—14小學數(shù)學教師優(yōu)秀教學總結(jié)5篇辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段寶貴的工作光陰，我們收獲良多，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是給大家?guī)淼男W數(shù)學老師優(yōu)秀教學總結(jié)，希望大家能夠喜愛!小學數(shù)學老師優(yōu)秀教學總結(jié)篇1數(shù)學每一章都需要有不同的教學方法，在對于某些章節(jié)，可以采納下面方法來使同學學的活潑，敏捷。一、找準學問切入點創(chuàng)設問題情境。設計的問題情境，貼進同學的生活實際，情境中的問題是開放的且能向同學提出智力戰(zhàn)。二、努力營造同學自主探究的空間?！督虒W建議》中指出：“加、減法的一些簡便計算”的教學重點則在于同學自己發(fā)現(xiàn)速算的算理，把握速算的方法，獲得自主學習勝利的體驗。與此同時，我并非淺嘗輒止，而是緊緊抓住同學思維的有利契機，順水推周，放手讓同學自編速算題目，結(jié)合同學編題中顯現(xiàn)的“345+99”讓同學分組商量，引導同學與減法速算進行比擬，從而發(fā)現(xiàn)加法速算要“多加幾要減幾”的道理，并層層深化，拾級而上，從整體的高度領悟加、減法速算的方法。又吻合這節(jié)課的教學目標，即突出了教學的重點，又突破了教學的難點，為這節(jié)課劃上了圓滿的句號。由此可想，這樣的教學，不但貼近同學的思維實際，符合同學的認知規(guī)律，而且同學學的輕松、學的主動、學有制造、學有進展。三、訓練設計留意拓展同學的思維。留意把教學的著眼點放在同學數(shù)學思維的進展上，讓同學通過自主探究，自己發(fā)現(xiàn)加、減法速算的算理，把握速算方法的同時在訓練設計中不斷進行題目變式，通過不同方法的比擬，使同學體會到要認真審題，要依據(jù)詳細題目的特點敏捷地進行計算。同學自覺地將學問運用于解決生活實際問題，同時，思維的敏捷性和制造性得到培育。不言而喻，設計這樣的訓練，訓練量雖少，但其效果遠勝于機械重復訓練的幾十題，由于同學的思維始終伴伴著習題的深化而綻開，況且數(shù)學教學的重要目的之一，就是要促進同學數(shù)學思維的進展?？傊?jié)課的整個學習過程，同學都會主動主動地參與，在不斷自主探究的學習活動中，自己發(fā)現(xiàn)學問規(guī)律，不僅學會加、減法的一些簡便計算的方法，而且數(shù)學思維得到較好地拓展。小學數(shù)學老師優(yōu)秀教學總結(jié)篇2勞碌而緊急的一學期又結(jié)束了，這學期我以課改新理念為導向，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量及解決日常生活中的數(shù)學問題力量為重點，以改革教室教學為突破口，讓同學在動手實踐，自主探究，合作溝通，大膽創(chuàng)新中學習，注意進展同學的獨特和特長，為工作的目標，努力工作。為了有一個好的結(jié)果，我勤奮學習，努力鉆研，按時更新學問，不斷提高教學和科研水平與力量，同時以認真負責的看法上好每堂課。并能主動、認真地聽從和協(xié)作學校各級領導布置的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，互相幫忙，共同完成學校交給的各項工作任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，以促進教學工作更上一層樓。一、認真鉆研業(yè)務，讓課程標準進入我們的教室《課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求，所以課余時間我努力學習課程標準，努力鉆研教材。同時為了精確的傳授學問，我常常虛心向有經(jīng)驗的老師王淑琴老師請教，學習她的優(yōu)秀教學方式與教學技巧，認真聽取她的教導，和她一起探討教學中顯現(xiàn)的問題，細心設計教學過程，力求創(chuàng)設一個活潑、活潑、有創(chuàng)意的教室，努力提高教室教學質(zhì)量。注意從同學已有的學問和生活經(jīng)驗動身設計教學過程，激發(fā)同學的學習愛好。同時在教室教學中，努力建構(gòu)互動的教學模式，注意學問在自主探究、觀看、操作、實踐中構(gòu)建，提高同學學習數(shù)學的愛好。留意教學的開放性，重視培育同學的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新力量。同學是學習活動的主體，在教學中，我依據(jù)同學的年齡特點和認知水平，恰當設計一些開放性問題，給同學提供自主探究的時機。二、創(chuàng)設優(yōu)良的學習情境創(chuàng)設情境有助于同學自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動進展。教學中，我充足利用學校多媒體裝備，設計制作多媒體課件，細心創(chuàng)設教學情境，有效地調(diào)動同學主動參與教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為愛好。通過細心設計，巧妙地將學習指標任務置于同學的最近進展區(qū)，促成同學對新學問意義的自主建構(gòu)，讓同學在充足地閱歷探究事物的數(shù)量關系和改變規(guī)律的過程中，進展智力。三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化1.注意教室氣氛的活潑。沉悶的教室氣氛只會讓同學昏昏欲睡，為此在教室教學中我非常注意創(chuàng)設優(yōu)良的教室教學氣氛，盡量給同學創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使同學能比擬直觀形象地理解學問。