一是：一顆關愛同學的、包涵的心。不管是什么人，都會犯錯，同學也一樣。同學年齡小，明辨是非的標準低，無論你怎么訓練，他們都會時不時地給你找點兒麻煩。當你遇到時，不要一味地去批判指責他們，要用你的愛心去感化、包涵，讓同學時刻感悟到老師無私的愛始終陪伴著自己。二是：一顆對同學負責任的心。家長把孩子送到學校，學校又把這些孩子交給你，這是家長、學校對你負責的態(tài)度的信任。當你面對一雙雙稚嫩的眼睛時，你的責任心就會油然而生，會不自覺地把這些孩子與自己的孩子進行比較：莫非這些孩子的一個眼神或是一個稍微的舉動就不會引起自己的牽掛嗎?因此我們要有一顆“一日為師，終生為父”的責任心。三是一顆為育好同學的堅持不懈、持之以恒的心。育人不是一朝一夕就能完成的工作，而是一個長期而困難的過程。因此我們不能有“三天打魚，兩天曬網”的思想，否則就會成為育人路上的絆腳石。

這次培訓活動中的一個個案例故事，專家們一次次的精彩評析，使我受到了極大的震撼，使我倍愛鼓舞，在今后的班主任工作中，將把在這次培訓中的所學所獲運用到自己的班主任工作中，再不斷地學習、探究、實踐，爭取把班主任工作做得更優(yōu)秀。

最新班主任集中培訓心得2

8月22日，我特別有幸能夠參與渝水區(qū)教體局組織的學校班主任全員培訓，通過這次培訓我收獲頗多，特殊是傅娟老師的班主任講座。傅娟老師敘述了她當班主任一些工作閱歷，真是聽君一席話勝讀十年書!我也深刻地反思自己要學習的還有許多許多。

傅娟老師在《我是老班，老班是我》的講座中，開頭圍圍著“我是誰?”這個問題，明確了班主任的角色界定。首先班主任是同學，要向身邊的人學習，向遠方的名師學習。特殊推舉了一些適合班主任學習的書籍，比如《我全程帶班錄》、《班主任微創(chuàng)意》、《我就想做班主任》、《做暖和的老班》……學習是為了更好的實踐，傅老師毫無保留地為我們展現(xiàn)了她在管理班級時的點點滴滴。從事語文教學的傅老師，開展的班級活動非常的豐富多彩，詳細活動有：兒歌表演賽、課文朗讀賽、識字大闖關、有故事的漢字、看圖猜成語、古詩書法賽、閱讀真歡樂、古詩中國色、課堂小明星。傅老師用孩子們的活動照片告知我們要做一名好班主任，不僅僅要有“情”，還要用“心”，要有治班的“道”與“術”。傅娟老師還跟我們共享自己的班級管理小妙招，定制了獎杯和獎牌;“研發(fā)”了閱讀卡、點心卡等6種卡片，蓋章發(fā)行，有獎兌換;她還時常給同學拍照，嘉獎孩子與老師合影，靜靜制成相冊作為禮物……傅老師獨特的治班攻略，令我敬佩不已。

在班主任是老師這個角色里，傅老師從以下幾方面對我們共享了她作為語文老師的一些教學要求：

1、要求同學每日一讀，每天堅持背一點，從《學校生經典誦讀100遍》、《兒歌365天》、《唐詩三百首》到《古詩文鑒賞》等等，不要求每天必需完整背出一篇，但要每天堅持誦讀。

