—21學(xué)校消防地震專項活動總結(jié)十篇總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研討的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，下面是為大家共享的學(xué)校消防地震專項活動總結(jié)，希望能幫忙到大家!學(xué)校消防地震專項活動總結(jié)1為了讓師生把握火災(zāi)、地震等突發(fā)災(zāi)害的逃命技巧，進一步提高師生的自救防護力量。20X年X月X日上午，X鎮(zhèn)X小學(xué)全體師生進行了防火防震安全演練活動，同時中心校安全檢查工作小組在辛校長的帶著下一行9人到各校進行“防火、防震演練”工作檢查，發(fā)現(xiàn)各校教室的前后門都打開了，同學(xué)的疏散情況好于同學(xué)，但各校整個演習(xí)過程都能做到快速、安全、有序，到達演習(xí)預(yù)期目標?，F(xiàn)就本次“防火防震”疏散演習(xí)心得體會如下：一、準備充足，人人重視這次演習(xí)活動的.勝利，在屢次“防火防震”疏散演習(xí)的經(jīng)驗前題下，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對疏散演習(xí)活動進行周密部署，與師生嚴格按演習(xí)方案進行實地消防疏散演習(xí)是分不開的。二、緊急有序，忙而不亂疏散預(yù)案演習(xí)的前提是“安全第一，確保有序；責(zé)任明確，落實詳情”。在同學(xué)疏散過程中，同學(xué)們在班主任組織下，在任課老師的引導(dǎo)下，勝利疏散到安全地點。同學(xué)在疏散過程中忙而不亂，同學(xué)之間、班級之間等前后距離保持過度，沒有造成人員擁堵。從總體上看，高班級疏散得比擬快，紀律比擬好，班主任老師在確保同學(xué)安全有序的前提下，敦促同學(xué)加快疏散的速度。X小學(xué)的師生能用手帕捂住嘴，到達安全地帶后能抱頭下蹲。X小學(xué)不僅有播送信號，還用了哨子作為緊急疏散信號，為的就是應(yīng)付停電的突發(fā)情況，這點值得兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)。三、存在缺乏，努力方向這次“防火防震”疏散演習(xí)活動雖然初戰(zhàn)告捷，但在疏散過程中，還是存在肯定的問題以待我們在下一次演習(xí)中改正。（一）是還存在著多余環(huán)節(jié)和動作。個別學(xué)校班級在警報響起后，班主任還在班級門口整理隊伍的現(xiàn)象，下樓梯時個別老師在隊伍前面帶隊速度較慢，影響撤離下樓梯的速度，班級帶隊老師應(yīng)當(dāng)在隊伍的旁邊引導(dǎo)、指揮同學(xué)安全有序地撤離。（二）是存在班級樓層之間隊伍接不上的現(xiàn)象，甚至顯現(xiàn)了同學(xué)摔倒的現(xiàn)象。這有待負責(zé)疏散的老師認真做好樓層之間的溝通聯(lián)系，在確保同學(xué)疏散安全的前提下，提高該疏散樓梯口同學(xué)撤離速度。以上兩點缺乏，希望在以后的疏散演習(xí)中重點強調(diào)和關(guān)注。為讓“防火防震”疏散更快、更有效，學(xué)校還會在往后的時間，布置在同學(xué)不知情的全校性疏散演習(xí)，使同學(xué)形成習(xí)慣，在真正遇突發(fā)大事時可以快速有序的按路線疏散到安全地點。時間就是生命，多把握逃命的技巧往往能在危險之際讓我們逃出逆境。開展“防火防震”疏散演習(xí)活動，目的是為了防范，增加了師生的安全意識，對普及消防安全學(xué)問和提高同學(xué)自護自救力量起著重要的促進作用，也提高了師生應(yīng)對例如地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變力量。保障我們校內(nèi)的健康進展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航。學(xué)校消防地震專項活動總結(jié)2為培育廣生沉著面對突發(fā)性災(zāi)害，了解防震、疏散等應(yīng)急避險學(xué)問，把握地震來臨時最有效的逃命方法，為此，學(xué)校細心組織了這次防震、疏散等應(yīng)急演練，演練取得了良好的效果?，F(xiàn)把本次演練活動總結(jié)如下：一、學(xué)校重視對師生進行防震、疏散等應(yīng)急演練活動，組織工作到位。