2.強化基礎訓練，在計算方面，重點是要強化口算訓練，每天都要進行課前三分鐘的口算訓練。3.注意學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導同學應用語文里縮句的方法進行審題，從而使同學能較好地理解題意，正確地列式解答。4.留意強化數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓同學在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學5.注意與同學的溝通。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學就是要以飽滿的熱度和充分的精力投入來感染同學，給他們一張笑容、一顆誠意、一份真情。當同學取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和激勵，當同學遇到困難，遭受挫折時，要給以勸慰和支持。并激勵同學主動大膽地說出自己的想法。四、尊重同學個體差異針對本班的學問基礎和同學情況，在平常教學中，我實行書上的題同學做完后老師檢查到位，我認為這樣能精確把握同學學得怎么樣。為了調(diào)動同學的主動性，我采納了爭做小老師的策略，讓力量強的同學輔導成果差的同學，既為老師減負，又培育同學的力量，既能充足調(diào)動同學的主動性，又能讓不同程度的同學分次到達學習要求，效果比擬明顯。還主動與父母取得聯(lián)系，通過訪問同學家庭或開父母會，與同學父母互相溝通同學在學校的表現(xiàn)情況，使二者互相協(xié)作，取長補短，同時，要適時恰當?shù)叵虿糠滞瑢W父母講明教育方法，共同教育同學。五、存在的問題1.一部分同學學習目的不夠明確，學習看法不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)常常不完成。2.有些父母對孩子的學習不夠重視，不能主動與老師協(xié)作，造成了學習差。3.還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。六、今后努力方向和想象：1.連續(xù)學習先進教育理論，并指導自己的教學實踐2.要連續(xù)改進教法，選擇最好最適宜的上好每一節(jié)課，同時強化對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，激勵其進步。3.對同學注意強化思想教育，培育優(yōu)良的學習習慣，培育認真審題、自我檢查的力量。同時注意培育同學的學習愛好：要在數(shù)學的史事、材料方面多給同學講解，增加一些趣味性的題，開設一些競賽等，來培育同學的學習愛好。4.教學中要留意：學問的推動速度要慢、對同學的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的學問要細要穩(wěn)、對課本的學問要連續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。5.關懷每一位同學，努力讓每一位同學在學習中感受到學習的歡樂，讓同學在集體中主動參、與，主動學習數(shù)學，感受勝利的喜悅。小學數(shù)學老師優(yōu)秀教學總結(jié)篇3任職以來，我能順應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向有經(jīng)驗的老師學習，結(jié)合本校的實際和同學的實際，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，以促進教學工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，并結(jié)合教學內(nèi)容，利用網(wǎng)絡資源和遠程教育資源，下載、修改各種活潑好玩的教學資源和課件，以上好每一節(jié)作好充足的準備，并按時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，力求做到課堂結(jié)構(gòu)清楚，活潑好玩。在課堂上充足利用“班班通”裝備進行教學，特別留意調(diào)動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的主體作用，讓同學學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，主動聽課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的缺乏。四、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常對同學的作業(yè)批改按時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們從前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。六、主動推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍然比擬傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。當然也還存在著很多的缺乏，比方：同學的學問結(jié)構(gòu)還不是很完好，小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空，這些都有待以后改進。小學數(shù)學老師優(yōu)秀教學總結(jié)篇4本期我校數(shù)學教研組在區(qū)教研室領導與學校領導的帶著與高度重視下，以及全體數(shù)學老師的親密協(xié)作下，高質(zhì)量的完成了本期教研工作?