2、要求書寫練習，每天作業(yè)用字帖書寫，對著范字寫。

3、聽寫，老師每天都會用本子做示范。

4、堅持閱讀，每月一次主題漂流活動，要求同學完成閱讀存折，給班級布置閱讀圖書角，最終完成親子推舉卡。

5、制作五彩小報，要求同學寫繪畫日記，老師給孩子們整理，發(fā)表到《學校生之友》。

6、上好思政課，當好引路人。

老師應當在培育愛好、積累方法、養(yǎng)成習慣、增加力量方面重點培育孩子。

訓練孩子，是父母一生當中最重要的事業(yè)。在班主任是家長這個角色里，傅老師向我們共享了幾本適合低班級看的繪本《我們能擁有孩子的少年》、《等一會兒，聰聰》、《失落的一角》。以心換心，家校共贏，與家長溝通的方式有許多，傅娟老師建議班主任分層次地開小型家長會，第一種按分數(shù)凹凸開小型家長會，這樣的家長會更有針對性，共享的閱歷可借鑒性，溝通的問題也有共性：其次種按性別開小型家長會，這種家長會適合高班級;第三種時按孩子型號分，比如多動、內向、開朗、留守、離異、單親、隱性留守兒童;第四種分家長型：望子成龍型、嬌寵溺愛型、原始放牧型、棍棒訓練式、科學育兒型、我的爸爸是超人家長會;第五種多方合力“沙龍式”家長會，一次一個主題，共同探討。家庭是臺“復印機”，父母是原件，孩子是復印件。家長也是訓練人，在孩子成長路上要多一些陪伴、理解、鼓舞、贊揚!

總之這次傅娟老師的班主任講座使我受益匪淺，通過學習使我重新熟悉到了班主任工作的重要意義。.，懷揣幻想，我們這群志同道合的“老班們”，將用愛播種，以智耕耘，行走在幸福的訓練之路上。

最新班主任集中培訓心得3

每次聽完優(yōu)秀老師共享自己的教學閱歷后，都會深感自己的無知與不足。訓練是一門藝術，一門高校問，值得用一生的經受去鉆研。三天的培訓，11位老師結合實際經受進行了有關高效課堂教學及班主任工作的精彩講解，我感受到了每位老師對待同學都是無比專心、對工作的布滿熱忱，他們的個人魅力閃閃發(fā)光。我想：這就是真正的師者吧!

基于幾位老師的閱歷共享，我有如下感悟與對自己的要求：

一、關愛同學，敬重家長

花齡的青少年可愛且聰慧，作為老師要保持真誠，關懷愛惜同學，拉近與他們之間的距離，愛護理解同學，讓同學始終覺得老師是愛他們的，這樣同學才會信任老師。家長是訓練工作開展的重要保障，敬重家長，保持與家長的聯(lián)系，實現(xiàn)家校合力共育同學的目的。

二、終身學習，提升素養(yǎng)

提高自身的專業(yè)學問水平的同時，還要學習訓練學、心理學、課程理念等和廣博的文化學問，多思所學，將前人的閱歷理論融入自己的精神中，在處理問題時才能游刃有余地準時應變。此外還要多聽有閱歷老師的課，把握最直接的閱歷。

三、細心備課，專心研課

同學最需要的還應當是在課堂中有所收獲，才會對老師產生敬佩，對自己更加確定更加努力。所以在以后的備課過程中首先我要吃透教材，教參，課標，并依據(jù)同學的學問水平，制定恰當?shù)慕虒W方案及生成預設以便有效把控課堂。

四、不斷反思，記錄閱歷

閱歷+反思=成長。在課后記錄本節(jié)課的勝利和不足之處如：本節(jié)思想滲透是否到位，是否創(chuàng)新教學方法訓練學心理學規(guī)律是否運用得當，課堂中有哪些靈感?與同學碰撞出哪些別樣的火花?課堂應變如何?板書是否合理，同學本節(jié)收獲如何等等。而且在聽完其他老師課后也進行如此總結，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷和方法。

世上無難事只怕有心人，對待訓練工作我要永葆一顆年輕的心，保持喜愛，做一個會思索，有思想的人。不斷挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己快速成長起來，漸漸形成自己的教學風格，在教學中享受歡樂，享受幸福!

最新班主任集中培訓心得4

經過暑假這次學校來組織的培訓，對于接下來的自己班主任工作，我也是會更加有信念來做好帶好班級了，作為一名剛任班主任的新人來說，其實此次的一個培訓對于我來說也是非常的重要，我也是會去珍惜好，去做好的，而此次的培訓也是收獲許多，讓我對于班主任的工作也是有了更多的理解和感受。