1、為了確保演練活動落到實處，學(xué)校成立了防震演練領(lǐng)導(dǎo)小組。2、舉辦演練前班主任防震、疏散等應(yīng)急學(xué)問培訓(xùn)。3、召開防震演練小組會議，部署演練工作。4、學(xué)校要求各班班主任利用周會課向同學(xué)介紹防震演練相關(guān)要領(lǐng)、熟識地震警報信號，介紹防震的相關(guān)學(xué)問、應(yīng)急避險的愛護措施和震后自救常識。二、細心籌劃演練過程。在方案中就演練的時間、路線、內(nèi)容、對象及詳細要求都作了詳細的規(guī)劃，對這次演練的詳細操作程序、疏散要求與留意事項等一一作了規(guī)定，演練分4個階段進行：第一階段：第三節(jié)鈴聲響后，各班負責(zé)人立刻下到班里進行布置，讓每個同學(xué)都做好準備，有關(guān)人員按指定位置到位。第二階段：第一次警報信號發(fā)出，演練開頭，班主任立刻發(fā)出“地震來了，緊急辟險”的指令，同學(xué)快速抱頭、閉眼，躲在課桌下面或課桌旁，或教室內(nèi)墻角處，蜷曲身體，降低身體重心，用右手扶持頭部，用左手扶持腹部且抓扶桌椅。第三階段：第二次警報信號發(fā)出，班主任立刻發(fā)出“第一波地震已過，緊急撤離”的指令，同學(xué)根據(jù)從外到內(nèi)的挨次分別從前、后門快速撤離教室。同學(xué)手扶頭部葡身沿疏散路線從安全出口快速、有序、安全地撤離。第四階段：各班同學(xué)撤離到操場后，按早操隊形整理好隊伍，并向負責(zé)人報告本班人數(shù)。三、演練效果良好20X年3月14日下午2：00演練警報響起，負責(zé)同學(xué)安全的安全員和班主任快速到位，信號總指揮下達指令：“全體師生請留意，防震演練如今開頭?！卑嘀魅瘟⒖贪l(fā)出“地震來了，緊急辟險”的指令，接著大約過2分鐘的緊急避險，班主任又立刻發(fā)出“第一波地震已過，緊急撤離”的指令，在場老師指導(dǎo)同學(xué)有秩序地快速撤離。到達聚集地后各班主任趕緊清點人數(shù)，向總指揮匯報。這次演練活動全校200余名同學(xué)從教室撤離到操場只用了3分多鐘，演練按預(yù)定方案進行，整個演練過程既緊急、劇烈，又有條不紊，到達了提高同學(xué)防震、疏散等應(yīng)急避險力量的效果。四、存在的問題1、個別班主任沒有按要求發(fā)出相關(guān)指令，只用手勢指導(dǎo)同學(xué)。2、少數(shù)同學(xué)對本次活動不夠重視，表如今：（1）辟險不按時，疏散不快速；（2）四班級少數(shù)同學(xué)還在教室內(nèi)起哄、觀望；（3）有些同學(xué)撤離時不用雙手扶持頭部，附著墻壁走。這在肯定程度上影響了演練的效果。五、要求：1、每個同學(xué)都要認真總結(jié)本次演練活動，認真思索：通過本次演練你有哪些收獲？有什么缺乏？只有總結(jié)好每次活動的經(jīng)驗教訓(xùn)，才能不斷提高我們在危難中快速逃命，自救的力量。2、把我們這次在學(xué)校學(xué)到的防震學(xué)問和技能向父母親、兄弟姐妹宣傳，讓更多的人了解和認識防震學(xué)問，提高防震意識；建議同學(xué)們也在家里組織一次防震疏散演練，提高全家人在危難中逃命，自救的意識和力量，為創(chuàng)立平安家鄉(xiāng)、和諧社會作奉獻。中沙海小學(xué)20X年3月15日學(xué)校消防地震專項活動總結(jié)3為進一步普及防震減災(zāi)學(xué)問，進步師生應(yīng)急分散避險才能和避險減災(zāi)意識，培育同學(xué)應(yīng)急逃命自救技能，20X年5月10日，在全國“防震減災(zāi)日”光降之際，日照市城西小學(xué)開展了防震逃命演練運動。為使本次演練到達最正確后果，學(xué)校提前訂定了相關(guān)，并召開班主任專題會議布置了防震分散演練運動有關(guān)工作，演練前以班級為單位對全體同學(xué)進行了防地震學(xué)問培訓(xùn)和應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害的心理康健教導(dǎo)，使全體師生明確了演練的目的和法度模范，了解了基礎(chǔ)的地震平安學(xué)問，掌握了地震應(yīng)急避險措施，熟識了學(xué)校逃命分散路線。上午9點35分，學(xué)校防震應(yīng)急預(yù)案伴著響起的信號聲隨即啟動，各崗位值班人員快速到位，分散訓(xùn)練拉開帷幕。