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：一、理論熏陶實踐同步1、學校教研工作必需有科學的理論依據(jù)，否則就會變成“無本之木，無水之源”。本期我們以《備課的變革》為理論依據(jù)，主要研討了《教材的正確解讀》、《同學現(xiàn)狀解讀》、《教學目標的制定》三大塊內(nèi)容。文本由高中低三個教研小組分別負責解讀，解讀時全組成員共同進行，其中：一人負責執(zhí)筆與溝通，一人負責依據(jù)解讀的內(nèi)容準備教研課，其余人負責資料的搜集與磨課。通過以點帶動線，以線帶動面，使全體老師都參與到了活動中來，并讓大家都有了不同程度的收獲。2、針對各年段的詳細情況結(jié)合區(qū)教研室的布置，本期共確立了三個實效科研課題：《怎樣在低段數(shù)學課堂中培育同學傾聽的習慣》、《怎樣提高老師課堂評價的有效性》、《怎樣營造讓同學主動參與的課堂氣氛》通過查閱資料，結(jié)合課堂實際教學，課題的研討初步取得了一些成果。3、認真抓好了家常課的聽課活動。要提高教學質(zhì)量關鍵在于提高家常課的教學水平，本期分年段開展了家常課的聽課活動，活動中老師們主動參與，并針對每個人的課堂提出改進看法，取得了很好的效果。二、專家引領自主實踐1、復習課始終是數(shù)學課堂中的薄弱課型，本期為了突破這一難點，特邀請教研室黃主任與南小楊老師到我校參與《如何上好復習課》的主題研討會?；顒酉扔晌倚Ｇ嗄昀蠋熽悅ヅc王麗娟老師獻課兩節(jié)，兩位老師就自己對《怎樣上好復習課》的理解在課堂上做了精彩詮釋。課后，黃主任和楊老師針對如何上好復習課，給我校數(shù)學老師做了具有引領性的講座。通過傾聽專家的講座，老師們明白了復習課與訓練課和新授課的區(qū)分，明白了復習課應當抓住的幾個點位，明確了今后努力的方向。2、我校與楊家小學數(shù)學組綻開校際聯(lián)誼研修活動。為了強化學校教研組互相間的聯(lián)系，更好的促進我校校本研修的進展，我們石塘小學數(shù)學教研組與楊家小學數(shù)學教研組于12月15日，在楊家小學一同進行了數(shù)學教研活動。本次活動由雙方各獻課一節(jié)，課后教研室黃大成主任針對兩堂課做了精彩點評并賜予了高度評價，他認為這種活動有利于增進校與校之間聯(lián)系，可以開闊眼界，取長補短，尤其對于增加學校的校本研修有很大幫忙，希望兩所學校能將這個活動長期有效的堅持下去，爭取取得更好的效果。小學數(shù)學老師優(yōu)秀教學總結(jié)篇5為了使復習課更貼近同學的實際，從而可以用較少的時間到達較好的復習效果，歡樂學習提供上海小學數(shù)學期中測試復習總結(jié)。在充足了解學情的基礎上制訂切實可行的復習方案1、復習前探測，找準存在的問題。即以教學大綱為依據(jù)，針對于每一部分學問中的基礎、重點和難點內(nèi)容，在復習每一板塊之前，選擇六、七個中等難度的題目作為家庭作業(yè)，要求同學在自己復習的基礎上獨立認真的完成。我們通過批改發(fā)現(xiàn)同學中存在的問題，同時結(jié)合平常作業(yè)情況和各單元測試情況，照準同學在該板塊學習中的難點、疑點及問題所在。找準各學問點簡單出錯的原因。老師復習時就能做到心中有數(shù)，對癥下藥。2、歸納、整理、理清復習結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡。在全面了解同學的學習情況后，我們老師反復閱讀大綱和教材，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復習重點。制訂復習方案時，要切實把握復習的詳細內(nèi)容，貫徹落實大綱的精神，使復習具有針對性、目的性和可行性。找準重點、難點，增加復習的針對性。著手編寫復習課教學方案時，重點理清根本概念、基礎計算、根本操作、根本應用方面的學問結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡，建議以三步進行（1）依據(jù)教材的幾大板塊布置進行復習（2）再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練；（3）最終恰當進行綜合訓練。切實保證復習效。分類整理，梳理、強化復習的系統(tǒng)性1、復習時應建立了基礎學問結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡。讓同學重新去品嘗基礎學問、歸納要點，理清每部分學問的重點、難點，全方位動身，促提高。作為復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，引導同學對所學的學問進行系統(tǒng)的整理，把分散的學問綜合成一個整體，使之形成一個較完好的學問體系。從而提高同學對學問的把握水平。如分數(shù)的意義和性質(zhì)一章，可以整理成表，使同學對于本章內(nèi)容從分數(shù)的意義到分數(shù)與除法的關系、分數(shù)的大小比擬，分數(shù)的分類與互化，以及分數(shù)的根本性質(zhì)與應用，有一個系統(tǒng)的了解，有利于學問的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如，復習分數(shù)的根本性質(zhì)，可把除法的商不變的規(guī)律、比的根本性質(zhì)與之結(jié)合起來，使同學能夠融會貫穿。做到梳理——訓練——拓展有序進展，真正提高復習的效果。2、辨析比擬，區(qū)分弄清易混概念。對于易混淆的概念，首先要抓住意義方面的比擬。如：質(zhì)數(shù)和奇數(shù)的比擬；合數(shù)和偶數(shù)的比擬；質(zhì)數(shù)和質(zhì)因數(shù)；比和比例等。對易混概念的分析，能夠幫忙同學全面把握概念的本質(zhì)，