培訓里我也是仔細的做好筆記，和同行們溝通，去溝通，有些老師是做過班主任的，也是把一些閱歷和我們溝通，讓我更懂得做班主任是怎么一回事，又是該做什么樣的工作，有哪些方面需要去留意的，而培訓的老師也是把自己幾十年來的班主任一些工作閱歷和一些方法來傳授，也是讓我感受挺深，的確班主任的工作不是那么的好做，要去管理好班級，去了解同學熟識他們的學習，生活各種狀況，不像任課老師，只要管理好自己的教學，做好就夠了，但是班主任不但要關懷學習，同時對于同學一個習慣的養(yǎng)成，素養(yǎng)的培育都是會非常的重要，生活里也是有許多的方面要去關懷同學，對于他們的了解要更多的，這些也是工作量許多，但是也是非常的熬煉我們老師的力量。

老師也是講了許多關于我們自身的成長和學習方面，作為班主任責任更重了，同時自身的要求也是要去提高，以身作則，才能更好的去把同學們帶好的。此次的培訓是一次學習我們收獲了，同時在今后的班主任工作里頭也是要做到每天去做方案，去有反思，去回顧總結閱歷，不斷的找到自身的缺點去改進，而對于優(yōu)勢的方面也是要樂觀的用好，這樣日積月累下來，自己的閱歷也是會更加的豐富，同時也是能把班主任的工作做得更為優(yōu)秀的，下班之后也是要抽一些時間去學習，多和其他的老師溝通，大家的教學班級不同，而且面對的問題也是會有一些不同，彼此參考，建議，也是能讓自己有更多的收獲。

通過培訓，對于往后的工作，自己也是更有自信了，雖然是第一次做班主任的工作，但是之前也是自己對于這個班級的同學有所了解，之前是任課的老師，也是有一些熟識感，同時培訓里所收獲的一些方法以及老師所教的閱歷也是讓我明白要在實際的工作里頭去運用好，同時不斷的改進優(yōu)化，成為自己的方法，我也是信任自己能去做好。

最新班主任集中培訓心得5

轉瞬入職已經一年多，期間參與了大大小小十多次的訓練教學培訓，傾聽了多位前輩、領導、專家的諄諄教導，提高了自身的業(yè)務水平、思想熟悉，開拓了視野。同時我也深深地感到了自身在訓練教學中存在的不足，虛心求教，細品所學，總結所得，把培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中。作為一名老師，要從心底喜愛訓練事業(yè)，盡心盡力，盡職盡責地搞好本職工作，腳踏實地生活，使每一天都有意義。

20_年7月有幸參與的西城區(qū)的“新老師入職培訓”，大致了解了西城訓練的現(xiàn)狀，特色學校的校內文化建設特點，明確了老師與校內文化建設的關系。在老師專業(yè)進展及生涯規(guī)劃方面，初步確立了自己從業(yè)的方向和目標。今后力爭在職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學問結構方面，獲得學問增進、力量提高、道德成長。初次接受了“好課”標準，為今后的教學樹立了有力的標準。彰顯老師的情感素養(yǎng);明確的目標性、方案性;細心的教學設計與組織貫穿始終;關注同學的非智力因素;課堂有利于同學提出新問題;老師的主體地位被突出等等都是好課的標準。簡言之為“新、活、趣、實”，這也成了我教學努力的方向。幾位訓練一線老師的成長經受共享，更對我的職業(yè)生涯有啟發(fā)性作用。它們以班主任的親身經受，總結出了做好班主任的所必需的前提條件是要有“愛心、細心、耐心、團結心、用心”，敬重、關注每個孩子，耐心陪伴他們成長。

入職后學校的新老師培訓使我們有機會與校長面對面溝通訓練教學中出現(xiàn)的問題、遇到的困難，校長和李老師總會以專業(yè)的角度、豐富的閱歷給我們切實的點撥。我們也會溝通關于同學學習習慣培育和組織教學方面的困惑和方法，不斷地接受理論學問而后應用于實踐，轉化為切實可行地實踐性學問技能。從從前面對整個班級的同學慌亂無措到現(xiàn)在的鎮(zhèn)靜自若，從面對特別生的無能為力到現(xiàn)在的想方設法，從教學時的空乏無序到現(xiàn)在的條清縷析都是實際教學中的打磨成長，是培訓中學來的理論與閱歷的有效實踐。