在先生們的引導(dǎo)下，同學(xué)們護住脖頸，在課堂內(nèi)快速進行緊急避震。伴著撤離信號的發(fā)出，同學(xué)們弓著腰、貓著步，沿既定的撤離路線快速撒離至指定所在，在相對狹窄的樓梯轉(zhuǎn)彎處，同學(xué)們有秩序地一一通過，重要而不忙亂。負責(zé)樓梯口疏導(dǎo)的先生死守在崗位上，直到最終一名同學(xué)通過才快速撤離。分散到操場后，經(jīng)整隊、清點人數(shù)，全校同學(xué)無一人失落隊，師生全部到達指定平安地位。戰(zhàn)校長在總結(jié)講話中指出，本次演練不僅是對“512”大地震的紀念，更是警示全校師生看重平安工作，進步自救才能的契機。戰(zhàn)校長向全體師生介紹了在“512”大地震中綿陽市桑棗中學(xué)2300余名師生無一人傷亡的奇跡，他強調(diào)，開展地震應(yīng)急模擬分散演練，旨在進步全校師生自救自護才能，真正掌握在危險中快速逃命、自救、互救的基礎(chǔ)措施，希望人人看重演練，晉升緊急分散和應(yīng)對突發(fā)變亂才能。此次防震分散演練運動，既是對學(xué)校應(yīng)急管理才能的一次查驗，同時也進一步強化了全校師生的平安警備意識和應(yīng)急逃命自救才能，切實地進步了學(xué)校平安工作程度。學(xué)校消防地震專項活動總結(jié)4自“5.12”汶川地震發(fā)生以來，我校為了進一步貫徹上級部門的有關(guān)文件精神，增加同學(xué)防震減災(zāi)意識，提高同學(xué)防震減災(zāi)自我搶救力量。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視防震科普宣傳，結(jié)合學(xué)校安全法制課，細心組織、周密布置，使防震科普學(xué)問成為我校校本課程的一項重要內(nèi)容。既拓寬了同學(xué)的學(xué)問面又發(fā)揮了防震減災(zāi)科普宣傳的社會功能，極大地促進了全校師生防震減災(zāi)意識的提高。通過多形式的宣傳教育實踐，取得了肯定成效，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、機構(gòu)健全、制定預(yù)案：1、成立由校長任組長的“防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，召開防震減災(zāi)專題會議，制定“防震減災(zāi)工作應(yīng)急預(yù)案”，并按時組織全體老師認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神，并要求浸透到各自的工作中。2、成立學(xué)校防震減災(zāi)科普宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實際，逐步強化防震減災(zāi)科普宣傳活動模擬演習(xí)與宣傳教育工作。二、實施步驟：（一）模擬地震情境，制定應(yīng)急預(yù)案：1、依據(jù)我校建筑物結(jié)構(gòu)和人群分布特點，制定相應(yīng)的防震應(yīng)急預(yù)案，并組織師生認真學(xué)習(xí)。2、責(zé)任分工，當(dāng)堂任課老師為各班的主要詳細疏散責(zé)任人。教學(xué)樓每一層樓樓梯口有兩位老師負責(zé)指揮。3、當(dāng)聽到防震預(yù)報鈴聲后，各班主任、當(dāng)堂任課老師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織同學(xué)有挨次地跑到室外的空地上，并且遠離電線和建筑物。4、假如來不及，要躲在狹窄的地方或牢固的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品愛護頭部，震后立刻發(fā)出呼救。5月15日，我校組織了防震減災(zāi)演習(xí)活動，提高了同學(xué)主動參與的主動性，讓同學(xué)設(shè)身處地地體驗了一次防震避險活動，增加了同學(xué)的安全自護自救力量。（二）開展多形式的防震宣傳教育：實行了專題報告、科普櫥窗、地震學(xué)問競賽、黑板報等形式，強化了同學(xué)的安全自救意識，宣傳了有關(guān)安全學(xué)問：1、以班為單位組織全體同學(xué)進行了地震學(xué)問競賽活動。2、教導(dǎo)處組織布置了全校各班的防震宣傳黑板報評比。