部編人教版小學(xué)語文三年級上冊教學(xué)課件部編人教版小學(xué)語文1第三單元9那一定會很好

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縮努莖su4n^j&f^鋸斧j&tu~zh~推吱tu~zch`i拆ch`i種子被泥土緊緊地包裹著，它是怎樣的感覺呢？這真難受，我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。理解課文內(nèi)容種子被泥土緊緊地包裹著，它是怎樣的感覺呢？這真難受，我一定要種子長成了一棵高大的樹，它又想什么呢？要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。種子長成了一棵高大的樹，它又想什么呢？要是能做一棵會跑的樹，樹被做成了一輛手推車，又是什么感覺？聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。樹被做成了一輛手推車，又是什么感覺？聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒手推車變老后，想到了什么？要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。手推車變老后，想到了什么？要是我能停下來，坐著休息一會兒，那手推車變成椅子很多年后，想到了什么？我真是老了，要是我能躺下，那一定會很好。手推車變成椅子很多年后，想到了什么？我真是老了，要是我能躺下椅子變成木地板后，是什么感覺？木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺得自己又變成了一顆樹。椅子變成木地板后，是什么感覺？木地板滿意地舒展著身子，躺在陽抓住描寫種子一系列變化時心理活動的句子重點朗讀，體會“舒服”一詞不同的含義。朗讀訓(xùn)練抓住描寫種子一系列變化時心理活動的句子重點朗讀，體會“舒服”你認為什么狀態(tài)下才是最好的呢？從學(xué)習(xí)、生活等幾方面說說你對“會很好”的理解。拓展延伸你認為什么狀態(tài)下才是最好的呢？從學(xué)習(xí)、生活等幾方面說說你對“同學(xué)們,再見!同學(xué)們,15部編人教版小學(xué)語文三年級上冊教學(xué)課件部編人教版小學(xué)語文16第三單元9那一定會很好

第三單元17

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縮努莖su4n^j&f^鋸斧j&tu~zh~推吱tu~zch`i拆ch`i種子被泥土緊緊地包裹著，它是怎樣的感覺呢？這真難受，我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。理解課文內(nèi)容種子被泥土緊緊地包裹著，它是怎樣的感覺呢？這真難受，我一定要種子長成了一棵高大的樹，它又想什么呢？要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。種子長成了一棵高大的樹，它又想什么呢？要是能做一棵會跑的樹，樹被做成了一輛手推車，又是什么感覺？聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。樹被做成了一輛手推車，又是什么感覺？聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒手推車變老后，想到了什么？要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。手推車變老后，想到了什么？要是我能停下來，坐著休息一會兒，那手推車變成椅子很多年后，想到了什么？我真是老了，要是我能躺下，那一定會很好。手推車變成椅子很多年后，想到了什么？我真是老了，要是我能躺下椅子變成木地板后，是什么感覺？木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺得自己又變成了一顆樹。椅子變成木地板后，是什么感覺？木地板滿意地舒展著身子，躺在陽抓住描寫種子一系列變化時心理活動的句子重點朗讀，體會“舒服”一詞不同的含義。朗讀訓(xùn)練抓住描寫種子一系列變化時心理活動的句子重點朗讀，體會“