學校每周二下午的全校大會邀請的專家學者是為我們訓練一線的老師打開了一扇“開眼看訓練”的窗，讓我們能夠了解最新的訓練教學討論動向，而不是忙亂于教學中固步自封。這一年中我傾聽了有關訓練教學改革、學科課程建設、訓練技術革新、教學討論、學習力探究、班級文化建設、班主任工作、師德建設等方面的生動、有用的多場講座。每次講座都會給我心靈上的震驚，讓我有所思索，試圖把講座中學來的新奇理論思想與自己的實際教學相結合，同時深感自己在學科專業(yè)學問方面和專業(yè)理論方面的欠缺和不足，每次都是淺嘗輒止。今后還需在同學管理、鉆研教材、組織教學方面勤奮學習。

最新班主任集中培訓心得6

7月18日至7月22日我很榮幸參與了“中牟縣學校骨干班主任培訓班”的學習。感謝學校給我供應的學習機會，讓我得以進行充電提高。在歷時5天的培訓活動中，我有幸傾聽了訓練專家的精彩講座。專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近訓練生活的實際范例，令我耳目一新。先進理念不僅讓我們大開眼界，也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現(xiàn)記錄下自己的一些感覺與大家共享。

一、新課程改革中樹立正確的同學觀。

首先，在這次講座中，訓練學院任民教授敘述的是《新課程理念下如何把班級做好》在這個講座中，他首先談到的是“師也者，教之以事，而喻諸德也”的為師哲學，接著他就班主任如何發(fā)揮主觀作用入手，開頭進行為期兩天的講座，他就“如何樹立正確的同學觀”這個觀點，讓我感受最深刻，我懂得了對同學應當樹立正確的同學觀，這包括公平觀，個性觀，進展觀，沖突觀，住守觀。而在“公平觀”中，任教授列舉了很生動的例子，通過這些例子，讓我懂得了公平的對待每一個同學是多么的重要，還知道了對同學要無私的愛，喜愛一個同學就等于塑造一個同學，厭棄一個同學就無異于毀壞一個同學，有了唉心，才會有包涵，才能以博大的胸懷去寬容同學的過失，有了愛心，才會有忍耐和信念，才能真正做到敬重同學，愛惜同學。同時他的三不原則理論也頗為經典，第一，思想上不卑視后進生。其次、感情上不厭惡后進生。第三、態(tài)度上不粗暴對待后進生。只有這樣，在班級中，不論同學成果好壞，老師公正對待每一個同學，尤其是對待后進生，態(tài)度更要好。這讓我想起了在班級教學中，由于自己的年輕氣盛，對待后進生態(tài)度總是顯得過于急躁，現(xiàn)在想想實在是不應當，在以后的教學中肯定要改正掉。任老師的講座真像下了一場準時雨，讓我獲得了許多新奇的東西，同時也熟悉到了自己班主任工作中的許多不足，真是很有好處。

二、美在和諧，漫談和諧。

給我印象最深的是訓練學院李迎春教授的講座。她以“和諧”為中心，向我們敘述了老師在訓練教學工作中要懂得和諧的原則。學會和諧——踐行至善的班主任工作理念;學會和諧——激發(fā)不竭的班主任工作動力。在談論和諧的時候，尤其是第一點談論老師與自然的和諧。讓我覺得最為觀賞，由于她舉例了生活中的一些自然例子，讓我懂得了要從豹子身上學會超越，從螞蟻身上學會團結全都，從獅子身上學會專注。雖然這些大自然中的事物是我們常常看到的，但是我們往往會忽視從其中看到的一些道理。同時，她還談到了教室里應當養(yǎng)花養(yǎng)魚的理論。談到養(yǎng)花，讓我覺得特殊的熟識，由于我所帶的班級就曾在本學期進行了“親近自然，一人一盆花”的活動，在這個活動中，孩子們踴躍捐獻花卉，并投入了熱忱洋溢的養(yǎng)花活動。通過養(yǎng)花，他們不但增長了養(yǎng)花的學問，還陶冶了情操，接近了大自然，豐富了課余生活，還提高了學習的樂觀性。養(yǎng)花對學習成果的提高實效性的確很強，這一點她提示了我在以后的教學中要多做這些親近大自然的舉動。她的和諧理念深深的印入了我的腦海中，盡管天氣酷熱，講座時間比較長，但在李教授熱忱洋溢的講座中，我們沒有觀察她的“累”，她的一張娃娃臉上洋溢的是陽光般的心態(tài)和她博大的胸懷。