3、學(xué)校利用“國旗下講話”、升旗儀式和校會等全校同學(xué)集合的時間，向同學(xué)介紹了地震的成因及過程，受到同學(xué)的歡迎，較好地宣傳了防災(zāi)自救學(xué)問：（1）不要急。破壞性地震，從人感覺震驚到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的時間內(nèi)，千萬不要驚慌，應(yīng)依據(jù)所處環(huán)境快速作出保障安全的選擇。假如住的是平房，可以快速跑到門外。在樓房里，千萬不要跳樓，應(yīng)立刻切斷電源，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后快速撤離，以防余震。（2）人多先找藏身處。學(xué)校里人多，如遇地震，最忌慌亂，應(yīng)立刻躲在課桌，椅子或牢固物品下面，待地震過后再有序撤離。老師等現(xiàn)場工作人員必需冷靜指揮同學(xué)就地避震，決不行帶頭亂跑。（3）遠離危險。如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護住頭部，快速遠離樓房，到街心寬敞一帶。如在郊外遇到地震，要留意遠離山崖、陡坡、河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立刻停車。（4）被埋要保存體力。假如震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力查找水和食物，制造生存條件，耐煩等候救援。（三）制定學(xué)校防震減災(zāi)地震宣傳活動的方案如下：1、認真制定工作方案，并根據(jù)方案內(nèi)容詳細落實每一項工作。2、每學(xué)期組織一次防震減災(zāi)專題學(xué)問講座。3、利用播送、板報等媒介進行宣傳教育工作。4、利用校會、班會等時間向同學(xué)開展防震減災(zāi)教育活動，內(nèi)容主要是聽講座，學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問。5、定期組織相關(guān)內(nèi)容的演習(xí)。6、開展其他活動強化防災(zāi)宣傳教育工作。7、各組織成員要各負其責(zé)，認真完成各自工作。8、平常開展各項活動及學(xué)習(xí)，強化對同學(xué)的教育，增加同學(xué)的防災(zāi)意識及防災(zāi)學(xué)問。9、利用家長學(xué)校與同學(xué)家長進行溝通，讓家長幫助學(xué)校對同學(xué)強化教育。10、按時總結(jié)工作。學(xué)校消防地震專項活動總結(jié)5為了進一步普及防震減災(zāi)學(xué)問，使全園師生把握應(yīng)急避震的正確方法和逃命路徑，提高突發(fā)公共大事下的應(yīng)急反應(yīng)力量和自救互救力量。近日，X鎮(zhèn)X幼兒園組織全園師生進行了一次防震疏散演練活動。演練前，該園園長孫軍軍組織全體教職工學(xué)習(xí)了《X幼兒園防震應(yīng)急預(yù)案》，要求全體教職工要思想高度重視，認真履行職責(zé)，做好安全導(dǎo)護工作，確保演練活動安全、順當(dāng)開展。各班老師針對孩子的年齡特點，通過情景演示、動作示范、播放多媒體課件、誦讀安全兒歌等方式，對幼兒強化安全教育，幫忙孩子把握防震避震安全學(xué)問和逃命方法。伴著“地震警報”的拉響，演練活動正式開頭，孩子們在老師的指揮下快速抱頭蹲下，雙手護頭，在課桌下、廁所或教室承重墻角落等處就近躲避。待疏散哨聲響起，各班幼兒在老師的指揮護送下，快速撤離至空曠地，到達指定安全位置，各老師清點人數(shù)并逐級匯報情況，活動圓滿結(jié)束。隨后，各班認真總結(jié)經(jīng)驗，并告知幼兒雖然演練活動結(jié)束，但假如真的遇見突發(fā)大事也肯定要沉著應(yīng)對，自護自救，聽從指揮，快速撤離至安全地帶。通過此次活動，全體師生穩(wěn)固了防震避震學(xué)問，增加了防護自救力量，該園將以此為契機，連續(xù)開展系列安全教育活動和演練活動，并將安全教育貫穿于幼兒的一日生活，切實提高師生的安全防范意識。學(xué)校消防地震專項活動總結(jié)620-年5月12日是我國第-個“全國防災(zāi)減災(zāi)日”，在此之際，為了進一步普及防震減災(zāi)學(xué)問，使師生掌握應(yīng)急避震的正確措施，X小學(xué)于5月10日上午8點50分開展了防震減災(zāi)應(yīng)急分散演練運動。