三、既要耕好自家的田，又要育好自己的園。

在這個培訓學習中，年已61歲的花甲老老師周惠玲的講座也讓我獲益許多，最讓我感動的是周老師的虛心態(tài)度，由于她每次開頭講座之前總是深深的對全體聽課老師鞠躬，雖然她年歲比較大了，但是在這個講座的過程中，她竟然是始終站著的，她說是為了更好的講座，便利和老師互動。在講座中她態(tài)度很和氣，聲音很嘹亮，她像一個慈愛的老者和溫順的訓練家。她的這個專題是關于“老師子女的家庭訓練”漫談，雖然我作為一個剛上崗的新老師，也未有家室，但是關于一些老師子女的訓練問題，我聽了覺得實在很不錯。我記錄下了一些自認為經典的句子?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神。”“信念是第一競爭力，用主流價值觀培育孩子?！薄耙怀癁楦改福K身是老師。”“愛國從愛自己，愛家人，愛職業(yè)開頭?！蓖瑫r，為了讓聽課的老師簡單理解和接受，在這個講座中，她舉了許多生動的事例，這些例子有她自己親身經受的，還有發(fā)生在她身邊的故事，周老師的話如春風拂面，感覺非常的親切悅耳。她的話如潺潺流水，從心田淌過，讓人倍感涼快。周老師這種治學和做人做事的態(tài)度深深地打動了我，讓我對其產生了很崇高的敬意。我以后在教學和工作中也要向周老師那樣做學問和做人。由于她實在讓我很佩服。

最新班主任集中培訓心得7

閑逛在華農的林蔭道上，我思緒萬千。觀察那些有說有笑，青春活潑的高校生們，我仿佛又回到了高校生活。然而，驀然回首，我已離開高校校內，走向三尺講臺已經三年了。雖然三年來我都是在農村學校度過的，但我很歡樂，這歡樂是同學帶給我的。我喜愛他們、感謝他們，是他們的歡樂和真摯、天真與奇怪???、成長與進步，讓我體驗了老師這個職業(yè)的魅力與歡樂。茫茫宇宙，滄海一粟，彈指一揮，慨嘆“對酒當歌，人生幾何?”，若總有笑顏與歡樂相伴，便能從容與陽光同行。

打開珍藏的記憶，這里有我和孩子們共同的故事，每個故事都真實地記錄著我與孩子們的酸甜苦辣和點點滴滴。

記得我?guī)н^這樣一個小姑娘，她性格頑強卻又內向。年幼的她，父母都在外地打工，常年和奶奶住在一起。一次中午放學后，同學們都陸間續(xù)續(xù)的都去吃午飯了，無意中我發(fā)覺她一個人仍坐在座位上，沒有去吃飯。她是走讀生，但家離學校還有幾里地，平常每天中午都是帶飯到學校來吃的。于是我就上前去問她：“你怎么了?吃飯了嗎?”她支支吾吾地說：“吃……吃了?！薄袄蠋煟龥]吃飯。”旁邊一個同學大聲地說。于是，我把她叫到門外，問她是怎么回事。她支支吾吾地告知我，奶奶生病住院了，家里沒有人做飯，她只能餓著肚子。我抓緊掏了五元錢，讓她去買點東西吃。晚上班訓的時候，我把她的狀況在班上作了介紹，并號召同學們要相互關心，同學們都紛紛熱忱地邀請她到家里吃飯。我又問“同學們，她奶奶怎么辦呢?”孩子們又都紛紛主動懇求換著給她奶奶送飯。幾天后，她還給了我五元錢，并感謝地對我說：“我爸爸回來了，他很感謝老師和同學們的關心，還教我學會了做飯呢!”老師節(jié)那天，同學們都送了賀卡給我，看著那一張張卡片，我心中布滿了歡樂。作為一名老師，我只是多付出了一點點耐心與愛心，做了我份內的事。