伴著播送響起：“如今地震來襲，師生緊急避險”。同學(xué)聽到播送后首先在課堂進行地震避險，伴著警報再次響起，同學(xué)們立刻用手抱著頭部，或者用書本護著頭，按照規(guī)定的逃命路線進行撤離，到達操場平安地帶以后，隨即向上陳訴請示人數(shù)，整個分散歷程快速有序，共用時3分15秒。德育處蘇璐璐主任向師生們解說了有關(guān)地震逃命、躲避、自救的相關(guān)平安學(xué)問和逃命要領(lǐng)。副校長常開彬?qū)Ρ敬畏勒鸱稚⒀菥毜臍v程及演練的目的、緊急性進行講解并描述與總結(jié)。此次演練整個歷程既重要，又有序，到達了預(yù)期后果。通過這次演練運動，有利于師生掌握基礎(chǔ)的地震逃命技能和措施，強化平安意識。學(xué)校消防地震專項活動總結(jié)7為增加全校師生及員工的安全防范意識，初步把握防火應(yīng)急逃命、自救的技能，學(xué)習(xí)、了解逃命的根本常識，提高廣闊同學(xué)及學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)對突發(fā)性大事的力量，我校于11月6日上午第三節(jié)時間，由學(xué)校牽頭組織全校師生進行教學(xué)樓防火安全疏散演練，地點為我校教學(xué)樓至學(xué)校操場，參與人員為全校教職工及全部同學(xué)，以防火逃命自救、人員疏散為主題。演練前，學(xué)校制定了具體的防火逃命演練方案，并召開防火安全疏散演練專題班主任老師會議，明確演練目的，傳達演練方案，強調(diào)留意事項；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任和老師、樓梯值班老師主動參與，盡職盡責(zé)，確保了演練安全、有序地勝利進行。演練前又通過校內(nèi)播送向全體師生做了消防應(yīng)急疏散常識的強調(diào)，讓同學(xué)明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域。全部參與演練的同學(xué)都能夠根據(jù)老師的要求，用手帕、衣角等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃命”，在疏散過程中能夠不擁擠、不驚慌。當(dāng)預(yù)警信號發(fā)出時，各班主任、各樓層負責(zé)人各負其職，立刻投入到相應(yīng)區(qū)域，組織同學(xué)撤離，整個演練過程從信號發(fā)出到1700多名師生完全撤離到操場安全地帶，僅用時2分02秒鐘。做到了快速、安全、有序。師生全部撤離到安全區(qū)域后，各班級負責(zé)人向總指揮王校長匯報了師生人數(shù)和撤離情況，王校長就本次演練過程做了總結(jié)和點評：這次演練活動的勝利，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。1、要求各負責(zé)人肯定要牢記自己的職責(zé)，牢記自己所分管的區(qū)域，凡遇到此類大事必需第一時間趕到協(xié)調(diào)指揮。2、各班主任肯定要肩負起安全第一責(zé)任人的職責(zé)，認真向同學(xué)傳授相關(guān)學(xué)問和技能，演練過程肯定要跟班行走，嚴密監(jiān)視，確保安全。3、同學(xué)撤離到操場后，各班主任要快速組織同學(xué)原地下蹲，保持集結(jié)地清靜，聽從布置，盡快做好本班人數(shù)的清點上報工作。4、演練結(jié)束后各班也要有次序地進樓返回教室，嚴禁擁擠。通過此次防火逃命應(yīng)急疏散演練，又為全校教職工及同學(xué)提供了一次實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，進一步增加了師生的防范意識和應(yīng)急逃命自救的力量，讓師生對防火逃命學(xué)問有了肯定的理解，從理解到感性，切實把握逃命的技能，提高全體師生的應(yīng)急逃命意識，熟識逃命自救的方法。提高抗擊突發(fā)大事的應(yīng)變力量，并能有組織、快速地引導(dǎo)同學(xué)安全、快速的疏散。增加師生預(yù)防突發(fā)事故的意識，培育師生重大事故發(fā)生時救援的力量。為真正的事故應(yīng)急行動提供了珍貴的經(jīng)驗。