雄鷹在風雨中練就頑強，梅花在寒風中綻放芳香。或許我不能讓我的同學都上高校，但我會努力讓每一個孩子學會做人，做一名合格的公民。汶川地震發(fā)生時，災區(qū)的景象觸動了孩子們的心。他們關注著，牽掛著，祈禱著……把自己平常積攢的零花錢全部捐給了災區(qū)，也把自己的愛心和祝愿送給了災區(qū)人民?？吹竭@些可愛的同學，怎能不使我感到欣慰呢?我可以驕傲地說：“我的每一個孩子都會成為棟梁之材?！?/p>

一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。三年來，我學會了在工作中歡樂，在歡樂中工作。這種歡樂不在于物質的回報，而在于桃李滿天下所帶來的成就感與幸福感。

果實的事業(yè)是豐碩的，花兒的事業(yè)是漂亮的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是悄悄地為我們帶來綠蔭。讓我一路傾聽花開的聲音，真情地凝聚著芳香的腳印?????，縱然歲月消逝了我的青春，我依舊無悔。

最新班主任集中培訓心得8

十天的班主任培訓，我們傾聽了十二位專家、名師的報告。每一場報告都是一次心靈的洗滌，每一場報告都使人心里有一種豁然開朗的感覺。通過學習，我覺得：要做一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷探究，朝著既定的目標勇往直前。

(一)、以德育人，培育孩子的好習慣。

“養(yǎng)成良好習慣”是葉圣陶先生的重要訓練思想。作為一名老師、作為一名班主任，我們應理所當然地把德育放在訓練的首位。昆山市新鎮(zhèn)學校的朱曉敏校長是我們學習的榜樣。朱校長始終在教學一線從事德育工作的討論。她從學校德育跟不上現(xiàn)實需要的變化、學校生行為習慣“知行脫節(jié)”、學校生良好行為習慣養(yǎng)成缺乏系統(tǒng)設計和反復強化、學校德育校本課程隨便性太大等問題入手，以培育“勞動自理”等習慣為目標，經過多年的實踐，初步形成“六個主題活動課程”的學校生好習慣養(yǎng)成推動方式。以完善學校生良好行為習慣養(yǎng)成的內容為目標，逐步形成“每月一事”的訓練模式。讓同學在各項科學、好玩的活動中不知不覺地養(yǎng)成良好的行為習慣，達到育德的目的。

回想我們的教學中，有時真的出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象。由于現(xiàn)階段在我們的訓練教學中，考試還是一種相對公正的選拔方式、考試制度與.評價偏重與學習成果與升學率，所以我們在教學中較多的存在重智輕德的現(xiàn)象。德育工作基本上處于“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的尷尬地位。甚至如專家們所說，德育只是掛在墻上的一張紙，德育課早被文化課所侵占。長此以往，孩子們缺乏正確的人生觀、價值觀、誠信意識、高尚的道德觀等，又怎能成為一個身心健康的人呢?

(二)、不斷學習，提高專業(yè)素養(yǎng)。

科技革命和信息.給訓練和班主任工作提出了新的要求——培育同學的實踐力量和創(chuàng)新精神。同時，也給班主任的專業(yè)角色有了明確的定義：同學精神成長的關懷者、班級學習組織的設計者、班級.活動的營造者、老師育人團隊的協(xié)調者、構架.閱歷的關聯(lián)者、青少年成長的專業(yè)導師。若要勝任這么多的角色，我們必需開闊眼界、不斷學習，養(yǎng)成忙時看屏、閑時看書的好習慣，補充訓練學、心理學等等各方面的學問，才能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，勝任新形勢下的班主任工作。

(三)、用“愛”滋潤同學的心田。

前蘇聯(lián)訓練家蘇霍姆林斯基曾經說過：沒有愛就沒有訓練。愛同學是老師的天職，沒有愛就沒有責任感，班主任作為班級的組織者、管理者，應當有更廣范的愛、無私的愛、真誠的愛。在這一方面，全國模范老師——昆山市葛江中學的班主任于潔老師是我們學習的楷模。無論是她訓練故事中的“紙片人”“洋蔥頭的故事”，還是“裝在套子里的人”，都我們深切感受到她對同學“潤物細無聲”的關懷。

“同學是一個個鮮活的有個性的生命，而不是生產線上冰冷的“標準件”、“一切存在必定有它的緣由，找到緣由，然后解決，但前提是敬重”等等訓練觀念使我們感受到什么是真正的大愛無痕。由于愛，所以愛，讓我們都專心地去愛我們的同學，用愛暖和每一個同學的心。

總之，班主任工作是一件繁瑣而有布滿才智的工作。短短十天的培訓讓我獲益匪淺，明確了今后努力的方向?！奥仿湫捱h兮，我將上下而求索”。

最新班主任集中培訓心得9

5月29日上午，我參與了20__年臺山市中學校骨干班主任培訓，聽了廣東省佛山市南海區(qū)優(yōu)秀班主任賈高見做了《小活動，大德育》的主題講座，賈高見老師從敘事型、爭論型、體驗型和綜合型的主題班會給我們講解了一名班主任開展主題班會的形式。他側重從體驗型，也就是活動型主題班會帶我們走進了多姿多彩的班主任工作中。賈老師用自己的教學實例詮釋了“好習慣——好人生，小習慣——大修養(yǎng)”的道理。

通過這次學習，賈高見的優(yōu)秀班級管理理念讓我收獲頗多，受益匪淺。訓練是循序漸進的過程。學校領導總盼望我們的班級接手后就初見成效，但基層的班主任更明白：要使班集體良好的班風、學風，必定需要時間的磨合。我更認同賈老師管理班級的“外顯有規(guī)”，也就是行為習慣的引導。我認為人是不會自覺的，要培成良好的班集體，必需向他們提出適當?shù)囊蟆Ｎ液軕c幸這兩屆都是由初一新生帶起，新生的可塑性強，更簡單接受提出的要求。在學前訓練時提出第一個要求：少說空話，多做實事。你有能耐，就做給我看，我就說你棒。假如真的不知道怎么做，就參考《中同學日常行為規(guī)范》。新生第一次踏入校內原來就感到忐忑擔心，我怕過多的條例嚇到他們，不想給他們太大的壓力。但也必需有正確的行為導向。開學第一天晚自修，我很早就到了課室，觀察講臺邊有一個空的可樂瓶，我沒有去撿。就這樣到了上課，瓶子依舊在那里，國戈主任來到，是他把瓶子撿起來的。我沒有吭聲，過了一會兒，我問：你們剛才觀察講臺邊有什么嗎?他們你看我，我看你，似乎覺得懷疑。我讓靠近告知大家。我說：我觀察了，但我特意不撿起來。我就想看看誰會把它撿起來。今日主任就是我們最好的榜樣。今日我不怪你們，盼望大家養(yǎng)成好習慣，觀察垃圾撿起來。在課室學習是我們的權利，維護教室的清潔是每個人的義務。這是“觀察地上有垃圾，你會怎么做”得主題班會。以后，第一次集會、第一次勞動———我都會與同學總結，找出優(yōu)點，指出不足，提出要求。到了校運會后，同學的日常行為規(guī)范了，我就提出制定班規(guī)，看誰做得最好。我們就進行德育量化考核登記，建立個人小檔案。每一周由總務班長總結。大家你追我趕，不甘示弱。班集體形成了良性的競爭氛圍。

訓練是復雜的，訓練的過程布滿著不確定性，它不是依葫蘆就能畫瓢的東西，也不是像地圖那樣能夠標的清晰，小活動德育也是如此。我們在學習，效仿他人的同時，做到從實際動身，有效防，有模擬，更要有創(chuàng)新。要做到一切從同學動身，由于好的訓練有益于同學進展。當我們的小活動德育成為德育訓練的主旋律時，同學們就擁有了歡樂和幸福，他們也就形成了良好的道德品質。

這次學習不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的學問和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。

最新班主任集中培訓心得10

4月_日，我有幸參與了漢川市訓練局組織的學校班主任培訓，通過這次培訓我收獲許多。仔細傾聽了上海市長寧區(qū)訓練學院的張邦浩教授和上海市一所學校優(yōu)秀班主任鄭穎老師的專題講座。從他們的訓練理念與訓練方式上深受洗禮，感受到老師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是做好班主任工作不能靠單打獨斗，而需要學會整合各種資源，班主任工作看似繁雜，但是把握方式方法后一樣可以做的很好。班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要仔細對