這次演練，不僅為我校積累了應(yīng)對突發(fā)大事的經(jīng)驗，還可以發(fā)現(xiàn)應(yīng)急預(yù)案中的問題，并可從中找出改進的措施，努力改進安全工作中的缺乏。通過演練前期對演練的廣泛宣傳和培訓(xùn)，使全體師生了解和把握如何辨認危險、如何實行必要的應(yīng)急措施、如何報警、如何安全疏散人群等根本操作，熟識應(yīng)急演練的程序和要求，了解全部危險的可能性及防范措施，使大家得到錘煉，一旦發(fā)生應(yīng)急大事，懂得應(yīng)當(dāng)做什么、能夠做什么、如何去做等。從而提高了全校師生的安全意識和素養(yǎng)，確保應(yīng)急行動高速有效的完成。學(xué)校消防地震專項活動總結(jié)8根據(jù)上級文件精神，結(jié)合“5.12”防震減災(zāi)日，我校于5月11日開展了地震避險和應(yīng)急疏散演練活動?，F(xiàn)將活動詳細情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，強化措施防范演練活動組織到位，為了確保演練活動落到實處，我校成立了由徐大良校長任組長，相關(guān)人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，部署演練工作。會上，校領(lǐng)導(dǎo)要求全體師生首先從思想上要引起重視，增加安全意識，抓住這次演練時機，提高應(yīng)對緊急突發(fā)大事的力量；要留意安全，保障措施要到位，以確保這次演練活動順當(dāng)進行。二、籌劃縝密，演練方案安全可行在方案中就演練的時間、路線、內(nèi)容、對象都作了詳細的說明。對這次演練的詳細操作程序、疏散要求與留意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順當(dāng)進行，進一步明確疏散集合地點、疏散挨次和留意事項。要求全體參演人員必需聽從指揮，聽從指令，立刻快速、安全進行疏散，不能再整理物品；不得擁擠、推搡，不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫忙一起逃離危險地。要求根據(jù)各自的職責(zé)，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。三、全員參與，演練效果良好總指揮通過播送通知演練開頭，參演人員先在教室內(nèi)找到厚書本、書包等護頭具愛護頭部，3分鐘后在疏導(dǎo)員的引導(dǎo)下從樓梯有秩序地快速撤離。到達目的地，趕緊清點人數(shù)，向校長匯報，校長對演練活動進行簡要總結(jié)。這次活動全校XXX7人參與，參演人員從辦公室撤離到操場只用了2分多鐘，演練按預(yù)案進行，整個演練過程既緊急、劇烈，又有條不紊。這次演練活動是對我?！锻话l(fā)安全大事應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應(yīng)付突發(fā)大事的防范措施，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全大事的力量，更進一步增加了師生安全意識，真正把握在危險中快速逃命、自救、互救的根本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)大事的力量，整個演練活動到達了預(yù)期目標。四、經(jīng)驗和教訓(xùn)雖然在這次的防震應(yīng)急疏散演練中我們積累了一些經(jīng)驗，但是在演練中還存在肯定的問題：個別人員重視程度不夠，在演練過程中顯現(xiàn)嬉笑的情況，不很嚴格對待。這是非常不利于防震教育的思想和行為，應(yīng)當(dāng)引起我們的重視，并在以后的演練中加以改進。學(xué)校消防地震專項活動總結(jié)9為了進一步強化師生地震安全教育，貫徹落實上級文件有關(guān)精神，強化師生地震安全意識，提高師生應(yīng)急自救力量，提升抗擊突發(fā)大事的反應(yīng)力量，能有組織、快速地引導(dǎo)同學(xué)安全快速疏散，把握逃命的方法。為了建立有效的防范地震工作機制，增加同學(xué)在遇到地震時逃命、自救的力量。20XX年5月12日下午第二節(jié)課，我校勝利進行了地震應(yīng)急疏散演練活動。在演練之前，校長首先做了《地震預(yù)防及逃命學(xué)問》講座。在演練活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各部門及責(zé)任老師主動協(xié)作，全體師生從疏散演練信號響起到全部從教學(xué)樓撤離到安全區(qū)域，整個演練過程做到快速、安全、有序。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位為了確保演練活動落到實處，首先，我校成立了由校長任組長、副組長以及各班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組工作會，全體老師工作會，部署演練工作事項。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增加防震安全意識，在同學(xué)中進行防震安全意識教育，抓住這次演練時機，提高應(yīng)對緊急突發(fā)大事的自護防護力量。著重強調(diào)了，對于這樣的大規(guī)模的活動，肯定要安全第一，保障措施到位，各班級要層層落實，確保這次演練活動順當(dāng)進行。二、籌劃緊密，演練方案安全可行依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會議要求，擬定了“X小學(xué)地震應(yīng)急演練活動方案”。為使演練方案安全可行，會上領(lǐng)導(dǎo)小組成員認真研討，會下聽取老師們合理建議，對演練方案進行反復(fù)修改、調(diào)整、充實和完善，使得演練方案具有可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、對象都作了詳細的說明。我們還在活動前夕特地向全體師生進行了防震學(xué)問培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并對這次演練的詳細操作程序、疏散要求與留意事項作了一一講解。成立了四個小組：疏散線路引導(dǎo)組、通信聯(lián)絡(luò)組、搶救組、宣傳報道組。為了確保演練活動按方案順當(dāng)進行，演練活動領(lǐng)導(dǎo)小組在演練的前一天又召開了班主任、各行動小組長會議，進一步明確疏散線路、疏散集合地點、疏散挨次和留意事項。要求全校師生必需聽從指揮，聽從指令，快速、安全的`進行疏散，不得擁擠、不得重返教室，更不能喧嘩；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫忙一起逃離危險地。要求各小組根據(jù)各自的職責(zé)，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好這次活動全校共有668名師生參與，同學(xué)從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用了3分鐘，演練按預(yù)案進行，整個演練過程既緊急、劇烈，又有條不紊。老師能快速到位，嚴密組織，認真指導(dǎo)同學(xué)。同學(xué)演練嚴格，在撤離過程中，能用雙手護住自己的頭部，做到了無推、拉、擠和喧嘩現(xiàn)象。表達了團結(jié)互助，在危難面前互相救助的團隊精神。這次演練活動不僅再次落實了我校應(yīng)付突發(fā)大事的防范措施，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全大事的力量，更進一步增加師生防震安全意識，真正把握了在危險中快速逃命、自救、互救的根本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)大事的力量，整個演練活動到達了預(yù)期效果。學(xué)校消防地震專項活動總結(jié)10今天是教育日，為了強化全體師生的安全意識，增加全校師生應(yīng)對緊急大事的力量。保證在發(fā)生緊急大事時全校師生能快速撤離危險區(qū)，最大限度地削減事故帶來的損害，切實保障師生的安全。學(xué)校根據(jù)上級主管部門的布置，于4月15日進行了二次防震樓內(nèi)、撤離安全應(yīng)急演練，現(xiàn)將應(yīng)急演練情況總結(jié)如下：一、本次安全撤離演練活動的目的：為了提高師生遇到突發(fā)大事時的安全自救和互救力量，同時也是為了“教育一個同學(xué)，帶動一個家庭，影響整個社會”，使更多的人學(xué)會緊急應(yīng)對突發(fā)大事。保證全體師生能夠在緊急狀態(tài)下安全快速地疏散，使安全事故損失降